“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

小學應急疏散演練方案 小學應急疏散演練活動方案篇一

為保證陡崗小學地震應急工作有效的進行，最大限度地減輕地震災害帶來的損失和減輕經濟及社會影響，制定本預案。

二、依據

根據《中華人民共和國防震減災法》、《中華人民共和國突發事件應對法》、《破壞性地震應急條例》，編制應急預案。

三、范圍

盛橋鎮陡崗小學校園內處置地震事件的應急活動。

四、原則

1.預防和處置校園突發性地震事件工作要堅持“誰主管、誰負責”的原則，要本著“內緊外松”的原則，不麻痹大意，不掉以輕心，做到及時發現、及時布置、及時處理。預防和處置校園突發性地震事件要抓好三個環節：一是地震發生前，要立足防范，掌握主動，加強宣傳，從細節抓起，適時演練，提高防范措施和自救技能，增強應急預案的針對性和操作性，提高應急反應水平；二是地震發生后，要迅速反應，緊急疏散，迅速判明性質，并報告當地抗震救災指揮部和上級主管部門，同時，依法辦事，注意方法，及時果斷處置；三是地震平息后，要全面排查，妥善安置，加強協調，形成合力，積極做好災后重建和教學秩序恢復工作。

2.地震災害事件發生后，我校及幼兒園立即按照預案采取應急措施，全體教職員工要牢固樹立“一切為了學生的思想”，在出現公共突發性事件的危機時刻，學校領導和教師，特別是共產黨員、中青年教師一定要發揚不怕犧牲，勇于奉獻，英勇頑強，吃苦耐勞的精神，以全力保護學生的安全為宗旨開展救援工作。為確保學校發生破壞性地震時，各項應急工作高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，特制定本方案。

五、成立應急機構、明確責任

小學抗震救災應急工作領導小組：

組長：

副組長：

成員：

辦公室：

應急疏散組：

搶險救災組：

安全保衛組：

醫療救助組：

2.工作職責：

(1)、加強領導，健全組織，強化工作職責，加強對破壞性地震及防震減災工作研究，完善各項應急預案的制定和各項措施的落實。

(2)、充分利用各種渠道進行地震災害知識的宣傳教育，廣泛開 2

展地震災害中的自救和互救訓練，不斷提高廣大師生防震抗震的意識和基本技能。

(3)、認真搞好各項物資保障，嚴格按預案要求積極籌儲、落實飲食飲水，防凍防雨，教材教具、搶險設備等物資落實，強化管理，使之始終保持良好戰備狀態。

(4)、破壞性地震發生后，采取一切必要手段，組織各方面力量全面進行抗震減災工作，把地震災害造成的損失降到最低點。

(5)、調動一切積極因素，迅速恢復教育教學秩序，全面保證和促進社會穩定

六、震前應急準備

1、明確應急工作領導小組辦公地點及通信方法，定期修定預案，并組織學習和熟悉預案，并適時組織演練；

2、周密計劃和充分準備抗震救災物資，并落實數量明確到人；

3、經常組織廣播、宣傳欄開展防震科普知識宣傳；

4、制定人員疏散方案、各疏散路線、疏散場地環境平面圖并在校辦公室備案；

5、搶險救災組要經常開展訓練，負責物資落實，組織搶險救災組成員定期進行演練；

6、制定治安管理措施，加強監控及巡視；提高師生識別地震謠傳的能力，安定人心，保證學校安定。

七、震后應急行動

各級領導小組在校長統一組織指揮下，迅速組織本級搶險救災。3

(1)、迅速發出緊急警報，組織仍滯留在各種建筑物內的所有人員撤離。

(2)、迅速關閉、切斷輸電、燃氣，供水系統(應急照明系統除外)和各種明火，防止震后滋生其它災害。

(3)、迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員轉移到附近救護站搶救。

(4)、加強對重要設備，重要物品的救護和保護。

八、臨震應急反應

學校接到上級有關部門發布的破壞性地震預報后，立即展開應急會議，宣布校區進入預報期，布置防震工作，有關部門和人員應迅速進入臨震應急狀態，按應急預案，做好地震應急準備工作；對重點部位，采取緊急措施和特殊保護措施。報告掌握的各類災情信息，重大和特別重大地震災害情況可越級報告。

