第一次上臺(tái)表演，作文，

回想起我的第一次演出，真是又好笑又可愛(ài)。

雖是一場(chǎng)鬧劇，卻讓小小的我慢慢成長(zhǎng)。

漂亮可愛(ài)的演出服，俏皮動(dòng)人的裝束，使我轉(zhuǎn)眼變成了個(gè)小大人。

沒(méi)錯(cuò)，在過(guò)一會(huì)兒，我就要和我的伙伴們代表我們小二班進(jìn)行

我有著前所未有的激動(dòng)與好奇，可心也如小鹿亂撞一般，無(wú)比的緊張。

報(bào)幕員退下臺(tái)后，我們幾個(gè)就屁顛屁顛地上臺(tái)

天哪，臺(tái)下人頭攢動(dòng)，烏壓壓的一片。

他們的眼神齊刷刷的投向我們，顯得有些犀利。

如無(wú)形的彈藥，令我膽怯，令我退縮。

我害怕，第一次上臺(tái)就要當(dāng)著這么多人的面，那時(shí)還沒(méi)見(jiàn)過(guò)大場(chǎng)面的我，雙腿開(kāi)始發(fā)軟，腦子開(kāi)始發(fā)蒙。

我終于忍不住了，哇的一聲哭出來(lái)，淚水像剎不住車(chē)了似的，不停地流。

這好像是心靈的釋放，讓我小小的心得以解脫，把我積壓在心底的痛楚釋放了出來(lái)。

它哭花了我俏麗的裝。

老師在一旁心急火燎地說(shuō)著：你怎么了，那么丟人，別哭了，好多人看著你呢。

……聽(tīng)到這些話的時(shí)候，我更是為之傷心，淚流不止，也不知道是在恨自己不爭(zhēng)氣，還是在害怕這些犀利的眼神。

奶奶也上來(lái)安慰我，告訴我我是最棒的。

可我還是哭個(gè)不停，甚至哭得上氣不喘下氣。

老師先領(lǐng)著同學(xué)們上臺(tái)了。

只留著我那個(gè)位子空空的。

我不哭了，久久的望著原本該屬于我的位子，心里很不是滋味，總覺(jué)得有種想哭又哭不出來(lái)的欲哭無(wú)淚的感覺(jué)。

我走到老師面前，帶著哭腔，低著頭，揪著演出服的衣角，怯生生地對(duì)老師說(shuō)：“嗯....洪老師...我，我想上去跳。

”我不知道自己的勇氣從何而來(lái)，心中好像有個(gè)小巨人把我變強(qiáng)大。

老師驚喜極了，眼眸中，流露出掩飾不住的喜悅和溫柔的暖流，連聲說(shuō)：“快快，快上去，還來(lái)得及。

” 我想也沒(méi)想，撒開(kāi)腿就往舞臺(tái)上沖，奔跑時(shí)，我的目光從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我那個(gè)位子，從來(lái)沒(méi)有。

我迅速站到我那個(gè)位子上。

小伙伴們有些驚奇，觀眾也有些許吃驚。

我沒(méi)有在意這些，我又站在了屬于自己的位子上，我有重拾了昔日那耀眼的光芒。

我細(xì)細(xì)聽(tīng)著音樂(lè)，隨著音樂(lè)的節(jié)奏舞動(dòng)起來(lái)，舞出我的風(fēng)采，這片天空，這個(gè)舞臺(tái)，屬于我。

眼角還有未擦干的淚，呼吸聲還有些不平穩(wěn)。

此刻，我沒(méi)有向這些低頭，反而越挫越勇，越跳越帶勁。

我的光芒，越發(fā)的光彩奪目。

重新站在隊(duì)伍中間的我，還是一顆璀璨的星。

我以一個(gè)完美的結(jié)束動(dòng)作完成了舞蹈。

此刻，我的嘴輕輕向上揚(yáng)起，我笑了，發(fā)自心底的笑了。

那是由衷的開(kāi)心，發(fā)自心底的自信，我沒(méi)有遺憾，沒(méi)有淚水。

觀眾鼓起了掌，掌聲持久而強(qiáng)烈，我望著觀眾席上那一張張心花怒放的笑臉，更開(kāi)心了，有著前所未有的自豪。

我是主角，光芒四射。

如一塊石頭，只有經(jīng)歷多磨難才能越光滑。

我一直經(jīng)歷著種種成長(zhǎng)中的困難：跌倒在地的痛，屢次失敗的悲，眼淚無(wú)數(shù)的憂……但若能在其中尋找經(jīng)驗(yàn)，便會(huì)受益無(wú)窮。

我就這樣成長(zhǎng)著

依法帶兵以情帶兵科學(xué)帶兵心得體會(huì)

一、堅(jiān)持“以情帶兵、依法帶兵、能力帶兵、科學(xué)帶兵”觀念。

　　二、從思想政治工作入手，切實(shí)打牢新兵思想基礎(chǔ)。

　　三、嚴(yán)格用條令條例規(guī)范新兵的言行，抓好日常養(yǎng)成。

　　四、帶兵骨干起好帶頭作用抓好隊(duì)列示范教學(xué)當(dāng)好新兵入伍后的“第一位老師”，樹(shù)立良好的帶兵形象。

　　五、強(qiáng)化輔助性訓(xùn)練以“訓(xùn)”促“訓(xùn)”，確保訓(xùn)練質(zhì)量。

馬上開(kāi)學(xué)了小學(xué)學(xué)生心語(yǔ)怎么寫(xiě)?

