晏幾道《清平樂留人不住》閱讀答案及翻譯賞析

【原文】：

清平樂

晏幾道

留人不住，醉解蘭舟去①。棹碧濤春水路，過盡曉鶯啼處。

渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離情。此后錦書休寄②，畫樓云雨無憑③。

［注釋］：

①蘭舟：船的美稱。

②錦書：蘇蕙織回文錦字詩寄與其夫。后稱情書為錦書。

③云雨：指男女間的歡娛之情。無憑：沒有準信。

【翻譯】：

留人留不住，情人在醉中解纜隨著蘭舟遠去。一只船槳劃出碧波漫漫春江路，霎時過盡黃鶯啼叫處。渡口上楊柳青青，枝枝葉葉是離情。此地別后書信不要再寄，畫樓歡情已化作殘云斷雨，一場春夢，了封鎖痕跡，都是虛幻無憑。

【賞析】：

《清平樂留人不住》此詞寫離別，然而所寫景物卻是碧濤春水、青青楊柳、曉鶯啼鳴。此乃以春天美好的景物寫離別，并把枝枝葉葉都賦予離情上闋寫送者，“留人不住”，已自念怨，“一棹”而“過盡”，離人匆匆，全無留意，可見其人無情。然而送行的女子依然在渡頭發呆，楊柳枝枝葉葉，也都含有離情。但很快便似有感悟：今后你也不必寄情書了吧，我所居畫樓，云雨變幻而沒有定準的。此種結束語，出人意料，表達出主人公獨特的個性。這是怨極生恨，恨極自暴自棄。既然你去得絕情，那也別怨我舉動“無憑”了。表現一位女性的獨立意識

本詞寫一女子挽留不住情人的怨恨，如一特寫鏡頭，刻畫出一位女子多情善感的美好形象。這首詞在技巧上運用了很多對比方法：一個苦苦挽留，一個“醉解蘭舟”；一個“一棹碧濤”、曉鶯輕啼，一個獨立津渡，滿懷離情；一個意淺，一個情深。讓人一目了然。在結構上，亦是先含情脈脈，后決絕斷念。結尾二句雖似負氣怨恨，但正因為愛得執著，才會有如此煩惱，所以更能反襯出詞人的'一片癡情。寫一位妓女與情人的依依惜別之情。詞用白描手法寫出二人有春晨渡口分手時的種種情態。結尾處決絕之語，更道出了她心中的幽怨和不忍割舍之意。此后錦書體寄，畫樓云雨無憑。“此后”二句抒發怨愛交集的負氣之言：“錦書休寄”拒其信，“云雨無憑”“斷其情，講提似乎很決絕，其實從前面的“留人”、“鶯啼”、“離情”已處處點染出她的眷戀難舍，而講此話是故作負氣的一種解脫的反語暗示：“休寄”，“無憑”的潛臺詞正是別忘畫樓歡愛。此詞刻畫細膩，惟妙惟肖地表現出一個女子癡中含怨的微妙心理。詞人對女性怨愛交集的盾心理揣摩得極為細膩。

【閱讀訓練】：

【第1句】：本詞在寫景抒情上有何特色?

【第2句】：結尾兩句在語言表達上有什么特別的地方?

【參考答案】：

【第1句】：此詞寫離別，然而所寫景物卻是碧濤春水、青青楊柳、曉鶯啼鳴。這是以樂景寫離愁，以春天美好的景物寫離別，詞中景物枝枝葉葉都飽含離情。

【第2句】：結尾兩句以怨寫愛，抒寫出因多情而生絕望，而絕望又恰好表明不忍割舍之情。

晏殊《清平樂》閱讀答案及翻譯賞析

清平樂·紅箋小字

晏殊

紅箋小字。說盡平生意。鴻雁在云魚在水。惆悵此情難寄。

斜陽獨倚西樓。遙山恰對簾鉤。人面不知何處，綠波依舊東流。

1．分析上片中意象“鴻雁”“魚”的作用。(5分)

2．下片描繪了一幅什么樣的景象?運用了什么表現手法?(6分)

參考答案

1．古人認為“鴻雁”“魚”可以作為信使，代人傳遞書信溝通信息。(2分)可主人公用精美的紅紙，密密麻麻地寫滿平生相慕之意，想借信使傳達情義時，卻因‘‘鴻雁’’在云中，“魚”在水中無法驅遣，把主人公的惆悵表現得更突出。(3分)

2．這是一幅日暮登樓獨望圖。(1分)紅日偏西，綠水流淌，獨上西樓，孤影眺望，遠山卻遮住視線，不見相思之人的方向。天地開闊，人更顯得孤單。(2分)運用了借景抒情、以景結情的表現手法。(1分)象征了兩情相對而遙相隔阻，惆悵難言。末兩句以景結情，用“綠波”“東流”象征別離的惆悵和感情的悠長。以抒情之筆寫景，點出相思之情，頗具情韻。(2分)

