范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

有關檢討逃課檢討書1500字左右篇一

您好！

我辜負了您的一番心血，事無巨細.見微知著，由小及大，我作為一名大學生有事不請假，給全班作了壞榜樣造成了惡劣的影響，對于我逃課的事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思

為了深刻認識錯誤我從各方面認識逃課的原因：

（一）、由于就業壓力的加大許多大學生的行為帶有很強的盲目性。

主要有以下幾個方面：一是盲目考證，時下，大學生以證書增加就業的籌碼，逃課學習其它知識，出現了校園“考證熱”。

（二）、畢業生盲目考研，考研已成為一種校園時尚，但大多數考研生只是為了回避就業，在調查中，考研學生的92%只是為回避就業。

（三）、畢業生盲目提前離校找工作，造成了畢業生逃課率奇高的現象，竟占到了畢業生逃課人數的89%。

（四）、盲目放棄。專科生與一些冷門專業就業率低，大四畢業生對此失去信心，自暴自棄，只能通過網絡游戲、睡覺、打牌來消遣時間。

（五）、大學的授課形式呆板，多用口述加存文本的課件展示授課內容.沒有吸引學生興趣的知識的元素.許多老師一本授課筆記可以傳授很多代，內容跟不上時代，形式單一.學生覺得學了很沒有用。

（六）、是學生的業余工作.許多大學生利用課余時間打工賺錢，當工作與學習沖突時便逃課打工.在物質化的今天許多大學生覺得金錢的吸引力遠遠大于課堂.即使后者的潛在優勢更大一些但很多大學生還是會選擇前者.當然，有很多大學生的家庭比較貧困，由于目前的社會求助系統還不完善打工也是生活所迫。

（七）、有的公司要求不嚴，追求公司的利益暗示學生逃課。

（八）、目前校園不良之風盛行.為了逃避選修課，個別學生選擇了代理上課的方式。于是便有了“校園代理”的出現。這無疑給逃課的學生提供了一個好機會！

（九）、便有點盲從了，根本沒有特別的原因，卻想順一順這股“潮流”，好像不逃課便顯不出他的能耐似的。

（十）、一些任課老師和負責學生工作的負責人向記者透露，高校擴招后，大學生增多而高校教室緊張，也是造成大學生逃課的原因之一。

檢討人：×××

20xx年×月×日

有關檢討逃課檢討書1500字左右篇二

尊敬的老師：

您好！

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以想您表示我對逃課這種不良行為的深刻認識以及我決定再也不逃課的決心。

早在我進入大學之初，我就堅定了好好學習，努力成才的決心，但是我卻辜負了老師、家長以及同學的關心，我逃課了。雖然我逃課是由于許久不曾回家，又因＂五·一＂放假三天而我回家在路途上就需要消耗兩天的時間，故而我逃了一天的課，但我真的不是存心不想上課的，我錯過了老師為我們精心準備的無比生動的課，錯過了一次老師嘔心瀝血給我們制作的知識大餐，這莫過于人生的一大損失。

逃課后，我滿懷愧疚之情，在家里呆了兩天也是惴惴不安的，一方面覺得對不住老師的諄諄教誨，另一方面還要對父母謊稱放了4天假而無比的羞愧，這4天的＂假＂我是在良心的一次次譴責中度過的，我覺得自己＂上對不起天，下對不起地，中間對不起自己的良心＂。

對不起，導員！這次我犯的是一個嚴重的原則性錯誤。錯誤已經發生，我卻不知如何挽回，只好告誡自己要努力把握好今后的每一分鐘，時時刻刻銘記導員的教導，努力學習，爭創輝煌。最起碼也要學會立足社會的知識，掌握自力更生的能力。

導員的反復教導猶言在耳，嚴肅認真的表情仍舊在眼前，我深深為之震撼，也深刻地認識到事已至此的嚴重性。

在我返校的前幾天里，我一直期待您來找我訓話，懲罰我，借以減輕我心中的負罪感，我有好幾次甚至想主動去找您坦誠錯誤，但我終究還是沒有跨越那道線，我退縮了，我是真的不知該對您說什么，＂我錯了＂這句話對您來說顯得太蒼白無力了，＂我下次不敢了＂。似乎也不能打動您的心，但這真的是我內心的真實寫照，我也許并不太會用語言表達我想要表達的意思，但我真心希望您能從我的文字中讀出深深地悔意和我要表達的痛改前非的決心。

