中班第一學期教研工作計劃

由 故事會 分享時間：2024-04-13 09:10:59 加入收藏我要投稿點贊

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班第一學期教研工作計劃篇一

在新學期中，中班年級組教研工作以園務工作計劃、幼兒園業務計劃為依據，圍繞“一切為了孩子，為了孩子一切”的服務宗旨，用先進理念指導實踐，全面推進和深化素質教育;以主題課程的開發和管理為抓手，凸現我園的特色教育，提高教師的教科研水平;提高保教質量，提升發展內驅力。努力實現以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學水平

二、現狀分析

本學期我們教研組共有六位老師，每位老師都能認真參加教研活動、團結協作搞好各項活動，把各科有機整合起來。組內教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足： 1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。2、老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進一步提高。

三、工作要點及措施

1、加強理論學習，提高教師理論水平。

(1)積極閱讀早期教育、幼教博覽、幼兒教育等幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平。

(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質出發，真正體現以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質教育的需要。

2、注重業務培養，提高教育質量

(1)教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。

在每周一次的教研活動中，根據制定好的教研活動內容，大家共同探討、學習。提前制定下一主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發言，切實提高她們的教研水平。

(2)注重進行集體備課。

每周五是我們的集體備課時間、上午是主班老師，下午是配班老師，由一位老師事先備好一節課，然后由大家共同制定活動的目標、活動的過程及教學方法，并留下二次備課的痕跡。通過這樣的方法讓教師們深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。

(3)在開展幼兒園特色“幼兒鄉土美術”的基礎上，繼續開展“幼兒戶外”特色活動。

(4)采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高，

通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業切磋、協調、合作，共同分享經驗、互相學習。

(5)注重教學反思

一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力。

(6)組織教師參加園本培訓，推進現代化教學。

(7)激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。

3、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

(1)根據我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變為日常的教學行為。

(2)研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

4、開展“同題異構”教學展示活動。

通過活動教師們將展現自己的教學風格，通過互相的學習觀摩，來提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。

四、加強家園聯系，提高保教質量

讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯系，使家長工作落到實處。

五、具體活動安排

九月份：

1、創設班級主題環境活動。

2、討論制定出主題活動計劃。

3、組織年級組教師參加論文評比活動。

4、參加中班“廣播操”評比。

5、開展“幼兒鄉土美術”特色活動。

十月份：

1、做好專家進園指導、交流工作。

2、討論制定出主題活動計劃。

3、每班正常開展區域游戲活動。

4、接受主題環境檢查。

5、參加園本培訓：課件制作。

6、各班排練奧爾夫特色展示活動。

7、繼續開展“幼兒鄉土美術”特色活動。

十一月份：

1、討論制定出主題活動計劃。

2、做好全區半日開放準備。

3、參加游戲現場活動評比。

4、組織教師參加“同題異構”教學展示活動。

5、邀請家長參加半日活動。

6、參加園本培訓課件制作活動。

7、繼續開展“幼兒戶外”展示活動。

8、繼續開展“幼兒鄉土美術”特色活動。

十二月份：

1、討論制定出主題活動計劃。

2、參加園慶元旦活動。

3、繼續開展“幼兒鄉土美術”特色活動。

4、參加園本培訓活動。

一月份：

1、組織好教師參加青年教師匯報課活動。

2、參加課件評比活動。

3、做好學期工作總結。

以上是中班年級組教師在本學期的教研計劃情況，這學期中班年級組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質，讓各位教師各有所獲。

中班第一學期教研工作計劃篇二

我們中班年級組共三個班，六名教師，上學期我組以專題研究“探索體育教學”為切入口，聚焦教學反思中存在的共性問題，通過促進教師自我反思，有效改進課堂教學實施策略，從而提升教師的專業化水平。在這個過程中，我組教師根據研討的點自覺收集相關資料，大大地調動了自我學習的積極性，組內形成良好學習氛圍。在邊學習、邊思考、邊實踐中，我組教師的聽課及評課只停留在發現問題的層面上，未能進行全面的綜合分析。對活動前、活動中、活動后的反思雖然有了一定的了解。但隨后的行為跟進還存在較大問題，相對的改進策略較缺乏。

本學期需繼續努力。為了拓寬組內教師的自身素質，我們將繼續鼓勵、督促教師多閱讀教育刊物，多寫教學反思來提高專業素質。以理論來指導、武裝我們的實踐，以集體研課的形式把研究的落腳點放在“教學反思后的行為跟進”上，從而深化課堂教學過程。有效調整課堂教學策略，進一步提升教師的專業化水平。

一、工作目標：

1、培養幼兒良好的生活常規。

2、以數學教學為抓手，以點帶面，積極走“以科研促教研，”的道路，深入開展教育科研，凸顯幼兒園特色。

3、以文化建設為主體，有目的有計劃的組織多閱讀教育刊物，多寫教學反思來提高專業素質。

4、加強家園交流，形成教育合力。

二、教研重點

(一)、加強教研組文化建設，創建“學習型”教研組。

1、成立讀書小組，組內營造讀書氛圍，鼓勵組員多思、多寫、多悟。讓學習成為一種生活習慣。

a、培養教師多看關于教育方面的書籍和雜志，每周教研活動時間時進行閱讀。

b、組織學習讀好書，并交流讀書心得。

2、明確中班這學期主題活動涉及的教學活動，積極參與教學活動的實施。

(二)、反思、調整---積極開展多形式的教研活動。

1、組織集體研課，以“活動前集體備課――活動中一人主持執教――其他人補充――活動后提煉整理――再次執教――最后形成反思性文本”的教研模式定期開展活動。發揮集體智慧，優化課堂教學。嘗試通過自我剖析、自我反思、同伴互相啟迪，并尋求解決的方法。把關注點更多地集中在反思活動調整后孩子呈現出來的現象以及老師跟進的教育策略。從而促進教師的專業化發展。

2、積極開展主題活動，關注孩子的需要，從孩子的興趣出發，促進幼兒個性發展，突現“以幼兒發展為本”的教育理念。

(三)加強青年教師的培養

本組將積極參與園內開展的各項活動，給青年教師創造機會，為她們的成長搭建舞臺，促進青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

(四)、加強家園交流，形成教育合力

各項工作的開展離不開家長的支持，我們將通過家長園地、班級博客、幼兒成長檔案等平臺向家長展示我們的活動安排，爭取獲得家長對幼兒園工作的理解，此外嘗試充分挖掘家長資源，發現有教育價值的部分，在爭取家長同意的前提下配合我們開展年級組活動，讓幼兒獲得更多渠道的教育和社會信息，逐步完善人格。

三、內容措施及理論學習：

1、深入學習幼教理論，引導教師教學反思，及時了解幼教的新動態，豐富自己的理論知識，并努力將教育運用到教育實踐上，更新教育觀念，提高教育教學技能。

2、鼓勵教師多閱讀幼教雜志與書籍，并在組內相互推薦，以擴大和加深學習成果。

3、鼓勵教師積極撰寫教育論文，教學反思，案例分析等，提倡教師將有價值有新意的反思作品進行反復的推敲與修改，在過程中練就教師“捕捉問題的敏銳性，分析問題的條理性和解決問題獨到性”。

