在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學想象作文批語篇一

小人？或許是心情的緣故，我突然變得敏感，對于那兩個字眼，突覺它們像兩把尖尖的刺刀刺向我的心，一陣抽搐過后，我撫摩那道血紅的傷口，沉思著。

我是小人嗎？問自己，或許吧。但小人具體該怎樣下定義，不清楚。只是覺得假如有人再度這樣說我，我會跟他吵。

我變了。

真的變了，變得會猜疑，會在意，會把自己死死地武裝起來。這，是好？是壞？同桌說：“你最好改變你的情緒化和說話的態(tài)度。”“憑什么要我改變而不是你們改變。”你這人真是的……眼看一場口舌之爭一觸即發(fā)，我不想再為些無謂的事傷腦筋，只好應和著，回過神做我自己的事。

什么時候，我變得蠻不講理？沒有人能夠告訴我。我開始洞察身邊的每一絲痕跡，我已講不清身邊還有幾個可以算是朋友，也許他們正在某個角落默默地關心著我，又也許他們每個人都藏著一根刺，準備隨時將我刺得遍體鱗傷。

無形之中，我失去了許多，快樂，真誠，信任，還有—————友情。當再次回首往事時，我只能低著頭說：”我是個小人。”

小學想象作文批語篇二

從前，有一對夫妻，他們生活得很幸福。

因為他們家很貧窮，只有一頭耕地的牛，那對老夫妻商量著：”干脆我們把那頭牛賣了吧！“說干就干。

第二天，老人把那牽頭牛到集市上叫賣，他先用牛換了一頭奶牛，又用一頭奶牛換了一匹馬，又用一匹馬換了一只母雞，又用一只母雞換了一袋爛蘋果。兩個商人看見了，都是老人很笨，他回家后老婆一定會責罵她的，可老人卻說：“我老婆一定不會責罵我的”。商人不信，便說：“那我們打一個賭，如果我們輸了，就把這袋金幣送個你。”老人爽快地答應了。

商人與老人一起回到家，老人對自己的老婆說：“老婆，我用牛換了一頭奶牛。”

“真好，我們有牛奶喝了”

“我有用奶牛換了一匹馬”

“真好，我們有坐騎了”

“我又用馬換了一只母雞”

“真好，我們有雞蛋吃了”

“我又用母雞換了一袋爛蘋果”

“真好，我們蘋果醬吃了”

這時，商人心甘情愿的把這代金幣交給了老人，商人說：“這是我見過最真摯的感情”。

從此，夫妻兩有了這袋金幣，快樂的生活在了一起。

小學想象作文批語篇三

夢，是美好的，現實是殘酷的，當夢的朦朧與現實的壓迫混合，會擦什么樣的火花呢？

當鵝毛大雪降落人世間，仿佛一切都蒙上了一層神秘的紗……

今天是周一，大雪依然沒有停，我睜開眼睛，洗臉、刷牙、梳頭、吃飯……一切都與往常無異，但不同是的我坐上了不同的汽車。

我從不喜歡繞彎路，因此我也不愛乘18路，因為它會使我繞3分鐘的彎路，讓我與正常人與遲到者的分界時間拉近，一般我會等2路，因為它可以直接到學校，盡管它與18路是相同的票價。但是，今天我卻破例了。

我坐上了那個會使我繞彎路的汽車，窗外的冰結的太厚了，使我看不清方向。最后，我透過車前看到了一點，我已到到學校了。然而車卻沒有停，它硬是拐了個彎，讓人收獲到意想不到的驚喜。

我真是懷疑我在做夢，或者是在大雪下看花了眼我的眼，我的眼球里若隱若現在浮現出一座城堡，車緩緩地向前開動，我好像與它近在咫尺，我完全可以再欣賞一會兒，可是司機卻無情的扭了扭方向盤，那美好的景象轉眼間化作了學校旁超市的樣子。、

我下車后，由于雪大和時間問題，我再也沒能看上它一眼。周二，天氣睛朗，雖然是大冬天，卻隱隱約約有幾分暖意。因為今天我要仔細地觀察夢之城堡。

今天，我雖然沒有趕上18路汽車，但是，我今天可以去觀察夢之城堡，我滿懷著激動的心情眼巴巴地望著窗外，心想什么時候到站呢？

2路汽車到了終點為站，一下子停下了，我走出車門蹦蹦跳跳出去向學校也是城堡走去，我我扭過去一看，啊真是好宏偉呀，好夢幻啊……僅此一秒鐘，一秒鐘后，我扭過頭，生怕別人笑話。