二：

（1）下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（3分）

A．全詞以紅箋、斜陽、遙山、簾鉤、綠水等物象，營造出一個充滿離愁別恨的意境，語淡情深，閑雅從容，感人肺腑。

B．詞的上闋說自己訴說情事、相思的書信“難寄”而惆悵萬端，押仄韻與這種悲慨之情相吻合。

C．“鴻雁在云魚在水”句用典，使難寄惆悵之情更顯蘊藉風致。“雁足傳書”出自《漢書·蘇武傳》，“魚傳尺素”見于古詩《飲馬長城窟行》。

D．下闋中“遠山恰對簾鉤”句有兩情相對而遙相阻隔的意味，有象征意義。

（2）詞的下闋借景抒情，以景結情，請結合詞句具體分析。（4分）

參考答案

（1）B

（2）詞中“斜陽”“遙山”“簾鉤”“綠波”等相對靜止的`景物，蘊含著詞人懷遠人而人不知何處的情感。（2分）“斜陽”兩句借景抒情，斜陽下，獨倚孤樓，孤對遙山，遙山兀立，以遠山為伴，倍感凄涼，缺少“那人”的寂寞彌漫于開闊的空間。（1分）“人面不知何處”，曾照倩影的綠波依舊東流，和著綿遠的惆悵、悠長的相思。后兩句以景結情，淡遠舒緩的景中，翻滾的是別離后惆悵的波瀾。（1分）

參考譯文

精美的紅格信箋寫滿密密小字，說的都是我平生對你的愛慕之情。鴻雁飛翔云端且魚兒游戲水里，這番滿腹惆悵的情意難以傳寄。在斜陽里我獨自一人倚著西樓，遙遠的群山恰好正對窗上簾鉤。桃花般的人面不知道何處去了，唯有碧波綠水依舊向東方流去。

賞析：

這是一首念遠懷人的愛情詞，是晏殊“艷情”詞的代表作之一。上闋修書寄情。“鴻雁在云魚在水”，表明欲求雁、魚傳信而不可得，是典故的反用。下闋觸景生情“斜陽獨倚西樓”，既寫“倚樓”人的孤獨，又寫夕陽“倚樓”的景色，運思佳妙。“遙山恰對簾鉤”，以遙山的兀立，突出自己以遠山為伴的凄涼，更突出空間之開闊及缺少“那人”的寂寞。最后以景物作結而令人回味。

此詞用語雅致，語意懇摯，抒情婉曲細膩。詞中運用了一些傳統文化意象和相關典故，深情含蓄，音韻悠長。

此為懷人之作。詞中寓情于景，以淡景寫濃愁，言青山長在，綠水長流，而自己愛戀著的人卻不知去向；雖有天上的鴻雁和水中的游魚，它們卻不能為自己傳遞書信，因而惆悵萬端。

詞的上片抒情。起句“紅箋小字，說盡平生意”語似平淡，實包蘊無數情事，無限情思。紅箋是一種精美的小幅紅紙，可用來題詩、寫信。詞里的主人公便用這種紙，寫上密密麻麻的小字，說盡了平生相慕相愛之意。顯然，對方不是普通的友人，而是傾心相愛的知音。

【第3句】：四兩句抒發信寫成后無從傳遞的苦悶。古人有“雁足傳書”和“魚傳尺素”的說法，前者見于《漢書·蘇武傳》，后者見于古詩《飲馬長城窟行》（客從遠方來），是詩文中常用的典故。作者以“鴻雁在云魚在水”的構思，表明無法驅遣它們去傳書遞簡，因此“惆悵此情難寄”。運典出新，比起“斷鴻難倩”等語又增加了許多風致。

過片由抒情過渡到寫景。“斜陽”句點明時間、地點和人物活動，紅日偏西，斜暉照著正在樓頭眺望的孤獨人影，景象已十分凄清，而遠處的山峰又遮蔽著愁人的視線，隔斷了離人的音信，更加令人惆悵難遣。“遙山恰對簾鉤”句，從象征意義上看，又有兩情相對而遙相阻隔的意味。倚樓遠眺本是為了抒憂，如今反倒平添一段愁思，從抒情手法來看，又多了一層轉折。

結句化用自唐代崔護《題都城南莊》詩句：“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”，同時又賦予它新意。佳人已經不知身在何處，而那曾經照映過佳人倩影的綠水，卻依舊緩緩地向東流去。那無限的相思，也隨著綠水一起悠悠東流。由紅箋、斜陽、遠山、簾鉤，再到綠水，這一系列看似相對靜止的景物中，構成了一幅表面上平靜、舒緩，深層里蘊含著感情浪濤的圖卷，令人回味不已。

此詞以斜陽、遙山、人面、綠水、紅箋、簾鉤等物象，營造出一個充滿離愁別恨的意境，將詞人心中蘊藏的情感波瀾表現得婉曲細膩，感人肺腑。全詞語淡情深，閑雅從容，充分體現了詞人獨特的藝術風格。

清平樂閱讀答案

在學習和工作的日常里，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編精心整理的清平樂閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

