我的班主任教我們數學的，是我們的班主任陳老師。老師有一雙略帶稚氣的大眼睛閃爍著黑寶石一般幽深的光澤，挺直的鼻梁上架著一副近視眼鏡。老師的衣著十分得體，顯得斯斯文文，一表人才。平時，陳老師的目光里既蘊含著慈母般的溫柔，又閃射著嚴父般的嚴厲，讓人望而生畏。陳老師的嘴并不大，但從那張嘴里發出來的話語，總是帶點幽默和哲理，就像磁石一樣深深地吸引著我們。

陳老師人很精神，陳老師上課時語言生動，生動有趣，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力，而且陳老師對待同學熱情公正，從不偏向任何一個同學，對“學困生”特別關心。

陳老師常常會用故事引入課堂，什么《西游記》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》……等寫稀奇古怪的故事，陳老師的每一堂課我們都上得津津有味。記得四年級教“分數的認識”這堂課的時候，陳老師就聰明地運用了《西游記》這個故事的片段把我們引入課堂。老師說：“唐僧和徒弟們去西天去經，孫悟空去摘果子，唐僧和其他人在原地休息。悟空看到了一棵桃子樹，桃子樹上只剩下一個桃子了，悟空沒辦法，只好先把這個桃子給帶回去，回去了之后，唐僧和徒弟們想來想去都不知道怎么分，同學們你們可以幫個忙嗎？”陳老師這段話很快把同學們都引入課堂了。一個同學馬上舉手回答說：“我們可以把這個桃子平均分成四份，每個人得到一份，用分數來說也就是四分之一。”老師連忙鼓掌，說：“這個同學真聰明！沒錯，我們今天要學的就是“分數的認識”。你看，就這么簡單把我們引入課堂了，你說我們陳老師的課是不是生動有趣啊！

陳老師還是個“才女”呢！陳老師畫畫也很高，畫出的圖栩栩如生。她還是教音樂的，唱的歌聲使人陶醉，那彈琴那就更不說了，水平更是一流的，她還是我的電子琴老師呢！陳老師的創意那就更好了，她是我們班的班主任當然要肩負起布置班級的重任，她總是用電腦打印出一些美麗的字體，讓我們涂上顏色，從而鍛煉我們的繪畫能力。陳老師還總是多出一些其它的版塊，比如“書簽的家”、“相框的家”等其它有趣的版塊來鍛煉我們的手工能力，更可以使我們的班級布置更上一層樓，這啟不是兩全其美。老師還常常到網上去，為收集許多市區的比賽，讓我們去參加，來鍛煉我們寫作能力、繪畫能力，讓我們在這些比賽中有了經驗，以后參加其它的比賽就不畏懼了。

陳老師還在班里舉行各種各樣的比賽，比如“計算機比賽”、“電子小報”、“繪圖比賽”等一系列比賽，在課堂中鍛煉我們計算機的操作能力，做“電子小報”還可以加深我們對數學的認識呢！我這次榮獲“電信家校直通車杯”計算機應用技能競賽的一等獎，全靠陳老師這么不斷的舉行比賽，使我在生活鍛煉了靈活性。

陳老師！我為你而驕傲，你不僅僅是同學們心中的那個慈祥老師，還是我們心中慈愛的母親，你對我們關懷備至，卻從來不要回報，你鍛煉我們，使我們在各種比賽中，都頗有成績。

是你！是你！是你把我們這些幼小心靈撫育著，不讓我們走入歪道，我能有你這個老師，是我的榮幸，我定會以你為的好榜樣，學習你那種樂觀向上、不辭辛苦、只為別人著想，很少為自己想的高貴品質。老師我著想對您說：“你真偉大、謝謝您！”