后來，我把這件事告訴了大家。所有人都說它只是一座普通的居民樓而已。但是，我沒有反駁，而在在窗臺上想些什么。周六，畫班的欣欣告訴我，她打算寫一部夢之城堡的小說，因為她買到了上面寫著夢之城堡的本，于是她打算用那個本來寫那個小說。據說，欣欣寫的第一節(jié)和《愛麗絲夢游仙境》差不多，我?guī)タ闯潜ぃ伤齾s不屑一顧地說，“唉，你看哪有城堡后面有高樓的啊，那才不是城堡呢。”我心想，假如所有人都不相信，我也要相信。

我發(fā)現我沒有英語本了，便請求媽媽幫我買，誰知我競然也買到了欣欣說的“阿貍夢之城堡”的本。

我相信世界上存在著童話……

我相信在陌生城市的某一角落藏著我童年的小熊……

我相信，雨是逝去的云，埋葬人間。

我相信，厚厚的雪下，一定埋藏了幾個世紀前的神秘王國……

我相信人生是一幕沒有彩排的舞臺劇，需要用心演好角色，直到謝幕。

這些看似平凡的文字，卻觸發(fā)了我的神經，我決心一定要幫欣欣把小說寫好。

我和欣欣每天寫一篇《夢之城堡》，但是，有一天欣欣生病了，后來就沒來過。

轉眼間，到了寒假，欣欣總算來了，她不許我動她的東西，她告訴我，那分別是她的考試通知書，她的筆和她的本。

我拿過她的本，看見了外面的封皮，上面工工整整地寫著“阿貍夢之城堡”六個大字……我久久地看著它，心情難以平靜，原來冥冥之中自有安排……

她說，那是她失敗的小說《夢之城堡》。

整個寒假，我都沒有見過夢之城堡。

我知道，那座城保依然聳立在學校附近的空地里，聳立在我的夢里，我的心里。

小學想象作文批語篇四

喂大家誰有馬睿雯的號啊不然我的天國女兒真的要破產了老姐一個脆生生的聲音傳來陳愛如跑了過來。

你是我說不出話了落虹雪輕聲說你妹妹陳愛如陳愛如見我一幅驚訝狀問落虹雪小雪你怎么搞的不是叫你去地球叫我姐來嗎？我姐怎么什么也記不清了陳愛如憤怒的問。

這個那個不過她么四公主我也不知道。落虹雪摸了摸后腦勺。陳愛如說算了回來了就好。剛說完她就拉的我的衣服去向上方跳去我一閉眼只覺的風從我耳邊吹過我一睜眼啊我一聲驚叫為什么我在米的地方嚇的我快的心臟病了。

一道金光閃過我和陳愛如轉眼間來到了一個美麗的皇宮這里放著許多衣服陳愛如說姐快換衣服吧。我驚奇的說落虹雪給我了衣服啊。這也叫衣服你看看衣服都臟了快換換。我一看真臟了我換了一件連衣裙白色的一雙水晶鞋本人絕的穿上就像某一個童話的人物陳愛如說好了姐走吧去見我們的特別嘉賓。誰啊我問道因為我是打破沙鍋問到底的人

見了你就知道了。陳愛如說我說王子小時侯我特別想當童話中的公主去和王子舞蹈

陳愛如說王子也有快走吧。我悶悶的應了一聲哦。

小學想象作文批語篇五

1、結合學過課文，了解想象。

1、立足作文題目。抓住題眼。

（主題：夢，虛幻的、什么是“奇妙”？奇妙的夢中可能會發(fā)現什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界）（板書：非同尋常、展開想象）

2、以“動畫人物”為切入點。討論：你最希望誰出現在你的夢中？為什么？

1、品讀范文。(提煉：想象的可以是：板書：語言、外貌、外形描寫)