學(xué)生心語(yǔ)：

【第1句】：爸爸的教誨像一盞燈，為我照亮前程，爸爸的關(guān)懷像一把傘，為我遮風(fēng)擋雨。

只有用摯愛(ài)織成的祝福的話，才能獻(xiàn)給您這樣慈愛(ài)的爸爸。

親愛(ài)的爸爸祝您健康，長(zhǎng)壽

【第2句】：新的學(xué)期，新的生活，新的自己，快樂(lè)的暑假結(jié)束了，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。

在這個(gè)學(xué)期里，我希望老師在課堂上能給我們帶點(diǎn)娛樂(lè)，在家里，家長(zhǎng)可以給我們一點(diǎn)玩的時(shí)間，在學(xué)校里，老師可以跟我們一起開(kāi)一些小玩笑和我們說(shuō)說(shuō)心里話，在課堂上我們是師生關(guān)系，下課我們是朋友關(guān)系。

希望在新的學(xué)期里，能更好的與老師相處，也能與同學(xué)更好的相處。

【第3句】：我是一個(gè)既可愛(ài)又機(jī)靈的女孩，我不笨，也不是特聰明，只是我有時(shí)會(huì)想出很多主意，幫大人。

我的弟弟給我起了個(gè)外號(hào)叫花木蘭。

并不代表我勇敢，只是危機(jī)的時(shí)候我會(huì)挺身向出罷了。

如果誰(shuí)選擇和我做朋友，就休想甩掉我。

我喜歡和朋友在一起聊天，唱歌，因?yàn)檫@樣我就會(huì)從聊天中得到一些知識(shí)。

我也是一個(gè)比較幽默的女生，和我做朋友你一定會(huì)很快樂(lè)。

【第4句】：剛剛來(lái)到學(xué)校，心里特別緊張，因?yàn)橐J(rèn)識(shí)一些和我一樣大的同學(xué)們，也就在這時(shí)，我認(rèn)識(shí)了劉欣雨，一進(jìn)教室，一雙雙小眼睛盯著我看，心里十分害怕，離開(kāi)了媽媽，還會(huì)有誰(shuí)能幫助我呢?就在這時(shí)，老師問(wèn)起了我的名字，我的心情頓時(shí)變好，因?yàn)檫@是第一次有老師問(wèn)我，而且漂亮，和我第一個(gè)朋友劉欣雨，可這一晃四年，不僅系老師走了，就連劉欣雨也轉(zhuǎn)學(xué)了，現(xiàn)在的我已經(jīng)沒(méi)有一個(gè)真心的朋友，在這個(gè)班里，我就想一個(gè)沒(méi)有葉子的花朵，當(dāng)王老師的出現(xiàn)，讓我有了很大的信心，我們一定可以好好相處的。

加油

【第5句】：周子涵以“程門(mén)立雪”的故事，引出使我們感動(dòng)于中的一個(gè)又一個(gè)“尊師重道”的故事。

在更明白教師節(jié)的意義之余，他悟到鮮花、賀卡表達(dá)我們對(duì)老師的敬意還遠(yuǎn)不夠。

在“尊師好學(xué)、臥薪嘗膽、發(fā)奮緣由報(bào)國(guó)家”這一新學(xué)期的口號(hào)下，我們會(huì)牢記汪校長(zhǎng)的教導(dǎo)，天天學(xué)習(xí)模范，事事?tīng)?zhēng)做模范，人人成為模范。

這才是最棒的節(jié)日禮物。

【第6句】：迎來(lái)新學(xué)期，每個(gè)人都會(huì)有一種新的期盼，明天的我要更精彩為新的起點(diǎn)，提出新學(xué)期的三個(gè)努力：第一是自己的努力，第二是老師的努力，第三是好朋友的努力，與同學(xué)們共勉。

【第7句】： 今天，發(fā)生在班上的“孔融讓梨”的故事：一位同學(xué)自告奮勇將自己角度極好的座位“拱手讓人”，讓給了一個(gè)視力不好的同學(xué)，接著許多同學(xué)也以他為榜樣，把前排的座位讓給視力不好的同學(xué)。

她覺(jué)得，同學(xué)之間的謙讓互助，溫暖著每個(gè)人的心，感覺(jué)自己已經(jīng)融入了這個(gè)溫馨的大家庭中了。

【第8句】：請(qǐng)師生們關(guān)注震驚中外的“九一八”事變。

她告誡說(shuō)；二十一世紀(jì)的今天，和平年代中成長(zhǎng)的我們，更應(yīng)警鐘長(zhǎng)鳴，勿忘國(guó)恥。

因?yàn)闆](méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)依然存在，落后就要挨打。

她表示：今天，我們要抓緊時(shí)間求學(xué)成才，“臥薪嘗膽，發(fā)奮緣由報(bào)國(guó)家”，新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們不敢懈怠。

【第9句】：李思怡表達(dá)對(duì)老師的敬意，除了祝賀教師節(jié)，“尊師好學(xué)”是最實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵。

尊重老師的勞動(dòng)，上好每節(jié)課，做好每次作業(yè)，完成每一題的訂正，是尊師；聽(tīng)從師長(zhǎng)的教誨，明辨是非，遵守紀(jì)律，是尊師；老師傳授的學(xué)習(xí)方法，我們會(huì)學(xué)會(huì)用，老師的嚴(yán)格要求，我們樂(lè)意遵從，這些都是尊師。

