爬山的感受一兩句話

感受：只要肯努力，終可以登上成功的頂峰；只要中途不放棄，定能看沿途的美麗風光。

爬山的感悟是什么用英語寫一句話并且有翻譯

I think climbing the mountain is good for our health,so we can climb montains when we free.

爬山心情的句子經典

【第1句】： 我抬頭看，同事們已經開始登山了，山不高，不到兩千米，有幾個山頭，山坡上，雖然沒有高大的樹木，卻是滿是翠綠。

我順坡而上。

臺階是用木塊楔入的，橫豎交叉，臺階保持著土質，踩下去喧騰騰，還綿綿的。

人們邊登，邊鬧，全當是玩耍，可是登著登著，聲音就靜了下來，有的人就蹲在地上，歇息，有的人撐不住，就退了下去。

【第2句】： 停下來歇歇腳，拭拭汗，一抬頭，啊，湛藍的天空下，那根直插云霄的電視發射針已近在咫尺了，加油

【第3句】： 三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

【第4句】： 貓躥狗閃，兔滾鷹翻，猴上樹，虎登山，蟒翻身，龍探爪。

【第5句】： 經過半小時的長途跋涉，終于到達了山頂。

山上風光真美啊

山下的房子成了方糖，岷江河變成了一條飄帶，這時我才領略到一覽眾山的雄偉

【第6句】： 腳著謝公屐，身登青云梯。

半壁見海日，空中聞天雞。

【第7句】： 會當臨絕頂，一巒眾山小。

【第8句】： 好一幅濃墨重彩疏密有致的山水畫

而我此時就身置其中，臨風而立，“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情便油然而生。

離地才十來米，感覺呼吸不再那么從容，身上已經汗出如漿了，堅持著再行不到五十個臺階，兩人已經同時坐在臺階上。

【第9句】： 到了半山腰坐著就希望再也不要起來了。

下去的時候真希望能一下子滾到山腳下……就這樣疲憊。

【第10句】： 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

【第11句】： 白云回望合，青靄人看無。

【第12句】： 白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

【第13句】： 不久就感覺到了自己體力有些不支，于是我們在攀登的時候總是不斷的休息。

一路之上，談天說地，博古論長，我們邊賞美景邊感受名山文化。

但見“浮云不共此山齊，山靄蒼蒼望轉迷。

曉月暫飛千樹里，秋河隔在數峰西”，更見得“四壁群山居上邱，白云依我欲何求。

瑤池碩果余盤盞，鷲嶺玄機遍隴疇”。

如此意境，怎奈得文人詩話多。

山路之上，小伙子們身帶飲食之類，姑娘們個個身著運動裝，年輕人的朝氣初顯不服輸的勁頭，互相加油，雖然汗流浹背，嬌喘吁吁。

【第14句】： 你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山。

它使你總往高處爬，它使你總有個奮斗的方向，它使你任何一刻抬起頭，都能看到自己的希望。

——劉墉《方向》

【第15句】： 經過兩個多小時的努力我們終于爬到了頂峰。

“是真高敞處，別有大乾坤”，“更倚天門看城市，茫茫平地皆云煙”，的確，身居高處，天高云淡自是一番好滋味。

雖居山下，朋友卻不怎么爬山，不知是因年齡的的增長還是生活的重擔，一旦登上高峰，他更是感慨：高處自有風景在，人生本是多塵埃。

若是萬般隨它去，何愁風云不變天。

【第16句】： 人生就如登山，每個人都在前行的過程中不斷地累積東西，這里面有你的名譽、地位、權利、財富、親情、友情、愛情等等。

很多人只知道一味地往自己的袋子里堆積東西而不知道放下，以至于身心俱疲。

其實，人要有所得必要有所失，只有學會放棄，才有可能獲得幸福。

【第17句】： 每天像登山一樣活著吧，慢慢地、堅持不懈地攀登，還要記得欣賞每一瞬擦身而過的風景。

【第18句】： 我們走走停停，談笑風生，顧不得腰酸腿軟，汗流滿面，興致勃勃爬到了山頂。

【第19句】： 站在山頂，極目遠望，小城的風貌盡收眼底，高樓大廈鱗次櫛比，晃動的人影若隱若現。

遠處，山峰逶迤，白云繚繞，朦朦朧朧，給人無限的遐想。

田間阡陌縱橫，河塘碧水蕩漾。

【第20句】： 站在山腳下，仰望神童山，群峰巍峨，亂石穿空，樹高林深，幾片白云游蕩在山腰，雨還是淅淅瀝瀝的打在身上，淡淡的薄霧把神童山上上下下包裹得越發厚重，崔嵬。