如今大錯已成，我深深懊悔不已，深刻檢討，認為我在思想中已深藏了致命的錯誤，思想覺悟也不高，更沒有很好地掌控自己的情感反而讓情感掌控了我，我的定力還是不夠的堅定。

導員，雖然我的言語不多，寫字也很潦草，但這正是我急切想表明我真的知道我錯了的迫切心情。

我真的錯了，我保證我再也不犯了！

我保證！

我會用以后學習生活中的事想您保證，您會看到一個全新的我！

我會用事實證明！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

有關檢討逃課檢討書1500字左右篇三

尊敬的老師：

我是你的學生xxx。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識以及再也不曠課的決心。

早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調，全校同學不得曠課。但是我還是多次無故曠課。關于曠課的事情，我覺得有必要說一說。事情的經過是這樣的：我一般都是會去上課的，很多次沒有請假又沒有去上課，是因為比如我的一些同學朋友來學校找我，有時是找我耍，有時是找我借書，學習資料，有時又是朋友住院需要我去看看等等。我覺得這些原因向老師請假是不充分的，而且如果多次向老師用這些方式請假也是不可能都同意的。所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我曠課的重要原因。試問：如果我很喜歡這門課程，我自己會無故隨意曠這門課嗎？這個錯誤也反映到了我平時沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我并沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對于學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。

不應該無故曠課。對于這一點，是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實是對老師和同學的不尊重，而且讓老師也很擔心。試問：如果全班大部分同學都不去上課，那么作為教書育人的老師得到了應有的尊重了嗎？而且如果該來上課的同學沒有來到課堂，那么這段時間，這些同學到底干什么去了？有危險嗎？……這些都是讓老師擔心的問題，試想：如果老師整堂課都懷著擔心的心情上課，那么老師對于其他同學的授課質量就可能受到或多或少的影響。所以，這不僅僅是對老師的不尊重，也是對大多數渴望得到知識的同學的不尊重。

我的曠課如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有曠課想法的同學做出這種不理智的行為。另外，曠課了以后，沒有學到自己本該學到的許多知識，這對于我自己未來的綜合素質行為習慣的提高和改進都有很大不良影響。

對于自己以前所犯的錯誤，我已經深刻的認識到了它的嚴重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評，并希望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會再犯以上的錯誤，特別是不會再無故曠課了。希望老師能夠給我一次改正的機會，并且真心的接受老師的批評和教誨。同時希望老師在往后的時光里能夠監督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。

此致

敬禮！

檢討書：

20xx年xx月xx日

有關檢討逃課檢討書1500字左右篇四

尊敬的老師:

您好!

由于我的好玩，周二早上的當代世界政治與當代歷史課我沒有去上，也沒有請假。現在，我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以表示我對逃課這種行為的深刻認識以及再也不逃課的決心。

早在我踏進大學校門，老師就已三申五令，一再強調不得逃課。可是今天上午我還是逃了當代世界政治與經濟這門課。當代世界政治與經濟作為一門政治課，同我們的社會生活有密切聯系，現實社會的任何人直接或間接都離不開政治。學習政治常識，有助于我們樹立堅定正確的政治方向，有助于我們積極主動投身于祖國的社會主義現代化建設，有助于我們升闊政治視野、了解國際社會，在復雜多變的國際政治關系戶中明辨是非、立場堅定、態度端正。而學習當代世界政治與經濟，有利于我們正確認識社會發展的客觀規律，樹立共產主義的世界觀，認清人類社會發展的必然趨勢，為研究當代資本主義經濟的新情況、新問題及其發展趨勢提供了強有力的理論武器，為樹立共產主義世界觀奠定理論基礎。

而我因為睡懶覺，沒有去上課。其實，睡懶覺是有很多壞處的。一夜休息后起床活動，有利于肌纖維增粗、變韌;睡懶覺起床后反而常會感到腿軟、腰不適、肢體無力。賴床者由于不按時進餐，影響消化系統功能，久而久之易得胃炎、潰瘍病等癥。好睡懶覺的人，睡眠中樞長期處于興奮狀態，而其他中樞由于受到抑制的時間太長，恢復活動的功能就會相應變慢，常感昏昏沉沉、無精打采，從而影響日常的生活，學習和工作。睡懶覺的人會被別人看作是懶漢，懶漢的日子只會越過越窮。干事創業需要勤勞需要起早摸黑需要苦干巧干，自然不能睡懶覺讓大好光陰白白流逝。