清平樂閱讀答案1

清平樂

馮延巳

雨晴煙晚，綠水新池滿。雙燕飛來垂柳院，小閣畫簾高卷。

黃昏獨倚朱欄，西南新月眉彎。砌下落花風起，羅衣特地①春寒。

【注】①特地：特別。

(1)詞的上片是怎樣寫景的?(4分)

(2)這首詞表達了詞人怎樣的情感?請結合下片分析。(3分)

古詩文閱讀理解：清平樂閱讀題答案

(1)上片采用由遠及近的順序寫景。(1分)先寫傍晚時分雨過天晴，池塘溢滿了雨水。這是遠望的景觀。(1分)再寫柳院之中燕子雙雙歸來。這是近觀的景象。(1分)接著寫樓閣之中畫簾高卷。這是身邊的景致。(1分)上片描繪了一幅傍晚時分的雨后春景圖。(答“動靜結合”、“點面結合”亦可)

(2)下片著一“獨”字，揭示詞人孤獨凄冷苦悶難解的心情。(1分)傍晚時分，獨自登樓遠眺，一彎新月遙掛天邊。(1分)月缺人難全。春風吹起臺階下的落花，吹皺身上的羅衣。春寒心更寒。(1分)(本題可以答藝術手法，如借景抒情。但是藝術手法不是得分的關鍵)

清平樂閱讀答案2

清平樂（6分）

（宋·黃庭堅）

春歸何處?寂寞無行路，若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知?除非問取黃鸝，百囀無人能解，因風飛過薔薇。

【第9句】：詞，又稱長短句，極盛于，“清平樂”是名。（2分）

【第10句】：根據這首詞的內容，作者寫的應是時節，表現了強烈的_____之情。（2分）

【第11句】：這首詞的下片充滿了奇妙的想象和美麗悠長的情味，請對此進行闡述。（2分）

答：

參考答案：

【第9句】：（2分）宋代詞牌

【第10句】：（2分）初夏惜春(既然“春”已“歸”“去”當應處“夏初”之時，且與“薔薇”花開的物候相合。全詞中作者處處表現出對“春”的留戀，不愿“春”歸去，還想“喚取歸來同住”，將意思凝煉當為“惜春”二字最好)

【第11句】：（2分）略

清平樂閱讀答案3

閱讀下面一首宋詞，然后回答后面的問題（8分）

　　清平樂

　　李清照

　　年年雪里，常插梅花醉。挼【注】盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。

　　今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。看取晚來風勢，故應難看梅花。

【注】挼，讀ruó，“揉搓”之意。

（1）這首詞寫了詞人幾個生活階段？請具全概括。（4分）

答：

（2）這首詞運用了什么手法來表現作者的內心情感？請簡要分析。（4分）

答：

參考答案：

12．（1）寫了三個生活階段（1分）：“常插梅花醉”寫了詞人早年陶醉于賞梅，“贏得滿衣清淚”寫了詞人中年在賞梅時傷心流淚，“故應難看梅花”則寫了詞人晚年沒有心思賞梅。（以上3點，每點1分）

（2）采用了對比的手法，（2分）三個不同的生活階段形成鮮明對比，表現了詞人生活的巨大變化和飄零淪落、飽經磨難的憂郁心情。（2分）

清平樂閱讀答案4

【閱讀訓練】：

1．這首詞處處跳動著詞人生活的脈搏。詞人對“賞梅”的感受因生活階段不同而不同，請結合詞句說明寫了哪幾個階段的怎樣的感受？（5分）

2．這首詞運用多種藝術手法表現賞梅的不同感受。請選擇其中一種手法說明。（5分）

3．古人常用比興的手法，以自然現象中的風雨、風云比喻政治形勢，請分析“看取晚來風勢，故應難看梅花”兩句中寄予了作者怎樣的情感。

【第4句】：這首詞寫了詞人幾個生活階段？請具全概括。（4分）

【第5句】：這首詞運用了什么手法來表現作者的內心情感？請簡要分析。（4分）

【參考答案】：

【第1句】：寫了三個階段的生活感受：“常插梅花醉”寫了詞人早年陶醉于賞梅；“贏得滿衣清淚”寫了詞人中年在賞梅時傷心流淚；“故應難看梅花”則寫了詞人晚年沒有心思賞梅。（3分）

【第2句】：例如：采用了對比的手法，把早年因生活的歡樂閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒有心思賞梅這三個不同階段的不同感受形成鮮明的對比，表現了詞人生活的巨大變化和飄零淪落飽經磨難的憂郁心情。

運用了襯托的手法，上闋寫過去，下闋寫現在，以昔襯今，表現出當時作者飄零

淪落、衰老孤苦的處境和飽經磨難的憂郁心情。（今昔之感和家國之憂）

3．“風勢”既是自然的“風勢”，也是“政治”的“風勢”，“難看梅花”則表明了國家的遭難，頗有經受不住之勢。寄托了作者對國事衰頹的擔憂之情。

【第4句】：寫了三個生活階段（1分）：“常插梅花醉”寫了詞人早年陶醉于賞梅，“贏得滿衣清淚”寫了詞人中年在賞梅時傷心流淚，“故應難看梅花”則寫了詞人晚年沒有心思賞梅。（以上3點，每點1分）