【第21句】： 我背著一壺水，手里拿著個竹杖，沿著曲曲折折的石階往上爬，爬山可真是一件苦差事，出發不多久腳掌就磨破了，腿開始打顫，早就精疲力竭了。

我撲哧撲哧的喘著粗氣，真是恨不得“脅下生雙翼，直飛到山頂”。

【第22句】： 帶著些許的神秘感我們迎著朝陽出發了，踩著石梯在茂密的叢林中傳山而上，心里還真有幾分興奮，現在想來也許是內心深處對山頂的神秘渴望起了作用吧

就這樣走走歇歇終于爬上了山頂

【第23句】： 沿著用石子鋪成的蜿蜒的山道，拾級而上，穿梭在茂盛的樹林下，享受著和煦春風的撫摸，耳聞小鳥婉轉的和鳴，映入眼簾的是一片明艷的世界。

小草返青，嫩嫩的，綠綠的，朝氣蓬勃。

綠樹吐芽，在陽光的映襯下綠得發亮，似乎要把自己的生命力全部展示給我們看。

【第24句】： 越往上走，風也越大，也越發凜冽，無數只鳥扇著白色的翅膀，鳴叫著在山間盤旋，我知道，是我們驚了它們的夢。

前面的人的腳帶起的塵土，迷得我睜不開眼，只好混混沌沌跌跌撞撞地朝上走。

我也是氣喘吁吁的，遮陽帽早已濕了，身體也漸漸滯重，額頭上的汗水，順著面頰流淌下來……

【第25句】： 好一幅濃墨重彩、疏密有致的山水畫

而我此時就身置其中，臨風而立，“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情便油然而生。

離地才十來米，感覺呼吸不再那么從容，身上已經汗出如漿了，堅持著再行不到五十個臺階，兩人已經同時坐在臺階上。

停下來歇歇腳，拭拭汗，一抬頭，啊，湛藍的天空下，那根直插云霄的電視發射針已近在咫尺了，加油

【第26句】： 到了山頂，風景突變，一覽無余。

連綿的山脊，像群牛的脊背，我們踩在碧綠的毛氈上，可以看到山腰上一叢叢的色彩，有時是暗棕，那是一塊杉林；有時是亮黃，那是一組將紅的楓樹；有時又是翠綠，那是大片的松群。

我們爬的山，群山腳下居然還有一片白晃晃的庫水，峰回水轉，安靜怡然，像明鐿，像白屏。

對面的山是最讓人震撼的，我想小孩們都可以感受得到它的壯美，因為他們也會停下腳步來，遙望著，感嘆著。

【第27句】： 這是一座少有人登的山，山路羊腸，埋沒在濃蔭中，撥草尋路，蜿蜒而去，循著叮叮咚咚的流水聲，我來到了神童泉邊，泉水自山巖基部流出，無論春夏秋冬，旱澇交替，她總是流淌的悠悠閑閑，自自在在，水流旱天不減，澇天不漲。

