新開學,認識新老師,新同學的感想400字作文
新的一又到了上五年級了。
開學的第一天早晨，我早早地到校。
看到教室換了，老師也換了。
語文老師換成了個男的，數學老師是女的，還是班主任呢
教室里窗明幾凈，寬敞明亮，一塵不染。
墻上貼著袁品川同學剛寫的&ldqu;書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟&rdqu;的條幅，勉勵我們學習不斷進步。
不一會兒同學們陸陸續續都了，他們個個精神抖擻，有的長高了，有的長胖了
從大家的言談舉止中，可以看出他們更懂事了，更有禮貌了，還更活潑可愛了
第一節是語文課。
語文老師中等身材，莊重、嚴肅。
剛中帶柔，從他的眼神中覺察出有一股慈父般的愛。
他上課幽默、寓教樂，聲情并茂，使原本沉悶的課堂一下子變得生動有趣了。
同學們個個神情專注，聽得津津有味。
真不愧為一位教學經驗豐富的高年級老師
第二節是數學課。
既是班主任又是數學老師的夏老師了
這位年輕的女老師身材高挑勻稱，扎著一個馬尾辮，圓圓的大眼睛，一張瓜子臉，長得很漂亮
她充滿活力，面目和藹可親。
有時雖然嚴肅，但透著對我們的關心和關愛。
她的聲音很特別，清脆悅耳，同學們被她的一言一行深深地吸引住了，課堂上沒有一絲雜音，她真行
我還發現那些好的同學更優秀了；以前在我印象中較差的學生，他們也變好了，上課不亂講話了，不開小差了。
反而開始積極發言，認真聽講了。
他們能改掉不良習慣，真不容易啊
新學期，新起點，一起加油吧
同學認識一周年感言
同學間要和睦相處，相互幫助，有時間經常聯絡呀～同窗苦讀也是難得的緣分，好好珍惜才好。
N多年之后，你會發現，這些情意，這些回憶都是寶貴的財富。
只要以誠相待，都會遇到能交心的朋友。
同學聚會分別后感言
從我們達到入學的年齡的那一刻起，我們就與學校有了不解之緣，我們在學校時間也隨著時間的流逝，我們的成長在逐漸增多。
這里記錄我們從學會最簡單的數字到我們可以解答數學難題，從最初的在對每個字的偏旁部首都那么陌生到可以輕松自如的運用漢字揮灑的寫下一篇篇精美的文章。
我們對學校的情感如同我們的另一個家，因為我們的童年在此駐足，我們的熟悉這里的每一間教師，觀察過每一片葉子的生長，走過校園的沒一條小路，每個角落都可以找到自己的回憶，難道這還不足以讓學校的地位在我們心目中舉足輕重嗎?再有每一位老師不僅教會我們如何生活，如何學習，如何做人，想必一定會有讓我們銘記于心的老師吧
可是，時間的腳步不會停留，我們的成長的腳步也如此匆匆，我們也要進入一個新的校園環境。
去探索更多詩詞歌賦的意蘊，更多地理科學的奧秘，更多奧數難題的樂趣......剛開始踏入新的學習生活環境我們難免會迷惘，會找不到自己的方向，但是我們相信在這個新環境我們會叫更多朋友，留下我們更多歡笑
加油，在新環境盡快適應才是我們的生存之道
三個紀律感悟和認識新班任、認識新同學的作文
我的同學她是我的同學崔樂琦。
一張白里透紅的臉，像一個紅紅的大蘋果，臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上閃爍的星星，小巧玲瓏的鼻子，她的伶牙俐齒總是說得別人啞口無言。
下課了，同學們像離弦的箭一樣迫不及待地沖出教室。
鄭欣雨卻依然在座位上一絲不茍的練字，我歡蹦亂跳地跑過去，興致勃勃地說：“鄭欣雨，我們一起去玩吧
”她頭也不抬一下，似乎沒聽見似的，依然埋頭寫字。
我大聲喊了三遍，她還是無視我的存在，繼續練字。
我便無精打采的回到座位上。
正當我怒火未消的時候，突然有人在拍我的肩膀，轉過身去一看，原來是鄭欣雨，我說：“你剛才不是不理我的嗎
”她滿臉愧色地說“我剛才在練字沒聽見，，真抱歉。
”我理解性的點了點頭。
接著她又真誠的對我說：“練字有許多的好處。
一`可以寫好字。
二`可以培養一個人的恒心，三`可以培養你的耐心。
不如我們一起來學練字吧
”她那委屈的樣子和誠懇的話語，就像滅火器一樣，撲滅了我心中的怒火。
我原諒了她。
還和他掰了掰手指頭說：“我們要互相幫助，互相理解，做永遠的好朋友。
