求一篇東方綠舟的觀后感

東方綠舟位于上海青浦淀山湖畔，建成于2001年，是全國首屈一指的青少年素質(zhì)教育基地。

它是一個(gè)從“百年大計(jì)，教育為本”、“科技興國，科教興市”的戰(zhàn)略高度，創(chuàng)建了一個(gè)與上海國際大都市相匹配的、屬于青少年自己的大型校外活動基地。

　　 東方綠洲占地370多公頃，域中浩浩水面130多公頃，青青草坪17萬平方米，總共費(fèi)資10億余元建成。

基地分八大園區(qū)，分別是：勇敢智慧區(qū)、知識大道區(qū)、國防教育區(qū)、生存挑戰(zhàn)區(qū)、創(chuàng)新活動區(qū)、水上運(yùn)動區(qū)、生活實(shí)踐區(qū)、運(yùn)動訓(xùn)練區(qū)。

針對每一批參加素質(zhì)教育的學(xué)生，營地都有專門的教育計(jì)劃，以準(zhǔn)成本收費(fèi)，并對困難學(xué)生以10%的比例進(jìn)行減免，同時(shí)可以開展形式多樣的18成人、入團(tuán)儀式等。

作為上海市重大工程，東方綠舟以素質(zhì)教育為主線，充分體現(xiàn)野趣、童趣、情趣，巧借自然地形、園林綠化、人造景觀，以青少年為主體的社會各個(gè)層次公眾都可以參與，集教育活動、休閑旅游、體育訓(xùn)練為一體。

基地具有集體生活設(shè)施、野外活動的條件、動手實(shí)踐的場館，旨在培養(yǎng)青少年創(chuàng)新思維、頑強(qiáng)意志、良好體能、健康心理、合作精神和環(huán)保意識，是融示范性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性為一體的教育標(biāo)志性工程。

一、知識大道區(qū)——感受巨人的魅力 知識大道區(qū)可謂是東方綠舟中最受關(guān)注，也是最受同學(xué)們歡迎的一個(gè)主題教育區(qū)。

她是一條集藝術(shù)性、思想性、知識性于一體的景觀道路。

一條長700米、寬25米的石砌主干道是知識大道的主體。

主干道跌宕起伏，兩旁聳立著80多組、162尊世界名人塑像。

這其中包括牛頓、愛因斯坦、伽利略、法拉第、屈原、李時(shí)珍、徐光啟、魯迅等人物，他們都是對世界歷史的發(fā)展、人類文明的進(jìn)步起到舉足輕重作用的歷史巨人。

在大道上漫步，我們就仿佛從古今中外的一段段歷史中走過：大道一側(cè)是以亞里士多德為代表的，包括蘇格拉底、柏拉圖、阿基米德在內(nèi)的11座人物的雕像群，呈現(xiàn)出古希臘時(shí)期人類文明成果的一個(gè)巔峰狀態(tài)；另一側(cè)與之“對話”的是由孔子領(lǐng)銜的，包括老子、莊子、孟子、孫武在內(nèi)的“中國10位古賢”的雕像群，勾勒出春秋時(shí)代中國文化的繁榮景象。

兩組雕像“對望”，使人感受到中西文化的相互碰撞和交鋒，從而使人產(chǎn)生與遠(yuǎn)古對話的沖動。

為了讓大家更加詳細(xì)地了解知識大道上可以開展的活動，現(xiàn)在向大家推薦一套由上海市曹楊二中的同學(xué)與老師設(shè)計(jì)的以知識大道為主題的活動方案：

【第1句】：前期準(zhǔn)備——走近巨人： 學(xué)校下發(fā)知識大道上162位名人的名單，讓同學(xué)們根據(jù)自己的喜好和興趣選擇一個(gè)名人，并通過網(wǎng)絡(luò)與圖書館等資源收集與之相關(guān)的生平事跡等資料，并整合成中英文的雙語簡介；與此同時(shí)，學(xué)校老師可組成導(dǎo)師團(tuán)。

【第2句】：站在巨人的肩膀上： 同學(xué)們首先在大道上找到自己對應(yīng)的名人，并在各組間展開交流，討論各自準(zhǔn)備的簡介，并交流彼此不同的認(rèn)識；之后同學(xué)們開展名為“班門弄斧”的活動——在貝多芬面前彈奏他的鋼琴曲，在李白面前吟誦《將進(jìn)酒》，在瓦特面前進(jìn)行蒸汽實(shí)驗(yàn)……這一定會使同學(xué)們產(chǎn)生一種前所未有的成就感和歷史感；最后可由學(xué)校整合優(yōu)秀節(jié)目進(jìn)行匯演。