四、專題研究

本學期我們將對數學領域做為我們的專題研究。我們會定期開展小組教研活動，對教研實踐活動進行集體備課，將專題研究點進行驗證和落實，保證研究與實踐并進。落實“一課三研”或“一課多研”，保證教研實踐活動開展后的后續活動落實，整理出設計、現場效果兼優的優質活動，提高專題研究的價值。

五、評教評學

1、保證隔周一次的教研活動有效進行，注重學習與實踐相結合，倡導教研組內教師中心發言人、輪流主持等活動形式。激發組員在活動中的`主人翁精神，及每位教師的組織、表現能力。

2、充分利用好已有的教學資源，在對可以借鑒的教學活動的學習后進行有針對性的修正、完善，使之成為適合自己班級與幼兒發展的教學活動。提高工作的有效性與教學工作的科學性。

3、能對照班級計劃預設、生成主題，根據主題制定每周計劃，做到心中有月目標，并能根據實際情況及時調整，使計劃服務于實踐，實踐完善計劃。

4、注重進行集體備課。

共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。繼續采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答等進行有目的學習研討。促進教師間的互研

5、認真執行教研組長每月聽課制度，做好記錄與反思，促進組員教學水平的不斷提高。

6、在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛，以教學活動為重點，開展多種形式的課堂教學觀摩、評比活動，每位教師都要積極參與聽課和評課，寫好聽課后的反思，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，暢所欲言，發表自己的見解。

六、具體工作安排：

9月

1、制定幼兒發展目標、層層分解，制訂好各類計劃。

2、各班根據主題開展創設活動區域和墻面布置。

3、創編并教會幼兒新早操。

4、學習教研計劃、年級組計劃。

5、數學領域的研究、學習(一)。

6、召開家長會。

7、月底“重陽節”“迎國慶”雙節下社區活動。

10月

1、班級早期評比。

2、新教師展示課。

3、集體備課經驗交流。

4、組織幼兒秋游。

5、數學領域的研究、學習。(二)

6、家長開放日活動。

11月

2、各班期中教學常規調研。

3、數學領域的研究和學習。(三)

4、組級教師公開課(多人同課循環活動)。

12月

1、數學教學評比暨專題研討活動。

2、數學教研案例評比。

3、迎新年親子活動。

1月

1、教科研工作總結。

2、心得、教學論文交流。

3、做好期末結束工作。

希望中班組各成員能團結一致共同努力，排除萬難，圓滿完成本學期的工作任務，創造出新一輪的輝煌。

中班第一學期教研工作計劃篇三

―第一學期校本教研計劃

2023―度第一學期校本教研計劃

教師：**

一、指導思想

作為新時代的老師，堅持政治學習，了解國家的政策方針，發展形勢，教育教學改革和發展的新思路。作為一名合格的教師必須結合學校自身發展的思路和制定的方針目標切實把思想轉變到校興我榮的正確軌道。必須進行職業道德學習，并結合外出學習，向名師請教，到名校求方，進行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開拓思路，提高適應能力。

二、基本情況

本人參加工作，在教師崗位上工作了十年，曾系統的學習了專業知識和教育教學相關知識。為了更好地服務教學工作，還需繼續努力。在日常生活中，本人善于學習，能珍惜各種學習機會，今后要更加認真學習，積極實踐。

三、內容及目標

（一）進修內容

1、為了提高自己的教育教學能力利用課余時間認真學習《教師職業道德規范》，加強自身師德師風的修養，形成高尚的人格。

2、堅持學習《教育學》、《心理學》已備在今后的教學工作中更好的掌握學生心理，加強自身素質的.提高。

3、認真學習《邱學華與嘗試教育人生》、《崔其升與杜郎口》在以后的教學過程當中利用先進的教學方法使自己在教學中更上一層樓。

（二）目標

1、要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。

3、在專業上，平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科老師交流上課心得，取長補短，吸收別人的先進經驗，提高自身的業務水平。

四、方法措施

（一）了解教師個人學習的制度。

（二）多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

（三）認真學習新課程標準中的改革與要求。

（四）大膽嘗試、創新，使小學音樂教學有新的突破。

（五）強化學習，堅持每周進行業務學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。

（六）加強自身素質的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文。

五、周次安排

**學校2023―20第一學期

周活動安排表

周次

時間

工作內容

完成情況

備注

8.21-8.26

開學準備

8.27-9.2

學習《新課標》

9.3-9.9

學習《新課標》

9.10-9.16

學習《教師職業道德規范》

9.17-9.23

學習《教師職業道德規范》

9.24-9.30

學習《教師職業道德規范》

10.1-10.7

放假

10.8-10.14

學習《教育學》

10.15-10.21

學習《教育學》

10.22-10.28

學習《邱學華與嘗試教育人生》

10.29-11.4

學習《邱學華與嘗試教育人生》

11.5-11.11

學習《邱學華與嘗試教育人生》

11.12-11.18

學習《心理學》

11.19-11.25

學習《心理學》

11.26-12.2

學習《永年教育》

12.3-12.10

學習《永年教育》

12.11-12.16

學習《崔其升與杜郎口》

12.17-12.23

學習《崔其升與杜郎口》

12.24-12.30

學習《崔其升與杜郎口》

12.31-1.6

學習《河北教研》

1.7-1.13

學習《河北教研》

1.14-1.20

學習《河北教育》

1.21-1.27

期末考試

2023/8月

中班第一學期教研工作計劃篇四

一、指導思想

本學期，我校教科研工作將繼續立足于當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為突破口，以打造“自信校園”為主題，以提高教學質量為中心，以“關注課堂教學，構建自信課堂，提高課堂教學質量，打造一支優秀的教師隊伍”為工作重點，全面推進“自信課堂”建設。加強過程管理，創新教學模式，改變教育理念，優化教研活動，提升教師素養，促進學生自信發展，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

（一）構建“黨建+教科研工作”模式，將教科研工作和黨建工作緊密結合，促進學校“黨建+”工作有效落實。

（二）積極推進課題研究，課題研究實施追求精致化、系統化、高效化，以課題研究促進自信課堂建設。

（三）常規管理繼續實施“五個一”工程，即每月一檢查、一檢測、一總結、一反饋、一追蹤。落實常規，抓嚴細節，抓實過程，形成辦學特色。

（四）繼續落實“一月一主題教研活動”，研究“1233”自信課堂模式的構建與打造，通過有效教學實踐使“1233”自信課堂模式走向縱深化。

（五）扎實開展豐富多彩的校本教研活動，充分發揮骨干教師的引領、示范作用，以校本教研促教師發展。

（六）繼續落實教師、學生整本書共讀，定期開展讀書交流，上交讀書心得。繼續抓好、抓實新教育實驗工作，讓老師們樹立課程意識，開發班本課程、年組課程等。

（七）要求各學科教師認真研讀版《新課標》，備課要以新課標的要求為標準。

（八）努力實施新課程改革，通過各種形式培訓、學習，提高教師課改意識，讓新課改理念深入人心，牽動學校整體教學改革。

（九）繼續實施教師素質提升“五個一”工程，即讀一本好書、參加一項課題研究、每月一篇專業書寫、上一節優質課、轉化一個學困生。

（十）完善教科研制度，優化工作機制，加大培訓力度，培養教科研骨干，提高教科研隊伍素質，保障教科研長效發展。

（十一）充分利用胡一帆書寫軟件，繼續實施下午課前15分鐘寫字課訓練，加大指導和檢查力度。召開下午寫字課經驗交流活動，相互學習，日積月累，提升我校師生的整體書寫水平。