【第28句】： 善于爬山的人從不怕山有多高，路有多險，向著既定的目標奮勇前進，不猶豫，不氣餒、不退縮。

雖知高處不勝寒，卻偏要在風寒之中尋偉岸。

心里懷有一個堅定的信念，即使再高再陡的山也阻擋不了他前進的步邁。

而對于那些不善于登山的人來說，他們不知道無限風光在山巔，更不懂得佇立在云端“一覽眾山小”的壯觀。

【第29句】： 這山的這路現在變成了石級，比多年前好走了。

我一步一步沿石級而上，沒有多大功夫，汗水便開始往外滲出。

而那零零星星、滴滴答答的雨水，從樹上跌落下來打在臉上，有一種爽的感覺。

不知道躲在哪里的鳥兒婉轉的鳴唱著，更增加了登到山頂的勇氣，即使汗流浹背也絲毫沒有減退。

【第30句】： 泉邊少憩，我揮手作別，登頂而去，山勢越來越陡，路是幾乎沒有的了，晴天朗日尚且難行，更何況這濕濕滑滑的雨天，剛剛慶幸終于轉過一道山梁，猛然間又有一堵峭壁立于眼前，手揪著樹枝，腳踩著石縫，心在打鼓，腿在顫抖，臉上汗水比雨水多，手腳并用，名副其實的爬山，簡直是一寸一寸往上挪，邁前腳，拖后腳，終于翻上山崖，頓覺眼前一片開闊，登頂成功，天也放晴了。

一種豪邁，勇毅，征服的快感風起云涌于胸間。

【第31句】： 俗話說，上山容易下山難。

要想下山坡緩些，就走回頭路轉過來，可是我不想走回頭路。

我準備下山的地方，坡很陡，沒有路，前面有人從這下去的。

似乎就在那一刻，我忽然對自己此行的目的和意義，恍恍惚惚地發生了一絲懷疑和動搖。

【第32句】： 我們登山，身輕如燕，健步如飛。

我們登山，氣喘似牛，步履沉沉。

不管怎樣的走法，我們都在大山的懷抱里，盡情呼吸著清新的空氣，感受爽勁的山風，我們在遠離紅塵喧器的寧靜里，以一身疲累，換得了心靈的休整與放松。

【第33句】： 舉首北望，群山蒼茫，起伏連著起伏，連綿壓著連綿，整個大地像一塊五彩斑斕的綠錦，綠出了生氣，綠出了希望，幾座村莊就像寶珠鑲嵌其上，紅磚綠瓦，慈祥寧靜，孕育出了農人的樸實和善良，一塊塊麥田，綠中浮黃，麥浪滾滾，又是一個豐收年，汗水換來希望。

【第34句】： 當我步履蹣跚地邁上最后一個臺階時，一股清涼山風迎面撲來，頓時舒暢至極。

放眼眺望，我被眼前的美景深深陶醉了，遠處的天空云蒸霞蔚，落日從晚霞的邊沿和縫隙射出萬道金色光芒，絢麗無比，夕陽籠罩下的小城全景盡收眼底，高樓鱗次櫛比，道路縱橫交錯，綠毯似的田園溝壑和炊煙裊裊的村莊都披上了一層銀紗。

【第35句】： 實在太累了，就停下來靠著石級旁的護欄歇歇腳，有時也想想事情。

因為這山好像被這座城市忘了，沒有人光臨，我一個人獨享了這份寧靜，所以什么事都可以想，也什么事都可以不想。

默頭走在這唯一的路上，除了自己粗粗的喘氣聲，有時候也聽得見樹木們的呼吸聲，甚至感覺它們都在看著自己，那一雙雙熟悉而又陌生的眼睛，仿佛置身于城市中央，神情各異。

【第36句】： 志堅者，功名之柱也。

登山不以艱險而止，則必臻乎峻嶺。

【第37句】： 的確，爬山可以放松緊張的心情，讓勞累的大腦得到解放。

放步石階之上，瀏覽山情詩畫，放飛心情，感受到是生活的多彩。

珍惜現在，珍惜所有，讓心靈放開，把腳步放大，多姿多彩的生活自然會永遠同你結伴而行。

寫爬山登頂的感受(不需要太多，語言優美)