這次我犯的是一個嚴重的原則性的問題，我也已經深刻的認識到事已至此的重要性，我的思想覺悟不高，本人對老師的尊重不夠，對重要事項重視嚴重不足，平時生活懶散。見微知著，由小及大，我作為一名大學生有事不請假，給全班作了壞榜樣，造成了惡劣的影響，對于我逃課的事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思：

1、事先不請假而曠課，屬于不守時不守信的行為。曠課，決不是一件可忽略的小事!只要我們有兩條腿可以走到教室開會，就沒有任何借口，任何理由可以開脫!守時守信是中華民族的優良傳統美德，是當代大學生理應具備的品質。

《史記留侯世家》有段記上老人授書張良的故事：老人與張良約定橋上相會，第一次以天剛亮為期，張良如期去了，但老人先到，責怪張良去晚了;第二天老人只說過五天后再早一點來，那天，頭遍雞叫，張良就去了，老人又先到，又怪張良來晚了;第三次老人又說要張良過五天后更早一點來，這一次張良午夜之前便趕去了，老人才算滿意，送了他幾卷兵書，為張良日后輔佐劉邦立了大功。古人云：人無信不立，不講信譽，人的形象就立不起來，事業就難以成功。在現實生活中又何嘗不是如此呢?按時到會、按時集合、按時出發、按期還錢、說話算數等等。就覺得看一個人能否恪守信譽，不妨先看他是否守時，不守時就是不守禮，不守禮必然不守信。連起碼的禮貌都不懂，還侈談什么守信?守信重要，守時也同樣重要。如果我把守時作為守信的最低條件，一步復一步，一日復一日扎扎實實走下去，做下去，信從守時起，誠自涵養來，這樣一定會成為人們心中認同的、可以信賴的人。

2、不尊重任課老師。老師本來是帶著高高興興的心情前來上課的，可是當她發現只有寥寥幾人聽課，大部分人都在曠課時，她會很失望的。在中國，教師一直是行業尊敬度最高的職業之一。在中國的傳統文化中，有天、地、君、親、師和一日為師，終身為父的說法;在現代，有人類靈魂的工程師、辛勤的園丁等比喻。

在人一生的成長中，老師是除了父母之外最早在我們的生命中留下印跡的人，現在我們接受所有新知的基礎仍然是在學校里受過的教育。老師為我們開啟了一扇神奇的知識之門。隨后在老師的帶領下，我們在知識的海洋中暢游，追思古人，遙想未來。

尊重老師就是對自己負責，就是尊重自己的人生道路。尊師不能停留在口頭上，也不能只在教師節當天喊喊口號，送送禮物，這樣的尊師只是公式化的尊師。只有先端正了態度，從內心認識到教師職業的神圣偉大，認識到教師對于自己成長指路明燈一般的作用，才有可能轉化為實際行動。其實，給教師最好的禮物就是尊重。而我逃課，就是對老師的大大的不尊重。

3、在同學們中間造成了不良的影響，影響班級紀律。紀律是一種行為準則，它存在于社會生活的各種方面，規范著人們在社會生活中的各種行動，它規定人們應該做什么，不應該做什么。在社會生活中，紀律一旦確立，不管人們愿意或不愿意，都應遵照執行。紀律是約束我們的行為的，約束行為的目的是為了讓大家按照一定的要求去做事情。人沒有了紀律的約束，就像是斷了線的風箏，可能當時會放縱一下自己，以后就再也不會高飛起來了。

真正有所作為的人，必定是嚴格地按照紀律來約束自己的人，不遵守紀律的學生不能夠算是一個優秀的學生。一個學校、一個班級，有那么多的學生，如果上課紀律很亂，可以亂說話，可以隨意遲到、曠課，那么這個班級就顯得學習的氣氛不夠濃厚，這樣的感覺會影響到每一個學生，大家會逐漸在這樣的環境中喪失前進的動力，會逐漸泯滅了上進心。這是我們堅決不能夠允許的。講究紀律，不是說不要休息和放松，而是說休息和放松要按照要求去做，換句話說，就是要做到該做什么的時候，必須做什么，不該做什么的時候，就堅決不能夠做。要把自覺的遵守紀律，看成是提高自己的前提，堅決按照紀律來約束自己的行為。在人類社會中，人們的自由都是受一定的約束的自由。否則，你的自由就會妨礙他人的自由。遵守紀律要做到持之以恒，時時處處嚴格要求自己，不要忽略身邊小事，而且還要不斷修正自己的不好的習慣。

