兩只棉手套的名人名言-經典名人名言

由 文心雕龍 分享時間：2024-04-16 08:05:17 加入收藏我要投稿點贊

兩只棉手套讀后感范文3篇

兩只棉手套讀后感（一）

講的是狐貍一媽一一媽一要生小寶寶，可是冬天找能避風的地方很少，狐貍爸爸找到了一個洞，可是這個洞熊在里住著，狐貍爸爸就立馬走開了，在狐貍爸爸快要失望的時候，竟看到一只棉手套，一定是哪個小朋友掉的，狐貍爸爸把剛生的寶寶和狐貍一媽一一媽一讓他們在手套里暖，自己卻在外面，把自己的尾巴擋住手套口自己凍得要命，可是卻沒有離開，過了一會兒一只小朋友來了，他是來拿手套的，狐貍爸爸看見了說：“謝謝你！讓我的.孩子在這里取暖”。小朋友看見了，悄悄的把手上的那只手套摘下來放在那，離開了，狐貍爸爸看見了說：“謝謝你！等春天的時候我把手套還給你”。

狐貍爸爸可真是一個好父親，寧愿自己受凍，也不讓孩子們凍住，還有那位小朋友，多么有一愛一心的小朋友，如果都那么有一愛一心，世界將會更美好！

兩只棉手套讀后感（二）

今年寒假，我讀的書可多了！有【尋找第七顆星】、【三國演義】、【零花錢大計劃】、【時代廣場的蟋蟀】等等，我印象最深的就是【尋找第七顆星】中的【兩只棉手套】了，它讓我懂得了給予是十分快樂的。

這篇文章主要講了松鼠一媽一一媽一快生孩子了，可是卻找不著避風的地方。找了很久，松鼠一媽一一媽一找到一只棉手套。她生完孩子后，就遇到丟失手套的小男孩來找。小男孩見到松鼠們住得太擠，就把自己另一只棉手套也給了它們。小男孩很開心。

當我讀到“他毫不猶豫地脫一下另一只棉手套，放在地上”時，我感到小男孩很富有同情心，見到松鼠爸爸讓孩子住在手套里，而自己在外面擋風雪，便果斷地脫一下手套讓松鼠爸爸住。雖然那時天氣很冷，但我覺得小男孩的心是熾一熱的。

看完了【兩只棉手套】，我想起了一件往事。那是在一個周二，上數學課時，我的同桌發現自己沒帶三角尺。我問他：“怎么了？”他說：“沒帶三角尺。”我就把三角尺借給了他。他很感謝我，我也覺得很開心。

玖了【兩只棉手套】后，我想對全天下的人說：“讓每人獻出自己的一點一愛一，人間將變得更加溫暖！”

兩只棉手套讀后感（三）

粳天，松鼠一媽一一媽一要生小寶寶了，松鼠爸爸到處找洞，但是沒有找到合適的洞。正在他愁眉苦臉的時候，發現了一只帶五個手指的棉手套。他讓松鼠一媽一一媽一鉆進去，恰巧生下五只小松鼠，每只都有自己的天地。松鼠爸爸臥在手套外面，像一個哨兵一樣為他們遮風擋雪。手套的主人---一個小男孩找到了這只手套，被松鼠爸爸的一愛一感動了，于是把另一只棉手套送給了松鼠爸爸。這是金波爺爺的童話【兩只棉手套】的主要內容。

我覺得松鼠爸爸是一個負責任的爸爸，他不顧寒冷給孩子們擋風雪，是一個好爸爸。我們在班里也應該負責任，這樣才能當一個好學生！我還想到了我的爸爸一媽一一媽一，我的一媽一一媽一為我付出了很多，每天做飯、洗衣等，太辛苦了。爸爸每日每月不顧酷熱和嚴寒送我上學。我不會辜負爸爸一媽一一媽一對我的期望，要好好學習，天天向上！

這個故事太好了，你們有空也看看吧！

兩只棉手套閱讀答案

閱讀訓練是一種漢語的輔導教材，一種教學方式。以下是“兩只棉手套閱讀答案”，希望給大家帶來幫助！

兩只棉手套

冬天的西北風刮個沒完，刮到臉上，就像用小刀兒一下一下割著，真疼啊!

