兩分鐘不就是兩分鐘嗎？怎么會不同尋常呢？看到這個題目，你可能大吃一驚了吧？別急，且聽我慢慢道來。

今天，我來到活動中心上作文課。老師只是簡單地講了一下作文要領，便宣布帶我們做一個游戲。我頓時丈二和尚——摸不著頭腦，這是作文課，又不是游戲課，做游戲干什么？真搞不清老師葫蘆里究竟賣的是什么藥。“現在，我們用第一個兩分鐘來描繪一下我們的教室。”不一會兒，兩分鐘到了，老師又說：“這一次，我們利用兩分鐘來擺個poss。”老師的要求怎么這么古怪呀！我心中不禁暗暗奇怪，沒辦法，師命難違嗎！我只好硬著頭皮上去了。我瞄了一眼其他同學，他們形態各異，有的做了個拉弓搭箭的姿勢；有的手呈“六”字形；更有甚者，像表演雜技似的，在頭上放了一本書，頂著個礦泉水瓶；堅持了好一會兒，老師終于“鳴金收兵。”同學們個個累得腰酸背痛。老師似乎還沒玩夠，又“發令”讓我們到教室外放松兩分鐘。可這時間就像個頑皮的孩子，第一次快，第二次慢，這次又如短跑冠軍把時間調快了，不一會兒，時間就到了。

這三個兩分鐘，并不是一般的兩分鐘，它代表了時間的珍貴，它給那些時間名言做了完美的詮釋，這下你知道我為什么說它不同尋常了吧？