（十二）繼續落實每周的主題誦讀，實時檢查并公布晨誦情況，及時指導與跟進。

三、主要工作與措施

（一）教學常規管理實現精細化

1、繼續做好做實教學常規檢查“五個一”工程。

（1）每月一檢查、一檢測、一總結、一反饋、一追蹤。每月一次的常規檢查按計劃提前籌劃安排，每一次的檢查都要有目標進行，檢查一次有一次的改進和提升，并根據檢查調研的問題集中進行反饋。讓老師們清楚每一天、每一年的教學常規工作雖然都是在做相同的工作，但我們要做出自己的新意和創造性來，讓重復的工作簡單而高效完成。每一次的檢查都要有所側重：

開學初，上課前，我校教科室將集中檢查全體教師開學第一周的教案、學科教學計劃、假期讀書筆記等教學常規工作。

九月下旬進行教案統一集中檢查，檢查重點：教學過程設計是否體現學生學習的主體性，設計思路是否體現雙主體的作用。

十月中旬進行作業集中檢查，檢查重點：分層作業的設計和批改作業的實效性。

十月下旬進行教案追蹤抽查，檢查重點：上一月問題嚴重的老師是否開始用心設計自己的教學過程，讓課堂從有效走向高效。

十一月上旬進行聽課記錄檢查，檢查重點：聽評課節數以及記錄情況。

十一月下旬進行作業抽查，抽查上一月問題多的老師，若此次檢查問題還未得到解決者學校將在考核中予以相應分值的扣分懲罰。

十二月中旬進行教案、作業展覽及檢查活動。讓老師們相互學習，共同進步。

元月份進行教學總結檢查，總結本學期還未解決的問題。

（2）扎扎實實做好各年級的一月一次的單項檢測工作。

九月份進行二三年級語文識字測查，二三四五年級口算測查，四五年級英語單項測查；十月份進行一二年級口算測查，三年級朗讀測查，四五年級習作測查，三四五年級計算和解決問題測查、三四年級英語單項測查；十一月份一二三年級識字測查，三年級英語測查，一二三年級口算測查；十二月份一二年級口算測查，三年級解決問題測查，三年級英語單項測查，一二三年級識字測查。堅持一月一檢測一反饋，夯實基礎，及時發現問題，及時解決問題，有利促進課堂效率的提升。

（3）常規檢查一月一總結一反饋形式多樣化。

開學初常規檢查反饋方式――校qq群共享。

九月份教案檢查反饋方式為面對面反饋。

十月份召開教學工作階段總結大會進行常規檢查、階段測查、單項測查集中反饋。

十一月教學常規檢查以每個辦公室下發檢查反饋表（復印件）反饋到每個人。

十二月份教案作業展覽后以互評互反饋方式進行。

2、備、講、批、輔、考各個環節要求具體，檢查目的明確。

我們提出：“讓每一份教案深思熟慮；讓每一堂課精益求精；讓每一次作業成為精品；讓每一個學生享受進步”“四讓”常規理念，讓每一位老師依此踐行。

備課：讓每一份教案深思熟慮，讓老師們在清楚教學目標的情況下有效地進行教學案設計。本學期的集體備課中語文、數學、英語重點研究各學段教學目標、單元教學目標、章節教學目標，重點強化對教學目標的研究。數學重點研究各種課型如何給學生更多的自主學習的機會，并做好課前預習的研究。其他小學科研究如何有效的將校本課程的研發和國家教材進行很好的整合，實現國家教材校本化和本土化。

課堂：繼續進行各學科的自信課堂的研究，把課題、課堂二者進行有機整合。落實以學生為主體的“1233”自信課堂教學模式。（“1233”自信課堂教學模式：一體兩翼三環節三落實。一體以學生為主體，兩翼為自信的教師、自信的學生、三環節為課堂上自學、互學、展學三個環節，三落實為落實三個意識：問題意識、參與意識和體驗意識。“1233”自信課堂重視三大核心理念：課前預習、課中互動探究、課后檢測。）充分落實“1233”，真正走進學生，把課堂還給學生，給學生留出充分的思考時間和思維空間是本學期的研課重點。

作業：讓每一次作業成為精品，本學期在原有的傳統作業種類的基礎上繼續研究“分層作業”的實際操作。在分層的基礎上，做到“堂堂清”、“日日結”、“月月測”，讓作業更好的為課堂后續做好補救工作。

反饋：側重于對學生階段性基本素養的考察，設立多個單項測試。另外，老師應將學生每周、每月學習中出現的各種疑難，作業與練習中出現的典型錯誤問題，以及在課堂教學中發現的問題進行搜集、整理、優化，然后集中檢測。

3、做好一年級新生入學的所有工作，讓一年級新老師盡快進入角色，上好開學第一周的入學課程，讓一年級的常規訓練做到位。

4、抓好四年級各單元的復習和檢測工作，跟進平時的課堂研究，為期末抽檢做好準備。

5、畢業班的教學要高效的完成，上好每一節課的內容，做好課堂新內容和舊知識的銜接和新知的拓展工作。

（二）以提高教學質量為中心，規范制度，細化管理，抓好常規教學。

教學質量是立校的根本，是學校的生命之源，是教師的生存之基。全體教師要提高認識，扎實做好本職工作，努力提高教學質量。

1、加強教學常規管理。一是認真執行教學“八認真”，即：認真備課、上課、認真批改作業、認真輔導、認真組織考試、認真組織課外活動、認真指導學生開展自學、認真評價激勵學生。二是學校行政檢查組要定時和不定時進行檢查指導，考評成績記入教師考核成績之中。三是校級、環節干部、教研組長做到“四個堅持”，即：堅持每周至少聽課2節（教師不少于1節），堅持每周進行課堂點評，每周匯總教學常規檢查情況，堅持定期深入年級組、教研組開展學情分析和質量分析。四是要求教師做到“四精”、“四必”。（“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。）

2、嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程，安排課程科學、合理。

3、構建“1233”自信高效課堂。學校繼續分語、數、英、科學、思品、音體美學科開展“1233”自信高效課堂實驗研究。

⑴對教師進行“有效課堂”教學培訓。有效課堂主要體現為活動課堂、自主課堂、情感課堂、貼近生活的課堂。

⑵繼續以各學科有效課堂研究小組為主開展研究。研究組中的骨干教師主要承擔有效課堂的示范性講課，研究組成員承擔外出學習，回來進行二級培訓，同時承擔有效課堂的研究、改進、考評等工作。