一絲絲秋風夾著稻香輕輕拂過身體,一縷縷陽光透過身體照射在我開心的心上.陽光明媚,一個開心的一天──秋游.　　我們的目的地是──森林公園.到了森林公園,晨曦初照,而山像含羞的少女,若隱若現,站在不同地方一看,真怪,山簡直變了樣,它們的形狀與在平原或半山望上來大不相同,它們變得十分層疊、雜亂,雄偉而奇特.往上仰望,山就是天,天也是山,前后左右盡是山,好像你的鼻子都可隨時觸到山.露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹地懸浮著.周圍的大山像一幅五顏六色的花布.山浪峰濤,層層疊疊.大山黑蒼蒼沒邊沒沿,刀削斧砍般的崖頭頂天立地.起伏的黃土山頭,真像一片大洪水的波濤.重重疊疊的高山,看不見一個村莊,看不見一塊稻田,這些山就像一些喝醉了酒的老翁,一個靠著一個,沉睡著不知幾千萬年了,從來有驚醒它們的夢……　　接下來我們把燒烤所需要的物品都擺在桌布上,然后把火盆放在地上,準備生火,不一會兒火生好了.和我一組的何加算、王曦穎等組員,一起開始了燒烤.在歡聲笑語中,我們的小肚子吃得鼓鼓的.之后王曦穎提議到同學們說的那個奇怪的山洞里去冒險,聽說那里大約有三百米長,于是大家都很好奇,所以接受了王曦穎的提議.　　來到山洞外面,一大群同學站在外面,不敢進去.我心里想：只不過是一個拱形山洞而已,用得著這么害怕嗎?走進山洞里,一點都看不見,顯出駭人的清靜和陰冷.陰森森的使人害怕極了,我和王莎莎是走在第一個的,后面的人時不時惡作劇,學鬼叫,使后面的女生一邊大叫,一邊往后跑.令平時膽大的我也有些俱怕,跟在我們后面的王曦穎鼓勵我們,她說：“不做虧心事,不怕鬼敲門.再說了我們要相信科學,世界上根本沒有鬼,大家不要害怕,勇敢向前沖,堅持就是勝利!”聽了她的一番話,我心里的恐懼漸漸消失了.好像心里有一條路了.走到一半,我發現了墻壁上有奇怪的圖案,路面上也開始有些水了,水漸漸地有些深了,忽然我們抬頭一看,洞外的景色好美,一片翠綠色.走著走著,到了洞外,.一棵棵小草從酣夢中醒來,它們破土而出,舒展著它那幼嫩的綠葉在微風的吹拂下晃動著,好像隨著晨風在清請地唱歌起舞.美麗極了!我們幾個人還在那拍照留念呢!因為前面被工作人員用石頭封鎖了道路,所以我們只好原路返回了……　　接下來我們去爬山,個個力氣十足,迫不及待地往山頂爬,爬了一陣兒,我已經得上氣不接下氣,太累了,想休息,不想爬了.這時我想到龜兔賽跑的故事,我不能半途而廢.我內心想起了這句話：堅持就是勝利!我就休息了一會兒,繼續爬.　　到了隔山頂只幾步之遙的地方了,我緩緩地挪動著我的腳步,枝頭的小鳥嘰嘰喳喳地仿佛在說：“堅持!加油啊!……”.我抬起沉重的雙腿邁開最后幾步,終于爬上了山頂,雖然我累得渾身酸痛不能動彈,但心里卻充滿了成功的喜悅.　　最后我們戀戀不舍地離開了這個地方.通過這次的爬山讓我受益匪淺,無論什么事情,只要堅持,付出努力,就能成功!更重要的是我想到了我們的學習不也是在“登山”嗎?古人說：“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”.不錯,只有付出艱辛得努力,刻苦攀登知識的高峰,才能感受到知識的浩瀚無邊,才能站在知識的頂峰上高瞻遠矚,領略無窮的快樂,這難道不是我秋游登山最大的收獲嗎?

登山感悟

登山，游山是泰山人生活的一部分。

盡管住在山腳下，但緊張的節奏，忙碌的工作，把生活的空間添充的滿滿當當，很少有機會和大自然親近。

每每早晨匆忙趕班時，看到來來回回登山晨練的人們，眼中充滿了羨慕與期待。

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周日上午結束授課后，就謀劃著下午的登山。

睡過午覺之后，匆忙著裝上山。

從家到紅門只用了幾來分鐘時間，走到“孔子登臨處”牌坊前，其東側立有一塊石碑，上書“登高必自”。

泰山的文化底蘊深厚，碑文石刻眾多。

“登高必自”碑是明嘉靖39年濟南府同知翟濤題，語出《中庸》“登高必自卑，行遠必自邇”，意思是登高一定從低的地方開始，遠行一定從近的地方起步。

又解：“登高必自”與老子所說“千里之行，始于足下”，以及荀子的“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”是一個意思。