這樣做，不就是一幅更美的“師生圖”嗎

【第10句】：胡成愷為大家介紹了一種奇妙的班級(jí)管理辦法：班主任老師考慮到所有同學(xué)的感受，班級(jí)的工作分配給全班四十六個(gè)人承擔(dān)，人人都有一份責(zé)任感。

這種鼓勵(lì)，是動(dòng)力，更是一種潛在的壓力，它凝聚成了集體的力量。

《朝花夕拾》中《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》的讀后感100字左右

今天我讀了魯迅先《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》。

這篇文章講的是魯迅對(duì)保姆“阿長(zhǎng)”的。

她不識(shí)文斷字，又有些迷信愚昧，連真實(shí)的姓名都不為人知。

在魯迅先生的筆下，“阿長(zhǎng)”這個(gè)普通的不能再普通的人卻變得不普通、不平凡了，甚至“擁有偉大的神力”了

讀了這篇文章，我對(duì)阿長(zhǎng)和魯迅先生有了新的認(rèn)識(shí)。

長(zhǎng)媽媽醫(yī)生不行，又渴望生活平安的勞動(dòng)?jì)D女。

雖然粗俗、沒(méi)有文化又好惹事端，但她心地善良，熱心幫助孩子，奇跡般的給小魯迅買(mǎi)回了他夢(mèng)寐以求的《山海經(jīng)》。

而魯迅先生善于觀察身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，能夠捕捉到生活中一些精彩，有很容易被忽略的洗劫。

正因?yàn)槿绱耍淖髌房偸俏牟娠w揚(yáng)，充滿情趣又令人回味無(wú)窮。

我們應(yīng)該學(xué)阿長(zhǎng)的善良和熱心，更應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生，要有一雙善于發(fā)展的眼睛。

心理健康的感受50或100字

今年，我校招生工然不像想象中的那美，但是我們?nèi)σ愿暗玫降墓麑?shí)，所為此項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人之一，我同樣深感欣慰。

能有今天的成績(jī)，不是一個(gè)人的功勞，要感謝給我們做招生指導(dǎo)的老師們，使我學(xué)到很多知識(shí)，下來(lái)之前的每堂課老師都講述了在招生工作中可能遇到的問(wèn)題，招生研討會(huì)真正起到了引領(lǐng)作用。

招生過(guò)程中，盡量做到“天網(wǎng)，地網(wǎng)，人網(wǎng)”。

天網(wǎng)就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，用qq聯(lián)系，方便快捷

地網(wǎng)就是在各個(gè)學(xué)校設(shè)立學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)性宣傳物，人網(wǎng)就是通過(guò)朋友了。

對(duì)于在招生過(guò)程中我總結(jié)有以下幾點(diǎn)：第一：注重宣傳面對(duì)各省各大高校競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的嚴(yán)峻形勢(shì)，我主要對(duì)各個(gè)學(xué)校作宣傳，把我們學(xué)校的招生簡(jiǎn)章發(fā)給他們，不過(guò)不是每個(gè)人都發(fā)，我會(huì)到班級(jí)介紹我們學(xué)校，向他們介紹我們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，和我們學(xué)校的教職工團(tuán)隊(duì)，讓他們知道我們學(xué)校老師對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度。

通過(guò)自己的努力，會(huì)得到專科甚至本科文憑等等，除此之外，我還通過(guò)學(xué)生聯(lián)系到了他們的年級(jí)主任，讓他們幫我們宣傳，這對(duì)于我們的宣傳工作起到了一定的作用。

第二：拓寬渠道在招生工作的黃金時(shí)段中，每分每秒都很重要，要盡快的和高中同學(xué)、大學(xué)朋友聯(lián)系，從他們那里收集高中生的信息，以便于以后的聯(lián)系，再通過(guò)聯(lián)系他們，從他們那里盡可能都收集同學(xué)的信息，不過(guò)，最好的方法是在班級(jí)宣傳時(shí)讓他們?cè)陬A(yù)先準(zhǔn)備的表格上寫(xiě)上自己的姓名、班級(jí)和電話，我們今年采用的是用點(diǎn)查表的方式獲取學(xué)生信息，調(diào)查表內(nèi)容是“關(guān)于應(yīng)屆高中畢業(yè)生心目中的大學(xué)”而且我們還舉行了一個(gè)小活動(dòng)，即：在同學(xué)們將調(diào)查表填完交上來(lái)時(shí)我們?cè)诿總€(gè)班級(jí)進(jìn)行了抽獎(jiǎng)活動(dòng)，這樣可以增加同學(xué)們填表的積極性，而且效果也是非常的完美。

同時(shí)，和老師合作也能快速取得效果，因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)對(duì)老師比較信任，相信老師介紹的學(xué)校沒(méi)有錯(cuò)。

這樣有利于開(kāi)展宣傳工作。

第三：加強(qiáng)溝通在考試前后，我了解了許多學(xué)生的情況，包括學(xué)習(xí)、生活等。

在高考前，我盡量的幫助他們，讓他們認(rèn)識(shí)高考，認(rèn)識(shí)成考，認(rèn)識(shí)我們學(xué)校

在考前，要多和同學(xué)溝通，給他們心里減壓，以至于更好地面對(duì)高考，發(fā)揮自己的水平，這樣讓同學(xué)知道我是在幫助他，讓他們知道我是他們的朋友。

