范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

寫人敘事的作文500字篇一

一天，塔比莎正光著腳丫、穿著睡衣，準備吃那個誘人的、又大又圓的青蘋果。她張大嘴巴，湊向蘋果，接著就聽見“哎喲”一聲慘叫。怎么回事呢?原來，是塔比莎的一顆牙快掉了，她緊鎖眉頭，淚水在眼里不停地打轉。塔比莎看到爸爸在她面前，便強忍住疼痛。

爸爸說：“塔比莎，如果你今晚能把你的牙放在枕頭下的話。那牙齒小仙子就會把你的牙拿走，并在你的枕邊放一些錢?！彼壬阌辛诵┮蓡枺骸把例X小仙子是什么樣子的呢?是長發飄飄還是特別英俊……總之，我必須想出一個辦法來。有了!”一個辦法出現在了塔比莎的腦子里。

她跑上三樓，沖進房間，打開了音樂，只聽見一聲聲“咚咚嗒，咚咚嗒，咚咚咚咚咚咚嗒……”的音樂飄出來，塔比莎跟著音樂使勁地甩頭，跳上跳下，用盡了全身的力氣。她想把牙給甩下來，結果因疲勞過度而睡著了。

一覺醒來已是下午了。塔比莎一拍腦袋說：“我怎么能在這個時候睡著了呢?真是的?！币挥嫴怀?，又生一計……可塔比莎的方法都以失敗而告終。塔比莎并不氣餒，她決定用最狠的方法把牙弄下來，那就是讓捕草繩來幫忙。塔比莎把這顆牙頂到嘴巴外面，用捕草繩的一端拴住這顆牙，緊閉眼睛。正準備將手伸向捕草繩的另一端時，一個蒼蠅闖到了她的面前，這只蒼蠅英勇地“犧牲”了。

塔比莎垂頭喪氣地坐在小板凳上，耷拉著腦袋。正在這時，奇跡發生了。塔比莎的眼、鼻子開始發癢，“阿——阿嚏”的一聲，這顆頑固的牙終于伴著這陣“音樂”飛出來了。

塔比莎高興得歡呼起來了。

晚上，塔比莎給牙齒小仙子留了一封信，讓牙齒小仙子替她好好保護那顆無比頑固的牙。塔比莎便甜甜地睡著了。

寫人敘事的作文500字篇二

塔比莎是一個活潑的小女孩，她每天早上吃完飯都會吃一個又香又脆的蘋果。

一天，塔比莎正光著腳丫、穿著睡衣，準備吃那個誘人的、又大又圓的青蘋果。她張大嘴巴，湊向蘋果，接著就聽見“哎喲”一聲慘叫。怎么回事呢?原來，是塔比莎的一顆牙快掉了，她緊鎖眉頭，淚水在眼里不停地打轉。塔比莎看到爸爸在她面前，便強忍住疼痛。

爸爸說：“塔比莎，如果你今晚能把你的牙放在枕頭下的話。那牙齒小仙子就會把你的牙拿走，并在你的枕邊放一些錢?！彼壬阌辛诵┮蓡枺骸把例X小仙子是什么樣子的呢?是長發飄飄還是特別英俊……總之，我必須想出一個辦法來。有了!”一個辦法出現在了塔比莎的腦子里。

她跑上三樓，沖進房間，打開了音樂，只聽見一聲聲“咚咚嗒，咚咚嗒，咚咚咚咚咚咚嗒……”的音樂飄出來，塔比莎跟著音樂使勁地甩頭，跳上跳下，用盡了全身的力氣。她想把牙給甩下來，結果因疲勞過度而睡著了。

一覺醒來已是下午了。塔比莎一拍腦袋說：“我怎么能在這個時候睡著了呢?真是的。”一計不成，又生一計……可塔比莎的方法都以失敗而告終。塔比莎并不氣餒，她決定用最狠的方法把牙弄下來，那就是讓捕草繩來幫忙。塔比莎把這顆牙頂到嘴巴外面，用捕草繩的一端拴住這顆牙，緊閉眼睛。正準備將手伸向捕草繩的另一端時，一個蒼蠅闖到了她的面前，這只蒼蠅英勇地“犧牲”了。

