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六年級下冊語文名言-經典名人名言

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六年級語文下冊《感悟名言》教學設計范文

作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教學設計,借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。教學設計要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的六年級語文下冊《感悟名言》教學設計范文,希望能夠幫助到大家。

教學目標:

1.讓學生認識名人,感悟名言,并充分積累名人名言,提高學生積累并運用名人名言的能力。

2.培養學生主動探究、交流及敢于創新的能力。

3.使學生主動從生活中積累名人名言,并積極運用到生活中去。踴躍嘗試自創“名言”,學會運用名人名言來激勵自己前進。

教學準備:

1.課外收集名人故事及有關資料。

2.課外收集生活和學習中運用廣泛的名言。

教學過程:

【第1句】:激情導入:讀名言,就像在聆聽名人的教誨,就像在和名人對話。名言可以給人啟迪,具有催人奮進、使人聰慧的魅力。一句名言可以改變人的生活和學習,希望同學們收集名人名言,使之成為自己的座右銘!

【第2句】:啟發點撥,讀文明理師:教師讀故事,關于司馬遷發憤寫《史記》的故事,想一想,你從中受到什么啟發?讀名言,就像在聆聽名人的教誨,就像在和名人對話。這些名言語言簡潔,富有個性,好像就是他們的真實寫照。同學們,名言,確實能給我們的生活、學習帶來動力,帶來希望。我們班有許多同學喜歡收集名人名言,這是一種很好的學習習慣。有的同學把名言銘記在心,還有的同學把它寫下來放在自己的房間里、書桌旁,成為自己的座右銘,讓這些名言時刻鞭策著自己,鼓舞著自己。今天我們就來開一個“我最喜歡的一句名言”交流會。想一想你最喜歡哪句名言?這句名言是什么意思?這句名言給了你哪些啟發,或者說你為什么喜歡它?請同學們認真準備,在班級舉行的名言交流會上說一說。

【第3句】:激勵學生,對話交流學生交流匯報,教師相機總結、點撥。

【第4句】:創作--我的名言

(1)學生自己創作我的'名言并署上名字。

(2)集體交流。(立足于學生的全面發展,聯系生活,拓展課堂教學的空間,引導學生嘗試“創作--我的名言”,挖掘學生的潛能,使學生的創造才華發揮得淋漓盡致。)

【第5句】:情感升華名言總結

1.學生用一句名言來總結這節課,并說出理由。

2.師小結:正如韓愈所說“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,我希望同學們在老師的教導下“學而不厭”、“青出于藍而勝于藍”,就讓名人名言伴我們行吧!

【第6句】:作業:以《名言伴我行》為題,寫一篇練筆。

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