在高考以后，對(duì)于那些想出去工作的學(xué)生，應(yīng)該隨時(shí)跟他們保持聯(lián)系，或者直接幫他們?cè)诒本┱曳莨ぷ鳎阌陔S時(shí)知道他們的信息。

在他們回來(lái)以后，可以第一時(shí)間抓住時(shí)機(jī)

對(duì)于那些沒(méi)有出去打工的，也要和他們聯(lián)系好，不過(guò)，也不能總能聯(lián)系。

讓他們感覺(jué)有壓力，否則前期的工作就白費(fèi)了。

對(duì)于招生過(guò)程中的困難我給予部分建議：在招生過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，如果當(dāng)跟他們講解我們學(xué)校的時(shí)候，他們不認(rèn)真聽(tīng)你說(shuō)，你應(yīng)該改變一下思路，最好用問(wèn)答的方式進(jìn)行交流；如果在招生過(guò)程中對(duì)于他們的問(wèn)題，你一瞬間想不起來(lái)怎么回答他，你也不要誠(chéng)實(shí)的說(shuō)：“我不知道”。

這樣也不好，你應(yīng)該說(shuō)：“對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我還是第一次碰到，我會(huì)回去查一下資料，了解了以后我會(huì)告訴你的。

在招生即將結(jié)束之際，恰逢收獲的季節(jié)，也給我如下啟示和感悟：第一：在送學(xué)生去學(xué)校的路上我們要注意他們的安全，不要讓他們和陌生人說(shuō)話，因?yàn)槿W(xué)校的途中，可能會(huì)有一些招生的人員，提前和他們說(shuō)，讓他們有一定的警戒心理。

一年級(jí)小學(xué)生對(duì)老師說(shuō)的話

對(duì)小學(xué)老師說(shuō)的話長(zhǎng)達(dá)六年的小學(xué)學(xué)習(xí)終于結(jié)束了，我可以松一口氣了。

回首過(guò)去，突然有一種傷感的氣息。

哺育了我六年的老師們哪

依稀記得六年前，我從幼稚園第一次踏進(jìn)小學(xué)校園的時(shí)候，看著許多陌生的臉孔，竟大哭起來(lái)。

原本抓著媽媽的手這下抓得更緊了。

淚光婆娑中，遠(yuǎn)處一位年輕漂亮的老師在對(duì)我微笑。

心中的恐懼立即消失得無(wú)影無(wú)蹤。

她，就是我的一年級(jí)班主任。

這或許就是緣分。

三年級(jí)時(shí)，第一節(jié)作文課我竟忘了帶鉛筆，語(yǔ)文老師板著面孔親自削了一枝遞給我，并說(shuō)：“下次別忘記了。

”我驚恐地點(diǎn)點(diǎn)頭。

下課后語(yǔ)文老師把我叫到公室，拿出兩枝鉛筆放在我手上，說(shuō)：“這些就算是我對(duì)你上課聽(tīng)話的嘉獎(jiǎng)吧

寫(xiě)的作文不錯(cuò)，繼續(xù)努力哦

”從此，我的作文水平日益提高。

我相信每一個(gè)老師對(duì)學(xué)生都是呵護(hù)備至的，只是要學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)而已。

所以三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

如果說(shuō)，世界上最可親的人是父母，那么世界上第二可親的人則是老師。

還記得六年級(jí)第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，班主任叫我們等一會(huì)兒點(diǎn)名喊“到”，報(bào)到我時(shí)由于緊張口誤喊了個(gè)：“是”。

全班都笑翻了，只有班主任微微點(diǎn)了下頭說(shuō)道：“×××，進(jìn)班成績(jī)是第一名，我決定任她為班長(zhǎng)，大家同意嗎

”看到同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛，又補(bǔ)充道：“因緊張而說(shuō)錯(cuò)話是正常的嘛

你們難道沒(méi)有過(guò)口誤嗎

親愛(ài)的同學(xué)們

”大家見(jiàn)班主任這么耐心，便異口同聲道：“同意

”“好啦

今天是開(kāi)學(xué)第一天，也是大家小學(xué)生涯的最后一年，我們就一起努力吧

Gogo加油

”班主任像孩子一樣做了個(gè)“”的手勢(shì)。

大家都不約而同地笑了。

當(dāng)畢業(yè)班遇到這么有耐心而又幽默的老師，我覺(jué)得這個(gè)班離成功也就不遠(yuǎn)了。

最終，事沒(méi)有與愿違。

曾教過(guò)我的老師們哪

是你們一步一個(gè)腳印地踏實(shí)工作、勤奮備課，才教出了我的良好習(xí)慣。

我，才有資格踏入重點(diǎn)中學(xué)的大門(mén)。

你們是我這輩子最感謝的老師

時(shí)光荏苒，老師你還好嗎

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對(duì)我的培育之恩；感謝你對(duì)我的知遇之情。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。

這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊

開(kāi)始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。

老師頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事。

“后面的同學(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。

這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑啊

這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。

下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗挘梢活^忙碌的你一句：“什么事

”正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。

那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊

“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。

”我以前也寫(xiě)過(guò)這樣的兒或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在你面前開(kāi)心地唱一唱呢