2、體會有詳有略的寫作手法。

3、總結寫法：

（1）選擇自己理想中的人或物來寫。

（2）想象要大膽、合理，假設的推測是有理有據，情節(jié)要生動有趣。

（3）所寫的人或物，都應當有人的思維和人的行為。

4、同學們，寫這類想象作文，寫什么都可以，如果你想探索宇宙的奧秘，你可以把自己想象成有一對翅膀的人；或者你不忍心看到一個個身患絕癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸、一名神醫(yī)、一個機器人你的想象可以任意馳騁在茫茫宇宙和每個角落，每一段時間，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰間散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。

1、同學們的想象真是五彩斑斕，真想馬上就看到同學們的一篇篇佳作，先請同學們把自己認為想得最奇特、最滿意的那一部分說給你們小組的'同學聽。（小組練說）

2、同學們在表達自己愿望時一個個都興致勃勃，能讓老師和同學們共享你的快樂嗎！（大組交流）

聽評要求：靜心聽別人口述，對照要求想一想，他這樣寫好不好？（評議）3、獨立構思，完成習作初稿要求學生根據自己的選材，運用學到的寫假設類想象作文的寫法規(guī)律進行獨立構思，并完成習作初稿。對在25分鐘內能完成習作初稿的學生授予“耕耘獎”。

想象是人們熱愛生活的標志，同學們以自己的想象、新穎奇特的構思描繪出一幅幅絢麗多彩的畫面，表達了一個個美好的愿望。讓我們把這美好的憧憬寫下來吧！

小學想象作文批語篇六

微信，是現在最熱門的通訊工具。它能語音、視頻、發(fā)紅包......它，還是我的空中課堂，我可喜歡它了。

去年秋天，媽媽給我在千里之外找了一個作文輔導老師。哈哈，你一定很驚訝，這么遠，怎么教作文呀？不著急，我們不是有微信嗎？

每周六的晚上，我早早坐在書桌前，捧著手機等待張老師溫柔的聲音在我耳邊響起。我們的空中課堂遇到第一個難題是沒素材。俗話說：巧婦難為無米之炊。沒素材怎么能寫出作文呢？不要緊，張老師可是有名素材大師。

她寄給媽媽幾張精心制作的卡紙，讓媽媽一張一張給我猜。她在封面上寫上主題：“猜猜我是誰？”又在第一張卡紙里寫出人的外貌，讓我根據這個外貌猜三個相關的人物。在第二張卡紙里寫出人物的性格，縮小猜測的范圍，最后，她給我寫了一封長長的信。

周六，我們又在空中微信課堂“相遇”了。我和張老師眉飛色舞地聊著猜謎游戲的過程。張老師耐心地聽我講完，她滿意地說：“你把你剛才說的內容寫下來，就是一篇完美的作文”張老師說：“甜甜，把剛才說的寫下來，就是一篇好作文。”我嘟著嘴巴對張老師說：“我不會寫。”張老師哈哈大笑：“甜甜，你知道我們交流為什么不用語音聊天和視頻聊天，而是這么費力地在對話框里一句一句聊呢？這是為了方便你回聽上課內容。你邊聽邊把你剛才講的內容記錄下來就行。”

?果然，寫作文就這么簡單嘛！從此，我愛上了這個空中課堂。我還根據《猜猜我是誰》這個設計，在媽媽生日的時候創(chuàng)作了一個素材。我先遞給媽媽一張紙條，接著告訴她尋找禮物的游戲規(guī)則。最后，她在紙條的提示下分別在冰箱上，古箏下等地方找到寫有拼音字母的卡紙。又把這些字母“c-h-u-g-u-i ”拼起來在櫥柜里找出了禮物。就這樣《媽媽尋寶記》新鮮出爐，這篇作文還發(fā)表了呢！

為了解決素材這個問題，張老師讓我多觀察，多記錄。可我時常馬馬虎虎寫上一句就算完成任務了。于是，我們的空中課堂就成了一問一答式的侃大山。張老師在看到我的素材里寫著“今天爸爸又回來了，我又要回小床了”，就和我說了很多陳實哥哥賴床的故事，這一下子就打開了我記憶的閘門，我把自己如何成功賴在爸爸媽媽床上的事情一股腦兒寫了下來。《賴床記》引起了好多小讀者的共鳴，哈哈！原來，喜歡賴在爸爸媽媽大床上睡覺的人還真多呀！

聽到這，我想你一定也喜歡上了我的空中課堂。感謝微信，給了我一個與眾不同的課堂。