松鼠媽媽要生小娃娃了，可是她還沒找到一個避風的地方。

松鼠爸爸很著急，他在樹枝上蹦來蹦去，想找一個暖和的樹洞。

找呀找呀，他找到了一個很大很圓的樹洞。他剛往里一探頭，就聽到一聲粗嗓門：“對不起，我已經住上了。”松鼠爸爸一聽，就知道是大黑熊。他趕忙走開了。

找呀找呀，他又找到了一個很小很圓的樹洞。他剛往里一探頭，就聽到一聲尖嗓門：“對不起，我已經住上了。”松鼠爸爸一聽，就知道是小刺猬。他趕忙走開了。

風越刮越大了，還夾帶著雪花。

松鼠媽媽蜷縮著身子，抱著圓鼓鼓的肚子，蹲在樹枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸嘆了一口氣，跳下大樹，又為松鼠媽媽尋找生娃娃的地方去了。

他走在雪地上，這里看看，那里找找，連個草窩都找不到。他的腳都凍麻了，也不在意。他只想快點給松鼠媽媽找個窩，好平平安安地生下小娃娃呀!

走著走著，他忽然踩著一個軟綿綿的東西，他搖搖大尾巴，把覆蓋在上面的雪掃一掃。啊，露出了一只棉手套!他知道，這一定是哪個小朋友不小心丟在這里的。他可顧不了那么多了，趕忙讓松鼠媽媽鉆進去。不久，她就生下了五只小松鼠。

五只小松鼠一生下來就淘氣極了，這里鉆鉆，那里拱拱。最后，五只小松鼠鉆進了棉手套的五個指頭，正好每只住一間小房子。小松鼠們呼呼地睡大覺了。松鼠媽媽睡在娃娃們的身邊，守護著他們。

松鼠爸爸也想鉆進棉手套暖和暖和，可是里面太擠了，他只好又出來，臥在手套外面，用自己蓬松的大尾巴蓋在自己的身上取暖。

風，越刮越猛；雪，越下越緊。五只小松鼠依偎著媽媽還喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，為他們擋風雪。他迎著風雪臥在棉手套的外面，他凍得發僵了，也不肯離開一步。

忽然，松鼠爸爸聽見遠處傳來“吱嘎吱嘎”的腳步聲。腳步聲越來越近，他看見兩只踏雪鞋停在面前。他仰起頭一看，見一個男孩子站在了跟前，他一只手戴著棉手套，另一只手光著。松鼠爸爸一看就明白了，就是這個男孩子丟了他的棉手套。真的，他是來取回他的棉手套的。

他蹲下身來，剛要伸手去拿，松鼠爸爸說：“謝謝你的棉手套。”

男孩子卻說：“我該謝謝你呀， ”

“不，”松鼠爸爸說，“我該謝謝你。你看，我的五只小松鼠和他們的媽媽，正躲在你的棉手套里哪!要不，他們真會凍死的。”

“你怎么不進去呢?”小男孩問。

“里面太擠了，我在外面給他們擋風雪。”松鼠爸爸很自豪地說。

這時候，小男孩發現松鼠爸爸全身蓋滿了雪花。他毫不猶豫地脫下另一只棉手套，輕輕地放在地上，然后轉過身來，不聲不響地走了。

松鼠媽媽和她的五只小松鼠，探出頭來想謝謝他，只見他已踩著厚厚的大雪，“吱嘎吱嘎”地走遠了。松鼠爸爸說：“好好保存這兩只棉手套，明年春天天暖了，我們一定要送還給他。”

五只小松鼠望著男孩遠去的背影一齊喊著：“我們長大了，跟著爸爸媽媽一起去!”

——選自金波的《影子人》

1．請用簡潔的語言概括這則童話的內容。

____________________________________________。

2．這則童話想象奇特。請從文中摘抄你認為最有想象力的一個文案，并簡要賞析。

最有想象力的文案是：_____________________________。

這個文案好在_____________________________________。

3．細節描寫能夠很好地突出人物。下面文案中，“毫不猶豫”顯現了小男孩的品質，而“不聲不響”則突出了他的品質。這時候，小男孩發現松鼠爸爸全身蓋滿了雪花。他毫不猶豫地脫下另一只棉手套，輕輕地放在地上，然后轉過身來，不聲不響地走了。

4．文中兩個畫橫線的文案都是描寫自然環境的。請任選一個，文案它們在文中有什么作用。

（1）冬天的西北風刮個沒完，刮到臉上，就像用小刀兒一下一下割著，真疼啊!