【第3句】：后期探討——回眸巨人： 回到學(xué)校后，同學(xué)們根據(jù)自己在活動中的體會或產(chǎn)生的疑問走訪一些學(xué)者或大學(xué)教授，加深自己對巨人的認(rèn)識；同時(shí)進(jìn)一步開展研究性學(xué)習(xí)，可討論類似“某些名人被學(xué)生冷落的原因”、“推選巨人的標(biāo)準(zhǔn)”、“某一巨人的歷史功過及客觀評價(jià)”及“尋找第163位名人”等等，并通過制作多媒體和網(wǎng)頁進(jìn)行匯報(bào)。

“知識大道”有盡頭，但對知識的探索永無窮盡。

162位巨人創(chuàng)造了歷史，而美好的現(xiàn)在和明天正等待著我們新一代去開拓。

東方綠舟軍訓(xùn)小結(jié)

一路顛簸，為期5天的軍訓(xùn)也畫上了一個(gè)句號。

而在這幾天里，我們揮灑熱血，制造出了一艘又一艘的“綠舟”——空手而去，滿載而歸。

細(xì)細(xì)想來，還有些無法忘懷。

　　嘹亮的歌聲響徹了整片蔚藍(lán)的天空，也同時(shí)預(yù)示著一個(gè)新生活的開始：在這期間，我們也許為了意見雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較，或許也為了到達(dá)勝利的彼岸而甘愿犧牲自己……這一切其實(shí)并不妨礙大局，因?yàn)橹灰约涸谶@期間品嘗并收獲了，這5天也就值得了。

　　回首這段軍訓(xùn)，仿佛回到了暑期，是多么的相似。

除了地點(diǎn)，一切是如此的照舊，涼爽替代了炎熱，疲倦替代了痛苦：清新的空氣，湛藍(lán)的天空，皎潔的月光，使人有一種飄飄然的感覺，而“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”則成了這5天中與我形影不離的一句話語：因?yàn)槲蚁爰摇?/p>

　　如果說暑期的軍訓(xùn)是磨練我們的意志那么這一次就是幫助自己學(xué)會生存。

我們在教官與輔導(dǎo)員的細(xì)心講解下親自去實(shí)踐，也許做的還不過標(biāo)準(zhǔn)，但至少也算是掌握了一種種自救的技能——設(shè)想一下自己的親人正處于這種險(xiǎn)境，而自己卻能擔(dān)當(dāng)一名“袖手旁觀”的角色，隨著時(shí)間的推移目送著他（她）走向墳?zāi)梗闹惺呛蔚鹊淖涛?/p>

如果你學(xué)會了，不管最終的結(jié)局是如何，你至少也向死神進(jìn)行了一場殊死搏斗

　　瞧

熒光棒的漫天揮舞，代表著軍訓(xùn)時(shí)的高潮：聲嘶力竭的吶喊，轟鳴的掌聲是一種屬于我們的激情。

即使離開了劇場發(fā)現(xiàn)喉嚨啞了，可是這樣是值得的，只有這樣，才是對場上表演者的一種熱烈的歡迎，也只有這樣，才能體現(xiàn)出自己對母校的熱愛程度。

　　瞬間的停駐，將成為永恒的回憶：一張張照片記載著這一切的風(fēng)風(fēng)雨雨。

有詼諧幽默，有郁郁寡歡，有歡聲雷動，有失聲痛哭……更有我們的獨(dú)特瞬間。

　　疲倦了，走進(jìn)寢室，又是一番新天地：打鬧嬉戲，釋放囤積已久的憤怒，即使是一聲聲的沖鋒號也無法已知住內(nèi)心沖動的欲望，也就以為這樣，黑眼圈就此誕生。

這一切純屬自找。

　　一道真實(shí)的流星劃破天際，象征著我們即將揮手離別這片綠洲。

也許我們沒有相機(jī)，但就讓我們抓住這瞬間的片刻，許下心中的愿望：……　　這5天是值得的，疲勞無法取代心中的那一段回憶。

也許長大以后我們翻閱過去，你會發(fā)現(xiàn)有一筆寶藏在某一偏僻的墻角正靜靜等候主人的到來。

求一篇東方綠舟的觀后感

東方綠舟位于上海青浦淀山湖畔，建成于2001年，是全國首屈一指的青少年素質(zhì)教育基地。

它是一個(gè)從“百年大計(jì)，教育為本”、“科技興國，科教興市”的戰(zhàn)略高度，創(chuàng)建了一個(gè)與上海國際大都市相匹配的、屬于青少年自己的大型校外活動基地。

