最新小學班會策劃方案

由 故事會 分享時間：2024-04-21 00:11:51 加入收藏我要投稿點贊

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。我們應該重視方案的制定和執行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應對未來的挑戰和機遇。以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

小學班會策劃方案篇一

1、能通過本次班會，讓學生了解貧困山區失學兒童的現狀

2、激發學生的感恩之心、奉獻之心，能用自己真實行動表露自己的那份愛心

能走進學生的心靈深處，觸發學生的內心世界，讓學生有所思、有所感、有所行動。

開放式的活動課，有小品表演、詩歌朗誦、歌曲演唱等組成

1、教師準備：收集各種貧困失學兒童的圖片資料

舒緩的鋼琴曲和上課所需的歌曲

簽名所用的紅色條幅

2、學生準備：收集有關的文字資料

寫好有關的《獻愛心》作文

準備捐贈物品

主持1：在這個陽光燦爛，春意盎然的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

主持2：五（2）班“心在動，情在動”主題班會現在開始。首先，讓我們歡迎到場的各位老師。

（激動篇）

用圖片說話：出示貧困山區許多失學兒童和家庭貧困戶的圖片資料，圖文結合，舒緩的鋼琴曲緩緩響起，主持人輕輕訴說著：

（2）“那天,我終于可以上學了,爺爺卻哭了,老人的眼淚,你明白了嗎?”(圖片中那傷心抹淚的爺爺震撼著我們的心靈)

……

主持1：這一張張真實圖片的展示激動著我們,相信大家對以上的圖片有很深的感觸吧。內心一定很激動吧！看完這些圖片，我們深深感到：生活在平陽新紀元的我們應該是多么的幸福啊！我們在這樣的環境下快樂的生活、愉快的學習，我們需要感謝很多很多的人！

主持2：感謝我的父母，因為他們給予我生命，讓我健康成長

主持1：感謝我的老師，因為你們給了我知識，讓我快樂成長

主持1：感謝我的同學，因為你給了我友愛，讓我在孤寂無助時，看到希望和陽光。

主持2、能說聲感謝，我很幸福，在中國千千萬萬的兒童中，他們太需要大家的關懷，需要大家的幫助，需要大家的愛！需要對大家說聲感謝！

（震動篇）

讓我們大家一起走近他們吧！

1、用數據說話：

學生將自己課前收集的資料一一匯報

（這些真實的數據另我們吃驚，誰能想象，在我們身邊還有那么多的失去教育機會的孩子，他們是多么需要我們的幫助，需要愛的溫暖）

主持1：我震動了

主持2：我有種想落淚的沖動

主持1：我們來看一看——同學的調查吧！

2、用事實說話：

學生講述為社會獻愛心捐錢捐物，為失學兒童辦希望小學的真人真事。

（用真實的故事感化、觸動學生的心靈）

3、用小品將情感升華：

由學生自編、自導、自演小品《我想上學》

小學班會策劃方案篇二

1、通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自救知識，樹立自護意識。

2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養成良好的習慣。

二、活動內容：

1、交通安全

2、校園活動安全

3、消防安全活動。

每三個小組選擇一個主題，對常見的不良習慣一一指出，并說明正確的做法。小組總結。

三、總結如下：

(一)、交通安全

(一)不良的交通習慣不走人行橫道，不靠路右邊走。隨意橫穿馬路。不注意道路和車輛信號，不服從交通管理。不在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。穿越、攀登、跨越道路隔離欄。

(二)學生騎自行車的問題在人行道、機動車道騎車，逆行騎車。騎車橫沖直闖、爭道強行，與機動車搶道。轉彎不減速，不打手勢。騎車雙手離把。追逐打鬧，三五并行。手攀機動車行駛，緊跟機動車行駛。

