我與小提琴結緣來自于一次偶然的經歷。記得6歲時，一次去親戚家串門，親戚家的小哥哥有一架嶄新的鋼琴。盯望著哥哥家中華麗的鋼琴，聽著從黑白相間琴鍵中流淌出的天籟之聲，不知不覺地心中便涌出了一股強烈的羨慕：“我也要學樂器！”經過一番比較，最終我選擇了小提琴。挑選樂器的那天，媽媽說：“小提琴是一種很難學的樂器，你能堅持下來嗎？”我使勁點點頭。在接下來的日子里，我便跟著老師學了起來。每周六的上午，我會準時來到老師的家中，卸下肩上的琴盒，支起譜架，端起姿勢，開始嚴格的訓練。

四年的時間，我的個子在一天天長高，琴技也在一天天增長：從識譜、定音，到樂曲、柔弦，從對小提琴的一無所知到如今已能熟練拉出長篇協奏曲的樂章。在和小提琴一起的日子里，她讓我寢食難安，讓我魂牽夢縈，讓我如癡如醉，讓我感悟道理。一曲曲跳動的音符中我仿佛看到了《新疆之春》中充滿激情活力的草原生活，《小奏鳴曲》中劃破天曉的一絲曙光，《匈牙利舞曲》中激烈拼殺的勇敢戰士，《梁?！分谢▍仓欣p綿飛舞的一雙蝴蝶；一個個多變的技法中我體味到了頓弓的鏗鏘有力，連弓的輕快靈活，分弓的激蕩悠揚，組合弓的和諧動聽。而隨著學習的深入，精確地“把位”更令我驚訝不已：1毫米之差都會影響音符的音色，從屢次失敗中我也懂得了學琴的“真諦”，那就是：“一絲不茍，精益求精?！甭兀业睦偎接辛嗣黠@的提高。漸漸地，我也有了新的目標。

一次，我偶然聽到了上一個班同學拉出的優美曲子，突然萌生了“跳級”的念頭。我的想法很快得到了媽媽的支持，于是在接下來的時間里，別人玩耍的時間我在練琴，別人旅游的時間我在練琴，別人休息的時間里我仍在練琴，半年的時間里我補上了別人兩年里所學的樂譜，我的琴藝也因此突飛猛進。在這段與小提琴一起的日子里，我也曾因技法學習的枯燥而流淚，是那悠揚的琴聲一次次地安慰了我；我也曾因學習緊張而想過放棄，還是那悠揚的琴聲為我增添了新的動力！如今我快要上六年級了。聽媽媽說，上了初中后，由于學習更加緊張，準備不想讓我再學小提琴了。

聽到這個消息時，我呆住了。如今我已和小提琴難舍難分，我不知道到那個時候我的生活會變成什么樣？沒有小提琴的日子又會怎樣過呢？想到這里，我又默默地拿起了小提琴，拉起了那首我最喜歡的《當我遇見你》……小提琴，我親愛的小伙伴，不知道我們在一起的日子還會有多久？