九、震后搶險救災

發生破壞性地震后，領導小組即刻轉為抗震救災指揮部組織實施學校破壞性地震應急預案，在指揮部的統一領導下進行，開展震后搶險救災工作，必要時請求援助。

十、安全防范及救援行動（各組職責）

1、制定師生疏散的方式、程序、行動的組織指揮方案；

2、規定疏散的范圍、路線、避難場所和緊急情況下保護師生安全的必要防護措施；

小學應急疏散演練方案 小學應急疏散演練活動方案篇二

提高廣大師生防災意識，掌握一定的應急知識，并在演練中提升緊急狀態時的反應能力和自救互救能力；通過演練進一步完善應急預案、健全突發事件應急機制，提升學校對災害和突發事件的應急處置能力。

教學樓因電路漏電導致火災時人員緊急疏散，迅速撤離現場，并快速到達安全地帶，滅火器材的使用。

總指揮

副總指揮

成員

【參演人員】

一、教學樓火災疏散演練：

1、教學樓因電路漏電起火，敲響警報鐘（z）。

2、總指揮用話筒宣布：教學大樓起火，請全校師生按預定路線撤離。

副總指揮迅速向消防隊（電話119）和醫院（電話120）發出請求緊急救援的指令。

3、各正副班主任帶領本班學生有序、快速撤離。

4、指揮部成員到各樓道口指揮學生疏散。

（z負責教學樓東面樓梯；z負責教學樓中間樓梯；z負責教學樓西面樓梯。）

5、師生進入安全區域。

6、學校消防安全小組迅速趕到現場維持秩序，救治受傷人員。

7、總指揮宣布演練結束。

二、現場指導滅火器使用。

小學應急疏散演練方案 小學應急疏散演練活動方案篇三

為了進一步強化師生緊急疏散安全教育，提高抗擊突發事件的應變能力，能有組織、迅速地引導學生安全疏散，學會掌握逃生的方法。

總指揮

副總指揮

工作小組：廣播宣傳（z）各處室（疏散、引導）班主任（現場指導）攝影組（zz）

保護組：見各樓梯口保護人員評比計分組z

假設發生地震，學校迅速啟動緊急疏散應急處置預案：

1、校園廣播播放“警報”樂，各班班主任老師立即組織學生逃生。

2、廣播告誡學生（王建）：請大家不要慌張，在各班老師的指揮下，選擇最近的安全通道逃生，有秩序地疏散到安全地點——————操場上去。

3、保護引導人員提前各就各位。在樓梯口、轉彎口等指揮學生安全撤離。（北樓東樓梯：三樓樓梯口，二三樓梯拐彎處，二樓梯口，一二樓梯拐彎處。

北樓中樓梯：三樓梯口，二三樓梯拐彎處，二樓梯口，一二樓梯拐彎處

中樓西二樓梯口，一二樓拐彎處，

南樓二樓梯口，一二樓拐彎處，

4、各班主任老師：要穩定學生的情緒，大聲地指揮，教育學生撤離時要提醒注意樓梯口行走安全。各班疏散時：一三組前門出，二四組后門出。在走廊形成“一字形”順樓梯右行而下。北樓班級，中樓梯口以東班級從東樓梯口下，中樓梯口以西班級從中樓梯口下。

5、撤離順序（各班均為一列隊伍）：

（1）北樓東樓梯口安全撤離順序：

六（3）→六（2）

（2）北樓中梯口安全撤離順序：

五（2）→五（1）→四（1）→四（2）

（3）南樓樓梯撤離順序

三（2）→二（1）→二（2）

底樓同時撤離教室

6、攝像組：全程攝像（朱小龍、卞干龍）

7、疏散終點地：操場主席臺前，按上操入場路線及列對位置，到場時各班及時向主席臺副總指揮阮永平報到：

報到詞：報到學生：（隊禮）

副總指揮：（還禮）

報到學生：副總指揮：“熱愛家園，珍愛生命”疏散演練××班級前來報到：

我班應該疏散學生人，實際疏散人，現已疏散到位，請檢閱！

副總指揮：同學們受驚了，現在我命令你班原地休息。

報到學生：（敬禮歸隊）

各班在演練前應切實加強對學生的安全教育，學習相關緊急疏散知識，學習有關逃生方法及要求，掌握一定的逃生技巧，并熟悉本班學生逃生的線路。演練開始時，要求學生動作為：一手呈抱頭狀，一手拿濕毛巾或衣服呈捂口鼻狀（注意：不要遮擋視線）