(三)學生交通事故發生的原因缺乏交通安全意識。缺乏交通安全知識。缺乏交通安全責任感。存在麻痹思想。存在僥幸心理。

(四)行路常識走人行道，靠路右邊走。橫過車行道，要走斑馬線，或走天橋。要注意各種信號燈的指示(紅綠燈、人行橫道信號燈)上下汽車要避讓過往車輛。不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。

(五)騎自行車常識不要騎有故障的車。不在人行道上騎車，非機動車靠右行駛。橫穿馬路推車行駛。轉彎時減速慢行，觀察并打手勢。不要雙手離把，不并肩行駛。騎車不打鬧，追逐。

二. 校園活動安全

1. 體育活動安全。體育老師要講清體育活動安全。活動課老師不得離開。學生不做不安全的活動。

2. 集體活動安全。可能發生的傷害：中暑、擠傷、跌傷、骨折、窒息、燒傷、腦震蕩、死亡。

3. 校內勞動安全。嚴禁擦樓房外窗玻璃。做清潔時、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷。嚴禁用濕布擦電器旋扭開關。

三.消防安全

(一)學生的消防知識發生火災的原因：用火不慎發生火災。蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶等。用電不慎發生火災。電線老化、亂拉亂接、銅線當保險絲、電熱毯、電爐故障等。用油不慎發生火災。油加熱溫度過高、容器滴漏等。燃放煙花爆竹、吸煙亂扔煙頭、玩火等。

(二)火災的預防：家庭防火：安全使用爐火。安全使用液化器。安全用電。少年兒童不要玩火。燃放煙火爆竹要注意場所。學校防火：嚴禁攜帶打火機、火柴、煙花爆竹入校。嚴禁學生亂燒廢物。實驗用的易燃物品要妥善使用。經常檢查電器。設置消防器材，不破壞消防器材。宿舍的安全防火。公共場所防火學生要做到：不攜帶煙花爆竹到公共場所。不準玩與火有關的游戲。不準學生在山林野炊或燒荒。

(三)滅火基本知識隔離法：將著火物移開，不與其他物品接觸。窒息法：隔離空氣接觸火，用干粉滅火器、砂、濕棉被等物滅火。冷卻法：用水、滅火器將火冷卻。報警：火警電話119。報警要報清失火地點街道名稱。

(四)火災自井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開門。沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。

小學班會策劃方案篇三

教學目標：

認知：通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。

情感：通過游戲活動，共享玩泥巴的快樂，初步培養熱愛大自然的情感。

能力：通過對玩泥過程知識及技巧的探索，培養初步的感知能力、口頭發表能力、與人合作能力及發現解決問題的能力。

教學重點和難點：

探索感知泥性，歸納玩泥的幾種方法。

感受、探索、泥性及口頭表達。

課前準備

學生：小水桶、毛巾、可塑泥、可用來印紋的小物品

教師：教學圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。

教學過程：

第一課時

一、預習階段：(導學案)

探索感知泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。

二、展示階段：

(一)、導入：

教師拿出三個布袋，內有三種濕度不同的泥巴。引出問題：大家知道這是什么嗎?鼓勵學生上前摸一下，聞一下布袋。引發學生的好奇心。

觀察：用簡單的形容詞，回答自己的感覺，如：柔軟、泥土氣息等。

揭開謎底：是泥土。你們想玩嗎?

出示圖片欣賞，初步認識泥塑藝術，了解中國傳統藝術的種類。觀賞作品

簡介幾種泥巴的用途。

(二)、感受實踐：

1.到戶外，提問：你玩過泥巴嗎?你是怎樣玩的?玩時有什么樣的感覺?與學生一起無主題的玩泥巴游戲，提出問題：怎么才能讓泥變得不粘呢?你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎?大家試一試!

學生分組交流，發表自己對泥的不同感受。找到問題答案：泥巴太濕的時候，可以經過摔打后濕度適中;泥巴太干時，可以加點水攪和一下，即可。

成組討論問題。講一講自己的見解與看法。

2.講解泥巴是如何被運用的。

3.聯系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么?有哪些東西與泥巴有關?