4、我平時的懶散導致了今天的錯誤行為。勤勞是中華民族的傳統美德。黎明即起，灑掃庭院，勤儉治國，勤儉持家，勤能補拙，業精于勤而荒于嬉，書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟這類傳統格言，成為匾額，成為楹聯，懸之于梁，刻之于柱，書之于戶，銘之于案頭，朝夕誦讀，世代共勉，以求潛移默化，身體力行。帝王宮殿大書勤政二字，褒揚人物莫不先言勤勞。愚公移山，精衛填海，感人肺腑，動人心弦。這些，都表明了中國人民對勤勞精神的無比崇尚和熱愛，表明了在人民心目中，勤勞是最基本的傳統美德，也是家國興旺，民族發展的最基本的條件。

5、思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發生，即使班上有很多人沒來上課，即使睡懶覺很愜意，我也不能因為上課的人變少了而懶得上課。試想，如果我對老師有更深的尊重，我會按時起床，提前五到十分鐘進入教室，等老師來上課。錯誤也不會發生了。我的做法影響了個人綜合素質的提高，使自身得不到任何鍛煉和提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。

而這所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現代大學生應具有的認識問題水平，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以后大學生活里更嚴格地要求自己，決定從今后開始，做到一下幾點：

1、制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點。

2、堅決不逃課，按時到教室。

3、認真聽課，積極思考，不開小差。

4、努力將各門專業課考好，以好的成績來彌補我的過錯。

5、認真完成作業的同時，使自己的言行都與一個現代大學生相符合。

作為一名逃課的學生，我覺得有必要對我們的行為所造成的后果進行條分縷析地剖析，對錯誤的行為作出深刻的檢討，并認清可能造成的嚴重后果。希望老師能夠念在我是初犯的份上原諒我，并繼續監督我今后的表現。

檢討人：

20xx年x月x日

有關檢討逃課檢討書1500字左右篇五

尊敬的老師：

今天下午我們逃課去打球的行為確實觸犯了學校規章制度，并且給您的教學心情造成了極大傷害，在此遞交我們的檢討書。

20xx年x月13日，在這樣一個陽光明媚、天氣晴朗、萬里碧空飄著朵朵白云的天氣里，我們在中午剛好達拉斯小牛vs金州勇士的那場比賽，那場比賽小牛對112-103戰勝了勇士對，贏得比較漂亮，只可惜阿聯沒有上場機會。然而，看完整場比賽以后，我們深深地感受到身上的運動細胞在加速代謝，頓時間非常有打球的激情。

下午第三節是您的課，我們就趁亂逃課去了籃球場打球。這期間我們混進了五三班當中參加了他們的籃球課，事后我得知您對我們逃課的情況非常生氣，我們也感到很揪心很緊張很慌張很懊悔。

總的來說，喜歡籃球不是一件錯事，可是運動愛好不應該建立在耽誤學業的基礎上。身為一名學生，本職義務是學習，打球只是偶爾打打的，我們又不是體校學生，將來不靠籃球吃飯。因此，逃課去打球的行為是比較愚蠢的，是不能夠放縱的。

在此，我向您保證，今后我們不敢再這樣了!

尊敬的老師：

由于要參加駕校的理論課，我不得不缺席微觀經濟學的課程。經過一天的思索，我懷著愧疚以及懊悔的心情寫下這份檢討書，以表示我對曠課這種行為的認識。我只有認真反思，尋找錯誤背后的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以改正和進步。

作為一名學生，保證每堂課按時上課、不早退、不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。而我為了私事曠課，影響班級的紀律，還有可能造成其他同學的效仿，對此我深深感到歉意。

讀書十二載，幸運地通過了高考的獨木橋，踏入寧靜的大學校園，我知道從此再也沒有人像高中老師那樣來督促自己的學習。有時認為一些課就算不聽都無所謂，只要在考試前打一下突擊戰便可。以六十分萬歲的僥幸心理混沌度日，我知道這種想法是錯誤的，是消極的。

與此同時，我覺得逃課就是一種浪費時間的表現，在有效的時間內沒有學到有用東西。現在我已經清楚的認識到：曠課決不是一件可忽略的小事。只要我還有一天沒有踏出校園，就沒有任何借口、任何理由可以曠課，就應該珍惜得之不易的學習機會。

每一堂課老師都是經過認真準備的、都是老師多年教學經驗的沉淀與發酵，而我卻無視老師的辛勤勞動、錯過老師的諄諄教誨，這對我個人來說是巨大的損失，等我想彌補的時候卻時不待我，失去了個人思想與學識升華拓展的機會。

老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到曠課的嚴重性，不能辜負老師對我們的一片苦心。今天寫下這份檢討書，不僅是對自己錯誤的檢討，更是想通過這種形式，讓自己牢記老師的教誨。

以上是我對于這次曠課的認識，懇請老師原諒我的這次曠課!