小學應急疏散演練方案 小學應急疏散演練活動方案篇四

為了落實上級有關指示精神，加強全校師生消防安全意識，確保全校師生在應急情況時能高效、有序地逃生，在119消防日到來之時，特組織本次消防演習。

為切實做好此次演練工作，成立征長小學應急疏散演練領導小組，具體負責演練工作的組織和協調工作。

組長

副組長

成員

征長小學校園內

1、演練前闡述消防演練的重要意義，同時強調演練是預防性、模擬性練習，注意演練過程中的安全。

2、講明消防演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各班疏散的`路線和到達

的區域。

3、講解消防器材的使用和消防逃生基本常識。

1、以警報聲響為信號，班主任老師立即組織本班學生“捂鼻彎腰”迅速撤離教室。

2、全校老師要及時到位，各負其責。

3、到達應急避難疏散場地，學生排隊站好。各班主任馬上清點人數，并由班主任報告疏散集結負責人。

1、疏散演練總指揮

2、教學樓1號樓（西教學樓）疏散總指揮z，副指揮z負責統一疏散；一年級級部組長z、四年級級部組長z、五年級級部組長z負責本級部有序疏散；

各班主任職責：強調學生服從指揮，有序撤離。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導，不推搡不強行，防止慌亂。

疏散順序：按大課間操順序疏散

一至二樓樓梯負責人二至三樓樓梯負責人

一樓樓梯口負責人職責：指揮疏散，防止擁堵

3、教學樓2號樓（東教學樓）疏散總指揮z，副指揮z負責統一疏散；二年級級部組長z、三年級級部組長z、四年級老師負責本級部有序疏散；

各班主任職責：強調學生服從指揮，有序撤離。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導，不推搡不強行，防止慌亂。

一至二樓樓梯負責人二至三樓樓梯負責人

一樓樓梯口負責人職責：指揮疏散，防止擁堵

4、辦公樓4號樓：疏散總指揮z，副指揮z,負責統一疏散。二、三層靠近辦公樓的班級（4.24.3，3.11.6）學生和教師從辦公樓樓梯疏散。

各班主任職責：強調學生服從指揮，有序撤離。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導，不推搡不強行，防止慌亂。