萬事總宜循序漸進，不可操之過急。

否則，“欲速則不達”，效果會適得其反。

“登高必自”昭示人們干事創業既要有“登高”的目標，志存高遠，敢想敢干，又要“自卑”處開始，腳踏實地，循序漸進。

它集中體現了努力攀登、堅韌不拔的泰山精神，勤勞勇敢、自強不息的中華民族精神和人民質樸務實、埋頭苦干的實干精神。

關于登山感悟的美文

昨晚與家人登青龍山，我們拾級而上，侄女：說咱們登到山頂，從另一端而下；愛人說：感覺累了，咱們就下來；我說：每個臺階都是一個字，每個平臺都是一個逗號，每個小亭都是一個分號，按時回來才是句號，每一步都有風景，欣賞了風景，再上新的臺階；累了就歇歇，時間到一半時，就回頭下山，山下廣場還有精彩的周末文藝演出呢

這樣，我們不緊不慢，說著笑著，逗著玩著，欣賞著風景，采摘著野果，輕松到達第一個涼亭，涼亭里，已有多人歇息，我欣賞著青松翠柏、荊棘花藤，感嘆百天大旱后一場甘霖帶來的生機，敬佩耐旱植物頑強的生命力；我愛人則驚奇的發現亭子南面美麗的風景。

時間過半，我們原路返回，如期觀看了村辦“周末文藝廣場”，絲毫未有困意，感覺神仙一般

“ 仙”字不就是一個人和一座山嘛

人生不就是登山嗎

你看著別人比你地位高，比你摘得果實多，你也一路攀登、披荊斬棘，恨不得騰云駕霧，當有人當了你的路，你可能撥開他、推開他，也可能互相幫助、結伴上進，你也可能一心撲在工作上，沒有對老人盡過孝心，也沒有對妻子獻過愛心，你對名利追求了一輩子，因急功近利可能不擇手段，當你氣喘噓噓、筋疲力盡地到達頂峰時，已離不開藥丸、離不開秘書司機……當人生暮鼓響起，你仍高高在上，不能心平氣和地待人接物，你可能倒在辦公椅上，倒在公務車上，也可能倒在酒桌上，倒在會場上……不可能壽終正寢，人生不可能圓滿。

老子道：“人法地、地法天、天法道、道法自然。

”真言也

登山感悟的詩句一王安石

曹操的《碣石篇·觀滄海》 東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

《觀滄海》是曹操蒼涼慷慨寫景抒情的一首優秀作品，同時又是一首詩中有畫，畫中含情的名篇。

為了使學生更好地理解此詩，應先讓學生簡單了解曹操的生平思想及政治抱負，理解詩中景色描寫，流露出統一中國建功立業的雄心壯志的感情。

通過學習后，培養學生面對多姿多彩大自然，也能悟出自己的情感。

曹操是《三國演義》中一個著名人物，同學們是比較了解的，因此我在教學上設計：先讓學生自主去了解曹操生平及思想抱負，然后文中詩句師生共同合作切磋，在學習中一定要質疑問難，師生再深入探究并解決之。

一、 教學目標

【第1句】： 朗讀，背誦全詩。

【第2句】： 體會詩中有畫，畫中含情，理解曹操的抱負。

【第3句】： 培養學生感悟古代詩歌的能力。

二、 導入新課及寫作背景 同學們都很熟悉曹操是《三國演義》中一位著名的人物。

建安五年（200），他在官渡之戰中大敗兵強地廣的袁紹后，于建安十二年（207），又親率大軍北上，大破烏桓及袁紹的殘余勢力，在凱旋班師途中登上碣石山，面對著洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。