檢討人：

20xx年xx月xx日

敬愛的x導員：

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以想您表示我對逃課這種不良行為的深刻認識以及我決定再也不逃課的決心。

早在我進入大學之初，我就堅定了好好學習，努力成才的決心，但是我卻辜負了老師、家長以及同學的關心，我逃課了。雖然我逃課是由于許久不曾回家，又因五一放假三天而我回家在路途上就需要消耗兩天的時間，故而我逃了一天的課，但我真的不是存心不想上課的，我錯過了老師為我們精心準備的無比生動的課，錯過了一次老師嘔心瀝血給我們制作的知識大餐，這莫過于人生的一大損失。

逃課后，我滿懷愧疚之情，在家里呆了兩天也是惴惴不安的，一方面覺得對不住老師的諄諄教誨，另一方面還要對父母謊稱放了4天假而無比的羞愧，這4天的假我是在良心的一次次譴責中度過的，我覺得自己上對不起天，下對不起地，中間對不起自己的良心。

對不起，導員!這次我犯的是一個嚴重的原則性錯誤。錯誤已經發生，我卻不知如何挽回，只好告誡自己要努力把握好今后的每一分鐘，時時刻刻銘記導員的教導，努力學習，爭創輝煌。最起碼也要學會立足社會的知識，掌握自力更生的能力。

導員的反復教導猶言在耳，嚴肅認真的表情仍舊在眼前，我深深為之震撼，也深刻地認識到事已至此的嚴重性。

在我返校的前幾天里，我一直期待您來找我訓話，懲罰我，借以減輕我心中的負罪感，我有好幾次甚至想主動去找您坦誠錯誤，但我終究還是沒有跨越那道線，我退縮了，我是真的不知該對您說什么，我錯了這句話對您來說顯得太蒼白無力了，我下次不敢了。似乎也不能打動您的心，但這真的是我內心的真實寫照，我也許并不太會用語言表達我想要表達的意思，但我真心希望您能從我的文字中讀出深深地悔意和我要表達的痛改前非的決心。

如今大錯已成，我深深懊悔不已，深刻檢討，認為我在思想中已深藏了致命的錯誤，思想覺悟也不高，更沒有很好地掌控自己的情感反而讓情感掌控了我，我的定力還是不夠的堅定。

導員，雖然我的言語不多，寫字也很潦草，但這正是我急切想表明我真的知道我錯了的迫切心情。

我真的錯了，我保證我再也不犯了!

我保證!

我會用以后學習生活中的事想您保證，您會看到一個全新的我!

我會用事實證明!

我會在以后的日子里想您保證，我一定再也不會犯樣的錯誤了!

檢討人：

20xx年xx月xx日

逃課檢討書 | 打架檢討書 | 曠課檢討書 | 上課說話檢討書 | 上課遲到檢討書 | 考試作弊檢討書

有關檢討逃課檢討書1500字左右篇六

尊敬的老師：

您好！

作為學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，認識到自己將要為自己的行為負責。我犯的是原則性的問題，是不能被原諒的，為了更好認識和改正自己的錯誤，我認為有必要對自己的行為做出深刻檢討：

一、思想上的錯誤：在思想上分不清主次，對老師不尊重，對自己不負責。x老師的課我是很感興趣的，x老師上課認真負責，與學生互動良好，內容新穎實用。對這樣好的老師，不僅沒有應有的尊敬，反而曠課，這是我犯過的最愚蠢的錯誤。

二、行為上的錯誤：曠課回家，沒有報告學院任何人，更沒有請假，無視學院管理制度，無視老師的權威。

三、對自己的不負責：學習是學生的天職，逃課讓我失去寶貴的學習機會，必然影響自己知識的積累，作為學生是很不應該的。

我認為應該從以下方面改正自己的錯誤：

一、提高紀律性，最要命的問題是缺乏紀律性，給學院的管理帶來負面影響。

二、學會正確處理問題，當遇到問題是應該深思熟慮，遵循原則，分清主次。

三、學會尊重人，對人尊重是為人處事的基本原則，是一個人應有的起碼禮貌，尊重別人才值得尊重。

我已經深刻認識到自己的錯誤，寫下這篇檢討，希望得到老師的原諒，保證絕對不會再犯類似錯誤，希望老師給我一個改過的機會。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

有關檢討逃課檢討書1500字左右篇七

尊敬的老師：

您好!