最后，老師，我要對(duì)你說(shuō)：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天

好人一生平安

我的理想理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……讀著流沙河的《理想》，我的眼前出現(xiàn)這樣一幅景象：我用手中的筆描繪著祖國(guó)壯麗的山河，記錄著生活中發(fā)生的事；我用雙眼觀察世界，用大腦想象。

沒(méi)錯(cuò)，我的理想是當(dāng)一名作家。

列夫托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)一句話“理想是指路明燈。

沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向。

”在以前，我對(duì)自己的理想是一片茫然，學(xué)這個(gè)沒(méi)心思，學(xué)哪個(gè)不專心，從來(lái)都是心不在焉，如今我定下了我的理想，我就要努力朝我的目標(biāo)奔去。

有這個(gè)理想是因?yàn)樵谝淮问虑橹卸ㄏ碌摹?/p>

在一次考試后，見(jiàn)到同學(xué)們的作文水平都突飛猛進(jìn)時(shí)，而我卻還在原地踏步，我就暗暗下決心要定一個(gè)理想后，努力朝自己的理想去奮斗，經(jīng)過(guò)了多次選擇后，我決定了我的理想——當(dāng)作家。

從那以后我就開(kāi)始努力的看書(shū)，每次看到一篇篇優(yōu)美的文章，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，我就暗暗希望能寫(xiě)出比他還要好的文章出來(lái)

就這樣，我慢慢喜歡上了讀書(shū)。

每次看到好的書(shū)我總是要千方百計(jì)的借來(lái)看，我一拿到它們，便如癡如醉地讀了起來(lái)。

有一次，我躲在書(shū)里，在知識(shí)的海洋里命遨游，在知識(shí)的天空中飛翔。

這時(shí)，書(shū)外傳出媽媽催促的聲音：“來(lái)吃飯，飯菜都好了。

”我口是這樣應(yīng)答，但我還是紋絲不動(dòng)，椅子好像磁一樣吸住我的，我繼續(xù)讀著我的書(shū)。

過(guò)了許久，又是一陣急促的催喊聲：“聽(tīng)到?jīng)]有，快點(diǎn)來(lái)吃，飯菜都涼了。

”我依舊回了一句：“OK;馬上，馬上。

”這時(shí)，媽媽無(wú)可了，沖了進(jìn)來(lái)火冒三丈的說(shuō)：“你就會(huì)說(shuō)馬上，現(xiàn)在以最快速度給我去吃飯。

”我還是目不轉(zhuǎn)睛的盯著書(shū)，這時(shí)，媽媽見(jiàn)了，用力把書(shū)從我手中抽走，這時(shí)我才從書(shū)中被拉回了現(xiàn)實(shí)，我疑惑的問(wèn)道：“干什么，我正看得津津有味，你突然拿走我的書(shū)，你干嗎。

”媽媽聽(tīng)了大吼道：“還干嗎，吃飯了。

”我聽(tīng)了才恍然大悟，接著，我懇求道：“再看一會(huì)兒，就去吃飯，可以嗎

”媽媽冷冷的回了一句：“不可以，走，走去吃飯。

”我聽(tīng)了后用甜言蜜語(yǔ)懇求道：“好媽媽，再讓我看一會(huì)兒，就一小會(huì)兒。

”媽媽還是不同意，硬把我拉向餐桌，我瞄了那本書(shū)一眼，便依依不舍的跟媽媽走向餐桌。

這就是我如何為書(shū)而著迷的事例了。

但是現(xiàn)在唯一不足的是，每當(dāng)看完一本好書(shū)后，我不懂得摘抄好詞佳句，不懂得再重新看一遍溫習(xí)一下把他深深的刻在腦海里，我一定要改正這一個(gè)毛病，我還要多寫(xiě)日記，多練筆，細(xì)心觀察周?chē)氖挛铮嗾恍﹥?yōu)美佳句，如果我真的成為了一名作家，我要用手中的筆寫(xiě)出祖國(guó)美麗的風(fēng)光，寫(xiě)出扣人心弦的故事，寫(xiě)出動(dòng)聽(tīng)美妙的詩(shī)。

要想實(shí)現(xiàn)自己的理想是要付出努力和汗水的，我深信一句話“有志者，事竟成”而且，我在努力實(shí)現(xiàn)這一理想的過(guò)程中，會(huì)得到很多很多的啟示和道理。

我要用理想的火花點(diǎn)亮我人生的道路

初一軍訓(xùn)日記500字

原創(chuàng)哦。

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軍訓(xùn)日記老生說(shuō)：軍訓(xùn)有苦，烈日曬、汗如雨；軍訓(xùn)有樂(lè)，有那操場(chǎng)上此起彼伏的拉歌對(duì)喊的激動(dòng)。

高中生軍訓(xùn)，或許不是人生中的第一次軍訓(xùn)，但這段時(shí)光必定能在記憶中永存。

今天是軍訓(xùn)的第一天，上午我們找好了各自所在的班級(jí)，熟悉了一下學(xué)校的環(huán)境。

到了下午，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，領(lǐng)到了軍服。

“嗯，這軍服大小正合適，滿貼身的。

”穿上了軍服，我不時(shí)的就有了一種當(dāng)軍人的感覺(jué)，仿佛此刻的我正挺立在千軍萬(wàn)馬之中，將要與敵人展開(kāi)一場(chǎng)殊死搏斗一般。