⑶在開展有效課堂研究要求老師做到學校提出的“六個優化、一個培養、四個轉變”，并作為教師業務考核標準和有效課堂評價標準。（六個優化：優化課前準備、優化時間安排、優化學法指導、優化練習布置、優化教學過程、優化師生關系；一個培養：培養問題學生；四個轉變：變評價教師教什么為評價學生學到什么；變評價教師怎么教為學生怎么學；變看教師如何設問為聽學生如何提問；變看教學成果為看學生的感悟和體驗。）

⑷開展有效課堂的匯報課、提高課、考核課、研究示范課、課題研究課活動。

⑸開展一課多磨、同課異構等教研活動，對有效課堂進行研究。

⑹每學期分開學初和期中開展各學科示范觀摩課。主要采取學科組集體備課→骨干教師執教→執教教師說課→學科組教師評課→提煉課堂亮點，總結改進不足。

⑺根據課型，本學年主要關注教師是否采用“先練后講、先學后教、精講精練、練在當堂”的教改方法。

⑻充分提高40分鐘的有效性，向40分鐘要質量，采用當堂測試的方法，實現堂堂清。

4、有反思才有提高，認真寫好教學反思。教師要結合教案的實施情況，及時寫出教學反思，體會深刻的，應找出成功和失敗的原因，把改進措施以及對某些問題的看法和體會寫于教案后，積累經驗、提高教學水平。

5、加強聽課質量監督。教科室加強隨堂聽課的力度，包括研究課和隨堂指導課。本學期，繼續對每位教師進行隨堂聽課，對新上崗的教師聽課次數更要增多，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。要求學校班子成員，每學期聽課40節以上，教研組長，新教師每學期聽課30節以上，其他教師每學期聽課不少于25節。教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

6、要求各科教學中巧妙有效進行德育滲透，使德育不教條、不脫離實際，廣泛而具體的貫穿于知識的講授或課堂教學的全過程中。

7、做好學生基礎知識測查內容，做實做細語數英單項測查。

8、課堂教學與教研活動相結合，細化教研活動，加強課題研究課的聽評課研究，形成學校課堂教學特色。

（三）各梯隊教師培養實現層次化、梯隊化、研訓一體化。

培養一支德才兼備的教師隊伍是學校發展的根本，是辦人民滿意的教育的必須。教師的專業化是教書育人、保障課改深入高效開展，提高教學成績的重要條件。教師把工作當作是一種職業、事業還是專業，會對教師的教育教學行為產生很大影響。加強學校教師建設，實現自我更新和學校跨越式發展，關鍵是建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、富有創造活力的專業化教師隊伍。從而順利實現學校發展的新跨越，是我們面臨的一個十分緊迫問題。

具體實施以下幾項措施：

1、加強師德教育，開展各種形式的教育活動把師德建設作為一項重要的實事工程來抓，組織教師學習國家教委頒發的《中小學教師職業道德規范》、《公民道德實施綱要》，制定本校的教師職業道德規范要求。校內樹立本校教師的`先進典型，弘揚身邊的先進事跡，表彰一批優秀教師，充分發揮教師人格力量。

2、研訓一體模式的建立推動教師隊伍梯隊發展。

（1）教育理論知識方面的通識培訓

讓教師全員參與進行新的教育理念及生本教育方面相關理論知識的培訓，以便在學習中更新教育理念。教育理論有助于指導教育實踐，更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。本學年學校將繼續開展共讀一本書活動，讓讀書成為一種生活習慣。

（2）教學問題診斷式培訓

利用每月一次集中培訓的時間對年輕教師課堂教學中存在的核心問題進行有針對性的培訓，把脈診療，及時解決青年教師發展中的棘手問題。互動式交流，共同圍繞問題暢所欲言，改變以往一言堂的培訓模式。參與式培訓將給老師們更多的主動權，讓大家都做研究者，體會研究帶給我們做教師的快樂，激發青年教師的工作熱情，讓學校工作煥發新的活力和激情。學校要盡力創造條件，對重點培養的教師進行有政策傾斜照顧措施的培養。

（3）骨干教師教學研究經驗分享

利用學校骨干教師和區域骨干教師的優質教育資源，對青年骨干進行點對點、面對面的互動式交流分享，大家共同研課觀摩，互相分享彼此的意見和建議，共同梳理優秀的教學策略，共同嘗試解決研究中的問題，讓我們的教學研究在原有的基礎上有所提升。

3、開展校本培訓，促進教師專業成長

加強科研隊伍的建設，繼續通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校講座、指導。幫助教師進一步更新教育理念。計劃邀請區教研室的相關人員作輔導，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加區教教研中心組織的各種教研活動和業務培訓等，以提高教育研究水平。

本學期計劃邀請中心教研員到校培訓一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。培訓活動時，要求全體教師人人參與。

4、組織形式多樣的校本培訓，基本培訓的形式有：教研活動、聽評課、經驗交流、校內閱讀學習等。我們本學期還可以嘗試互動交流訪談式培訓等教研模式。盡可能讓老師們都參與活動，以互動式研討為主。

5、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗，做好學習者的匯報安排，做到一人學習，眾人受益的效果。創造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。

6、積極推進名師工程。結合校本培訓做好學校骨干教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。

7、落實幫扶制度，提高新教師教學水平。在教師中開展“傳幫帶”活動，實現以“老”帶“新”，幫助新教師快速掌握新教法，提升業務水平。

8、積極組織教師參加市、區、校各級賽課活動，以及各學科論文、案例、課件制作比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

9、支持教師參加學歷進修、各級各類專業培訓，提高教師學歷、業務水平。

10、進行教師三筆兩畫訓練，教齡不滿五年的教師每周上交三筆兩畫作業。

（四）組織多樣有效的學生活動，豐富學生的生活

1、組織開展豐富多彩的讀書節活動，如跳蚤書市、課本劇比賽，培養學生閱讀興趣，引導家庭親子閱讀，通過家校合作，打造書香校園、書香家庭，培養書香教師、書香學生、書香家長。

2、重視學生書寫，組織好書法教學和書法比賽活動。

3、組織學生進行誦讀活動。

4、組織各類藝術比賽（美術、體育、音樂）。

5、組織學生進行特殊才藝比賽，給學生展示自己的舞臺。

6、組織好數學口算、筆算大賽。

7、組織開展好英語口語比賽。

8、讓老師們提前準備我與十一小共成長故事或教育教學經驗總結，為放假的經驗交流做準備。

9、提前做好期末慶典資料的收集和整理。

中班第一學期教研工作計劃篇五

一.情況分析：

1、組內成員分析本學期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個別教師也作了調動，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗。現在組室中高級教師有4位，其余均為年輕的一級教師和二級教師。