三、教學設計

【自主性學習】

【第1句】： 學生課前預習，掃清文字障礙。

指名兩位學生來朗讀，注意節奏、語調、情感。

讀完后請其他同學來指出讀錯的字詞。

【第2句】： 朗讀，初步整體感知課文。

全班齊讀，講究抑揚頓挫，鏗鏘有力，充滿豪情壯志誦讀，然后請兩位學生來說說詩中畫面及詩人的情感。

【合作性學習】

【第1句】： 整體感悟 詩人站在碣石山上，望著蒼茫的大海，波濤起伏，拍打著海岸，山島聳立，豐茂的草木在蕭瑟的秋風中搖曳弄姿，詩人感到這是多么壯麗的意境，多美好的圖畫啊

看到太陽、月亮的運行離不開大海的懷抱，大海就仿佛是日月星辰的母親一樣，這是多么博大的胸懷啊

【第2句】： 把學生分成四人一組，開始共同研討下列問題。

問：整首詩是由一個字來展開詩的線索，統領全篇的，請指出是哪個字

理解：“觀”是全詩的“詩眼”，以下十句都是觀海所見。

問：“東臨碣石，以觀滄海。

”此句主要交代什么

句中直接寫到人嗎

理解：主要交代觀海地點、方位，句中雖沒有寫人，但我們仿佛看到了曹操登山觀海時那種勃勃英姿。

問：詩中哪幾句是寫實景

主要寫了哪些景色

顯示了什么

理解：“水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

”全是實景，主要描寫了滄海水波蕩漾的動態景色和山島挺立，草木豐茂的靜態景象。

顯示了在茫茫蒼蒼的大海上，波濤起伏，拍打著海岸，山島聳立，豐茂的草木在蕭瑟的秋風中搖曳弄姿，生機勃發，這是多么壯麗的意境，多么美好的山河圖畫啊

問：詩中哪幾句又是寫虛景

能說出這景象嗎

這種景象是一種什么樣意境

理解：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

”全是寫虛景，即作者的主觀感受，可從兩個“若”看出。

主要描寫了太陽、月亮、星辰銀河都好像從海里升起又落入海里，這些運行都離不開大海的懷抱，都包蘊在這滄海之中。

作者借助奇特的想象來表現大海吞吐日、月、星辰的狀觀景象。

是一種極其開闊博大的意境。

問：實景是一幅美麗的山水圖畫，虛景能把我們帶進一個極其開闊，博大胸懷的境界，你能悟出詩人寫實虛景的感情嗎

理解：詩人描寫實景實際上在謳歌祖國壯麗的河山，流露出作者熱愛祖國的感情。

詩人目睹祖國山河壯麗景色后，更加激起要統一中國，建功立業的強烈愿望。

虛景描寫是詩人實際借助豐富奇特想象，來充分表達這種愿望，以滄海自比，勾畫出大海吞吐日月，包蘊萬千的景象來表現詩人博大胸懷和豪邁氣魄。

【第3句】： 小結，朗讀、背誦。

這是一首以寫景為主題的名作，通過對登山觀海的描寫，抒發了詩人統一中國建功立業的抱負。

學生齊讀，當堂背誦。

【探究性學習】 問：你能說出此詩中哪些詩句最能體現作者的博大胸懷

理解：實景也能看出詩人的博大胸懷，但跟虛景比較，氣象略遜一籌，因為詩人的意圖在虛景中，所以“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

”最能體現作者的博大胸懷。

問：這是一首寫景抒情詩，但全詩卻沒有哪一句是寫情的詩句，情寓于景中。

你能說出古代即寫景又寫情的詩句嗎

理解：李白《贈汪倫》：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

王安石《泊船瓜洲》：春風又綠江南岸，明月何時照我還。

張繼《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

等等即寫景又寫情的詩句。

作業：

【第1句】：背誦全詩。

【第2句】：課外閱讀有關曹操詩句。

附：板書設計 水何澹澹 顯示大海波壯闊， 動態景色 秋風蕭瑟 美麗多姿，生機 實景 洪波涌起 勃勃景象。

（實頌 借景抒情 山島竦峙 祖國壯麗山河， 抒發詩人 曹操 登山觀海(全景) 靜態景色 樹木叢生 激起統一中國強 統一中國 百草豐茂 烈愿望。

） 建功立業 虛景 日 太陽、月亮、星辰、銀河都投入 的抱負。

（想象） 月 大海的懷抱，作者以大海自比， 星漢 含蓄表達詩人博大胸襟。

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