在此我懷著愧疚和懊悔的心情向你做一次深刻的檢討。這是一次發自內心的良知和深切悔悟的檢討，這次檢討我發現了自己的錯誤，重新使自己的思想步入正軌，使我重新明白了學生要以學習為本，學習放在第一位。不管有任何理由逃課是錯誤的，這次錯誤觸及到了我內心靈魂深處，在我黑暗而冰冷的內心再一次播上火種，熊熊烈火再一次復燃，心理的吶喊聲再一次響亮在耳邊，使黑暗、冰冷、迷失方向的心再一次踏上奔向光明的列車。我痛定思痛過后決定洗心革面重新做一次合格的高中生。

守時守信是中華民族的優良傳統美德，是當代大學生應具備的品質，應當有的職業道德，遵守校規校紀最基本的行為準則。早在我踏進校門，老師，輔導員就已三申五令，一再強調同學不得逃課。雖然我知道這種行為是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師，做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

：對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我逃課的重要原因。試問：如果我很喜歡這門課程，我自己會無故隨意曠這門課嗎?這個錯誤也反映到了我平時沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我并沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對于學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。

：不應該無故逃課。對于這一點，是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實是對老師和同學的不尊重，而且讓老師也很擔心。試問：如果全班大部分同學都不去上課，那么作為教書育人的老師得到了應有的尊重了嗎?而且如果該來上課的同學沒有來到課堂，那么這段時間，這些同學到底干什么去了?有危險嗎?……這些都是讓老師擔心的問題，試想：如果老師整堂課都懷著擔心的心情上課，那么老師對于其他同學的授課質量就可能受到或多或少的影響。所以，這不僅僅是對老師的不尊重，也是對大多數渴望得到知識的同學的不尊重。

：我的逃課如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有曠課想法的同學做出這種不理智的行為。另外，逃課了以后，沒有學到自己本該學到的許多知識，這對于我自己未來的綜合素質行為習慣的提高和改進都有很大不良影響。

對于以上的錯誤，我已經深深的認識到了它們的嚴重性，特別是曠課――這種損人卻又不利己的錯誤。為了更好的向老師檢討自己，我提出以下幾點改正意見，好讓自己和老師督促自己改正我的錯誤，期待獲得老師的原諒：

1、向老師認錯。既然自己已經犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。所以，我寫下這篇深刻的檢討，向老師表明我認錯的決心。

2、提高紀律性。我應該認真學習學校的校規校紀，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應該先向老師請假。

3、提高自己的思想覺悟。對各門課程都應該引起重視，并且要養成良好的學習和生活作風。

4、好好學習，培養自己廣泛的興趣。作為學生，特別是新世紀的學生，學好學校開設的每門課程外，更應該培養自己廣泛的興趣愛好，讓自己成為具有多種本領的人。這不僅僅是為了自己的明天，更是為了祖國的明天。

5、學會正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權衡利弊，不能再像以前一樣沖動行事，這一點對于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。對于自己以前所犯的錯誤，我已經深刻的認識到了它的嚴重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評，并希望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會再犯以上的錯誤，特別是不會再無故曠課了。希望老師能夠給我改正的機會，并且真心的接受老師的批評和教誨。同時希望老師在往后的時光里能夠監督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。

此致

敬禮！

檢討人：xx

時間

有關檢討逃課檢討書1500字左右篇八

尊敬xx老師：

我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再曠課的決心。早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，不得遲到，不得曠課。其時，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。但是，這星期我卻無故曠課，我感到非常地羞愧，我不僅無故翹課，而且在您已經點過一次名的情況下仍然不知悔改，第二天依舊不去課堂上課，我覺得這的確是一件非常過分的事情，老師您會如此生氣我認為這是無可厚非的，老師您每次點名的時候都著重地強調上課不要翹課，也常提到成績的重要性，也經常和我們談到成績對于以后考研保研以及工作的重要性，但是我雖然聽進去了，但是卻沒有將您的教誨付諸于實踐，我對此感到無比的羞愧和后悔，作為一個大學學生我認為需要學的不僅僅是課堂知識，更重要的是要學到為人處世的方法，我這樣子不守規矩，吊兒郎當，不聽老師的教誨，擅自翹課，這損害的不僅是我自己，更辜負了老師對我們的期望。而且會讓老師擔心我的安全。本應按時出現的我未能按時出現，試問怎么不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的后果。此外，這也會在同學們中間造成了不良的影響。由于我一個人的曠課，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。而對于我自己來說，這本質上影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，雖然說理論聯系實踐，但是理論的基礎，實踐就是浪費時間，所以我翹課是浪費學習時間，在翹課時間去做項目也是一種浪費時間的行為。