一至二樓平臺負責人二至三樓平臺負責人

職責：指揮疏散，防止擁堵

5、教學樓3號樓（幼兒園）疏散總指揮z，副指揮z負責統一疏散；各班主任負責本班學生排隊疏散，防止慌亂。

疏散順序：一樓中一、中二班直接走西門上操場；二樓小一、小二、小三走外樓梯；三樓大一班、大二班走室內樓梯。

幼兒園一層老樓梯口z負責，室內樓梯一二層平臺-z；二三層平臺--z；二樓走廊z負責；三樓走廊--z

前院一層樓梯口-z負責；鋼結構樓梯二三層平臺--z；一二層平臺--z。

操場疏散集結負責人

疏散到操場上各班學生的站位：按照上午課間操位置集合，學生按到位先后順序自動排成兩列縱隊，各班級清點人數，有缺漏者，及時查找，并報告分管領導。

由李自梅根據現場情況作活動小結。

注：沒有安排任務的老師，隨學生一起疏散，協助班主任老師做好疏散工作。

小學應急疏散演練方案 小學應急疏散演練活動方案篇五

為切實提高廣大師生的避震意識，真正掌握避震和疏散安全知識，增強自救互救能力，我校響應“5、12”防災減災日舉行避震逃生大演習。

組長：z

副組長：z

組員：z

2月25日

1、陳方白老師指定疏散演習的方案、疏散線路圖。向各位老師講解疏散線路圖，災害來臨疏散時的各類常識。

2、綜合實踐老師通過綜合實踐活動課，讓學生們全面了解防震減災逃生常識。

3、各班主任組織學生熟悉疏散線路圖，向學生講解正確的逃離姿勢等地震疏散時的各類常識。

4、防震減災常識：

（1）地震知識

（2）大震的預警現象和時間

（3）做好防震準備

（4）避震要點（可參考順子的博客，做好家庭防震準備）

（5）地震災難后的衛生防疫工作

5、演習具體分工：

演習總指揮：z

演習總協調：z

南幢樓四樓總協調：z

南幢樓三樓總協調：z

南幢樓二樓總協調：z

南幢樓一樓總協調：z

北幢樓二樓總協調：z

北幢樓一樓總協調：z

西面簡易房總協調：z

北面簡易房總協調：z

各樓梯協調員：當發生災害時，離各條樓梯最近辦公室的每位老師

演習操場指揮（總協調）：z

2010年2月26日（以聽到指揮聲和鑼鼓聲為準。）

全校師生

北幢教學樓、南幢教學樓、西面簡易房、北面簡易房、學校操場。

第一個演習環節：避震演練

陳方白老師發令指揮：“全體師生請注意，現在發生地震，請大家沉著鎮定，聽從指揮；請門衛（z）馬上關閉電源，同時立刻躲避到課桌下面。”

1、在教室里的老師，聽到信號馬上將包把頭部蓋住。指揮學生躲避，然后自己再尋找地方躲避。

2、在辦公室老師，立刻躲避到桌子下面。

3、在室外老師，立刻尋找躲避點躲避。

第二個演習環節：疏散演習

1、地震暫時過去，可能會有余震，在教室內的老師提醒大家不要驚慌。

2、鑼鼓聲響起（查玉林負責繞學校邊跑邊敲鑼），在教室內的班主任或任課教師，馬上組織學生有秩序地向操場疏散。

3、師生按照緊急撤離線路安靜、迅速、有序的從教室或辦公室撤離。教室里：學生拿書包將自己頭部蓋住。老師拿包蓋住自己的頭部。老師在隊伍前面帶隊，指導本班學生安全撤離教室。他們一律采用靠右碎步小跑撤離，沒有上課在辦公室內的老師到離自己最近的各個樓梯疏散口指揮學生安全撤離。在走廊或樓梯左側還留有通道可供救援人員通行。師生們迅速從教學樓疏散到操場集中。

4、學生到操場后立刻到達操場固定位置（平常晨會的位置）站好，用書包保護頭部。

5、衛生老師徐曉偉老師馬上帶好藥箱到操場，站到國旗桿邊上。

6、各班班主任清點人數。如全體撤離至操場的不用上報，如還有學生未撤離之操場的上報陳碎媛校長處。

7、陳校長匯報：鄒校長，六（1）班原有46人，其他學生已經全部撤離。但是其中一位學生沒有逃出來，不知在哪里？請救援。

8、另一個六年級學生還沒有出來，不知道在哪里，請救援。

9、消防員（z老師飾演）：知道了。我們馬上行動。

10、通過廣播穩定被困學生情緒。陳方白老師：樓上被困的同學請注意，請你不要盲目亂跑，要保持鎮定，盡量通過各種方法讓我們看到你，等待救援，消防員叔叔馬上就到。

11、六年級的被困學生站在走廊或教室窗口揮動紅領巾向外呼救，等待救援。

約需3分鐘。

由z老師負責照相。

此預案要求全體人員共同遵照執行，并積極行動起來，努力創建一個安全、舒適、健康、向上的學習環境。

附件1、演習疏散線路：

疏散班級

疏散線路

六（3）班、六（1）班、五（3）班、五（1）班、四（1）班

南樓西樓梯靠右下樓梯撤離至操場

六（4）班、六（2）班、五（2）班、五（4）班四（4）班

從南樓東樓梯靠右下樓梯撤離至操場

四（2）班、四（3）班

從中庭撤離至操場

一（2）班、一（3）班、、二（1）班、二（2）班、二（3）班、二（4）班

直接從教室撤離至操場

三（3）班、三（2）班

從北樓樓梯靠右下樓梯撤離至操場

三（1）班、三（4）班

靠右直接從教室撤離至操場

小學應急疏散演練方案 小學應急疏散演練活動方案篇六

為了有效預防在火災、地震、建筑物倒塌等突發事件時，能有條不紊地疏散師生遠離事發現場，使事故損失降低到最低限度，確保學校的安全與穩定，我校特制定本應急疏散演練預案。

