是思想、活力、激情，還有熱愛的事物，讓你的存在產(chǎn)生獨(dú)特的意義。

我的日語老師小澤老師面貌普通，個(gè)頭不高，但是只要上過他的課的人，都會(huì)被他的魅力打動(dòng)。他不僅人干凈利索，說話總是溫柔、面帶笑意的，而且教日語的過程條理清晰，還能在黑板上把重點(diǎn)用漫畫的方式畫出來，讓我們一下子就記住了。凡是他帶的班級(jí)幾乎每一屆都全過，沒有一屆失過手！

成績(jī)出來的那天，我們?nèi)コ燥垜c祝。“小澤老師，為什么您把日語教得這么好呢？”一個(gè)同學(xué)問。

小澤老師說話依舊耐心溫和，“我也不是天生會(huì)教日語。上學(xué)的時(shí)候我是有名的大笨蛋，幾乎每次考試都?jí)|底。”

“但是您不是不努力的人啊。”“您每次講課都做了很充分的準(zhǔn)備。”同學(xué)們搶著說。

“不是不努力，是怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)。后來分科，成績(jī)稍微好一點(diǎn)兒，能背的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)背，但高考數(shù)學(xué)連50分都不到。”

齊刷刷的眼睛，都盯著小澤老師，只想聽他說為什么后來會(huì)考上北大，還是早稻田大學(xué)提前錄取生。

“高考完我上了一所普通的專科學(xué)校，大一快結(jié)束時(shí)，我用回家的火車票錢報(bào)了個(gè)日語短期學(xué)習(xí)班。后來我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)語言特殊地敏感，學(xué)得很快，大二時(shí)就申請(qǐng)了轉(zhuǎn)系。幾個(gè)月后，外語學(xué)院的院長(zhǎng)收到我第二十幾封信時(shí)終于同意了。考研的時(shí)候，就考到了北大，后來有早稻田大學(xué)的名額，就順便申請(qǐng)了一下。”

所有人都像被雷劈了一樣，呆呆地盯著這個(gè)神一樣的老師。當(dāng)我們贊嘆他有學(xué)日語的天分時(shí)，小澤老師一臉嚴(yán)肅地說，“哪里有什么天分，我學(xué)日語的時(shí)候也是背到晚上一兩點(diǎn)，第二天很早就起床在校園里背書。只不過我對(duì)日語比別人稍微順手，又真心熱愛，所以才有了今天。你們不知道在遇到日語之前，一道很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，我腦袋撞破都不會(huì)做，那時(shí)我內(nèi)心有多自卑。”

小澤老師打開了話匣子，“遇到日語之后，那種‘原來我活著還有意義呀’的感覺就來了。找到了自己真正喜歡的事情，心境慢慢也平和了，不會(huì)憤世嫉俗，也不會(huì)怨天尤人，每天都活得很踏實(shí)。”

“其實(shí)上天賜予每個(gè)人的天賦都不一樣，沒必要羨慕別人，真正要做的是低頭去找自己喜歡的那件事，自己擅長(zhǎng)的那件事。只要你找到了獨(dú)一無二無可取代的地方，這時(shí)不論你站在任何人面前，都不會(huì)自卑。”

那天后，我再也沒有見到過小澤老師。但是，每當(dāng)絕望時(shí)，我就會(huì)想到他。

毛姆在《作家筆記》里講到夏威夷島上的人年輕時(shí)很漂亮，眼睛大，嘴唇厚實(shí)性感，女孩子苗條優(yōu)雅，男孩子身材高大勻稱，但他們一上了年紀(jì)就發(fā)胖，變得像發(fā)胖的丑猴子。分析原因時(shí)，毛姆用了一句比較狠的話，“或許人只有被思想、活力和激情塑造出性格，上了年紀(jì)才會(huì)美麗。夏威夷人一直過著純動(dòng)物式的生活，他們年老之后便又恢復(fù)了動(dòng)物的模樣。”

是思想、活力、激情，還有熱愛的事物，把靈魂注到身體里。

每個(gè)人來到這個(gè)世上都有他的意義，你不用擔(dān)心自己的渺小，也不用為自己的笨拙抓頭撓腮，關(guān)鍵是你要去找到自己的使命。使命就是獨(dú)特的、屬于你存在的意義。

我們都有一顆種子——可以讓生命發(fā)芽長(zhǎng)大，發(fā)揮極大潛能。你要找到你的種子，然后好好守護(hù)與栽培，付出安靜的努力，心態(tài)變得和緩，日子變得踏實(shí)，生命有了力量，性格里也會(huì)生出因熱愛而產(chǎn)生的魅力。

真的，你不必羨慕任何人，跟任何人比，最最珍貴的是你自己。