優勢：

(1)70%是青年教師，充滿活力有朝氣，學習氛圍濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快。

(2)高級教師有著扎實的工作態度，踏實肯干，又有著較為豐富的教育教學經驗，同時也有著一種專業成長的需求，因此她們在日常的教學教育工作對全園起著引領作用。

(3)團隊合作意識強，形成了一種“互幫互助”的團隊氛圍，一人有困難全組老師會積極獻計獻策。

不足：

(1)青年教師缺乏課程質量意識，課程實施過程中經驗缺乏、能力欠缺，有隨意和應付現象，從期末的幼兒發展測試情況來看，新教師與有經驗的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發展差異明顯。

(2)團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結上缺乏經驗。

(3)教師中安于現狀的現象較多，缺乏自信，不善于表現自我。

2、研究背景分析上學期進行了一課三研的課堂實踐模式，老師的課程意識、整合理念等都逐漸增強，但是在具體的教學活動中卻還存有很多問題，在基礎性課程實施中，教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進，還需要進一步強化。因此本學期我們將以新教材實踐為切入口，著重進行游戲活動中關注師幼互動性有效性的研究。

二、指導思想依據人幼兩年規劃、本園園務計劃、業務計劃的要求以及本教研組的實際情況，從“幼兒發展為本”的理念出發，確立“游戲活動中關注師幼互動性有效性的研究”為重點;以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動課程進行研究、推廣;以小班教研組為陣地，開展教學實踐與研究，聚焦教師教學實踐中的問題進行分析、討論，進一步提高教師從教育理念到行為轉化的能力。

三、工作目標1、進一步完善教研組建設，增強組員的主人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，構建和諧的育人環境。

2、增強教育教學的研究氛圍，學習上海市學前教育五大文件，內化課程理念，深化課程改革，切實提高組內教師的教育教學水平。

3、以師幼互動有效性為研究重點，以游戲活動為載體，進行有效反思與行為跟進，進一步提升教師實施課堂教育教學的能力。

四、主要工作內容與措施：

1、進一步完善教研組建設，增強組員的主人翁意識(1)加強學習，學習上海市學前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設計等進一步加強研究。

(2)建立人際關系融洽，相幫相學的組風，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。

(3)根據教研組共同商定的考核內容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。

(4)發揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫。

2、加強教學研究：

(1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

梳理新教材改版使用后的活動內容與資源庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構研究，特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究，積累案例集方案資料。

(2)教研組研究重點：以新教材實踐為切入口，開展“實施有效師幼互動的實踐研究”。重點進行“游戲活動中關注師幼互動有效性的研究”。

(3)班組活動關注中一班試點班“家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創建”，加強幼兒發展問題式的專題研討，圍繞班級孩子發展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內容，同時對班級孩子的發展每月進行簡單自主測評分析。

3、日常工作梳理案頭資料的內容，重視資料的積累，注重資料的實際運用及操作中問題的羅列。

根據中班幼兒的年齡特點，驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案，選擇周邊可利用的基地，采用走出去、請進來的形式，開展基地活動，體現我園的整合特色。

結合主題，利用英語特長教師資源，梳理雙語選擇性課程內容。

加強青年教師的培養：針對我組青年教師多的特點，將積極響應園長室開展的各項活動，開展各類競賽、評優，為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區級評優活動;通過“幫、扶、壓”讓青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

4、家長工作落到實處：

(1)定期召開家長會，通過家園之窗、網站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現。

(2)主動地向家長宣傳育兒知識，并召開專題講座，使家長樹立科學育兒的理念。

(3)鼓勵家長積極參教，體現我園整合教育的特色。

(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動。

五、每月主要工作安排九月份：

1、組織組內教師學習修訂年級組計劃。每班根據幼兒園課題與年級組研究重點，確立班級研究重點。

2、驗證充實《我愛我家》主題資源庫，完善園本課程。

3、做好開學前的準備工作：環境創設、案頭資料的準備等。

4、組室實踐活動：自主申報，一課三研。

5、各班開展中秋節活動。

6、基地活動：迎重陽、慶國慶。

7、召開新學期家長會，調整充實家委會成員。

十月份：

1、教師成長檔案袋三層教師教師不同目錄的制定。

2、執行新調整的幼兒一日活動作息制度。

3、新教師專題研討、崗位練兵。

4、教師教學技能測評：區域性運動項目評價。

5、本班組園本實踐活動。

6、配合科研部完成總課題展示交流活動。

7、親子秋游活動。

8、基地活動：農校活動。

十一月份：

1、整理十月份各班環境創設文本資料、運動活動文本資料。

2、小主人互動組環境創設展示交流3、教師案頭資料互評活動。

4、基地活動：

5、幼兒測評十二月份、一月份：

1、教師成長檔案袋交流工作2、崗位練兵。

3、迎新親子活動。

4、整理十月份各班環境創設文本資料、運動活動文本資料。

5、骨干教師展示活動6、幼兒運動能力測評。

7、完成幼兒的評語。

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中班第一學期教研工作計劃篇六

一、班級情況分析:

本班原有幼兒13名,因特殊情況轉走2名,本學期初新增20名幼兒,現在共有33名幼兒,其中17男生，16女生, 一殘疾幼兒,沒有右耳朵。全班幼兒年齡在9月—8月之間。通過一學年的測查及平時的觀察,我們對幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術五方面進行五大領域的分析:

健康領域:我班幼兒基本上都適應了幼兒園的集體生活,情緒基本穩定、愉快;幼兒們逐步學會了獨立用筷子進餐和入廁,在成人的幫助下學會了穿簡單的衣、褲、鞋;樂意參加體育活動,走、跑、跳、鉆、攀爬等動作有了一定的發展,學會了坐、站、行的正確姿勢。但是有兩名新增幼兒比較依賴親人,早上入園哭鬧較嚴重。

語言領域:除個別幼兒以外,我班幼兒基本都能學說普通話,樂意用普通話與人交流,能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的愿望和需要;幼兒們普遍喜歡念兒歌、聽故事、看圖書,并樂意表達自己的感受。但有個別幼兒語言表達缺乏連貫性和完整性,表達不夠清晰，另有一名幼兒不愿出聲介紹自己的名字。

社會領域:大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,李敏祖，趙宇良在新學期還能主動地關心新來的小朋友，懂得在活動中互助合作、團結友愛。玩玩具時初步知道學習互相謙讓,有始有終的做事行為習慣初步開始形成,并具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社會公共規則,形成初步的社會公德意識,培養了初步的是非感、愛憎感等等。有兩三名小朋友有喜歡翻別人的書包等不好的行為習慣，有待逐步嬌正;班級中 90%為獨生子女,他們生活環境優越,有極個別幼兒在玩玩具時以自我為中心,不肯與人分享,獨占欲強,不會等待與輪流,不會與人協商。也有不愛護物品的,孫靜馨，盛玉紅等小朋友做事拖拉,依賴性較強，隨意性較大，總愛離開座亂竄。

科學領域:我班幼兒能在成人的引導下用多種感官感知周圍的物品、現象,了解物品的顏色、大小、形狀、數量的明顯特征;但少數幼兒在嘗試用適當的方式表達自己的探索過程這一方面仍較欠缺。

藝術領域:我班幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,能表現所熟悉物體的粗略特征;能用自然的聲音唱歌,喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。但個別幼兒還只會涂色,不會畫物體的簡單輪廓,畫面的觀賞性欠缺;個別幼兒用打擊樂器表達音樂節奏仍有一定困難。

