幼兒童話劇守株待兔

《守株待兔》對小孩具有啟發引導作用，關于它的劇本內容，一起來看看學習一下吧!

　　《守株待兔》劇本

人物：農夫3人、兔子3只、小鳥2只

場景一：

話外：綠油油的禾苗在音樂中快樂地舞蹈，農夫們扛著鋤頭準備鋤地去了。對白(背景音樂：勞動最光榮)

農夫A：今天的天氣可真熱啊!哎，累得我都滿頭大汗了。一年四季在這農地上忙活，什么時候是個頭啊!

農夫C：要是天上能掉下來陷餅，我們就不用干這累死人的活兒了!農夫B：都在做什么白日夢呢!還是趕快干活吧!

農夫C：干活吧，干活吧!快點干活吧!唉，天天鋤禾日當午，可憐我這汗滴都滴下了土，有誰知道這盤中餐羅，它是粒粒皆辛苦啊，皆辛苦啊，真是命苦。……唉，我還是在我的大樹下歇會吧。(坐下休息，靠在樹樁上)場景二：

(兔子舞音樂起，小兔子蹦蹦跳跳出場)對白：

兔子A：嗨!大家好!還記得我嗎?對了，我就是那只和烏龜賽跑的小兔子啊!伙伴們，和大家問聲好吧!眾兔子：大家好!

兔子B：你們知道嗎?人們金融危機還沒處理完，股市又開始震蕩了!現在我們動物生活的'環境也不好了。

兔子C：是啊，可是這和我們兔子有啥關系啊

兔子B：關系可大了!人類沒有錢吃牛羊肉了，家禽有禽流感，豬有豬流感，你們說還能吃誰呢?(背景音樂：《我不想說》)

眾兔子歌舞：唉!你吃我的肉，我有意見!剝我的皮，我不情愿!可是我怎能阻止人類的行為，想想命運的苦，擦擦含淚的眼，我的心情誰能理解!一樣的肉，一樣的你，一樣的我，不想成為人類的食物。(幾聲槍響)兔子A：呀，不好，獵人來了，快逃!(兔子驚慌失措，四處逃竄)

兔子c：誒呦，我撞樹了，我有點有點頭暈，我···我不行了(兔子暈倒)

農夫A：啊，這是什么?哈哈哈……，今天的運氣可真正好，天上掉下大白兔，不用費力氣就可以好好美餐一頓了!(提著兔子下場)場景三：話外：新的一天開始了，其他的農夫在田間勞作，快到中午了，農夫才揉著眼睛，打著哈欠，來到了莊稼地。

農夫B：你怎么現在才來啊?都快中午了呀!

眾農夫：是啊，這樣，你的活什么時候才能干完啊?

農夫A：誰要在這田里累死累活，跟頭老牛似的了。我的地可是塊風水寶地。兔子們都喜歡到我的地盤上來報到。我不用干活也能豐衣足食，哈哈哈哈……(背景音樂〈〈得意地笑〉〉)

眾農夫：你糊涂了吧?哪有兔子天天來撞樹啊?農夫A：你別管，干你們的活吧!它們總會來的。(興奮地坐到大樹下去等)

眾農夫搖頭嘆息下場。(音樂起，禾苗舞。)

(音樂《常常地想》農夫A四處觀望)農夫A：親愛的兔子你怎么還不來啊?我今天等不來，我明天接著等，你們一定會來，一定來!兔子、兔子快快來，快來撞到樹樁來，我的肚子需要你!

話外：農夫沒有看到，他地里的禾苗在呼喚著他，莊稼地里雜草叢生，禾苗們都要枯萎了(音樂起，兩只小鳥飛來)

小鳥A：時間過得可真快，傻農夫已經等了十多天。(飛到農夫身邊)農夫農夫快快醒!

小鳥B：農夫農夫太荒唐兔子怎會天天撞錯把偶然當必然莊稼荒了怎么辦

怎么辦

(音樂起，兔子上場舞蹈，農夫眼睛一亮，起身追)農夫c：兔子，我的兔子，別跑!別跑!(兔子機靈地逃走了，農夫沒捉著，反而摔了一跤，一瘸一拐下場)場景四：

(音樂《豐收歌》，小禾苗們手持各豐收果實上場舞蹈，眾農夫上場)農夫B：今年的收成可真好!

農夫C：是啊是啊，你瞧我的蘿卜白又胖!農夫B：我的蘋果香又甜。

眾農夫：哈哈哈……豐收了!豐收了!

(農夫A頭纏繃帶，拄著拐杖上場，眾農夫圍了上去)農夫C：咦，你這是怎么了?

農夫A：哎，別提了!我的兔子沒捉到，自己卻受了傷。如今，你們的莊稼都豐收了，我的……唉!