雖然我們已經(jīng)做好了軍訓(xùn)的準(zhǔn)備，但是在真正進(jìn)行軍訓(xùn)之前，學(xué)校又為我們高一的新生召開(kāi)了軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)。

我很認(rèn)真地聽(tīng)，領(lǐng)導(dǎo)老師們講得頭頭是道，方方俱全，會(huì)場(chǎng)不時(shí)發(fā)出一陣一陣的掌聲。

不知不覺(jué)中，太陽(yáng)公公已撥開(kāi)了云霧，向操場(chǎng)盡情的揮灑他那耀眼的光輝，操場(chǎng)上的我們也早已是大汗淋漓，有的同學(xué)都已經(jīng)“坐立不安”了，不過(guò)既然是軍訓(xùn)，就要有軍人的樣子，不過(guò)是晴空萬(wàn)里、驕陽(yáng)似火，又能耐我何

什么大風(fēng)大浪我們沒(méi)經(jīng)歷過(guò)

再看我身旁的教官，紋絲不動(dòng)，我也要像他一樣，穿了一日軍服，就要做一日的軍人，履行軍人的職責(zé)。

正想到這里，動(dòng)員大會(huì)也隨之結(jié)束了，我們開(kāi)始為明天進(jìn)行模擬訓(xùn)練了。

“全體立正、向又看齊、向前看……”隨著教官的聲聲令下，同學(xué)們也盡自己所能，力圖做到最好，教官一次又一次的教大家排隊(duì)，時(shí)間也在不知不覺(jué)中一分一秒的流逝。

“大家都記好自己所在的位置，明天還按現(xiàn)在的隊(duì)伍站，記住了嗎

” “記住了。

”一天的軍訓(xùn)在同學(xué)們鏗鏘有力的回答下結(jié)束了。

明天，軍訓(xùn)才是真正的開(kāi)始，不過(guò)我相信，向我們班這么有凝聚力的大家庭，一定會(huì)在明天的訓(xùn)練中得到老師、教官的認(rèn)可的

苦并快樂(lè)著今天是軍訓(xùn)的第二天，經(jīng)歷一上午的磨練，我深深感受到了軍訓(xùn)所帶來(lái)的痛苦。

的確，軍訓(xùn)是枯燥而又乏味的，整整一個(gè)上午，我們只是在教官的帶領(lǐng)下，練習(xí)了稍息、立正、跨列和原地轉(zhuǎn)彎等基本要領(lǐng)，但軍訓(xùn)又是快樂(lè)的，它會(huì)在酷暑、驕陽(yáng)之中，讓你感受到清風(fēng)般的慰藉。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)軍訓(xùn)的苦吧。

烈日炎炎，汗流浹背，一次一次的練習(xí)，一聲一聲的吶喊，漸漸嘶啞的嗓音，慢慢消弱的體力……這便是此時(shí)此刻陽(yáng)光下的我們所感受到的，如果用一個(gè)詞來(lái)形容，那真可謂是“筋疲力盡”。

不過(guò)再艱苦也要挺著，看看身旁的同學(xué)們個(gè)個(gè)都是“站如松”，總不能就我一人喊聲報(bào)告，到一旁休息吧。

時(shí)光在訓(xùn)練中悄悄流逝，一上午最溫暖的一股熱浪終于向我們逼近了，不知不覺(jué)中我的額頭上已掛滿了汗珠，這一粒粒汗珠，還好像是調(diào)皮的故意捉弄我一般，在我的臉頰上緩緩流下，弄得我直癢癢，好像是在考驗(yàn)我的毅力，害得我只得咬著牙，繼續(xù)保持著站姿。

此時(shí)的我早已是腰酸背痛，腳底火辣辣的，但是，我現(xiàn)在是一個(gè)高中生，這點(diǎn)兒苦算什么，再看我們整個(gè)班級(jí)依舊是一支整齊的隊(duì)伍，沒(méi)有一死一毫的動(dòng)搖。

此刻，心中一個(gè)聲音不時(shí)的回蕩“打不倒、擊不跨是我們高中生的意志。

”其次說(shuō)說(shuō)軍訓(xùn)之樂(lè)。

本來(lái)教官在我心中是一個(gè)很?chē)?yán)厲的形象，經(jīng)過(guò)今天的相處，我又發(fā)現(xiàn)了他和藹可親的一面。

“累不累

”“還支持得住嗎

”“怎么樣

”多么溫暖的問(wèn)候啊

他還不時(shí)讓我們?nèi)バ菹ⅲ型瑢W(xué)們唱歌來(lái)緩解我們疲憊的身軀……這一系列的舉動(dòng)仿佛是炎熱夏季里的一弘清泉，緩緩地流入我們的心田，滋潤(rùn)著一顆顆干涸的心。

即使再熱，但我們的心是涼爽的。

總而言之，軍訓(xùn)就是苦與樂(lè)的交響曲，有苦必有樂(lè)，有樂(lè)必有苦。

這其實(shí)與我們今后的學(xué)習(xí)生活是很相似的，我們既要做好為學(xué)習(xí)而吃苦的準(zhǔn)備，又要在緊張的學(xué)習(xí)生活中去尋找屬于自己的快樂(lè)。