塔比莎垂頭喪氣地坐在小板凳上，耷拉著腦袋。正在這時，奇跡發生了。塔比莎的眼、鼻子開始發癢，“阿——阿嚏”的一聲，這顆頑固的牙終于伴著這陣“音樂”飛出來了。

塔比莎高興得歡呼起來了。

晚上，塔比莎給牙齒小仙子留了一封信，讓牙齒小仙子替她好好保護那顆無比頑固的牙。塔比莎便甜甜地睡著了。

寫人敘事的作文500字篇三

吃過午飯，我便和好朋友李禹希一起去操場上放風箏，我們可高興了，心早已飛向藍天了!

來到操場上，只見一個個五顏六色的風箏陸陸續續飛向天空。有蝙蝠、老鷹、飛機、蜻蜓……噢，那兒還有機器貓呢!

我和李禹希的手早就癢癢了，于是迫不及待地放了起來。誰知風箏卻從天上掉了下來，它的頭發生了“骨折”，對風箏來說，這真是天大的不幸!李禹希和我又調整了一會，發現調整不好，便被我們小心地拆了頭，心情也像風箏一樣跌落下來。

我們休息了一會兒，看著別人的風箏逍遙自在，他們好像給我們鼓勁，頓時，我們又充滿了自信。

我望著風箏，對它喃喃說道：“你的頭雖然沒了，但你可以飛的，加油呀!”

風箏好像聽懂了我的話，動動身子，好像在答應。我便拿著那“無頭鷹”向操場中心走去。他們看見了我那誰看見都想笑的風箏時，全都笑了起來，有的人還向我指指點點，我呢，不以為然，心里想：我讓這風箏在天空中飛翔，看你們還笑不笑!我又對風箏說：“咱不爭饅頭——爭口氣!我就讓他們看看沒頭的風箏也不是好惹的，走著瞧!”

風箏好像知道了我的心思，竟飛了起來!一個、兩個、三個……李禹希的風箏超過了五個風箏!“你太棒了!”我對風箏說。又過了一會兒，我收了線，向操場邊走去，正巧看見了李禹希，便把風箏給了他，我又去看風箏了。我望著李禹希的那個無頭風箏，心想：風箏壞了也能飛，人生病了不是也能學習嗎?如果這些時間都用來學習，那，一年不是就能學好多東西嗎?

想著想著，同學讓回教室了，我們便依依不舍地，好像和親人分別似的走回了教室。

回到教室，滿頭大汗的我們又引起了一場“飲水風波”……

寫人敘事的作文500字篇四

人們都說“臺上一分鐘，臺下十年功?！币驗檫@樣，所以跳舞也有苦惱。

苦惱(一)作業不能做

跳舞的時間喜歡和學習的時間纏在一起，但學習的時間不喜歡和跳舞的時間纏在一起。就拿為家長開放日而排的《龍的傳人》來說吧!周三中午，我剛吃好飯，飯都沒全部吞下去，只聽陳亦琦大叫：“跳舞的12個女孩出來。”我被她嚇得差一點把飯都噴出來了。我把米飯吞了下去，對陳亦琦說：“我今天晚上小熒星要跳舞，你……你就放過我吧!”陳亦琦絲毫沒有反應，我只好乖乖去排練，但知道陳亦琦一排就是個沒完沒了，除非老師讓我們進來上午課她才會讓我們進教室，但這時老師已經上課了，就不能再寫作業了。

苦惱(二)動作多記不住

周三晚上，我來到小熒星排練，今天老師要教我們新動作，有爵士;有踢踏;還有的就是大家在電視上看見小熒星小朋友跳舞的動作隨便套幾個，這樣一個舞蹈就完成了。爵士和“套”的動作我們很快就學會了，可踢踏我們根本無從下手，是腳尖，是腳跟，還是全腳，我們被踢踏弄得頭暈腦脹，十分鐘過去了，沒學會，爵士卻忘了，三十分鐘過去了，我終于學會了，可爵士和“套”的動作全忘了。我傻眼了，心想真是丟了西瓜撿了芝麻。這時，我才想起有作業沒寫。

跳舞的苦惱還有許多，其實每一個在臺上演出的人都有這些苦惱，所以我們在看演出時要尊重每一位演員哦!