農夫B：看吧，天下沒有免費的午餐，沒有勞動就沒有收獲!眾：幸福的生活要靠勞動來創造!(背景音樂《勞動最光榮》)

幼兒童話劇《好樣的熊孩子》

童話中的人物、童話中的故事、童話中的環境，被幻想籠罩著的一切都是美的。而童話的美，最集中表現在有色彩有節奏的意境美。

人物設置：小黑熊：小灰熊：小棕熊：熊老師：其他熊

場景介紹：

上學路上

森林里

課堂上

劇本

1上學路上清晨

小棕熊在路上走。小黑熊追上來。

小黑熊：“等一等，小棕熊，和你商量件事。“

小棕熊繼續往前走，腳步放慢。

小棕熊“什么事?快說吧，再磨蹭就要遲到了。”

小黑熊：“幫忙想個招啊。爸媽只讓我吃板栗，不讓吃蜂蜜，我已經好幾天沒好好吃東西了，上課無精打采，肚子直咕嚕。”

小棕熊：“原來你也是這樣，怎么辦?我也沒轍啊。我還打算找你想辦法呢，你不是‘難不倒’嗎，也有犯難的時候啊。”

小黑熊：“辦法我倒有一個，就怕你沒那個膽量做。即使你是‘什么都不怕’也不敢那樣做。”

小棕熊：“說吧，大不了，今天的學不上了。”

小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬樹本領，我有了不起的亮眼睛，靈鼻子，我們倆合作，很快就能找到蜂蜜，我們吃飽了，再去上學，那樣，上什么課都有精神，學得又快又好，你敢不敢試一試!”

小棕熊：“有什么不敢，走，我們從路口拐彎去森林深處吧。”

2森林深處清晨

小黑熊和小棕熊一邊走，一邊抬頭左看右看。

小黑熊停住腳步，把兩手握成筒狀，透過兩手仰視一棵樹，深深吸了一口氣，跳起來：

小黑熊：“蜂蜜!那兒!小棕熊!沖啊!”

小黑熊和小棕熊一起朝一棵樹飛奔。到了樹下，停住。

小黑熊：“快，上去拿下來，我們分了吃。”

小棕熊：“看我的吧!”

小棕熊爬樹。取蜂蜜。下樹。

小黑熊盯著小棕熊手里的蜂蜜，咽了幾下口水。

小黑熊：“快，小棕熊，我們分了吃。”

小棕熊：“別著急，我們畫道線，我吃線這邊的，你吃線那邊的。”

小黑熊彎腰撿起一根樹枝。

小黑熊：“好吧，快，就用這樹枝畫吧。我來畫。”

小黑熊在蜂蜜上畫了一道線。

小黑熊：“你要這一半，我要那一半。”

小棕熊：“可是你的那一半比我這一半大。”

小黑熊：“主意是我想出來的，我應該吃大的那一半。”

小棕熊：“可是蜂蜜是我拿下來的，我應該吃大的那一半。”

小黑熊：“我要大的!”

小棕熊：“我要大的!”

兩只熊打起架來。

小鳥飛過來，喊：“別打了，別打了，上學要遲到了。”

兩只小熊仍打個不停，蜂蜜被它們踩得到處都是。

3森林學校清晨

熊老師正在給熊孩子們上課。

熊老師：“同學們，今天，我們講課的題目是：氣球為什么會在天上飛?”

小鳥一個勁地撞教室的.窗戶。

學生：“老師，一只小鳥!”

學生：“它在使勁撞窗戶。”

學生：“它一定有話要說!”熊老師：“大家別著急!請安靜!”

熊老師打開窗戶，放進小鳥。小鳥在教室空中飛，叫：

“小黑熊和小棕熊打起來了，小黑熊和小棕熊打起來了。”

熊老師：“大家請保持安靜!自己看書，老師去把小黑熊和小棕熊叫回來。”

熊老師乘著氣球跟從小鳥來到森林深處。

4森林深處清晨

小鳥叫道：“老師來了!老師來了!”

小黑熊和小棕熊都住了手。

熊老師：“小黑熊，你先講，怎么回事?”

小黑熊講了事情經過。

小黑熊：“假如，我有足夠的蜂蜜吃，我就不會為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會用我厲害的眼睛和鼻子幫它。可我好幾天沒好好吃飯了，我的肚子餓啊。”

熊老師點了點頭。

熊老師：“老師知道了，小棕熊，你講講這是怎么回事。”

小棕熊講了事情的經過。

小棕熊：“假如，我有足夠的蜂蜜吃，我就不會為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會用我厲害的爬樹本領幫它?？晌液脦滋鞗]好好吃飯了，我的肚子餓啊。”

熊老師點了點頭。摟了摟兩只小熊，說：

“老師知道了，你們都是好樣的，互相道個歉，然后，我們先解決肚子餓的問題吧。”

小黑熊和小棕熊互相道歉。

熊老師對小鳥說謝謝。然后，帶著熊孩子乘氣球回學校了。

5森林學校清晨

熊老師：“小黑熊小棕熊你們到座位上坐下吧。”

熊老師：“同學們，小黑熊與小棕熊遇到了難題，難題就是它們不愿意吃栗子，喜歡吃蜂蜜，可它們的爸爸媽媽怕它們吃多了蜂蜜牙疼，非讓它們吃栗子。它們好幾天沒好好吃東西了，肚子餓，大家幫它們想一想，它們應該怎么辦?”

大家一起想辦法，議論紛紛。原來，有許多熊孩子也遇到了這個問題。

學生：“我的爸爸媽媽也是這樣，我也好幾天沒好好吃東西了。”

學生：“我也是，我也肚子餓!”

學生：“我也餓!”

小灰熊：“我有辦法了!把蜂蜜抹到栗子上，做成蜂蜜栗子，那就又好吃又有營養又不會牙疼了。”

熊老師拿來了蜂蜜和栗子。

學生們試驗起來。

小黑熊：“哇!蜂蜜加栗子等于。。。。。。”

學生一起喊：“等于美味佳肴!”

熊老師笑了：“我的熊學生們真棒!”。

熊學生們笑了：“我們的熊老師真棒!”

熊爸爸熊媽媽們趕來了，它們也笑了：“我們的熊孩子們真棒!”