（2）風，越刮越猛；雪，越下越緊。

我選句。作用：_______________________。 5．如果你是文中的小男孩，你會怎么應對松鼠爸爸的`感謝呢?請把要說的話補充在下面橫線上。

男孩子卻說：“我該謝謝你呀，

6．這是一個令人感動的童話故事。請結合文章的具體內容，文案最打動你的地方和原因是什么。

_______________________________________________________。

參考答案

1．松鼠一家找到一只手套御寒，小男孩看到后，把另一只手套也送給了他們。

2．示例：最有想象力的文案是“五只小松鼠鉆進了棉手套的五個指頭，正好每只住一間小房子。”這個文案好在作者巧妙地用手套的五個指頭，安排五只小松鼠住進去，讓入覺得又好玩，又可愛。

3．樂于助人（富有愛心）不求回報

4．（1）我選（1）句。這個文案描寫了惡劣的天氣，突出了情況的緊急，烘托出松鼠爸爸媽媽因找不到窩焦急的心情。

（2）我選（2）句。這個文案描寫惡劣的天氣，通過對比突出了松鼠爸爸對家庭的關愛（或為后面男孩子把另一只手套送給他作了鋪墊）。

5．是你替我看管著手套啊!

6．示例1：松鼠爸爸對家庭強烈的責任感讓我感動。他先是在風雪天里不辭辛苦地找窩，找到后，又因為手套太小，只能“迎著風雪臥在棉手套的外面”，即使“他凍得發僵了，也不肯離開一步”。

示例2：小男孩的奉獻精神讓我感動。小男孩找到自己丟失的手套后，沒有簡單地索回。他耐心地傾聽了松鼠爸爸解釋后，毫不猶豫地把另一只手套也送給松鼠一家，使得松鼠一家能溫暖地度過風雪盈天的嚴冬。

兩只棉手套小學作文

冬天的世界是白色的，放眼望去，一片白茫茫。寒風仿佛會鉆進你的骨頭似的。高大的松樹還是綠油油的，在蒼白的冬天里顯得格外突出。

在那棵大松樹梢上，站著一只松鼠媽媽，她馬上就要生娃娃了，她蜷縮身子，抱著圓鼓鼓的.肚子，著急地直跺腳。而松鼠爸爸在松軟的雪地上東看看，西找找。他多想找一個能遮風、能躲雨的洞啊！

這時，天氣越來越冷了，松鼠爸爸的額頭上泌出細細的汗珠。

忽然看到了一只紅色的東西被雪蓋著，松鼠爸爸連忙一腳深，一腳淺地蹦了過去。一瞧，原來是一只既結實又暖和的紅色棉手套，他趕緊招呼松鼠媽媽過去。

松鼠媽媽鉆了進去，不一會兒，便生出了5個小娃娃。他們淘氣得不得了，鉆到了5個手指洞洞里睡覺了。

雨夾著雪花從天上落下來。風從手套口又鉆進來，松鼠爸爸用自己毛茸茸的大尾巴堵住洞口，可松鼠娃娃還是喊冷。

就在這時，遠處傳來咯吱咯吱的腳步聲。松鼠爸爸探出頭來，只見一個濃眉大眼的小男孩，踏著冰雪找他的棉手套來了。正當他要拾起自己的棉手套時，松鼠爸爸感激地說：“多虧了你的棉手套呀，不然我們便宜會凍死的。”“那你為什么不鉆進去呢？”小男孩問。“里邊太小了，我在外面給他們擋風雪。”小男孩眼睛濕潤了，二話沒說便把另一只棉手套脫了下來放在一邊，一聲不響地走了。望著他遠去的背影，松鼠一家異口同聲地喊：“第二年春天，我們全家一起來把棉手套還給你。”