【第5句】：采用了對比的手法，（2分）三個不同的生活階段形成鮮明對比，表現了詞人生活的巨大變化和飄零淪落、飽經磨難的憂郁心情。（2分）

清平樂閱讀答案5

風光緊急，三月俄三十。擬欲留連計無及，綠野煙愁露泣。

倩誰寄語春宵？城頭畫鼓輕敲。繾綣臨歧囑咐，來年早到梅梢。

[注]:繾綣：情意纏綿的樣子。

【第8句】：詞的上片用了哪些表現手法？請結合詩句作簡要分析。（6分）

【第9句】：這首詞表達了作者怎樣的思想感情？，請作簡析。（5分）

參考答案

8．(1)擬人手法。煙愁露泣句中愁泣，賦予自然景物以人的感情。（2）借景抒情，寓情于景。綠野中樹木含煙，花草滴露，詞人借景表現留春不住的無奈和傷感。（3）通感或移就。借用于形容情勢的緊急一詞，渲染了春光轉瞬即逝的緊迫氣氛，用語新奇。（回答煉字也得分。）【每點2分，手法1分，分析1分】

【第9句】：表達了作者惜春、留春和愛春、盼春的感情。（2分）詞的上片緊急俄言春天的短暫之意躍然紙上，表達出惜春、留春之意；（1分）擬欲留連計無及兩句寫綠野中樹木、花草都在為無計留春而傷感，婉轉表達出詞人面對春天逝去的無奈。（1分）下片詞人無法留住春天，只能請畫鼓向春天傳遞信息，盼春來年早到梅梢，形象地表現了詞人盼春早歸的急切心情，進一步抒發了強烈的惜春之情和愛春之情。（1分）

賞析

唐賈島《三月晦贈劉評事》詩云：三月正當三十日，風光別我苦吟身。共君今夜不須睡，未到曉鐘猶是春。命意新奇，女詞人朱淑真因其意而用之于詞，構思更奇。

詞的起句便奇突。風光通常只能用秀麗、迷人寫來形容，與緊急搭配很是奇特。留春之意已引而未發。緊補一句三月俄三十，此意則躍然紙上。這兩句屬于倒置，比賈詩從月日說起，尤覺用筆跳脫。

一般寫春暮，止到三月，點出三十（日），更見暮春之暮。日子寫得如此具體，讀來卻不板滯，蓋一句之中，已具加倍之法。而用一俄字渲染緊急氣氛，比賈句用正當二字，更有生氣。在三月三十日這個臨界的日子里，春天就要消逝了。擬欲留連計無及，一方面把春天設想為遠行者，另一方面又儼有送行者在焉，擬欲留連者究竟是誰？似是作者自謂，觀下句則又似是綠野了。暮春時節，紅瘦綠肥，樹木含煙，花草滴露，都似為無計留春而感傷呢。寫景的同時，又把自然景物人格化了。上兩句與下兩句，一催一留，大有方留戀處，蘭舟催發的意趣，而先寫緊催，后寫苦留，尤覺詞情疊宕。

上片已構成一個送別的局面。催的催得緊急，留的留連無計，只好抓緊時機作臨別贈言罷。

故過片即云倩誰寄語春宵。上片寫惜春卻未露一個春字，此處以春宵出之，乃是因為這才是春光的最后一霎，點睛點得恰是地方。春宵漸行漸遠，需要一個稱職的使者追及傳語的。倩誰？城關畫鼓輕敲，此句似寫春宵這境，同時也就是一個使者在自告奮勇。讀來饒有意味，隱含比興手法。唐宋時城樓定時擊鼓，為城坊門啟閉之節，日擊二次：五更三籌擊后，聽人行。晝漏盡擊后，禁人行。叫做咚咚鼓。鼓聲為時光之友伴，請它傳語甚妙。敲上著一輕字，便帶有微妙的感情色彩，恰是繾綣軟語的態度。臨歧二字把送別的構思表現得更加明顯。最末一句即臨歧囑咐的繾綣的情話：來年早到梅梢。不道眼前惜別之情，而說來年請早，言輕意重，耐人尋味。早到梅梢尤為妙筆生花之語。蓋百花迎春，以凌寒獨放的梅花為最早，謂早到梅梢，似嫌梅花開的還不夠早，盼歸急切，更見惜春感情的強烈。把春回的概念，具象化為早梅之開放，又創出極美的詩歌意象，使全詞意境大大生色。整個下片和賈島詩相比，實在是別開生面，更有異彩。

賈島詩只是詩人自己寄語朋友，明表惜春之意。而此詞卻通篇不見有人，全用比興手法創造了一個神話般的送別場面：時間是三月三十日，行者是春天，送行愁泣是綠野，催發者為風光，寄語之信使為畫鼓，儼然是大自然導演的一出戲劇。而作者本人惜春之意，即充溢于字里行間，讀之尤覺妙趣橫生。

