下面是一道數(shù)學思考題：

一個長方體禮盒，長2分米，寬10厘米，高1分米。要在這個禮盒四周扎上一根禮品帶，打結(jié)處長8厘米，需要禮品帶多少厘米？

看到這題目，我剛想用老方法：找來一個長2分米，寬10厘米，高1分米的盒子，再拿來一根繩子，扎好后再解開來，用尺子量一下，就算出了結(jié)果，可我轉(zhuǎn)念一想，要是這種類型的題目在考試中出現(xiàn)，那我可怎么辦？不行，我得找個好方法來解決。

為了更好的理解，我從柜子里拿出一塊硬紙板，動手做了一個長20厘米，寬10厘米，高10厘米的盒子，又找來了一圈塑料帶，按照題目要求扎好了盒子。

準備工作完成后，我又仔細觀察起實物來。

突然，我一拍腦門，頓時開了竅。現(xiàn)在扎上塑料帶的盒子不是有2條長，2條寬，4條高嗎？再加上打結(jié)處的長度，得出的結(jié)果就應(yīng)該是這根繩子的長度。而且這是個特殊的長方體，2條寬和4條高的長度相等，所以合起來共有6條。分析好題意后，我拿起筆算了起來：先把2分米化成20厘米，1分米化成10厘米；然后用2×20+（2+4）×10=100（厘米），打結(jié)處有8厘米，所以繩子的長度是2×20+（2+4）×10+8=108（厘米）。

接著，我又用老方法驗證了一下答案，量出的結(jié)果也是108厘米。

通過這道題，我不僅學會了這種類型題目的運算方法，更重要的是我還懂得了：只有我們用心去觀察、去探索，就能發(fā)現(xiàn)生活中處處藏著學問。