　　 東方綠洲占地370多公頃，域中浩浩水面130多公頃，青青草坪17萬平方米，總共費(fèi)資10億余元建成。

基地分八大園區(qū)，分別是：勇敢智慧區(qū)、知識大道區(qū)、國防教育區(qū)、生存挑戰(zhàn)區(qū)、創(chuàng)新活動區(qū)、水上運(yùn)動區(qū)、生活實(shí)踐區(qū)、運(yùn)動訓(xùn)練區(qū)。

針對每一批參加素質(zhì)教育的學(xué)生，營地都有專門的教育計(jì)劃，以準(zhǔn)成本收費(fèi)，并對困難學(xué)生以10%的比例進(jìn)行減免，同時(shí)可以開展形式多樣的18成人、入團(tuán)儀式等。

作為上海市重大工程，東方綠舟以素質(zhì)教育為主線，充分體現(xiàn)野趣、童趣、情趣，巧借自然地形、園林綠化、人造景觀，以青少年為主體的社會各個(gè)層次公眾都可以參與，集教育活動、休閑旅游、體育訓(xùn)練為一體。

基地具有集體生活設(shè)施、野外活動的條件、動手實(shí)踐的場館，旨在培養(yǎng)青少年創(chuàng)新思維、頑強(qiáng)意志、良好體能、健康心理、合作精神和環(huán)保意識，是融示范性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性為一體的教育標(biāo)志性工程。

一、知識大道區(qū)——感受巨人的魅力 知識大道區(qū)可謂是東方綠舟中最受關(guān)注，也是最受同學(xué)們歡迎的一個(gè)主題教育區(qū)。

她是一條集藝術(shù)性、思想性、知識性于一體的景觀道路。

一條長700米、寬25米的石砌主干道是知識大道的主體。

主干道跌宕起伏，兩旁聳立著80多組、162尊世界名人塑像。

這其中包括牛頓、愛因斯坦、伽利略、法拉第、屈原、李時(shí)珍、徐光啟、魯迅等人物，他們都是對世界歷史的發(fā)展、人類文明的進(jìn)步起到舉足輕重作用的歷史巨人。

在大道上漫步，我們就仿佛從古今中外的一段段歷史中走過：大道一側(cè)是以亞里士多德為代表的，包括蘇格拉底、柏拉圖、阿基米德在內(nèi)的11座人物的雕像群，呈現(xiàn)出古希臘時(shí)期人類文明成果的一個(gè)巔峰狀態(tài)；另一側(cè)與之“對話”的是由孔子領(lǐng)銜的，包括老子、莊子、孟子、孫武在內(nèi)的“中國10位古賢”的雕像群，勾勒出春秋時(shí)代中國文化的繁榮景象。

兩組雕像“對望”，使人感受到中西文化的相互碰撞和交鋒，從而使人產(chǎn)生與遠(yuǎn)古對話的沖動。

為了讓大家更加詳細(xì)地了解知識大道上可以開展的活動，現(xiàn)在向大家推薦一套由上海市曹楊二中的同學(xué)與老師設(shè)計(jì)的以知識大道為主題的活動方案：

【第1句】：前期準(zhǔn)備——走近巨人： 學(xué)校下發(fā)知識大道上162位名人的名單，讓同學(xué)們根據(jù)自己的喜好和興趣選擇一個(gè)名人，并通過網(wǎng)絡(luò)與圖書館等資源收集與之相關(guān)的生平事跡等資料，并整合成中英文的雙語簡介；與此同時(shí)，學(xué)校老師可組成導(dǎo)師團(tuán)。

【第2句】：站在巨人的肩膀上： 同學(xué)們首先在大道上找到自己對應(yīng)的名人，并在各組間展開交流，討論各自準(zhǔn)備的簡介，并交流彼此不同的認(rèn)識；之后同學(xué)們開展名為“班門弄斧”的活動——在貝多芬面前彈奏他的鋼琴曲，在李白面前吟誦《將進(jìn)酒》，在瓦特面前進(jìn)行蒸汽實(shí)驗(yàn)……這一定會使同學(xué)們產(chǎn)生一種前所未有的成就感和歷史感；最后可由學(xué)校整合優(yōu)秀節(jié)目進(jìn)行匯演。