本學期本班工作計劃將制訂與幼兒年齡段相適應的教育目標，并針對班級所存在情況采取相應的教育措施:

二、班級工作主要目標:

班風;講衛生守秩序，做任何事都要排隊;不爭搶會謙讓，小朋友間要團結友愛;不打架不罵人，從小尊老愛幼。

( 一)幼兒生活管理目標

1、繼續培養幼兒良好的衛生習慣。

1)幫助新生學習各種生活、課堂學習常規。

2)養成飯前、便后、手臟時及時洗手的好習慣。

3)會用正確的方法擤、擦鼻涕。

4)把毛巾擰干,正確盥洗;學習用自帶毛巾擦汗。

2、培養幼兒良好的飲食進餐習慣。

1)安靜愉快地進餐,坐姿自然。

2)正確使用餐具,餐后收拾碗筷,餐具輕拿輕放。

3)步養成文明的進餐習慣,細嚼慢咽,吃飯時不發出響聲。不挑食,不剩飯菜。

4)養成“四凈”習慣:桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內干凈。

3、培養幼兒良好的午睡習慣以及穿脫衣服鞋襪的能力。

1)安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺。

2)生病時愿意接受治療并能注意休息。

3)學習獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。

4)正確區分左右鞋,會系鞋帶。

5)學習整理床上用品。

4、學做值日生:

1)學習與同伴協商,理解分工合作的好處,能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。

2)給小伙伴分發食品,學會照顧別人。

3)學習照顧班級的動植物角,值日班長每天及時翻好天氣預報表和今日播報的內容。

4)督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。

(二)本學期教育教學目標:

健康領域:

1、獨立進餐、盥洗,穿脫衣、褲、鞋,愛吃各種食物,養成主動喝水的習慣。

2、積極參加體育活動,提高身體承受氣溫變化的適應力,動作自然、協調。

3、了解必要的安全常識,活動和玩玩具的過程中要遵守規則，不做危險動作，不玩危險游戲，對陌生人和危險事物有警覺。

4，能準確的敘述父母的名字，家庭住址以及電話號碼。

語言領域:

1、學習注意傾聽,理解日常用語,能用普通話大膽、清楚地說出自己想做的事。

2、學習欣賞文學作品,樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。

3、學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內容。

社會領域:

1、關愛并尊敬父母、長輩、老師,接觸與自己生活有關的社會工作人員,了解他們的職業與自己的關系,尊重他們的勞動。

2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式,分享群體合作中產生的歡樂和成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現,并嘗試作出適宜的反應。

4、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規則。

5、樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務。

科學領域:

1、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。

2、嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。

3、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

4、關心周圍環境,愛護動、植物,萌發初步的環保意識。

藝術領域:

1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,能感受它們的明顯特征,能表達自己的感受。

2、學習用自然的聲音較有表情地唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。

3、學習集體藝術活動的規則,體驗集體藝術活動的樂趣。

主要活動安排: 1、我是中班小朋友 2、國慶節到了 3、我愛秋天 4、人們怎樣工作 5、冬天里的活動 6、過新年

(三) 游戲能力的發展目標:

1、對角色游戲的內容和方式方法的水平有較大的提高,例如:內容反映的不只是娃娃家、醫院,而是認識社會和自然環境后的豐富內容;方式不只是個別地再現社會生活,而是和幾位小朋友共同組織起來表現曾一道觀察的社會現象;游戲前開始學習共同的商量地點、陳設和角色;游戲中不只是重復某一種動作,而是有自然的交往過程。

2、有一定的建筑活動的能力。

3、學習遵守游戲規則。

三.家長工作

日常性的家長工作:

1.針對情況能主動及時地與家長溝通、聯系,交流教育心得。

2.建立家庭與班級的聯系機制,通過《親子家園》、家園互動窗等多種形式,宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

階段性的家長工作:

家訪:完成幼兒普訪工作,取得家長配合、幼兒、教師、家長三者間彼此信任的關系。

家長會:對幼兒在園情況做詳細的總結;分析班級孩子所存在的不足,并介紹本學期我的新打算，以增加教師與家長、家長與家長之間的教學、教育上的交流將采取的措施,希望得到家長的積極支持。介紹中班年齡段在各方面的發展目標,希望得到家長的積極配合,使班級工作得以順利進行。家長開放日:

請家長來班級觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法,直接看到幼兒在園的表現,了解教師工作情況,增強與教師的相互了解,增進情感聯系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。環境創設

室外的《主題墻》內容,按照主題活動師生及時地加以變化、更新,使它真正地起到學習、教育的價值。

四、一日生活程序

幼兒一日生活程序 7:45- 8:10晨間活動

接待幼兒來園,鼓勵幼兒一起打掃活動室。組織幼兒進行晨間活動,增強與同伴互助、合作的意識。 8:10- 8:30早操

帶領幼兒聽音樂有精神地做律動和操。指導個別幼兒提高動作的正確性。

8:40-9:00 盥洗吃點心

引導幼兒自覺地用肥皂洗手,不玩水。

指導幼兒有序地取用點心、鼓勵幼兒安靜地吃完點心。 9:00- 9:30 教育活動

以集體或分組形式開展教育活動。完成各活動的教育目標。 9:30-10:40游戲活動

組織游戲活動(區域活動做做玩玩生成活動游戲識字體育游戲)

10:40-11:00 教育活動 11：00-30餐前準備

組織幼兒做安靜游戲提醒幼兒用肥皂洗手讓部分幼兒幫助分發餐具,感受為同伴做事的樂趣 11:30-12:00午餐

提醒幼兒不挑食,吃完自己的一份飯菜,保持桌面和地面的干凈要求幼兒把餐具整齊地擺放到指定的地方 12:00-12:30餐后活動

餐后讓幼兒做一些安靜的活動, 如:折紙、玩橡皮泥、聽教師講故事等 12:30-14:30午睡

提醒幼兒入廁觀察幼兒是否將鞋子放在指定地方,是否把脫下的衣褲疊放整齊鼓勵幼兒盡快入睡,注意幼兒睡姿 14:30- 15:10午睡起床盥洗吃點心

鼓勵幼兒自己穿衣褲、鞋子等提示幼兒互相幫助整理衣服要求幼兒吃完自己的一份點心,注意桌面、地面保持干凈 15:10-15:35下午教育活動以集體或分組形式開展教育活動。完成各活動的教育目標 15:45-16:10游戲活動

組織幼兒進行生成活動、區域活動、娛樂游戲、體育游戲、自主活動。

16:10-16:30興趣活動 16：30-5：00離園準備

與幼兒一起回顧一天的活動內容師幼共同整理玩具、桌椅提醒幼兒帶好自己的物品與個別家長作簡短交談。

相信通過努力,我班的保教工作將會取得更大成績!

中班第一學期教研工作計劃篇七

-第一學期音體美組教研計劃

學校應該在教育教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級的整體進步和提高。增加班級的凝聚力，使整個班級有一個積極向上的氛圍。想要知道更多關于2023-20第一學期音體美組教研計劃的內容?若想，請隨時關注工作計劃欄目!