”鄭欣雨對書法的執著的追求而不受外界的影響的精神深深打動了我。
我也看清了自己前進的方向。
我相信我們的友誼能天長地久，也相信她一定能成為一位著名的書法家。
新學期新同學新學校以及感想
初一的 似水流年，今天的我不再是在草玩家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。
帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。
開學已經一個月了，對新的環境有了一定的了解。
面對初一生活也有許多感受。
上初一了，第一個感覺是新鮮。
校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。
這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與向往。
開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。
大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。
上初一了，再有的感覺便使緊張。
在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。
稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態。
我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上初一了，既激動又期待還緊張。
但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。
告別朝夕相處的六年小學，你們——天之驕子懷著激動和新奇的心情，邁進了僑中這座知識的殿堂，開始了緊張而又有序的初中三年的學習生活。
走在人生的第一個路口，你是什么感覺
是憧憬，快樂；還是茫然，失落
有這樣一則故事：在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須要跑得更快，否則，我就會被獅子吃掉。
而在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現在腦海的一個念頭是，我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會被餓死。
于是，幾乎是同時，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽奔去。
生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當太陽升起的時候，就要毫不遲疑地向前奔跑。
每當太陽升起的時候，我們都應該想一想我今天做出怎樣最大的努力。
其實，生活的快樂，不就是尋找、創造和付出嗎
一位哲人說過，太陽每天都是新的。
是啊，生命的每一天都是新鮮的，也都是特別的。
只要用心留意每一天，你將發現處處有奇跡。
至此，你可能明白了這樣一個道理：不要讓昨天占用今天太多的時間，五彩的夢想不可以掛在明天的風箏上，要把握好每一個今天。
進入中學，你可能會遇到很多困難，為此，你準備好了嗎
比如，怎樣與陌生的老師、同學相處，怎樣調整好學習方法，如何把加重的課程學到最好，如何排解來自老師、家長乃至自身的學習壓力，……諸如此類，都需要現在的你去認真思考。
笛卡爾說過，我思故我在。
我說，成功只光顧有準備會思考的人。
初中不是小學的簡單的繼續，學習內容，知識難度，都更上一層。
抽象的邏輯思維不象小學那樣簡單的記憶，這需要我們思考理解和掌握。
初中是行駛中的轉折和爬坡，生活常識告訴我們，當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站不穩而摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整就會出現不適應。
