兩分鐘不就是兩分鐘嗎?怎么會不同尋常呢?看到這個題目,你可能大吃一驚了吧?別急,且聽我慢慢道來。
今天,我來到活動中心上作文課。老師只是簡單地講了一下作文要領,便宣布帶我們做一個游戲。我頓時丈二和尚——摸不著頭腦,這是作文課,又不是游戲課,做游戲干什么?真搞不清老師葫蘆里究竟賣的是什么藥。“現在,我們用第一個兩分鐘來描繪一下我們的教室。”不一會兒,兩分鐘到了,老師又說:“這一次,我們利用兩分鐘來擺個poss。”老師的要求怎么這么古怪呀!我心中不禁暗暗奇怪,沒辦法,師命難違嗎!我只好硬著頭皮上去了。我瞄了一眼其他同學,他們形態各異,有的做了個拉弓搭箭的姿勢;有的手呈“六”字形;更有甚者,像表演雜技似的,在頭上放了一本書,頂著個礦泉水瓶;堅持了好一會兒,老師終于“鳴金收兵。”同學們個個累得腰酸背痛。老師似乎還沒玩夠,又“發令”讓我們到教室外放松兩分鐘。可這時間就像個頑皮的孩子,第一次快,第二次慢,這次又如短跑冠軍把時間調快了,不一會兒,時間就到了。
這三個兩分鐘,并不是一般的兩分鐘,它代表了時間的珍貴,它給那些時間名言做了完美的詮釋,這下你知道我為什么說它不同尋常了吧?