寫人敘事的作文500字篇五

淘氣頑皮的我，老實本分的爸爸，溫柔賢惠的媽媽，這三個基本元素構成了一個極為普通的家庭。

在我看來，人到中年的父母一點也不浪漫，雖然他們才四十多歲，可是早以“老頭子”“老太婆”相稱，他們之間既沒有紫薇與爾康的轟轟烈烈，也沒有三毛與荷西的纏綿悱惻，更沒有杰克與蘿絲的慘烈悲壯，他們有的，只是平平淡淡。

有一次，我問爸爸到底懂不懂什么叫“羅曼蒂克”，爸爸只是笑著說：“老頭子，老太婆就是我們的‘羅曼蒂克’?！边@句話讓我琢磨了好久，最后才恍然大悟。

愛到底是什么？爸爸媽媽用看是平淡的日常瑣事給了我答案。每天早晨，他們都爭著起床做家務，為的是讓對方多睡一會；每到下班時間，聽到車聲，媽媽都會條件反射似的探出窗外，看是否是爸爸回來了；偶爾也會給對方買一些對方中意的小禮物，為的是給對方一個驚喜……是的，愛不一定要轟轟烈烈，也不一定要纏綿悱惻，更不必生離死別。沒有大海的澎湃，可以有小溪的寧靜；沒有春花的.絢爛，可以有小草的淡遠。爸爸媽媽用自己的實際行動實踐著一生的承諾。

有時候，我會抱怨為何沒有生在富豪或高干家庭，因為不堪寬裕的家庭不能滿足我的種種欲望，可是現在，我開始為我的家而自豪了，因為家人之愛是無價的。它是我復習迎考的日子中桌上那杯醇香的綠茶；它是考場外驕陽下父親手中的遮陽傘；它是為我操勞終日的母親額上的皺紋和鬢邊的白發……

愛，到底是怎樣煉成的？有人說，愛是無微不至的關懷煉成的；有人說，愛是默默無聞的行動煉成的……我要說，愛，是用心煉成的！

寫人敘事的作文500字篇六

淘氣頑皮的我，老實本分的爸爸，溫柔賢惠的媽媽，這三個基本元素構成了一個極為普通的家庭。

在我看來，人到中年的父母一點也不浪漫，雖然他們才四十多歲，可是早以“老頭子”“老太婆”相稱，他們之間既沒有紫薇與爾康的轟轟烈烈，也沒有三毛與荷西的纏綿悱惻，更沒有杰克與蘿絲的慘烈悲壯，他們有的，只是平平淡淡。

有一次，我問爸爸到底懂不懂什么叫“羅曼蒂克”，爸爸只是笑著說：“老頭子，老太婆就是我們的‘羅曼蒂克’?！边@句話讓我琢磨了好久，最后才恍然大悟。

愛到底是什么？爸爸媽媽用看是平淡的日?，嵤陆o了我答案。每天早晨，他們都爭著起床做家務，為的是讓對方多睡一會；每到下班時間，聽到車聲，媽媽都會條件反射似的探出窗外，看是否是爸爸回來了；偶爾也會給對方買一些對方中意的小禮物，為的是給對方一個驚喜……是的，愛不一定要轟轟烈烈，也不一定要纏綿悱惻，更不必生離死別。沒有大海的澎湃，可以有小溪的寧靜；沒有春花的.絢爛，可以有小草的淡遠。爸爸媽媽用自己的實際行動實踐著一生的承諾。

有時候，我會抱怨為何沒有生在富豪或高干家庭，因為不堪寬裕的家庭不能滿足我的種種欲望，可是現在，我開始為我的家而自豪了，因為家人之愛是無價的。它是我復習迎考的日子中桌上那杯醇香的綠茶；它是考場外驕陽下父親手中的遮陽傘；它是為我操勞終日的母親額上的皺紋和鬢邊的白發……