清平樂閱讀答案6

1．表現了一對農村老年夫妻和諧，溫暖，愜意生活的文案是______________________。

2．詞中說“最喜小兒無賴”，“無賴”應如何理解？

答：

3．這首詞用_______手法勾畫了一家五口人_____________的生活，流露了作者___________。

4．詞的下片中“臥”字可謂一字千金，試簡析其妙在何處。

5．全詞充滿了一種什么樣的生活情趣？表達了詞人怎樣感情？

答案：

1．醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼

2．貶義褒用，是“頑皮，淘氣”之意，表現了小兒幼小天真，調皮可愛。

3．對田園生活的欣賞。

4．“臥”字把小兒的天真、活潑、頑皮和盤托出，躍然紙上。

5．全詞充滿了和諧閑適，其樂融融的農村生活情趣；表現出詞人對和諧快樂、閑適恬淡的鄉村生活的喜愛贊賞之情。

清平樂閱讀答案7

清平樂

周晉

圖書一室。香暖垂簾密。花滿翠壺熏研席。睡覺滿窗晴日。手寒不了殘棋。篝香細勘唐碑。無酒無詩情緒，欲梅欲雪天時。

（1）這是一首描寫宋代讀書人閑雅生活的小詞。詞的上片描摹的書齋是何景象？請簡要描繪。

（2）結合詞作簡要分析宋代文人“閑雅”的具體表現。

1）書齋里環堵皆書，垂簾密掩，溫馨安謐，翠瓷壺中滿插鮮花，花氣飄逸研席之間，掀開垂簾，冬日陽光灑滿窗戶，一時滿室生春。

（2）①宋代文人的“閑雅”表現為一種散淡。例如，從上下片內容可推知，由于前夜弈棋太晚，夜深天寒，殘局未收，一枕高臥直至滿窗晴日。早上起來后，也一任棋殘。②宋代文人的“閑雅”表現為具有極高藝術品位。圖書滿室，插花滿壺，熏香滿屋，晴日滿窗，可見室雅。殘棋未了，生上

香爐，鋪開研席，詞人坐下來勘讀唐碑，又說“無酒無詩情緒”，可見趣雅。③宋代文人的“閑雅”表現為精神境界之闊大。

詞作雖著筆于讀書人的小天地，卻用“欲梅欲雪天時”婉曲地回應了“無詩無酒情緒”，意在表明，當大自然欲梅欲雪之日正詩人欲詩欲酒之時，從而將境界從小小書齋推向隆冬將春的大自然，使人覺得人與自然相通，意遠神怡，這正是中國文人和中國藝術闊大的精神境界。

清平樂閱讀答案8

　　清平樂

　　【南唐】李煜

　　別來春半，觸目愁腸斷。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。

　　雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生。

【注】砌下：即臺階下。

⑴春半：即半春，春天的一半。唐代柳宗元《柳州二日》詩中有句：宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉迷。別來春半：意思是，自分別以來，春天已過去一半，說明時光過得很快。

李煜詞《清平樂別來春半》

⑵柔：呂本二主詞、吳本二主詞、侯本二主詞、《尊前集》、《全唐詩》、《詞綜》等本中均作愁。柔腸，原指溫柔的心腸，此指綿軟情懷。

⑶砌（q）下：臺階下。砌，臺階。落梅：指白梅花，開放較晚。全句意思是，臺階下飄落的白梅花猶如雪片紛飛。

⑷拂了一身還滿：指把滿身的落梅拂去了又落了滿身。

⑸雁來音信無憑：這句話是說鴻雁雖然來了，卻沒將書信傳來。古代有憑借雁足傳遞書信的故事。《漢書蘇武傳》中記載：天子射上林中，得雁，足有系帛書。故見雁就聯想到了所思之人的音信。無憑：沒有憑證，指沒有書信。

⑹遙：遠。歸夢難成：指有家難回。

⑺恰如：《全唐詩》、《古今詞統》、《古今詩余醉》等本中均作卻如；毛本《尊前集》中作怯如。

⑻更行更遠還生：更行更遠，指行程越遠。更，越。還生，還是生得很多。還，仍然，還是。

相關試題及答案

【第1句】：這首詞中砌下落梅如雪亂一句，亂字的使用有何妙處？（3分）

【第2句】：這首詞的結句離恨恰如春草，更行更遠還生是化用杜牧《題安州浮云寺樓寄湖州張郎中》一詩中恨如春草多一句，結合作品分析李煜化用的新意所在。（3分）

3．從字數看，這首詞是（）（1分）

A．小令B．中調C．長調

4．對這首詞分析不正確的一項是（）（3分）

A．首句統攝全詞，別來與斷腸二語，直抒離愁別恨。

B．下片抒情主人公不勝翹首遠望之苦的形象隱現于字里行間。

C．結句以春草為喻，貼切而生動地描摹出離恨之綿遠、浩渺。

D．全詞語言委婉深沉，創造寂寥蒼涼之意境，給人審美感受。

5．這首詞抒寫離情頗具特色，請結合畫線句加以賞析。（4分）

【第6句】：作者之傷的具體內涵是什么？文案作者是怎樣描寫觸目之傷的。（5分）

【第7句】：這首詞的結尾，歷來被詞家公認為經典。請談談它為人稱道的原因。（6分）

參考答案：

【第1句】：砌下落梅如雪亂的意思是主人公在階前佇立良久，梅花如雪片一樣紛紛落下。亂字表面指落梅的紛亂，深層則指主人公愁思的紛亂。這種寄情于物的寫法，將離愁別恨引發的內心的迷亂不安表現地精練、形象、傳神。