春天到了，楊柳吐翠，飛燕穿梭，綿綿細雨，縷縷輕風，把春天點綴得更加迷人。小松鼠一家采了一些蘑菇裝進手套里，抬起來上路了。他們一家走啊，走啊，來到了一條小河旁。

可是他們不會游泳怎么辦呢？正當他們一籌莫展的時候，一群鴨子游來了，“呷呷”叫著。“我們來馱你們過河吧！”鴨子們說。“謝謝！”小松鼠一家齊說。“你見過一個濃眉大眼的男孩嗎？他用兩只棉手套幫助我們度過了嚴冬，我們要把手套還給他。”松鼠爸爸說。“聽你的描述，他真像農場主人的兒子呀！”一只領頭鴨子說。“那你帶我們去吧。”松鼠媽媽說。

松鼠一家跟著領頭鴨子來到農場，農場真大呀，要不是鴨子幫忙，他們肯定要迷路了。“那正在放牛的不就是當初送給我們手套的那個小男孩嗎？”說著，他們連忙跑過去把手套連同手套里的蘑菇一起送還給了小男孩，然后開心地和他一起做游戲。

兩只棉手套大班教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的兩只棉手套大班教案，歡迎大家分享。

兩只棉手套大班教案1

【第1句】：活動目標：

1．感受松鼠爸爸愛護家人、不怕困難的品質。

2．在文案畫畫中激發幼兒關愛他人的情感。

【第2句】：活動準備：

與故事內容相符的課件

【第3句】：活動流程：

談話引入--欣賞故事--設計手套

（一）談話引入談話導入課題，導出《兩只棉手套》

--冬天天氣很冷，很多小朋友都戴上了手套，手套有什么用處？我們來聽一個故事，想一想小松鼠把手套用來做什么了？

（二）欣賞故事

【第1句】：看圖講述故事--看圖片聽故事第一段，松鼠爸爸想要做什么？（給松鼠媽媽找一個暖和的樹洞生松鼠寶寶。）--看圖片，幼兒用自己的語言講述。松鼠爸爸找到樹洞了嗎？為什么又走了？（松鼠爸爸找到了一個樹洞，可是熊已經住下了，所以松鼠爸爸只好走了。）--第三段，松鼠爸爸又找到了哪里？可為什么也不能住？（松鼠爸爸找到了小刺猬的洞，只好再去找其他地方。）--松鼠爸爸和松鼠媽媽怎么樣了？爸爸找到了什么？（他們很著急，松鼠媽媽哭了，松鼠爸爸只好再去找暖和的地方，突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套,就讓松鼠媽媽住進去了。松樹媽媽生了五只小松鼠，他們很調皮。）--松鼠爸爸住進去了嗎，為什么？（松鼠爸爸也想鉆進棉手套里，可是里面太擠了，松鼠爸爸只好在外面用尾巴給松鼠媽媽擋風雪。）--看到這里，你覺得松鼠爸爸怎么樣？為什么？（很好；很能干；很愛松樹媽媽和小松鼠）--誰來了？松鼠爸爸會怎么做？幼兒自由想象討論。（把手套還給小男孩，再去找其他地方；請小男孩把手套送給他；……）--如果你是那個小男孩，你會怎么做？（把另一只手套也送給松鼠一家）--一起看圖，揭曉故事結尾。松鼠爸爸是怎么說的，小男孩又是怎么做的'？

--你們覺得這只松鼠爸爸怎么樣？（很有禮貌，知道別人的東西要及時還回去。）

【第2句】：小結：這只松鼠爸爸很能干！我們小朋友之間也要互相關心和愛護，碰到困難的時候也應該自己想辦法，如果別人幫助了你也要做個有禮貌的好孩子。

【第3句】：松樹爸爸能自己解決困難，小朋友在幼兒園里有沒有碰到過困難的事情，你是怎么解決的？幼兒自由發言。

（三）設計手套--小男孩的手套有了個大用處，那如果我們也有一雙手套，你想送給誰？為什么？（送給好朋友，讓她冬天保護好自己的手；送給媽媽爸爸，媽媽早上上班很辛苦；送給有困難的人，幫助他們過冬；……）

（四）延伸活動：

--在區角中可以讓幼兒嘗試著自己設計手套。

反思：

在引導幼兒在分析作品的過程中，幼兒充分感受松鼠爸爸寧愿自己受凍也要讓松鼠媽媽和孩子享受溫暖的感人情懷，孩子們通過這次活動進一步懂得關心幫助他人，懂得在得到關心時要心存感激。