在期終考試中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想，是最差的一次。其中就有一條選擇題，這條題目是這樣的：一個(gè)正方形，它的邊長(zhǎng)擴(kuò)大兩倍，那它的面積一定擴(kuò)大四倍。我寫(xiě)“×”，老師們改我錯(cuò)，就這樣扣了我兩分。我不明白，因?yàn)閿U(kuò)大了兩倍就是原來(lái)的三倍，即面積也就擴(kuò)大了八倍，那為什么是擴(kuò)大了四倍呢，那我寫(xiě)“×”，老師為什么又說(shuō)我錯(cuò)呢？

這是什么樣的卷子啊？難道那改卷子的老師不會(huì)動(dòng)腦子想一想的嗎，大家都知道，擴(kuò)大一倍和擴(kuò)大兩倍是截然不同的概念，擴(kuò)大了一倍是原來(lái)的兩倍了，那么擴(kuò)大了兩倍可就是原來(lái)的三倍了，背熟乘法口訣的人都知道三乘以三等于九，那面積已經(jīng)是原來(lái)的九倍了，也就是說(shuō)擴(kuò)大了八倍。

唉——現(xiàn)在的改卷子的老師可謂是機(jī)器人啊，只看答案紙。我知道，可能問(wèn)老師，老師也不能給我一個(gè)完整的答復(fù)，而且70%的老師會(huì)不管我，20%的老師會(huì)打發(fā)我走，可能只有10%比較好的老師會(huì)說(shuō)：看開(kāi)一點(diǎn)吧，這么兩分；你別去鉆這個(gè)牛角尖吧。可是爸爸告訴我，德國(guó)人看到什么不對(duì)的就非得查個(gè)究竟，而且大家都愿意這么做，可是中國(guó)就不一樣了，有什么不對(duì)的也就算了，有人去查也沒(méi)有什么可能有人幫你，即使查到了也沒(méi)有人給你一個(gè)完整的答復(fù)，也只好就此罷休，還浪費(fèi)了自己的時(shí)間，因?yàn)橹袊?guó)人是死要面子，而不是去追求真理。

從這里看出，中國(guó)的教育真是——還真不能用語(yǔ)言表達(dá)，說(shuō)真些吧：乘以三就是腐敗了。再說(shuō)說(shuō)體罰吧，說(shuō)到老師，誰(shuí)都知道是來(lái)上課的，而不是來(lái)體罰學(xué)生的，要是真的來(lái)學(xué)校體罰學(xué)生的還不如去少林寺打個(gè)夠！老實(shí)說(shuō)，我在以前的那所學(xué)校里，有一個(gè)英語(yǔ)老師，專(zhuān)門(mén)體罰學(xué)生，她布置的作業(yè)只是讓我們回去聽(tīng)課文，讀課文，然后回去讓家長(zhǎng)簽一個(gè)名，最后交上來(lái)。每次上課，她首先總是老嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)？！！統(tǒng)統(tǒng)給我站到講臺(tái)上來(lái)！！！！！”有幾次，我因回去忘記了簽名，回去讓老師打了一頓，她老是用那鈴鼓猛打我們的頭，然后一個(gè)個(gè)審問(wèn)，最后總是罰我們抄這抄那的。害得我都轉(zhuǎn)校了！現(xiàn)在，我在哪兒見(jiàn)到她我總是死瞪著她，她也死瞪著我，眼睛較量后，我們都互相離開(kāi)了。你看，做這樣的老師有什么好啊？！！

現(xiàn)在的這所學(xué)校，別光說(shuō)好，這里卻有了一個(gè)老打人的數(shù)學(xué)老師，有一次，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有交家庭作業(yè)，她二聲不吭，叫那同學(xué)上來(lái)后就往他的臉上刮了一巴，還痛罵一頓……

還有，我在《今日說(shuō)法》的欄目上看到了一件發(fā)生在學(xué)校的事，那學(xué)生在學(xué)校受了老師的體罰，最后導(dǎo)致了那個(gè)學(xué)生的死亡，當(dāng)那孩子的家長(zhǎng)把學(xué)校告上了法院，要求賠償，法院去讓學(xué)生當(dāng)證人的時(shí)候，那老師卻逼學(xué)生們說(shuō)謊言，弄得法院里的人暈頭轉(zhuǎn)向、一塌糊涂。但最后，有一個(gè)男同學(xué)還是大膽地把事情的真相告訴了大家，別人問(wèn)他：“你怎么敢說(shuō)出來(lái)呢？你不怕老師罵嗎？”他說(shuō)：“老師教育我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。”

你看，一個(gè)老師教育大家做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，但又不許同學(xué)說(shuō)真話(huà)，他也只不過(guò)是為了逃避法律的嚴(yán)懲罷了，可是，當(dāng)他體罰學(xué)生的時(shí)候，有沒(méi)有動(dòng)腦子想想呢！

有一次，我在課堂上，聽(tīng)到老師讀一篇文章，為：未來(lái)的老師。寫(xiě)以后老師都不用做什么事了，改卷子有機(jī)器人來(lái)改，上課又可以用一臺(tái)機(jī)器人來(lái)上……大家說(shuō)：“那校長(zhǎng)聘老師有什么用，還不如買(mǎi)來(lái)幾個(gè)機(jī)器人……”對(duì)啊，現(xiàn)在的老師改卷子都是照著答案紙改，上課又體罰學(xué)生……我希望那未來(lái)的老師能夠盡快地制造出來(lái)。

有一個(gè)單元的作文不給我們出題目，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，我寫(xiě)了一首詩(shī)歌給老師，可以說(shuō)是建議書(shū)，希望老師臨考試時(shí)不要布置這么多作業(yè)。交上去以后我就患病幾乎一星期都沒(méi)有上學(xué)，只上了半天，就在那半天里，有一個(gè)同學(xué)告訴我，昨天，語(yǔ)文老師看到我的作文大發(fā)雷霆，看著我的作文在當(dāng)著全班同學(xué)的面子就是來(lái)罵我的作文，幾乎我們整一行的同學(xué)都傳著看過(guò)了。我聽(tīng)到后十分生氣，但也沒(méi)有辦法。

唉——中國(guó)的教育，真另人擔(dān)心啊！