【第2句】：杜牧的恨如春草多是靜態的比喻，而李煜將其拓展到了更行更遠還生的動態境界，將春草一樣的離恨與行人遠去的情景結合起來，寫出離愁別恨生成、增長的過程，生動形象，別有新意。

【第3句】：A

4．D（意境以蒼涼概括不準確）

【第5句】：可就寓情于景、雙關等角度賞析，角度1分，分析2分，語言1分。如：畫線句看似寫景，實則語意雙關，抒寫離情。亂字尤妙，此時思緒之亂決不亞于落梅之亂。拂了一身還滿，描寫落梅沾滿衣襟，拂去又來，這落不盡、拂不盡的梅花，猶如他心中驅不散、揮不走的離愁。一筆兩到，于婉曲回環中見情思，將離人愁腸欲斷的內心悲痛形象化地展現在讀者面前。

【第6句】：傷：離愁別恨；怎樣描寫：融情于景，作者就這樣開門見山地寫出了特定的環境和心情。使他最為觸目傷情的莫過于那臺階（砌）下的落梅了。那白色的梅花從樹上紛紛飄落，令人心煩意亂。既寫了時當春半，使人腸斷的景致，也寫了久立花下，離愁滿懷的情緒。紛亂的'落花，使人聯想到愁緒的煩亂，落花拂了還滿，又使人聯想到離愁縈懷，排遣不開。作者把白梅的落花比作雪花，突出了一個亂字，花落在身上，拂之不盡，突出了一個還字，這就在看來平常的景物中，寄寓了作者特有的傷情。（4點各1分，語言1分）

【第7句】：作者懷著這傷情，向遠處望去，望著那遍地滋生的春草，突然發現，離恨卻如春草，更行更遠還生。卻如，正像的意思。更行更遠是說無論走得多么遠，自己心中的離恨就像那無邊無際、滋生不已的春草。無論人走到哪里，它們都在眼前，使人無法擺脫。這個結句，比喻新穎，化抽象為具體，淺顯生動，而且通過形象給人以離恨無窮無盡、有增無已的感覺，使這首詞讀起來顯得意味深長。（6分）

閱讀練習二：

【第8句】：詞中的滿字具有豐富的內涵，請結合詩句加以品析。（5分）

【第9句】：這首詞的結尾，歷來被詞家公認為經典。請談談它為人稱道的原因。（6分）

參考答案：

【第8句】：滿字既寫出了詞人剛剛拂靜身上的落花，隨即又落滿一身的景象，也寫出了詞人愁緒滿懷，難以排解的煩亂心緒。

【第9句】：離恨卻如春草，更行更遠還生。卻如，正象的意思。更行更遠是說無論走得多么遠，自己心中的離恨不就象那無邊無際、滋生不已的春草嗎？無論你走到哪里，它們都在你的眼前，使你無法擺脫！

運用比喻手法，比喻淺顯生動，而且通過形象給人以離恨無窮無盡、有增無已的感覺，使這首詞讀起來顯得意味深長。

譯文：

離別以來，春天已經過去一半，映入目中的景色掠起柔腸寸斷。階下落梅就像飄飛的白雪一樣零亂，把它拂去了又飄灑得一身滿滿。

鴻雁已經飛回而音信毫無依憑，路途遙遠，要回去的夢也難形成。離別的愁恨正像春天的野草，越行越遠它越是繁生。

賞析：

《清平樂別來春半》是五代十國時期南唐后主李煜的詞作。這是懷人念遠、憂思難禁之作，一般認為是作者牽記其弟李從善入宋不得歸，故觸景生情而作。上片點出春暮及相別時間，那落了一身還滿的雪梅正像愁之欲去還來；而下片由彼方措意，說從善留宋難歸，托雁捎信無憑，心中所懷的離恨，就好比越走越遠還生的春草那樣無邊無際。兩者相形，倍覺愁腸寸斷的凄苦和離恨常伴的幽怨。歇拍兩句從動態寫出離恨的隨人而遠，尤顯生動，為人所稱。

清平樂閱讀答案9

辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。

醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼?