【第3句】：后期探討——回眸巨人： 回到學(xué)校后，同學(xué)們根據(jù)自己在活動中的體會或產(chǎn)生的疑問走訪一些學(xué)者或大學(xué)教授，加深自己對巨人的認(rèn)識；同時(shí)進(jìn)一步開展研究性學(xué)習(xí)，可討論類似“某些名人被學(xué)生冷落的原因”、“推選巨人的標(biāo)準(zhǔn)”、“某一巨人的歷史功過及客觀評價(jià)”及“尋找第163位名人”等等，并通過制作多媒體和網(wǎng)頁進(jìn)行匯報(bào)。

“知識大道”有盡頭，但對知識的探索永無窮盡。

162位巨人創(chuàng)造了歷史，而美好的現(xiàn)在和明天正等待著我們新一代去開拓。

東方綠舟軍訓(xùn)小結(jié)

一路顛簸，為期5天的軍訓(xùn)也畫上了一個(gè)句號。

而在這幾天里，我們揮灑熱血，制造出了一艘又一艘的“綠舟”——空手而去，滿載而歸。

細(xì)細(xì)想來，還有些無法忘懷。

　　嘹亮的歌聲響徹了整片蔚藍(lán)的天空，也同時(shí)預(yù)示著一個(gè)新生活的開始：在這期間，我們也許為了意見雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較，或許也為了到達(dá)勝利的彼岸而甘愿犧牲自己……這一切其實(shí)并不妨礙大局，因?yàn)橹灰约涸谶@期間品嘗并收獲了，這5天也就值得了。

　　回首這段軍訓(xùn)，仿佛回到了暑期，是多么的相似。

除了地點(diǎn)，一切是如此的照舊，涼爽替代了炎熱，疲倦替代了痛苦：清新的空氣，湛藍(lán)的天空，皎潔的月光，使人有一種飄飄然的感覺，而“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”則成了這5天中與我形影不離的一句話語：因?yàn)槲蚁爰摇?/p>

　　如果說暑期的軍訓(xùn)是磨練我們的意志那么這一次就是幫助自己學(xué)會生存。

我們在教官與輔導(dǎo)員的細(xì)心講解下親自去實(shí)踐，也許做的還不過標(biāo)準(zhǔn)，但至少也算是掌握了一種種自救的技能——設(shè)想一下自己的親人正處于這種險(xiǎn)境，而自己卻能擔(dān)當(dāng)一名“袖手旁觀”的角色，隨著時(shí)間的推移目送著他（她）走向墳?zāi)?，心中是何等的滋?/p>

如果你學(xué)會了，不管最終的結(jié)局是如何，你至少也向死神進(jìn)行了一場殊死搏斗

　　瞧

熒光棒的漫天揮舞，代表著軍訓(xùn)時(shí)的高潮：聲嘶力竭的吶喊，轟鳴的掌聲是一種屬于我們的激情。

即使離開了劇場發(fā)現(xiàn)喉嚨啞了，可是這樣是值得的，只有這樣，才是對場上表演者的一種熱烈的歡迎，也只有這樣，才能體現(xiàn)出自己對母校的熱愛程度。

　　瞬間的停駐，將成為永恒的回憶：一張張照片記載著這一切的風(fēng)風(fēng)雨雨。

有詼諧幽默，有郁郁寡歡，有歡聲雷動，有失聲痛哭……更有我們的獨(dú)特瞬間。

　　疲倦了，走進(jìn)寢室，又是一番新天地：打鬧嬉戲，釋放囤積已久的憤怒，即使是一聲聲的沖鋒號也無法已知住內(nèi)心沖動的欲望，也就以為這樣，黑眼圈就此誕生。