愛，到底是怎樣煉成的？有人說，愛是無微不至的關懷煉成的；有人說，愛是默默無聞的行動煉成的……我要說，愛，是用心煉成的！

寫人敘事的作文500字篇七

人們都說“臺上一分鐘，臺下十年功?！币驗檫@樣，所以跳舞也有苦惱。

苦惱(一)作業不能做

跳舞的時間喜歡和學習的時間纏在一起，但學習的時間不喜歡和跳舞的時間纏在一起。就拿為家長開放日而排的《龍的傳人》來說吧!周三中午，我剛吃好飯，飯都沒全部吞下去，只聽陳亦琦大叫：“跳舞的12個女孩出來?！蔽冶凰龂樀貌钜稽c把飯都噴出來了。我把米飯吞了下去，對陳亦琦說：“我今天晚上小熒星要跳舞，你……你就放過我吧!”陳亦琦絲毫沒有反應，我只好乖乖去排練，但知道陳亦琦一排就是個沒完沒了，除非老師讓我們進來上午課她才會讓我們進教室，但這時老師已經上課了，就不能再寫作業了。

苦惱(二)動作多記不住

周三晚上，我來到小熒星排練，今天老師要教我們新動作，有爵士;有踢踏;還有的就是大家在電視上看見小熒星小朋友跳舞的動作隨便套幾個，這樣一個舞蹈就完成了。爵士和“套”的動作我們很快就學會了，可踢踏我們根本無從下手，是腳尖，是腳跟，還是全腳，我們被踢踏弄得頭暈腦脹，十分鐘過去了，沒學會，爵士卻忘了，三十分鐘過去了，我終于學會了，可爵士和“套”的動作全忘了。我傻眼了，心想真是丟了西瓜撿了芝麻。這時，我才想起有作業沒寫。

跳舞的苦惱還有許多，其實每一個在臺上演出的人都有這些苦惱，所以我們在看演出時要尊重每一位演員哦!

寫人敘事的作文500字篇八

吃過午飯，我便和好朋友李禹希一起去操場上放風箏，我們可高興了，心早已飛向藍天了!

來到操場上，只見一個個五顏六色的風箏陸陸續續飛向天空。有蝙蝠、老鷹、飛機、蜻蜓……噢，那兒還有機器貓呢!

我和李禹希的手早就癢癢了，于是迫不及待地放了起來。誰知風箏卻從天上掉了下來，它的頭發生了“骨折”，對風箏來說，這真是天大的不幸!李禹希和我又調整了一會，發現調整不好，便被我們小心地拆了頭，心情也像風箏一樣跌落下來。

我們休息了一會兒，看著別人的風箏逍遙自在，他們好像給我們鼓勁，頓時，我們又充滿了自信。

我望著風箏，對它喃喃說道：“你的頭雖然沒了，但你可以飛的，加油呀!”

風箏好像聽懂了我的話，動動身子，好像在答應。我便拿著那“無頭鷹”向操場中心走去。他們看見了我那誰看見都想笑的風箏時，全都笑了起來，有的人還向我指指點點，我呢，不以為然，心里想：我讓這風箏在天空中飛翔，看你們還笑不笑!我又對風箏說：“咱不爭饅頭——爭口氣!我就讓他們看看沒頭的風箏也不是好惹的，走著瞧!”

風箏好像知道了我的心思，竟飛了起來!一個、兩個、三個……李禹希的風箏超過了五個風箏!“你太棒了!”我對風箏說。又過了一會兒，我收了線，向操場邊走去，正巧看見了李禹希，便把風箏給了他，我又去看風箏了。我望著李禹希的那個無頭風箏，心想：風箏壞了也能飛，人生病了不是也能學習嗎?如果這些時間都用來學習，那，一年不是就能學好多東西嗎?

想著想著，同學讓回教室了，我們便依依不舍地，好像和親人分別似的走回了教室。

回到教室，滿頭大汗的我們又引起了一場“飲水風波”……