一、指導思想：

以教育教學為工作重點，充分發揮音體美教師的技能和每一個人的特色。完善教研工作機制，以“三疑三探”新的教學模式，不斷探索新的教育教學方法，促進教育教學能力。促進每一位教師的合作交流，探索研究切磋的意識。加強教師對班級的管理能力。嚴格遵守黨和國家制定的各項教育方針，遵守學校制定的各項規章制度。提高教師教育教學水平。打造成一個有特色的教研組。

二、具體措施：

1、認真開展教研組制定的各種教研活動。

2、學習和研究新的教育教學方法，不斷提高和溝通教育教學中的新信心。加強教育教學研究和交流，大膽創新，以教育教學研究促進教育教學質量。

3、加強教師之間的團結，形成和諧共進的學習，工作氛圍。形成相互協作，團結，謙讓，愛護，關心的良好教風和學風。

4、把“三疑三探”的教學模式充分應運到教育教學中去，在教學中做到，學生是主體，教師是協助者。充分發揮每一位學生學習的主動性，是學生成為學習的主人，使學生做到愛學習，樂學習的好習慣。充分發揮每一個學生發散思維和創造學習的能力。

5、在教育教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級的整體進步和提高。增加班級的凝聚力，使整個班級有一個積極向上的.氛圍。

6、加強教學班級的常規管理，更要發揮教師和學生的自身管理的能力。抓好班級紀律。了解學生思想動態，提高教育教學工作效率。

7、認真組織開展好興趣小組的活動。培養學生藝術特長的分格，發展音體美特長生。

8、建立集體備課制度。上課做到“三認真”認真備好每一節課，做到“備學生，備教材，備教法”。認真上好每一節課，要求在課堂中充分體現新概念，新思維。充分發揮學生的主觀能動性，進行愉快、主動探究性地學習。培養學生藝術鑒賞能力，培養每一位學生主動學習的興趣。

9、每一位教師，爭取做到每一節課都要進行寫教學反思(即反思學生，反思教學過程，反思教材，反思教學方法等)。不斷提高我們每一位教師的教育教學的能力。

10、加強提高教師的教研能力，我們組的研究課題是：“如何培養選拔音體美特長生”。

11、挖掘教學過程中的生動案例，總結教育教學經驗。認真寫好教育教學后記，教學心得，博客做到堅持每周寫一篇，做到針對性強，措施可行，方法新穎，形成自己獨特的教學風格。

12、積極參加教育局、學校組織的各項教育教學活動。

13、積極開展校園文化建設。以積極向上的校園文化，引導學生端正學風，創設良好的學習氛圍。

14、組織開展學校田徑運動會。

15、每周一，進行教研組集體備課和集體研課，每位教師必須參加，并進行考核。

三、具體安排：

第一周：

1、本組教師制定各年級教學工作計劃。

2、配合學校簽訂安全責任書。

第二周：

1、聽青年教師課堂基本功回報課。

2、制定下發大水頭學校田徑運動會競賽規程。

3、運動會的準備工作和計劃。

4、集體研課。

第三周：

1、聽青年教師課堂基本功回報課。2、慶祝教師節。

3、與兄弟學校進行籃球交流聯誼賽。

4、田徑運動會的宣傳報名準備工作。

5、后進生轉化經驗交流會及簽訂責任書。

6、集體備課。

第四周：

1、聽青年教師回報課及未過關教師的診斷。

2、田徑運動會的編排及準備。

3、集體研課。

第五周：

1、參加學校教研活動。

2、迎接學校教案檢查。

3、田徑運動會的準備工作。

第六周：

1、慶祝國慶節。

2、召開大水頭學校田徑運動會。

3、集體研課。

第七周：

1、學習貫徹德育工作會議精神。

2、聽基本功未過關教師診斷課。

3、田徑運動會的總結。

4、積極參加學校組織的教師說課競賽。

5、集體備課。

第八周：

1、聽課堂基本功未過關教師的診斷課。

2、配合學校團隊工作活動。

3、積極參加集體研課。

第九周：

1、集體備課。

2、迎接學校作業檢查。

3、進行音體美課程期中考試。

第十周：

1、期中考試。

第十一周：

1、參加學習貫徹德育工作會議精神。

2、集體備課。

第十二周：

1、積極參加學校組織的“自創教育教學模式”競賽課。

2、進行唱“紅歌”比賽宣傳周。

3、積極參加教育教學開放周。

4、集體研課。

第十三周：

1、積極參加學校組織的“自創教育教學模式”競賽課。

2、積極參加學校組織的第四屆讀書沙龍活動。

3、進行獨唱“紅歌會”比賽。

4、集體備課。

第十四周：

1、積極參加學校對教案的檢查。

2、積極參加學校組織的“自創教育教學模式”競賽課。

3、集體研課。

第十五周：

1、積極參加貫徹學校德育工作會議精神。

2、積極參加學校組織的“自創教育教學模式”競賽課。

3、集體備課。

第十六周：

1、積極參加學校組織的“自創教育教學模式”競賽課。

2、積極參加學校組織的安全演習活動。

3、組織進行班與班之間的籃球比賽。

4、集體研課。

第十七周：

1、積極參加家長座談會。

2、組織進行班與班之間籃球比賽。

3、集體備課。

第十八周：1、積極參加學校組織的作業檢查。

2、參加校本交流。

3、積極參加學校組織的“有效教學”經驗交流會。

4、音體美科目期末考試。

5、集體研課。

第十九周：

1、參加國學經典誦讀大賽。

第二十周：期末考試。

第二十一周：校本培訓。

音體美組

xx年8月25

中班第一學期教研工作計劃篇八

悠閑的暑期生活結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要。尊重幼兒身心發展的需要、特點和規律，關注個別差異，堅持保教結合，使幼兒身心健康成長，促進體智得美全面發展。

一、情況分析

有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言表達能力、與人交往的能力、生活自理的能力以及動手操作能力都有較大的進步。本學期將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規范幼兒的一日常規，努力做好保教工作，進一步培養孩子的自我服務能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發展。

二、工作目標

1.根據中班幼兒各方面能力都有所提高，有進一步發展的自主性與主動性的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡;根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。

2.重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。

3.為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的活動，如“小能手”和“小歌手”等。

4.加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。

三、工作重點

1.保育工作：每天做好清潔、通風工作，預防疾病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境布置，為幼兒創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境。進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。

2.教育教學：繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒的自我約束力;在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。培養幼兒的動手操作能力，孩子對手工很有興趣，本學期我們將在涂色的同時加一些撕貼、折紙等技能訓練。

3.班級管理：認真制定各項計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合。

4、家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果。平時根據情況隨時進行家訪。不來園的孩子當天電話聯系家長，了解孩子不入園的原因。通過家校訓通向每位家長反饋幼兒在園的表現。每月及時完成“幼兒成長檔案”，充分發揮它的橋梁作用。定期出好“家園共育”欄目，讓家長及時了解教學安排及內容，并向家長介紹育兒經驗。