這一切純屬自找。

　　一道真實(shí)的流星劃破天際，象征著我們即將揮手離別這片綠洲。

也許我們沒有相機(jī)，但就讓我們抓住這瞬間的片刻，許下心中的愿望：……　　這5天是值得的，疲勞無法取代心中的那一段回憶。

也許長大以后我們翻閱過去，你會發(fā)現(xiàn)有一筆寶藏在某一偏僻的墻角正靜靜等候主人的到來。

冬天爬去東方綠洲軍訓(xùn)……那個(gè)住宿……

帶換洗的衣服就行鎖可以不帶伙食還好宿舍里的床是連著的一排 被子不要帶那里有就是要自己裝被套什么的那里有澡堂 公共的

冬天爬去東方綠洲軍訓(xùn)……那個(gè)住宿……

帶換洗的衣服就行鎖可以不帶伙食還好宿舍里的床是連著的一排 被子不要帶那里有就是要自己裝被套什么的那里有澡堂 公共的

大一入學(xué)感想

五月 和以前的每個(gè)五月一樣園里撒滿了和煦的陽光還有鳥兒在梧桐枝頭歌唱五月 又和以前的每個(gè)五月不一樣我們即將離開停泊已久的海港迎接一次新的啟航還記得入學(xué)典禮上的初次相見你好奇的眼神與略帶羞澀的容顏這些事仿佛還發(fā)生在昨天一轉(zhuǎn)眼卻已匆匆四年昨日的相逢 是為了期待今日的歡樂今日的重聚 是為了細(xì)數(shù)昨日的蹉跎一千四百六十個(gè)日夜 有過微笑 也有過淚水三萬五千零四十個(gè)小時(shí) 我們一路攜手走過大草坪中還有新生交流著入學(xué)感想 仿似我們大一時(shí)的迷茫運(yùn)動場內(nèi)正在激烈地鏖戰(zhàn)著籃球 恰如我們大二時(shí)的歡暢自修室里仍是沙沙的翻書聲與寫字聲 依稀我們大三時(shí)的奮進(jìn)招聘會上依舊人頭攢動地投著簡歷 繼續(xù)我們大四時(shí)的紛忙或許歲月會模糊我們的輪廓大學(xué)的時(shí)光卻永遠(yuǎn)不會消磨整整四年相知相伴的日子我們能夠記起的太多太多還記得五月歌會之前 我們對合唱都絲毫不會連續(xù)兩個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練 除了累還是累但辛勤的付出畢竟會有收獲當(dāng)主持人宣布我們獲得銀獎(jiǎng)的那一刻大家緊緊擁抱 流下了激動的淚水還記得當(dāng)年頂著烈日軍訓(xùn)的時(shí)候很少吃苦的我們幾乎認(rèn)為自己難以承受但艱辛的磨礪最終換來了操練場上的斗志昂揚(yáng)連嬌小孱弱的女孩也成了赫赫有名的梅花射手還記得模擬法庭的排演服裝道具精心準(zhǔn)備 公訴詞辯護(hù)詞都先后修改了好幾遍當(dāng)觀眾用掌聲表達(dá)對我們的肯定與贊賞之時(shí)廢寢忘食的苦早已化作內(nèi)心學(xué)以致用的甜還記得那時(shí)去千島湖和大明山游玩切切的關(guān)心與融融的暖意在彼此心中彌漫當(dāng)我們手牽手走過搖搖晃晃的鐵索橋不管前路還有多少障礙都已變得不再困難四年的回憶 記錄著多少這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴四年的同窗 承載著多少這樣的相知相惜昨天 有一種緣分叫做相遇今天 有一種不舍叫做別離雖然將要離開 可是我們真的不愿走遠(yuǎn)這里的一草一木 是那樣的令人留戀許多原本習(xí)以為常的小事在離別時(shí)卻成為我們?yōu)橹疇繏斓男脑赶朐诙倘淘偕弦还?jié)有趣的選修課想在3108或是5301再聽一個(gè)精彩的講座想在相輝堂前的草坪再數(shù)一晚星星想在上再等一次日落想在多功能廳再看一場表演想在北區(qū)食堂再吃一頓午飯想與同學(xué)們在樓梯上遇見 再多看他們幾眼想把每一天都記住 狠狠地刻在心里面旦兮 日月光華將遠(yuǎn)行兮 作別西天的晚霞所有的關(guān)切與叮囑 我們?nèi)紟ё咚械墓廨x與榮譽(yù) 我們盡數(shù)留下在這萬物更替欣欣向榮的季節(jié)年輕的學(xué)弟學(xué)妹也來為我們送別加油吧孩子們 未來的一切靠你們?nèi)?chuàng)造嶄新的篇章由你們來書寫南風(fēng)又在園輕輕地吹送相聚的光陰總是這般匆匆請?jiān)傥找淮伪舜说氖謴慕褚院笪覀兙鸵鞅嘉鳀|杜鵑花正吐露著嫣紅像是在祝福你我的夢無論明天身在世界的哪一個(gè)角落讓我們共同期待再一次的重逢