三、反饋階段：

建議：讓學生根據自己的愛好來做東西，鼓勵學生大膽探索，力求與眾不同。

看誰做的圓球最圓?看誰做的泥條最長?

教師在游戲過程中要指導和提示學生通過觸摸、觀察、嗅覺、摔打、重量來更為細致的感知泥性。

教師經過講解、評比后給予適當的獎勵。

四、課堂小結：

整理現場，清潔衛生。

引導學生把工具清洗干凈放回原地，打掃地面衛生，給自己清理。

小學班會策劃方案篇四

一、活動名稱：

“大學這三年”主題班會

二、活動背景

轉眼之間,大學,就快結束了,我們就快要離開了,大學同窗,我們一起相處了快3個年頭了.下學期我們各奔前程，理想、壓力、責任、地位、負擔、金錢接踵而至。回首花樣的年華，如歌的歲月。從相遇到相識,從相識到相知，因為努力，所以收獲，有過開心，有過失落。但是我們即將帶著燦爛的笑容離開美麗的校園，開始新的征程。

因此，在這樣的背景下，開展“大學這三年”的主題班會活動。

三、活動目的

畢業了，喜悅和離別都是畢業生的歌謠。此時此刻，畢業生在這里守候著這份來之不易又即將失去的光輝歲月，讓他們把自己的感情都寄托到這次活動中，為自己的大學生活留下最后一縷最燦爛的陽光，為了更加美好的回憶，為了加美好的明天。

四、活動時間

20__年x月x日6:30pm

五、活動地點

5#401

六、支持人

林歆媛、陳樹端

七、活動內容

1.回憶——追憶往昔

三年的大學生活即將結束。在過去的兩年多的時間里，我們回首，在激情燃燒的歲月里，我們風雨同舟，甘苦與共。班會開始，放映自大一以來班級活動的影像資料。

2.銘記——感恩母校

時光如梭。三年的朝夕相處，回憶如昨，千萬情緒不知歸于何處。過去影像資料一定也喚起了請各位同學的大學回憶。接下來就請大家都來說說自己大學期間的回憶。

3.游戲——默契考驗、節奏大師

三年的朝夕相處，大家都熟知彼此，也慢慢有了默契的。每個宿舍請出最有默契的兩人來玩默契游戲（心有靈犀）。看看那個宿舍中的舍友最默契。

最近，手機游戲“節奏大師”很火爆，同學在私底下肯定都有玩過。這次我們將游戲進行宿舍之間的友誼賽，每個宿舍都出一名同學進行比賽，看看那個同學是真正的節奏大師吧！

4.寄語——輔導員贈言

雖然進入了大學，同學們畢竟生活經驗不足，人生觀、價值觀也不甚成熟。因此，老師們對我們的指導和引導十分重要。輔導員是眾多老師們中跟我們接觸最多、幫助我們也最多的老師之一。輔導員對我們也十分了解。輔導員給我們的寄語定是適合我們的。

5.遠眺——展望未來

回憶如沙漏，連貫而出；寄語如清泉，清冽甘甜。我們即將畢業，工作、升本大家各奔東西。同學們的將來必定前程似錦。說出自己的展望，祝愿彼此的將來。同學們把這些寫在紙上，折成紙鶴。愿希望成真。

八、活動準備

1、宣傳委員將大學期間班級活動的照片、錄像等影像資料做成ppt

2、生活委員準備紙、若干支筆

3、主持人準備班會演講搞

4、班長代表班級邀請輔導員

5、勞動委員安排人在主題班會結束后打掃衛生。

小學班會策劃方案篇五

教學目標：

1、讓學生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和偉大。

2、引導學生運用簡單的創意、描繪、制作，在媽媽的節日中為媽媽送上自己的一份心意。

教學重點：

1、是否通過繪畫表達了自己的愿望。

2、是否認同自己的作品。

3、是否敢于在一張畫中使用多種表現方法。

課前準備：

1、水彩筆、記號筆、蠟筆、油畫棒、繪畫紙

2、學生在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節日，并收集媽媽工作時的照片。

3、學生收集各種彩色圖片紙、及時貼、彩色塑料紙、彩色手工紙，準備剪刀、橡皮泥。

課時：2課時

教學過程：

第一課時

一、組織教學

二、導入

星期六，小朋友知道是什么日子嗎?三-八婦女節

在媽媽的節日里，你為媽媽做了些什么?