綜上所述，軍訓(xùn)給我?guī)?lái)最大的感受就是五個(gè)字：苦并快樂(lè)著

堅(jiān) 持今天是軍訓(xùn)的第三天，與前兩天比起來(lái)，今天算是非常舒適的了。

太陽(yáng)的光芒已經(jīng)被浮云遮擋，綠蔭操場(chǎng)上也不時(shí)吹來(lái)絲絲清風(fēng)。

我們的彭教官今天回團(tuán)里不能來(lái)了，因此學(xué)校換了一位新教官來(lái)為我們訓(xùn)練。

我們很配合新教官的訓(xùn)練，并且很快熟悉了新教官的指導(dǎo)方式。

上午，我們主要練的就是齊步走與正步走。

起初，我們感覺(jué)很輕松，教官也夸我們走得很好。

但練到正步走時(shí)，我們一下腳步就全錯(cuò)亂了，用教官的話說(shuō)就是“一盤(pán)散沙”。

為此，教官把正步走的動(dòng)作分解，讓大家一步一步學(xué)，說(shuō)實(shí)話，別看動(dòng)作很簡(jiǎn)單，練起來(lái)確實(shí)很累。

當(dāng)教官喊“1”的口令時(shí)，全體同學(xué)都要筆直的邁出左腳，讓角尖與地面持平，同時(shí)左手要放平，拳頭大概要保持在衣服口袋的位置上，右手向后彎，使右拳距離身體30厘米左右。

前30秒內(nèi)，同學(xué)們做的都很好，但30秒過(guò)后，很多同學(xué)就都堅(jiān)持不住了，身體開(kāi)始略微傾斜，腳底感到有些發(fā)燙，有些同學(xué)實(shí)在堅(jiān)持不住了，喊了聲“報(bào)告”后，左腳就輕輕點(diǎn)了一下地，接著又抬了起來(lái)。

我當(dāng)時(shí)也感覺(jué)有些堅(jiān)持不住，雖然有天公作美，但我還是“汗流如注”。

教官不時(shí)在一旁鼓勵(lì)我們“堅(jiān)持住，堅(jiān)持住。

”我咬緊了牙，終于等到教官命令我們換另一只腳。

當(dāng)我們不斷得重復(fù)著枯燥的動(dòng)作時(shí)，無(wú)人不是筋疲力盡。

但人雖沒(méi)有鐵打的身體卻有一顆比鋼鐵還堅(jiān)強(qiáng)的心。

任憑勞累不斷考驗(yàn)我們的意志，仍然沒(méi)有人退縮。

下午，我們訓(xùn)練的時(shí)間不長(zhǎng)，但下午的軍姿練習(xí)卻也讓我們嘗到了一點(diǎn)點(diǎn)苦頭。

“堅(jiān)持”依舊成了我們訓(xùn)練的主旋律。

確實(shí)，“堅(jiān)持”二字寫(xiě)起來(lái)簡(jiǎn)單，落實(shí)到行動(dòng)上就是非常困難的了。

這也印證了那句話“堅(jiān)持到底，就是勝利。

”還有四天，我們?yōu)槠谝恢艿能娪?xùn)就要畫(huà)上句號(hào)了。

不過(guò)軍訓(xùn)是短暫的，而“堅(jiān)持”的品質(zhì)是要與我們共度三年的高中時(shí)光的。

相信我們能一如既往的沿襲“堅(jiān)持”的作風(fēng)，不僅是在軍訓(xùn)中，更是要落實(shí)到今后的學(xué)習(xí)生活中。

唯有懂得堅(jiān)持的人，才能用熱情和信心去迎接新的挑戰(zhàn)

努力就有進(jìn)步 三天的軍訓(xùn)轉(zhuǎn)眼即逝，今天秋高氣爽，訓(xùn)練時(shí)還有陣陣清風(fēng)作伴，鳥(niǎo)兒也在盡情高歌，總的來(lái)說(shuō)今天軍訓(xùn)還是很輕松的。

訓(xùn)練的主要內(nèi)容依舊是正步走和齊步走。

在此之前，首先就是要站軍姿，不過(guò)今天不太一樣，原來(lái)都是站3分鐘、5分鐘的，今天教官一次性就讓我們站10分鐘。

說(shuō)實(shí)話，就直直的站在那里確實(shí)很累，不一會(huì)兒腳就開(kāi)始有點(diǎn)麻，我好想甩甩腿坐下來(lái)休息啊。

可是時(shí)間好像在此刻停滯了一樣，以前在學(xué)校的時(shí)候，課間的十分鐘往往在說(shuō)說(shuō)笑笑中不經(jīng)意的流逝，可今天這十分鐘卻讓我感覺(jué)比上了一節(jié)課的時(shí)間都長(zhǎng)。