##小學全體師生。

（一）預定演練：每年5月10、11月9日

（二）非預定演練：結合本校實際情況制定

１、應急疏散演練領導小組

組長：

副組長

成員

職責：布置本校開展演練工作。

2、應急疏散演練領導小組下設三個具體工作組，其成員和職責

（1）演練現場指揮組

組長

成員

基本職責：根據應急疏散演練領導小組布置的工作，制定各小學本校演練的時間、疏散順序、疏散路線，組織開展演練；掌握本校演練情況，及時小結報告；對演練中出現的緊急情況進行果斷處置并上報。

（２）演練緊急疏散組

組長

成員：（所在班教室）

基本職責：在演練現場指揮組指揮下，依據預案措施及疏散路線、順序，有秩序地快速地疏散師生，疏散完畢后有秩序撤離。

（3）演練后勤保障組

組長

成員

基本職責：購置演練時必需的器材等物質。

1、做好演練過程所需的物質準備。

2、對學生進行安全防范知識的宣傳教育。

3、演練要求及演練中應急注意的問題。

⑴演練應事先告知學生，本周有演練，但不具體公布是哪一天。等到特定的一天，課間操或者學生休息時，學校突然以高音喇叭喊：全校緊急疏散！或按約定的信號：如緊急集合鈴聲等；

⑵學校規劃好每個班級的疏散路線，并事先告知每位學生與教師。（如有兩個班疏散時合用一個樓梯的，每班必須排成單行。每個班級疏散到操場上的位置也要固定，每次各班級都要按要求站在自己的地方，不要出錯。）

⑶跑出教室的順序要提出統一要求。前面幾行從前門撤離，后面幾行從后門撤離，每列走哪條通道，要事先教育好每位學生。

⑷越底層的教室里的師生跑的速度更要注意跑得快些，以免堵塞逃生通道；越往上樓層的學生要注意跑得慢些，避免在樓道中造成人流積壓。

⑸老師的站位要嚴格要求。（疏散演練時，正在上課的教師要注意學生從教室跑出來的組織工作，沒在課堂上的教師則要站在樓梯或樓道的拐角處，組織學生有序撤離。）

⑹老師上完課不能馬上離開教室，以備在緊急疏散演練時能組織好學生快速撤離。

現場指導人員必須親臨現場，記時，并觀察疏散的秩序，密切注意演練過程中可能出現的意外情況，杜絕意外事故的發生，作適當的指導。

疏散后現場指揮小組要及時對演練過程中表現出色的予以表揚；同時講評各班級中存在的問題。

讓學生說說在這次防災減災演練中的收獲，以及對這次活動的建議，三年級以上學生寫一寫演練體會。

消防演練與地震演練應注意細節

（1）消防演練時還應注意跑的姿勢

（①加強低頭跑；②用衣物或手帕捂住鼻嘴的練習）。

（2）地震疏散演練時，注意地震剛發生時的躲避演練。教師事先要教會學生如何躲避的常識：

①靠墻的學生要迅速躲到墻根或墻角；

②教室中間的學生應及時躲到桌椅底下，并用手護住頭部；

③如果是在建筑物外，應跑到空曠地帶；

④在家里等其它場所，應先就近躲進衛生間等房間面積小的地方。

小學應急疏散演練方案 小學應急疏散演練活動方案篇七

為進一步加強學校安全工作，增強全體師生的安全防范意識和提高遇到災害發生時，積極科學自救、自護的能力，讓廣大師生更深入地了解突發事件逃生常識，從容應對火災等事件的發生，最大限度的保護廣大師生的人身安全，經學校研究，特制訂如下應急疏散演練預案。