寒窗苦讀十二載，我們很幸運地通過了高考的獨木橋，踏入寧靜的大學校園，從此再也沒有人向高中老師那樣來時刻督促自己的學習。就筆者之拙見，一部分缺乏自我約束力的同學開始松懈，上課在這部分學生心中已不再是主要部分，他們認為一些課程平時聽不聽也無關緊要，只需在考試前打一下突擊戰。于是在平時的學習中就放低了要求，以一種“六十分萬歲，多一分浪費”的消極心態去應付考試，并認為考前一個月的備考時間就足矣，平時上課簡直就是蹉跎歲月。取而代之的卻是上網玩游戲、聊天，有的甚至上網成癮，不能自拔。還有的同學因本專業的就業形勢不看好，從而盲目地認為學好課堂知識對于自己的前途沒什么用處，逃課也就成了家常便飯。如此種種，不一而論，所以逃課現象不但久經不衰，而且有愈演愈烈的態勢。在一些同學眼里，逃課成為了一種“潮流”，逃課是“大學生”生活中必不可少的一部分。但是，這樣帶來了怎樣的結果呢？有多少同學在考試前夕幾近瘋狂的挑燈夜戰，致使身心勞頓，但是仍難免掛科的窘境；有多少同學在“逃”了四年大學后，因拿不到畢業證或學位證而憂心忡忡。筆者認為，學生逃課主要原因之一是上課時心情浮躁，內心空虛，不知道學了這些課程有什么實際用處，對于未來沒有明確的方向，久而久之，逃課便成了惡性循環。

為此，我首先重新學習了《學生手冊》，一條條地對照檢查，我嚴重違反了很多條，真是晚節不保。我早就有了深切感悟，痛定思痛過后我決定洗心革面，立志從新做人。我不

想找任何的理由來為自己開脫，因為錯了，就是錯了，找理由來逃避，只會使自己越陷越深。推卸責任容易變成一種習慣，而這種習慣養成了就難以去改變了。曠課，不是一件小事。和曹老師談話的時候，我感到很愧對老師，更愧對我的家人。進大學的以后，什么都覺得很新鮮，覺得自己有股沖勁，這個世界上就沒有自己干不成的事情，于是在生活學習中，對自己要求不嚴格，隨意放縱自己。像墻頭的野草，風往哪面就想哪邊倒，一段時間對什么有興趣覺得有意思就去忙乎什么，干事情總是三分鐘的熱度，連最重要的學習都落下了，紀律也散漫了。這種狀態一直持續著，我現在都大二了，直到現在我才感覺自己清醒了些。現在，本在做項目的我本應該對自己更加嚴格的時候，我卻墮落起來，為此我感到十分的羞愧，因為這樣的錯誤是愚蠢的。古人說得好：“玩物足以喪志”，感謝老師給了我及時的當頭棒喝，將我及時從危險中拯救出來，今后我一定不辜負老師和家長的殷切期望，開始努力學習。畢竟，想得到這些幫助是需要自己努力的，需要的是一個品學兼優的學生，所以我為此深刻檢討自己。

我已經充分認識到自己的錯誤，并對此做出深刻的反省和檢討。

一，作為一個學生，上課是我的義務，也是我的最基本的責任。一個學生，他不上課，如何能獲得知識，他如何能與同學們進行交流，他如何能夠繼續努力進步？上課是我獲得知識的最重要的途徑，然而我卻沒有意識到這一點，罔顧學校的規章制度，無視班級的管理條例，這是我的第一大錯。

二，私自脫逃，無視班委的存在。班委是經過選舉被選出來的有出色能力和富有責任感的同學，他們兢兢業業的服務同學管理班級，他們勤勤懇懇默默無聞的為班級貢獻了他們的汗水和努力，他們是班級的引領者。作為一個有責任心的班委，做好考勤工作，確認每一個缺席的同學都有不出席理由是他們的職責，而我，一個做出了令人發指的行為的拖班級后腿的學生，沒有對自己的早退行為做出任何解釋，讓班委替我承擔了如此重大的責任，此為第二大錯。我愧對于班委的無私奉獻，愧對于他們的勤奮拼搏，和他們相比，更加反襯出我的愚昧無知，無組織無紀律。

