一天，有小我走到江邊，老遠就看到一個漢子抱著一個嬰兒，正要把他拋到江里往。嬰兒高聲哭著、叫著，嚇得用雙手緊抓著漢子的衣衿掙扎著不放。

這時候，圍上來一群人。有人指著那漢子問他究竟是怎樣一回事。那漢子說：“我要把他放到水里往讓他本身游水。”

那些人都感應十分驚訝。此中一小我指著漢子說：“這么小的嬰兒怎樣會游水呢？把他一丟進水里不就會沒命了嗎？”那漢子毫不在意地說：“這個孩子的父親十分善于泅水，水性很好，是以孩子的水性必定也好。把他扔到江里往，我們正好可以賞識小孩子泅水。”

聽了那漢子的話，人們都搖頭。此中有小我呵漢子說：“你此人也太混賬了！他父親善于泅水，這孩子莫非也必定善于泅水嗎？我問，你父親善于甚么？”

漢子回覆說：“木工。”

那人又問：“你也會木工嗎？”漢子義正詞嚴地回覆說：“我也善于木工。”那人問：“你生下來就善于木工嗎？”漢子說：“是長大后跟從父親學的。”

那人說：“這就是了。你父親善于木工，你不成能生下來就會木工，而是后來學的。你怎樣能要求這個嬰兒生下來就像他父親一樣會水呢？像你如許處事情，也真是太荒誕了！”

故事告知我們，常識與技術是沒法遺傳的。一小我純真夸大先天智力和體能身分的感化，而輕忽后天吃苦進修的主要性，那是幼稚好笑的。