時間：每學月第一周

地點：小操場，大操場

內容： 教學樓遇到突發事件時有秩序的逃生、疏散。

總指揮：鐘淑

副總指揮：黃西學

組長：蔣樹梅 曾維剛 姜振林 鄔春黎

成 員：全體教職工

1、全校師生集中在本班教室

2、全體參加演練人員各就各位，做好演練準備工作。

3、總指揮講話，情景創設警報、演練開始。

1、工作人員：

情景創設警報：張建川 場地規劃：王文印

現場照相：姜振林 攝像： 趙丹

2、班級疏散組織者：各班班主任、上課教師、班長

3、區域安全責任人

(1)雅行樓：鐘淑

1樓程曉波當周值周教師及安保人員

2樓吳莉當周值周教師及安保人員

3樓喻寧當周值周教師及安保人員

4樓胡紅旗當周值周教師及安保人員

(2)博文樓：鐘淑

1樓蔣宗鳳當周值周教師及安保人員

2樓諸彥鳳當周值周教師及安保人員

3樓田大紅當周值周教師及安保人員

4樓鄭凌川當周值周教師及安保人員

(3)淵源樓：黃西學 盧靜 當周值周教師

(4)大操場：鐘淑 小操場：黃西學

樓層下樓順序為：從一、二樓同時開始，依次是三樓、四樓。

所有班級按前面三排(或四排)從靠門最近的一組起依次從前門出教室，后面三排(或四排)從靠門最近的一組起依次從后門出教室。

1、各行政人員和值周教師、安保人員提前5分鐘到達各自的崗位，校長和書記負責考勤。

2、災情預設，鈴聲2分鐘。

3、當警報聲響起，各班立即組織學生撤離：

各班班主任老師在前、語數非班主任老師在中間、當節課的任課教師確認教室內所有學生疏散出教室后尾隨班級之后，負責對班級學生的指揮和疏散，帶領學生按指定路線和順序向撤離地點快步走或(兩路縱隊)小跑出教室門的時候，教室前后門全開，學生從兩扇門有序撤出教室，撤離過程中，保持安靜，在行進過程中，自覺和本班隊伍合并成兩路縱隊。按要求站位到指定區域站立。疏散到指定地點后應立即清點人數，并立即報告給年級組長，同時協助現場秩序維持;年級組長將年級組統計的師生人數立即報現場總指揮處，對沒有疏散出來的師生立即組織營救。

3、總指揮對演練作總結，提出相關要求，宣布本次演練結束。

4、各班有秩序地將學生帶回教室。

5、每次演練達到預定效果才結束本次演練。

1、撤離過程中，各班語數老師和當節課任課教師分別一前一中一后組織撤離，嚴禁學生喧嘩和打鬧，做到迅速、鎮靜、有序。

2、保持兩路縱隊撤離，杜絕樓道堵塞，各班語數老師和當節課任課教師和區域安全責任人要控制好撤離的速度。

3、在學校組織演練以前，分班應組織演練，熟悉演練步驟、線路和要求。

4、為了避免在演練中出現擁擠、踏傷事件，二樓學生必須在一樓學生疏散接近尾聲，三樓學生必須在二樓學生疏散接近尾聲，四樓學生必須在三樓學生疏散接近尾聲時方可行動。

5、各區域安全責任人必須在自己負責區域的所有學生疏導完后方可撤離，學校中層以上領導必須等所有師生疏散完后方可撤離現場。

6、為保證快速、有序、安全地疏散,任何人在疏散時不應攜帶個人物品,

更不允許逆向跑竄尋找個人物品.

1、 通過此次演練后，學校會不定期進行疏散演練。

2、 當遇到突發事件時，上課的教師就是該班的逃生疏散組織者，其余未上課的教師也要疏散到操場安全的位置。

3、指揮口令：同學們聽到警報后不要慌亂,聽從指揮,有序撤離教室,在班主任或上課老師帶領下沿疏散標志從就近安全出口撤離，逃生時要注意用濕毛巾(濕手帕)捂住口鼻，彎著腰撤離火災現場，到安全地點操場上集合。各班主任老師要穩定學生的情緒，大聲地指揮，教育學生撤離時要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰撤離，注意樓梯口行走安全。