三，學習是學生的天職，身為學生的我享受著國家提供的資源，享受著包括紀檢部，班委在內的許多先進組織的無務，卻不懂得珍惜，不勤奮努力，不熱愛班集體，每天無心向學，是浪費國家資源，浪費學校學位的典型代表，不僅沒有以良好的態度和優異的成績來回報社會回報學校，給學校增光添彩，反而成為了破壞學校名譽，成為學校教導學生的反面教材，這是我的第三大錯。經過您如海洋般寬厚的諄諄教誨，經過您如母親般溫暖的關愛體貼，經過您如老師般明確的引領指導，我深刻的認識到我的錯誤，并為之感到愧疚與懊悔。如果時間能夠重來，那么，在那一刻，我絕對不會選擇早退，如果時光能夠重來，那么，在那一刻，我必定堅守自己的意志，抑制逃跑的沖動，如果時光能夠重來，那么，在那一刻，人性的光輝一定會洗滌我蒙塵的心靈，教導我如何做一個稱職的學生。然而，時光不能重來。因此我，在認識到自己的錯誤之后，唯有向您保證，我絕對不會再犯相同的錯誤。

由于以前也發生過此類狀況，受到了老師的批評，所以這些心里十分的難受，覺得辜負了老師對自己的諄諄教導，浪費了老師的精力和時間，我實在是不該，但是這次老師卻沒有對我發火，并且耐心的勸說我，使我深刻地反省自己的錯誤，我覺得非常愧疚，此次的反省尤為深刻，使我覺得改正錯誤是件刻不容緩的事情，經過幾個小時的深思，我決定以以下的行為向老師表達自己認錯的決心：

1、向老師認錯，寫檢查書。既然自己已經犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的

錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。

2、提高紀律性。我應該認真學習學校的校規校紀，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應該先向老師請假。

3.提高自己的思想覺悟。對各門課程都應該引起重視，并且要養成良好的學習和生活作風。

4。‘學會正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權衡利弊，不能再像以前一樣沖動行事，這一點對于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。對于自己以前所犯的錯誤，我已經深刻的認識到了它的嚴重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評，并希望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會再犯以上的錯誤，特別是不會再無故曠課了。希望老師能夠給我一次改正的機會，并且真心的接受老師的批評和教誨。同時希望老師在往后的時光里能夠監督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。

5、制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯。

我平生思想獨立，善于自學。這點得到大家的認可，偶然荒廢課堂時間去努力提高自己，也是在磨練自己的品格，但卻有些過之。這學期我紀律渙散，我之所以不顧學校的三令五申而故意曠課、遲到、早退。如果我還不懸崖勒馬，后果將不堪設想。更為嚴重的是當老師批評我的時候，被我搪塞了過去，我的做法玷污了校風校紀，給班級抹了黑，給其他同學以反面影響。老師的批評猶如雪中送炭、千里送鵝毛。我對老師這種堅持原則的做法十分敬仰，對老師苦口婆心的教導十分感激，我爭取以實際行動使自己早日成為社會棟梁。

這是一次十分深刻的檢查我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧我真的不應該不重視老師說的話我不應該違背老師的話我們作為學生就應該完全的聽從老師的話而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉我希望老師可以原諒我的錯誤我這次的悔過真的很深刻。不過人總是會犯錯誤的當然我知道也不能以此作為借口我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤老師說的話很正確就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤我感到真的是很慚愧怎么可以這么的。。。。。。相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度我這樣如此的重視這次的事件希望老師可以原諒我的錯誤。“我錯了”這句話對您來說顯得太蒼白無力了“我下次不敢了”。似乎也不能打動您的心但這真的是我內心的真實寫照我也許并不太會用語言表達我想要表達的意思但我真心希望您能從我的文字中讀出深深地悔意和我要表達的痛改前非的決心。如今大錯已成我深深懊悔不已深刻檢討認為我在思想中已深藏了致命的錯誤思想覺悟也不高更沒有很好地掌控自己的情感反而讓情感掌控了我我的定力還是不夠的堅定。導員雖然我的言語不多寫字也很潦草但這正是我急切想表明我真的知道我錯了的迫切心情。對于以上的錯誤我已經深深的認識到了它們的嚴重性特別是曠課——這種損人卻又不利己的錯誤

我不想像許多人那樣寫虛偽的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動！只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監督，一個警鐘，監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤！同時真心希望老師給我機會，能夠理解我。不要因為這次我的錯誤再給

我一次處分，因為我一定用自己的行動來證明自己的覺醒，絕對不辜負你們的一片苦心！