一、面對新篇章，重新定位。
我們躊躇滿志來到僑中希望展現自我風采。
而僑中人才濟濟以前出色的你不再拔尖，你頭上冠軍的光環也暗下來。
但不要妄自菲薄，心灰意冷。
不少同學已明白了“天外有天”的道理。
在小學也許你們是佼佼者，是學校的花朵，老師的寵兒，在一片關愛贊揚中學習，但不要因為過去的成績好而沾沾自喜，固步自封。
也許你們現在表現一般，入學成績比別人低，但不要就此盲目的斷定自己不行而甘居下游。
過去證明不了現在和將來。
新的競爭剛剛開始。
過高或過低的自我評價都會困住前進的腳步，新的起跑線上需要我們重新定位打造自己。
二、面對新面孔主動溝通。
同學們來自不同的城鎮、不同的學校，差異大，要從心理上接納需要一段時間，這時很多人感到孤獨、憂慮，覺得與人格格不入，懷念過去同學、老師，這都是正常心態。
想一想大家不都一樣嗎
都沒有朋友，又都渴望交友。
如果我們主動一些，大膽和同學搭話，熱情為班級體做事，彼此做自我介紹，多探討問題……。
無形之中你就和同學們老師們“混”熟了。
朋友也多了，越來越融入集體，陌生感自然會消失。
三、面對新環境盡快適應。
初中是人生的十字路口，不是避風的港灣，而是拼搏的戰場，初中的學習更緊張，競爭更激烈，不過全國的初中都一樣。
沒有緊張的學習，怎么盡快地掌握科學知識，沒有競爭怎能迅速提高自己。
為了我們的前途為了我們的理想，我們要拼搏，盡快適應緊張的學習生活。
四、面對新課程，調整學習方法。
升入初中如果再沿用小學的學習方法和方式，顯然無法適應。
這時需要我們擺脫對老師的依賴，做到自主主動的學習。
一是積極適應新的授課方式。
初中往往集中講解重點，難點，要點，而且每課內容多，信息量大，所以要上課用心聽，用心記。
積極適應新老師的授課方式，包括語音，板書，思路，要求等。
同時還要勤學好問，主動接觸老師。
二是制定科學的學習計劃，包括長期計劃（比如期中期末要達到什么水平，各科的目標是什么）和短期計劃，即周計劃、日計劃（比如，怎么按排自己的一天活動）。
此外可以找個競爭對手來激勵自己。
三要摸索適合自己的學習方法。
學習不能停留在被動聽課和機械地做作業上，要用心學，主動學，優選學，特別要講究方法，把握好預習，聽課、復習、做作業四個方面。
預習三環節。
讀——畫——思。
要認真閱讀教材，教材是最好的教案，是名人經典著作，要認真讀。
畫，把不懂的地方畫起來，這是聽課的著重點。
思就是思考，掌握課本的大概內容、知識結構、知識要點。
聽課四準備。
知識上：通過預習使聽課具有明確的目的性和針對性；心理上：拋開雜念，全神貫注，緊跟老師思路，主動學習積極思考；物質上：要準備好筆記本，把重點記下來；方法上：邊學邊記，記重點，強調點和疑難點，不懂的課下及時問。
復習三意識。
要有問題意識，通過復習在鞏固已學知識的同時，找出自己的薄弱點，模糊點。
記住提出問題的學生是好學生。
要有總結的意識。
把新舊知識結合起來，比如對系統知識進行歸納，對易混淆的知識進行比較，建立起一個知識網，并隨時進行填充。
這樣才能把復雜知識記牢。
反思意識，分析自己這段時間學習是否有進步，方法是否合適。
是否有失誤。
并據此做出及時調整。
作業展示才能。
作業練習既是對所學知識鞏固提高又是對自己掌握知識的檢測。
要獨立完成作業。
在練習中學，學中練，作業中出現的問題要認真糾正，找出原因。
以后要注意使自己做題水平和能力逐步提高。
切記你對知識的掌握和能力的發揮，要落實到做題上，落實在試卷上，落實在中考成績上才能顯示你的才能，展示你的價值。
五、面對學習上困難挫折要勇往直前 初中課程知識深，難度大，知識面也寬，抽象思維多，邏輯推理多，學起來不輕松，特別是數學、外語、自然，大家要有充分的心理準備。
遇到學習上的挫折，千萬不能打退堂鼓，喪失學習信心，而要樹立起奮勇向前的勇氣，明知山有虎，偏向虎山行，只要大家肯鉆研，頂得住，鉆進去，入了門，以后的學習就會輕松些了。
同學們別灰心，攻上去。
希望就在前面。