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;

最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

【第1句】：詞中描寫的人物活動背景是_____________;詞中出現的人物有_______________。

【第2句】：作者為我們描繪了一幅(限用四字概括)的農村畫面，請你用自己的語言加以描繪。

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參考答案：

【第1句】：茅屋旁，溪水邊，青草地上;老頭、老太婆和三個小孩

【第2句】：悠閑恬靜描繪示例略，符合詩意即可。

清平樂閱讀答案10

(四)閱讀下面的詞和相關材料，完成14－16題。(8分)

清平樂［南唐］李煜

別來春半，觸目愁腸斷。砌下落梅如雪亂①，拂了一身還滿。雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生。

晚唐五代詞，以溫庭筠、李煜為后世所重，然兩家詞風不盡相同。如寫“離愁”，溫亦有《清平樂》詞曰：“洛陽愁絕，楊柳花飄雪。終日行人恣攀折②，橋下水流嗚咽。上馬爭勸離觴③，南浦鶯聲斷腸④。愁殺平原年少，回首揮淚千行。”王國維《人間詞話》曰：“溫飛卿之詞，句秀也。李重光之詞，神秀也。”

［注］①砌：臺階。②恣：任憑；任意。③離觴：離杯。指餞別之酒。④南浦：泛指送別之地。

14．在詞史上，＿＿＿＿是第一個大力填詞的人，其作標志著文人詞的成熟。(1分)

15．從表現手法角度，賞析李詞畫線句。(3分)

16．王國維說溫詞“句秀”、李詞“神秀”，請結合作品就此加以評析。(4分)

參考答案：

(四)14－16題(8分)14．溫庭筠(1分)15．要點：化抽象為具體，以春草蔓延無際來形容離恨不絕如縷和難以排解，生動、貼切而又曲折多致。(3分)16．要點：(1)溫詞語言多有藻飾，如“恣”、“離觴”、“南浦”等；李詞則清新自然，如“拂了一身還滿”，近乎白描化。(2)溫詞意象密集而紛亂，以客觀描摹離別場景為主，情感內容顯得表面化；李詞意象鮮明而突出，客觀景象如“落梅”、“春草與主觀離愁別緒緊密結合，上下呼應，情味深厚雋永。(共4分)

清平樂閱讀答案11

　　清平樂春晚

　　王安國

　　留春不住，費盡鶯兒語。滿地殘紅宮錦污，昨夜南園風雨。

　　小憐初上琵琶，曉來思繞天涯。不肯畫堂朱戶，春風自在楊花。

注釋：①王安國，王安石之弟，為人耿直，一生不得志；②小憐，北齊后妃，擅彈琵琶，后常借指歌女。

（1）上片構想奇特，別開生面，勾勒出一幅怎樣的畫面？請簡要分析上片用什么藝術表現手法造成了強烈的抒情效果？（4分）

（2）有人說此詞“成一家風骨”“結筆品格自高”，你是否有同感？請簡要分析。（2分）

參考答案：

（1）描寫了一幅夜雨過后，萬花凋謝，殘花遍地的暮春圖。（1分）比喻，將“滿地殘紅”比之美麗的宮錦被污，表現出面對殘春的痛惜之情；（1分）擬人，賦予禽鳥以人的感情，不說自己無計留春之苦，而是借鶯兒之口吐露此情，手法新巧，饒有趣味；（1分）借景抒情，強化了傷春、惜春之情。（1分）(只寫手法不分析不得分)

（2）結句由傷春的琵琶聲寫到觸目皆是的楊花始終不肯飛入畫堂朱戶權貴之家，寄托了個人身世之慨，寫出了自己的真性情，（1分）是作者耿直不阿人格的象征。（1分）只寫是否有同感，但不分析不得分。其他答案言之成理,酌情給分。

《故都》閱讀答案及翻譯賞析

【唐】韓偓

故都遙想草萋萋，上帝深疑亦自迷。

塞雁已侵池籞宿，宮鴉猶戀女墻啼。

天涯烈士空垂涕，地下強魂必噬臍。

掩鼻計成②終不覺，馮驩③無路學鳴雞。

【注釋】

①韓偓：唐昭宗時任職翰林學士，甚得親信。后受權臣朱溫忌恨，終被貶逐出朝。②《韓非子》的故事：楚王夫人鄭袖用“掩鼻之計”除去楚王新得寵的美人。③馮驩：孟嘗君之門客，因學雞鳴而使孟嘗君得益脫身。

⑴故都：指長安，原是唐的都城，朱溫時遷都洛陽，所以詩人稱長安為故都。

⑵想：一作“望”。萋萋：草茂盛的樣子。

⑶“上帝”句：上帝看到這種景象也不敢自信，也會迷惘。深疑，深深的懷疑。

⑷侵：進入。池籞（yù）：指宮庭中的池塘。原來宮庭中的池塘上面編扎竹條，用繩結成網狀，使池中的水禽不能飛出，外面的野鳥也不能飛入，這叫池籞。

⑸宮鴉：原來宮中的烏雞。女墻：宮庭中矮短的墻頭。

⑹天涯烈士：作者自指，也是泛指不為朱溫勢力所屈服的人們。

（1）詩歌前四句描寫了一幅怎樣的畫面？其中隱含著作者怎樣的情感？（4分）

（2）前人評價韓偓的詩“悲而能婉，柔中帶剛”，請結合詩歌，作簡要賞析。（4分）

參考答案：

（1）前四句運用虛寫的手法，描繪了一幅遙想中的故都長安的荒涼破敗景象：雜草叢生、塞雁侵住，宮鴉猶啼。詩歌一開始就籠罩了一種凄迷悲涼的氣氛，寄寓作者對家國將亡的無比哀痛之情。

