我到今年十一月剛滿六周歲，就在去年暑假進入了鳳鳴小學一年級一班學習。進班后，我還和在幼兒園一樣，有時走走跑跑、說說笑笑、打打鬧鬧。有時在上課期間還是那樣坐不穩、立不安，不是東扭西看，就是小動作不斷。

對老師講課的內容真正聽進耳朵里、記在腦子里的不多。因為我學習不夠專心，而且有時候我的玩耍心還是那么的強烈。特別是老師在讓我們聽寫生字、生詞時，老師發現我反應慢、聽不懂、寫不快。

這樣老師就和我媽媽加強聯系，問我在家里的學習狀況究竟如何。老師知道情況后在編排坐位時就把我編在了講臺前的第一排。這樣老師就可以隨時教我寫，隨時幫我念。

我在老師的指導下，同學們的幫教中有了很大進步。

新的學期開始了，我的班主任董老師對我更是時時關心、處處觀察，同時在課堂上老師多次提問我，多次啟發我，多次叫我在教室的黑板上演練，課堂中朗讀課文、回答問題。老師從多方面指點我、啟示我。老師像我媽媽一樣時時關懷我的學習，常常開發我的智力。

所以我現在上課專心聽講了，老師讓我們聽寫我也寫快了。給我布置的家庭作業我也很快獨立完成了。啊，董老師，你真是我幼小心靈的啟迪者，你是我的經典啟蒙老師。