人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

我最敬佩的老師記敘文500字篇一

我敬佩她，是因?yàn)樗揭捉耍瑢?duì)學(xué)生嚴(yán)厲而不乏愛(ài)護(hù)。她上課很認(rèn)真，而且幽默風(fēng)趣。課堂上能讓我們既興奮又輕松。她朗讀課文時(shí)，聲音親切悅耳，使人百聽(tīng)不厭。

說(shuō)她嚴(yán)厲，但又和藹可親，平時(shí)她把我們當(dāng)成朋友，經(jīng)常以朋友的身份和我們交談。讓我們不怕她，而且還很喜歡她。在我的心目中，她好像就是一座知識(shí)的寶庫(kù)。只要我，哦，不，只要是學(xué)生提出的問(wèn)題，她都能應(yīng)答自如。從來(lái)就沒(méi)有她不懂的。每節(jié)語(yǔ)文課她都講得生動(dòng)有趣。而且她還能讓同學(xué)們的思路跟著她的思路走。

同學(xué)們的作業(yè)她向來(lái)批改得一絲不茍，她經(jīng)常在作業(yè)上寫(xiě)批語(yǔ)。她對(duì)待沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)是很厲害的，我懷疑她前世是六扇門(mén)的總捕頭。(其實(shí)，她平常布置的作業(yè)并不算太多，要是還不完成真是該罰。

我想：到了初中錢(qián)老師就不會(huì)教我們了，但在我心中她永遠(yuǎn)是我最敬佩的老師!

我最敬佩的老師記敘文500字篇二

前不久，媽媽給我報(bào)了一個(gè)作文班。在那里，我不僅認(rèn)識(shí)了許多新朋友，而且還認(rèn)識(shí)了一位令我最敬佩的老師。

我的作文老師中等個(gè)子，烏黑發(fā)亮的秀發(fā)中夾雜著幾絲白發(fā)，響亮的聲音時(shí)時(shí)刻刻回響在我的耳邊。她有一雙嚴(yán)厲而又充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的眼睛，時(shí)常向我們投來(lái)溫暖的目光。

上作文課時(shí)，我被老師優(yōu)美而富有趣味的課堂語(yǔ)言所吸引。當(dāng)時(shí)我一直認(rèn)為老師是照著作文書(shū)上的內(nèi)容念給我們聽(tīng)的，只是語(yǔ)言極有表現(xiàn)力而已。為了探個(gè)明白，在一次作文課上，我故意將老師平時(shí)上課用的那本書(shū)放在自己的課桌上。心里想：老師找不到教課書(shū)，看她怎么上這節(jié)課？

誰(shuí)知老師上課時(shí)根本就沒(méi)有找書(shū)的動(dòng)作？我將書(shū)翻開(kāi)找到本節(jié)課的內(nèi)容，一邊看書(shū)，一邊聽(tīng)課。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，老師的語(yǔ)言和書(shū)上的根本就不同！她不但將這節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)講得清清如水，而且語(yǔ)言依舊那么優(yōu)美、風(fēng)趣、有吸引力，還列舉了好幾個(gè)書(shū)上沒(méi)有的事例。一節(jié)十分枯燥無(wú)味的寫(xiě)作理論課，經(jīng)過(guò)她的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，同學(xué)們都輕而易舉的掌握了，似乎還有一種余興未盡的感覺(jué)。直到下課鈴響了，同學(xué)們還纏著老師恭聽(tīng)他們的收獲呢！

從這以后，同學(xué)們不單喜歡上了我們的作文老師，而且每次都盼著周末快點(diǎn)到來(lái)。為了去欣賞老師的風(fēng)采，去汲取更多的知識(shí)，去獲得更美的享受，更為了我們都有很多話要說(shuō)給老師聽(tīng)。漸漸地，我們的寫(xiě)作興趣濃了，作文能力也得到了不斷的提高。

你們說(shuō)，這樣一位好老師，難道不值得我們敬佩和贊揚(yáng)嗎？

我最敬佩的老師記敘文500字篇三

我有一位美麗的語(yǔ)文老師，我的語(yǔ)文老師姓王。她中等身材，圓圓的臉上總是帶著笑容，說(shuō)話時(shí)斯文又和氣，同學(xué)們都喜歡和她親近。對(duì)了，王老師還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)：她的背后長(zhǎng)著“眼睛”！

那一次是習(xí)題課，王老師正在黑板上出習(xí)題，坐在我前面的是田晨景，他偷偷把手伸進(jìn)課桌肚里，擺弄起新買(mǎi)的飛機(jī)模型來(lái)。

“田晨景，不要玩了，好好兒寫(xiě)練習(xí)題。”耳邊突然響起了王老師的聲音。田晨景抬起頭來(lái)，看到王老師也沒(méi)有回頭，她怎么知道我在玩兒呢？

下課后，田晨景忍不住找到王老師，想問(wèn)個(gè)明白。王老師聽(tīng)了，笑著對(duì)田晨景說(shuō)：“傻孩子，你們每個(gè)人都在我心里，所以你們干什么事我都知道。”

還有一次，王老師上課的時(shí)候有些不舒服，她生病了，但是王老師怕我們跟不上進(jìn)度，就帶病給我們上課，王老師上課時(shí)，課依然講得還是那么生動(dòng)，這幾天，王老師給我們上課的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)她的嗓子都啞了，可是王老師一天也沒(méi)休息，還在堅(jiān)持給我們上課。

我覺(jué)得王老師是一位既負(fù)責(zé)任，又親切的更讓我敬佩的老師！