功夫不負(fù)有心人，我終于盼到了教官喊停，我總算能動(dòng)了，可我的腳卻差點(diǎn)抬不起來(lái)，我的身下似乎綁了個(gè)千斤巨鐐。

唉，看來(lái)我們這些獨(dú)生子女平時(shí)的日子過(guò)得太安逸了，這點(diǎn)苦都能將我們打敗。

“通過(guò)這次軍訓(xùn)，我一定要好好磨練好自己的意志，提高自身的身體素質(zhì)。

”我在心中暗暗地想。

緊接著，我們便像昨天一樣反復(fù)的練習(xí)正步走和齊步走。

都說(shuō)“一分耕耘，一分收獲。

”這句話在我們身上得到了很好的體現(xiàn)。

“不錯(cuò)，你們這次走得很好。

”教官難得的一句夸獎(jiǎng)，讓全體同學(xué)樹(shù)立了信心。

短暫的休息過(guò)后，我們又開(kāi)始訓(xùn)練了。

這一次是將正步走和齊步走交叉在一起，看似很簡(jiǎn)單，同學(xué)們也沒(méi)把這個(gè)放在心上，都認(rèn)為一次就能通過(guò)，可我們一經(jīng)“實(shí)戰(zhàn)”以后，各種問(wèn)題就都一一暴露出來(lái)了：本來(lái)長(zhǎng)方形的隊(duì)伍現(xiàn)已變成了不規(guī)則圖形，原先整齊的步調(diào)變得雜亂無(wú)章，就連同學(xué)們的胳膊也總要不可避免的碰碰撞撞……見(jiàn)此情景，教官并沒(méi)有生氣，而是有些調(diào)侃的對(duì)大家說(shuō)：“我就知道會(huì)這樣，怎么

剛剛被夸就驕傲了么

”大家都有些不好意思的低下了頭，教官問(wèn)我們能不能走好，大家都鏗鏘有力的回答：“能

能

能

”教官滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。

經(jīng)過(guò)一番訓(xùn)練之后，大家明顯長(zhǎng)進(jìn)了很多，我們又一次贏得了教官的認(rèn)可。

辛苦而又充實(shí)的一天軍訓(xùn)在哨聲中結(jié)束了。

本周六就要進(jìn)行會(huì)操比賽了，不過(guò)我很期待那天的到來(lái)，期待那個(gè)可以向老師同學(xué)展示我們班風(fēng)采的時(shí)刻，我相信我們這個(gè)越戰(zhàn)越勇的班級(jí)，一定會(huì)在那天摘取屬于我們的勝利的桂冠

軍訓(xùn)日記今天依然下著雨，早晨雨下得很大，我在去學(xué)校的路上把褲子都弄濕了。

同樣的，因?yàn)橄掠辏衔缥覀儧](méi)有進(jìn)行軍訓(xùn)，學(xué)校為了不讓我們感到無(wú)聊，讓我們看了電影《建國(guó)大業(yè)》。

《建國(guó)大業(yè)》作為為祖國(guó)六十年獻(xiàn)禮的影片還是相當(dāng)不錯(cuò)的。

我不是說(shuō)明星的多少的問(wèn)題，而是它的故事的整體布局，它節(jié)奏的整體把握和它整體氣氛的烘托都是相當(dāng)不錯(cuò)的。

欣賞完電影，我們又回到教室里進(jìn)行了默寫(xiě)，一上午的生活就此畫(huà)上了句號(hào)。

下午，雨終于停了，我們又要去操場(chǎng)軍訓(xùn)了。

由于這兩天的放松，我們的步伐、動(dòng)作都沒(méi)有之前那么標(biāo)準(zhǔn)了，這使彭教官有些著急了，不過(guò)后來(lái)經(jīng)過(guò)他的一番耐心“整頓”后，同學(xué)們的動(dòng)作又都變的有模有樣了。

接下來(lái)，彭教官又幫我們調(diào)了一下位置，我被調(diào)到了第二排，雖然有點(diǎn)不習(xí)慣，我還是盡力的做到最好。

因?yàn)槊魈炀鸵獣?huì)操了，所以彭教官幫我們練的都是正步走與齊步走。

我們這邊正練得起勁，而操場(chǎng)上個(gè)班的口號(hào)響徹云霄。

過(guò)了不多久，彭教官便讓大家停下來(lái)休息，邊休息邊想想我們班應(yīng)該用什么口號(hào)。

大家都在絞盡腦汁苦苦思索著，有的同學(xué)便將自己的想法匯報(bào)給了老師，經(jīng)過(guò)老師和教官的一番精心篩選后，我們班的口號(hào)最終確定下來(lái)了：十五十五、生龍活虎、青春飛揚(yáng)、我們最強(qiáng)

我們又鼓足吃奶的勁一遍一遍的喊著口號(hào)，直到哨音劃破長(zhǎng)空，我們又進(jìn)行了今天的最后一次訓(xùn)練，彭教官對(duì)大家的表現(xiàn)那是相當(dāng)滿意，因此他自信的對(duì)大家說(shuō)：“你們明天就像現(xiàn)在這樣，就沒(méi)什么問(wèn)題了。

”彭教官一直都對(duì)大家強(qiáng)調(diào)排面的問(wèn)題，確實(shí)是這樣，走得再好，姿勢(shì)再標(biāo)準(zhǔn)，站的不齊，最終還是功虧一簣。

回到教室里，彭教官又囑托我們回家的時(shí)候仔細(xì)回想一下怎么走正步，并叫我們不要緊張，早點(diǎn)睡覺(jué)。

說(shuō)實(shí)話，彭教官要數(shù)所有教官中最負(fù)責(zé)的了，明天過(guò)后，我們便要與彭教官分開(kāi)了，想到這里，我心里還真的有些不舍。

因此，我們?cè)诿魈斓臅?huì)操中一定要好好變現(xiàn)，就像口號(hào)中說(shuō)的，我們最強(qiáng)

我們決不會(huì)讓彭教官失望

參考資料： 個(gè)人原創(chuàng) 。

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我這兩天軍訓(xùn)來(lái)著。

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都是才寫(xiě)的。