我幫媽媽做家務，我買了朵花給媽媽，我畫了幅畫給媽媽……

三、新授

看來，我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽，用自己的方式和行動來表達你對媽媽的愛。現在我要請小朋友來講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。

媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務，打掃衛生。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心，你遇到煩惱時，媽媽會理解你，幫助你。媽媽永遠是你心靈的庇護所。

討論：有哪些日子是媽媽的節日

在節日的時候，自己可以為媽媽做些什么呢?

看其他小朋友是怎樣來表現的：

書中圖例，《幫媽媽做家務》圖1

制作的賀卡圖3

為媽媽畫像圖4

四、布置作業

用自己喜歡的方式來表達

1、可以將“我在干什么”或“我送給媽媽過節的禮物”放在畫面顯著的位置

2、可以用繪畫，也可以用剪貼加添畫的方式

3、添畫當時的環境

4、注意主題與背景之間的色彩搭配

5、鼓勵將學生制作的作品送給媽媽

五、學生制作，教師巡回輔導

六、講評

七、小結

教后隨感

小朋友都以自己的方式為媽媽過節日，能夠把送禮物這一情節生動的表達出來，畫面效果很好。

小學班會策劃方案篇六

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

(一)、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

(二)、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)不在路上玩耍，打鬧。

3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

(三)、發生火災怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

4、不隨意點火，不帶火種上山。

(四)、防溺水

1、不到機井、水庫、塘壩等有水的地方玩耍。

2、不到機井、水庫、塘壩等有水的地方滑冰。

二、小結：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

二年級主題班會策劃方案

小學班會策劃方案篇七

【活動時間】-5-30

【活動內容】

以游戲的形式體現端午的風俗，弘揚民族傳統文化，烘托節日氣氛，豐富校園文化生活，活躍同學們的課余生活。

【活動目的】

1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣，培養學生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午節由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。

3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。

【前期準備工作】：

準備好活動用的布、針線、材料以及粽子和五彩線。

【活動流程】

一、開場白

班主任：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統節日——端午節有所期待呢?農歷五月初五，是我國傳統的端午節，又稱端陽節。端午節是我國二千多年的舊習俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等，今天，老師和大家在這里共度佳節。

二、了解民族文化

班主任：

(1)你知道端午節是怎么來的嗎?關于端午節有哪些傳說?

生：愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，這就是端午吃粽子的由來。

生：為了紀念愛國詩人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子)，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體。

(2)在我們這兒過端午節有哪些有趣的風俗習慣呢?

生：吃粽子、撮五彩線戴。

(3)你打算怎樣度過今年的端午節呢?

生：我打算和家人一起吃粽子來過今年的端午節。

……

三、游戲開始

(一)吃粽子比賽

班主任：我們先來猜個謎語：三角四楞長，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。(謎底：粽子)

班主任：下面我們就來個吃粽子比賽，怎么樣?(班主任講規則)

比賽規則：參賽者以四人為一組，待主持人宣布“開始”后，蒙好雙眼，各參賽選手在原地轉五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子，當完全咽下后舉手示意，由小組長檢查無誤后示意主持人宣布比賽結束。為完成游戲時間最短的獲勝選手鼓掌。