（2）前四句采用情景交融、虛實相成的手法暗示政局的變化，表達內心的滄桑之感；【第5句】：6句一個“空”字、一個“必”字更是氣節剛烈，筆力勁拔，表達了詩人心中強烈的憤慨與無奈；末二句借用典故，借鄭袖憤怒揭露朱溫陰謀奪天下，以馮驩自況表達自己無力回天的深沉感喟。感情激越，哀感沉綿之中自有一股抑塞不平之氣，跌宕起伏，撼人心魄。

譯文

想起長安處處草萋萋，上天對此也迷惘懷疑。

野外塞雁偷入宮中宿，宮院烏鴉留戀矮墻啼。

天涯壯士白白空流淚，無辜死者飲恨悔沒及。

陰謀讓成大權已旁落，可嘆自己不會學啼雞。

創作背景

唐末，河南宣武節度使朱溫控制了朝廷。為了便于實現其奪權野心，于天祐元年強迫唐昭宗由長安遷都洛陽。同年八月，弒昭帝，立哀帝。又三年，廢哀帝自立，唐朝就此滅亡。韓偓深得昭宗信用，在遷都的前一年被朱溫趕出朝廷，漂泊南下，最后定居福建。這首詩是他流離在外聽到遷都的消息后寫成的。

賞析：

《故都》是唐代詩人韓偓創作的一首七言律詩。這首詩是詩人傷悼長安成廢墟，慨嘆故國之淪亡，抒發作者對劫國者無恥行徑的憤慨，表現他對唐王朝的忠誠及對故國的眷戀之情。

韓偓用七律寫過不少感時的篇章，大多直敘其事而結合述懷。這首詩卻憑借想象中的景物描寫來暗示政局的變化，情景交融，虛實相成，在作者的感時詩中別具一格。

詩篇開首即從朝廷搬遷后長安城的荒涼破敗景象落筆。“草萋萋”，雖只寥寥三個字，卻點明了物態人事的巨大變化。往昔繁榮熱鬧的都城，而此時滿是廢臺荒草，叫人觸目驚心。長安城的衰敗是唐王朝走向滅亡的先兆，詩人對此懷有極深的感慨。這里雖沒明說，但領頭的“遙想”一語，傾注著無限眷戀關注之情，弦外之音不難聽出。下句是說連高居天宮的上帝見此情景也會深感迷惑，這固然是為了突出都城景物變異之大，同時也烘托出詩人內心的迷惘不安。整首詩一上來就籠罩了一層凄迷悲涼的氣氛。

次聯承接首句，進一步展開故都冷落的畫面。池籞，平時上面網以繩索，禽鳥無法進出。塞外飛來的大雁已侵入池籞住宿，這就意味著宮殿殘破，無人管理；而園中烏鴉猶自傍著女墻啞啞啼鳴，更給人以物情依舊、人事全非的強烈印象。前聯總寫長安城的衰敗，取景渾融概括；此聯集中描繪宮苑廢蕪，筆觸細致傳神。這樣將全景與特寫剪接在一起，點面結合，深切地反映了作者想象中的故都近貌。

第三聯開始，轉入正面抒情。烈士，是詩人自稱。當時詩人盡管流寓在外，心仍縈注國事，面臨朝政的`巨大變故，痛感自身無能為力，其衷懷的悲憤可想而知。“垂涕”而又加上一個“空”字，就把這種心理表達得十分真切。下句的“地下強魂”，指昭宗時宰相崔胤。他為鏟除宦官勢力，引進朱溫的兵力，結果使唐王朝陷入朱溫掌握之中，自己也遭殺戮。此句是說崔胤泉下有知，定將悔恨莫及。韓偓與崔胤原來關系密切，這里插敘崔胤被害的事實，是為了進一步抒發自己的憤慨之情。整個這一聯抒情激切，筆力勁拔，接續前面的寥落景象，猶如奇峰突起，巨波掀瀾，讀來氣勢一振。

尾聯歸結于深沉的感喟。“掩鼻計成”，用的是《韓非子》里的故事，這里借指朱溫偽裝效忠唐室，用陰謀奪取天下。末句詩人以馮驩自況，慨嘆自己沒有像孟嘗君的門客那樣設計解救君主脫離困境的辦法。這一聯用典較多，但用而能化，不嫌堆砌。敘述中，像“終不覺”、“無路”等字眼下得沉重，蘊含強烈的感情色彩，也是引證古事而能具有活生生感染力量的重要原因。

詩的前半寫景，后半抒情，前半凄惋，后半激越，哀感沉綿之中自有一股抑塞不平之氣，跌宕起伏，撼人心魄。前人常說，韓偓的感時詩繼承了杜甫、李商隱的傳統，沉郁頓挫，律對精切，這是不錯的。但韓偓尤善于將感慨蒼涼的意境融入芊麗清新的詞章里，悲而能婉，柔中帶剛，又有他個人的特色。此篇似亦可以見出其風格的一斑。