六、要注重培養良好的學習習慣和堅強的性格。
行為科學研究：一個人一天的行為中大約只有5%是屬于非習慣的，而剩下95%的行為都是習慣性。
養成良好的學習習慣，按時上課，勤學好問，作業認真及時總結等，對你的學業上提高具有重要意義。
科學研究表明：個性決定人的一生。
我想一個堅忍不拔，不畏艱難困苦，孜孜不倦奮斗的人，一定會有美好的人生。
物競天擇，適者生存是自然規律。
社會也一樣，時代不可憐落后者；社會也不會可憐懶惰者。
同學們充分利用僑中的優雅的學習環境和優越的學習條件，為了我們的幸福生活——奮斗吧，拼搏吧，向著重點中學沖吧 進入初中以前，就對初中校園有著很深的向往，我一直很想長大，成為這里的一份子，因為這是我向往以久的校園。
到了這里以后，我對校園的一切都是那么的好奇，無法再抑制住興奮的心情，與我的小學好友道盡無限的歡喜。
我暢想著在這里的生活，在這里的三年里，我會不斷成長，不斷進步，我在這里，會有我的一片天地，我會交到很多的朋友，認識不同的人。
進入初中后的感受 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這句名言我相信每個人都應該知道。
現在的我以不是整天無所事實，貪玩好耍的我了，而是專心致志。
想學好知識的我自己，整天是忙忙碌碌的在認真完成自己的每一次的份內工作。
進入這初中第一學期的這十三周以來，我感覺自己沒有踏踏實實的學習，所以倒至現在的學習達到了中下等，還有七周就將結束這一學期的任務。
再前半學期里我沒有學好，是因為上課時有些該做的筆記都沒有做，所以現在我也改正了這個缺點，得到了很大的幫助。
我也相信一句話：堅持就是勝利。
要對自己充滿足夠的信心，我將在期末考試中盡自己最大的努力，得到更多的回報。
上初中的第一天我就感覺：課程比小學多了，作業也多了，每天的時間都抓得很緊。
所以我得到的結論是——要會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好初中學習的有效方法和策略。
正確運用它，就會使我們再學習中游刃有余，事半功倍
二十年沒見的同學見面感言
二十年老同學聚會感言已經二十幾年不曾謀面的老同學相見，這是激動人心的時刻，就像失散多年的親人終于見面了。
每次聽到新找到一位老同學的聯系方式，心中總是充滿了喜悅和感動
有些事并不因時光流逝而褪去，而是更加記憶猶新，有些人不因不常見面而忘記，而是愈加想念
幾十年過去了，我們已經從一個對未來充滿憧憬的青春少年，變成了歷經時代變遷的中年人。
懷舊的思想，或許會成為我們腦海里一個不時來訪的朋友。
不是嗎
生活好像是染了瀝青的白布，雖經歲月流水的沖刷，總還是保留著舊痕。
從各位同學的發言中可以看到，很多老同學都時常回想起我們大家在一起上學和玩耍嬉戲情景，思念同窗之情溢于言表。
（同窗匯-用心維系同學情）看到眼前這一張張親切熱情的面孔，仿佛是在夢境里一般，原以為很多老同學一輩子也見不到了，但今天竟會成了現實，這會是真的嗎
不由得掐自己一把，哦--原來是真真切切的
這樣的感受對每一個重情誼的人來說都應該是一種幸福
雖然同學們上學時候的樣子都在記憶中珍藏著，但最近聚會的時候，初次見到某位老同學，有時還是不能夠一下子認出來，這時腦子里會極速搜索到珍藏多年前的記憶，須臾之后就會感到那么熟悉和親切，實際上各位老同學還是小時候那個樣子，尤其是神態好像一點也沒有變，歲月或多或少地在我們臉上留下些許痕跡，但內心的真誠卻沒有變化過
廿幾年歲月荏苒，一群物已非、人依舊的中年人，臉上寫滿人生苦短的
我眼中的實驗。
理想中的實驗 。
認識班主任 。
認識新同學。
三個紀律感悟，理想中的班級
再回首恍然如夢，再回首我心依舊，轉眼間，大學四年已經過去，回首我的大學生活，一切依然歷歷在目，我想即使很多年過去，我依然會懷念那 時，那天，那人，心懷感激。
再回首恍然如夢，再回首我心依舊，轉眼間，大學四年已經過去，回首我的大學生活，一切依然歷歷在目，我想即使很多年過去，我依 然會懷念那時，那天，那人，心懷感激。