班主任：從大家剛才的表現，可以看到同學們已感受到了過節的快樂。

(二)撮五彩線

1、準備好各自的五彩線。

2、同桌兩人合作，把各自準備好的五彩線拿出來，待班主任喊“開始”，自己動手開始撮，同桌合作把各自的成果戴到手上，舉手示意成功。限時2分鐘。

(三)縫香包

先由班主任講解縫香包的要領和針法，然后同桌兩人一組，班主任宣布“開始”后，再動手，同桌可以互相幫助。時間為15分鐘。比賽結束后，由班干部推選出5個制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。

四、總結與拓展

這次活動，通過師生討論交流、游戲活動、展示作品，使學生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值，了解了端午節的來歷及風俗習慣，培養了學生的合作意識與動手能力。

小學班會策劃方案篇八

一、班會背景：

我班學生大多是獨生子女，而且都是在蜜罐里長大的，享受著來自父母及長輩們對他們的寵愛。他們得到寵愛卻不懂得關愛長輩，對長輩對他們的愛熟視無睹，養成了一種自私、自以為中心的毛病。針對此情況，我設計此班會，對學生進行孝敬長輩方面的教育。

二、班會目的

1、知道孝敬長輩從小事做起，懂得孝敬長輩是美德更是做晚輩的義務。

2、做到真心地關心長輩，在得到長輩對自己愛的同時，也會用自己的實際行動回報長輩們的愛。

3、關心長輩們的生活起居，通過實踐體驗活動切身感受到得到愛是一種享受，給予愛也是一種責任。

三、班會準備：

確定“心中有長輩”的活動主題之后，全班同學積極參與到設計活動之中來，并且集思廣義，經過篩選，決定從以下幾個方面開展活動：

1、每天早出晚歸時都要向長輩親切的打招呼。

2、上學路上自己背書包，乘車時主動讓長輩先坐。

3、每天為長輩做一件力所能及的事。

4、在為長輩服務后，詢問一下他們的感受，并用日記的形式記錄下來。

5、能記住長輩的生日，并在特別的日子里為他們親手制作有紀念意義的禮物。

6、學唱一首或兩首爺爺、奶奶愛聽的老歌。

7、在課余時間，常陪長輩聊天、散步或鍛煉身體。

針對這些活動，我也制定了一系列的檢查和驗收方式：

活動中的第1和第2項活動要每天進行，要求同學們持之以恒，堅持早出晚歸都要向長輩打招呼，每周老師不定時向家長詢問同學們完成活動的情況，并在每周二的晨會上及時總結、簡單評價，促使同學們在反饋之后能做得更好，對家長反饋好的同學，給予“笑臉”貼獎勵。

第3項和第4項活動合并一起進行交流匯報，每天為長輩做一件力所能及的事，同學們都按照自己的想法去為長輩們服務，在每周所做的好事中，選取一個最讓長輩感動或對自己啟發的事，以日記的形式記錄下來。在每周四的班會中，以讀日記的方式與同學們交流心得，之后，老師和同學們給予評價。對于活動有實效性，而且日記內容完整，能表達出自己真情實感的同學，老師會以校訊通的方式向家長通報表揚，鼓勵再接再勵。

第5、6、7項活動沒有時間上的限制，只要在特殊的紀念日或與長輩們團聚在一起時，獻上自己的禮物或真心的為他們獻上準備好的“老歌”就可以，并在班級“階段成果匯報會”上進行展示，就能獲得當月“小孝星”的稱號，并在期末家長會中頒發證書和獎品。

四、班會的實施：

1、主持人開場白，宣布《我要做您的拐仗》主題班會現在開始。

2、活動開始：

第一版塊——“我的改變”

學生用照片的形式匯報開展七項活動的改變。

第二版塊——“日記述心聲”

學生讀日記，記錄活動過程，談談自己的體會。

第三版塊——“童聲唱老歌”

同學展示自己學唱的老歌。

第四版塊——“巧手做禮物”

同學們展示在“心中有長輩”的系列活動中，為長輩們做的小禮物。