5.游戲活動：從幼兒的興趣出發，開創游戲內容，組織幼兒一同收集游戲材料，充分體現幼兒的參與性和自主性。利用自主性游戲的時間，發展幼兒的交往能力、觀察能力、動手能力與思維能力。

四、具體措施：

語言領域：

1.在一日生活的各個環節中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。

2.在班內設立語言區，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。

3.在溫馨書屋提供多種體裁的圖書，繼續激發幼兒對圖書的興趣，并能將有趣的情節簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學習大膽與人交往。

社會領域：

1.在一日活動中，注重培養幼兒的人際交往技能，在班內創設娃娃家、醫院、共享區等區域，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培養幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學會尊重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學習控制自己的情緒，不亂發脾氣。

2.結合主題活動，讓幼兒了解各行各業的人們的勞動，并從身邊的小事做起，尊重勞動成果。

3.組織一系列參觀活動，讓幼兒了解杭州著名的設施、景觀。

4.及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。

5.通過全園大活動、平行班活動和班級活動，使幼兒樂意參與并體驗快樂，激發幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求，培養形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。

科學領域：

1.結合主題在活動區中開展感覺體驗區活動，讓幼兒感知周圍事物明顯特征，發展觀察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒經驗。

2.豐富自然角，按季節變化種植花卉、飼養小動物，引導幼兒其明顯特征，學會保護小動物，培養愛心;通過春游和散步發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特征;通過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現象感興趣。

3.開辟數學利用游戲、操作等活動，讓幼兒比較物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序并學習簡單的測量。

4.學習觀察生活，能進行簡單的統計。對個別數字概念較差的幼兒單獨引導，激發興趣。

藝術領域：

1.創設音樂表演區，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培養幼兒對音樂的興趣，通過唱歌、跳舞來激發幼兒表現的欲望。

2.利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂養幼兒的感受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂的感受。

3.通過欣賞各種各樣的美術，激發幼兒畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養基礎上，繼續嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術。

4.充分利用幼兒的作品布置教室環境，激發幼兒表現的能力。

5.創設美工區和創意區，讓幼兒想象、選擇和創造。

6.創建建筑區，讓幼兒積塑、積木等材料表現日常觀察到的美。

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中班第一學期教研工作計劃篇九

一、研讀新《綱要》和《3—6歲幼兒教育發展指南》，優化教研活動，制定切實可行的教育計劃，促進教師理論與實踐相結合的能力。《指南》的頒布，是幼教改革的一項重大舉措，它給新時代的幼兒教育提出了新的目標、新的內容與要求，對我們教師來說是觀念和思想的沖擊。在學期初，我們認真研讀《指南》解析，結合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料，確定不同年齡階段幼兒的學習目標與內容。并開展教師研討活動，讓教師在學習理論的基礎上，聯系自己的教育實際進行思考，鼓勵大家以事實闡明自己的觀點，大膽發言。在活動中，教師由被動參與變為主動參與，一改領導“一言堂”的局面，積極的討論也提高了教師分析問題的能力，發揮了教師的主動性。

二、根據實際情況，

及時發現問題，使其成為教研工作的新起點，一個靈活的教研突破口。在教研工作中，我們

指導和帶動教師勤做筆記，學會觀察，學會記錄，學會反思，學會在司空見慣中發現問題，

并順著這些問題去探索、實踐，尋找合適的解決辦法，通過觀摩、交流，進一步優化了我園的一日活動。

三、協助園長指導本組教師開展專題研究，鉆研教材，針對不同的教育對象設計教育活動，上好實踐課，強化教法和學法的研究，重視成果反饋。我們經常組織相同專題的教師相互交流，討論研究中的心得體會，相互學習，相互促進，取得了較好的`效果，也促進了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離。對于外出聽課、本園教師的實踐課、一人一課，我們做到及時交流、及時評價，并采用了各抒己見的評價形式，讓每位教師都來說說自己對課的看法，。

四、組織教師共同

整理和制作各種教具、學具和搜集各類教育資料，定期指導教師更換和增添游戲材料，創設主題教育環境及進行環境評選。在每個活動中，我們盡量調動教師主動參與，共同探討，使我園的教育活動材料質量有較大的提高。

在今后的活動中，我們將繼續貫徹學以致用的原則，在做中學，在學中改，使我園的教育教學水平有更大的提高，讓幼兒在更加輕松、自在、快樂的環境氛圍中游戲，讓教師在輕松、舒適的環境中成長。

中班第一學期教研工作計劃篇十

新的學年開始了，本期工作在提高教學質量這一中心的核心引領下，以創教學管理特色為突破口，進一步搞好新課程培訓和實踐活動，為課程改革的一切服務，展現數學科教學成績，再創教學新業績。為使各項工作能順利有效地開展，并取得較大的突破，特擬定此工作計劃。

一、學科教學現狀分析：

數學教研組有29個教學班，由29位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色，教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效。新課程的實施，它給我們小學數學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數學健康和諧地發展。

1、學生計算能力不強.新課程實施以來，我們總覺得現在的學生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來衡量現在的學生，《課程標準》早已不在要求學生迅速而準確地計算，而是要求學生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數學教材上計算題目也明顯少了，很多數學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了;另外《課程標準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學生是喝足了，但對于一些接受能力弱的學生一下子這種方法，一下子另一種方法，最后一點兒也喝不到。2023小學數學教研組工作計劃

二、各年級教學任務：

1、結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。

2、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革，積極撰寫各級各類論文。

3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養自身綜合素質，爭做科研型教師。

4、積極搞好數學輔導訓練，設計補充一些層次性作業，安排一些數學實踐性作業。力爭不同層次的學生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發展。

5、狠抓教學常規，提高教學質量，促進本組教育教學成績再上新臺階。

三、主要工作與措施

1、加強常規管理，提高教師的業務水平。

(1)繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質量。

(2)組織年級組集體備課，充分發揮集體的作用。

(3)按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經驗的交流。

(4)重視學生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。

(5)合理布置課外作業，共同探討學生作業的布置及批改的新方法，在減輕學生課業負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養，同時做好培優、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優秀率。

(6)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數不少于16節。

(7)督促和幫助組內人員上好組內研究課。

(8)組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同程度的收獲。

2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實到位。

(1)保證集中學習的時間。規定兩周一次業務學習，學習時間為周三上午第二節課后，根據活動內容，采取分散學習與集中學習將結合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。

(2)要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。并結合課題，鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學經驗的活動。

(3)加強信息技術的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術與數學學科的合理整合。

(4)增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在團結、奮進、創新、實干的氛圍中開展工作。鼓勵教師創新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養成思考的習慣，原則上每周一篇教學反思，并爭取在學校報刊上發表。

中班第一學期教研工作計劃篇十一

2023小學第一學期數學教研計劃篇三

一、指導思想

全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。

二、主要工作與措施

(一)繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。

(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到20節以上)組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨干教師和老教師請教，

要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。

(三)抓實常規管理，提高教師的業務水平。

1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習學校制定的“備課、作業布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。