人們總喜歡鼓勵一個人去努力，尤其當我們自認為這種努力對他本人有好處的時候。慢慢的，“努力”成了一種圖騰，大家崇拜它，就像迷戀古詩中“柳暗花明又一村”的境界。

這種對于努力的偏執(zhí)愛好，有時候導致我們在困難的事情上花費很多時間。

一個人究竟應該在不足之處費盡功夫，以求達到正常水平，還是應該果斷放棄短板，將長處發(fā)揮得更好？顯然后者更為合理，然而，許多時候，我們拼盡一生，只是為了讓短板變得平常，于是，這個世界上又多了一個平庸的正常人。

拿我自己來說。我成長于一個生活安逸的小城市，就讀于企業(yè)子弟小學，小時候接觸最多的英語是大白兔糖紙上的“WhiteRabbit”。

我從第一節(jié)英語課上就明白自己缺少學習語言的天分，盡管努力記憶，回家放下書包，還是發(fā)現(xiàn)當天所學的單詞，一個都不會讀。望女成鳳的父親帶我步行十多分鐘去同學家請教單詞的讀法，那個女孩跟我一樣沒有學過英語，卻覺得學英語Soeasy，最后當了英語課代表。

父親為我的英語成績操碎了心，早晨5點拉我起來背單詞，請全市最牛的英語老師為我做家教，收效甚微。

當一位鄰家哥哥憑借一臺小收錄機，自學成才，考取某大學英語專業(yè)后，父親的希望被重新點燃，為我買了一臺與大哥哥的一模一樣的收錄機。

收錄機在一定程度上幫助了我，卻并沒有讓我一躍成為英語尖子生。

無論多么努力，英語依舊是我的短板，我需要花費比英語優(yōu)秀生多三倍的時間背單詞，回家吃個飯就忘了一半，只好不斷重復記憶。我一度非常自卑，懷疑自己腦袋里缺了點兒什么，然而這顯然不是智商問題，否則你無法解釋我的數理化成績?yōu)楹慰梢赃b遙領先，也不是記憶力問題，否則也無法解釋我能熟背語文歷史地理這件事。

鄰家哥哥一直是父親激勵或者“打擊”我的武器。高三的第一天，當我發(fā)現(xiàn)他竟然成了我的英語老師時，在心里默默念了三遍“快地震”。

一直到大學畢業(yè)，英語始終是我花費最多精力去學習，卻效果最差的學科。

工作以后，雖然鮮有機會使用英語，但我學習英語的沖動還是不定期發(fā)作，總覺得不甘心。在英語考場上奮筆疾書；幫助外國友人找到失散多年的親人；看原版電影，被機智幽默的臺詞逗得仰天大笑，這些美妙的情景經常出現(xiàn)在我的夢中。

滬江背單詞、每天15分鐘CNN、新東方、新航道的口語班，都試過，并不是一點兒進步都沒有，至少出國旅游的時候，敢跟空姐要飲料了，然而離我的夢境依然相去甚遠。

而我認識的一位溫州女士，沒讀過大學，就靠每天在家看美劇，兩年后就去美國陪讀了，還交了許多美國朋友。與我20年的英語學習血淚史相比，她根本不算是學英語，只是在追劇的時候，順便掌握了一門新語言。

“無論有多難，只要努力就會成功”，真是傳統(tǒng)教育給我們的一碗毒雞湯，它引申出另外一種錯誤的認知：似乎只有難做的事情，才值得我們加倍努力，并且努力本身，比做得好更值得贊賞。

我們的進步，是被成功推進，而不是被挫折推進的，沒有多少人是越挫越勇的。不需要花費非常多的精力，就可以獲得小小的成功，更能刺激我們心甘情愿地投入更多的精力，付出更多的努力，衣帶漸寬終不悔。

當然，每個人成功以后，都會渲染一路走來的艱辛，那是另外一個故事。何況心有光明地艱辛前進，與看不到光地在黑暗中摸索，也是兩回事。