敘事具體生動(dòng)，是作文的基本要求。可我們有些同學(xué)寫人記事，盡管字?jǐn)?shù)不少，但東拉西扯，既談不上具體，更不用說生動(dòng)。如何讓所敘之事生動(dòng)起來？如何讓所寫之人鮮活起來？方法很簡(jiǎn)單，那就是學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫。下面我們就結(jié)合一位學(xué)生的習(xí)作來談?wù)勅绾斡眉?xì)節(jié)打造鮮活的人物形象。

原稿：

半邊錢

月假回來后，我告訴父親，我想買一本詞典。父親聽了，沒有說什么。我有點(diǎn)后悔，因?yàn)槲抑溃依餂]有錢，我提出買一本詞典的要求有些過分。

后來，父親出去了。我知道他又去借錢了，心里很難受。

第二天清晨，我收好行裝，準(zhǔn)備上學(xué)了。父親給了我六十元生活費(fèi)和車費(fèi)后，又遞給我十塊，并問我夠不夠買一本詞典。其實(shí)一本詞典定價(jià)是十四元七角，但為了不讓父親再操心，我就說夠了。不過，父親從我的眼神中還是看出來我是在說謊，于是又走了。

我上了汽車，心里還在想著剛才的事。忽然，我看見通往我家的小路上跑出一個(gè)人來，等到走近了，我認(rèn)出那是我的父親。于是我連忙探出頭大聲呼喊："爸爸--，爸爸--"父親望見了我，便揮動(dòng)了一下手臂，我看見他手里的一把零鈔。原來，父親給我送錢來了。

父親跑到車窗邊，問我五元夠不夠，我點(diǎn)點(diǎn)頭，說夠了。父親松了口氣，把錢接給我，我去接那把零鈔，可是一股風(fēng)把一張五角的紙鈔吹跑了。父親轉(zhuǎn)身去撿，可是風(fēng)卻把錢吹向遠(yuǎn)處。父親花了不少力氣才撿到，交給了我。由于父親拿得緊，我一下把錢撕成了兩半，變成了半邊錢，我們兩個(gè)人都愣住了。父親把另一半也給了我，叫我去用膠水貼起來，然后，便回去了，看著父親的背景，我的眼淚不自覺地流了下來。

剖析：這篇作文的選材很好，能夠圍繞"錢"來組接材料，表現(xiàn)父愛。但讀罷全文，我們總覺得文中父親的形象尚不豐滿，文章尚缺少感人性，不能讓人的心靈受到強(qiáng)烈的震撼。究其原因，主要是作者以陳述為主，沒有注意細(xì)節(jié)刻畫。我們可從以下方面進(jìn)行一些修改：

第一節(jié)交代事情的起因太過簡(jiǎn)略。我們可通過兩三個(gè)細(xì)節(jié)描寫（如屋內(nèi)的環(huán)境，父親的舉止，家庭背景）來設(shè)置一個(gè)特定的情境，讓故事在此特定的情境中展開，這樣就能為全文定好感情基調(diào)。

第二節(jié)寫父親出門借錢，可以借助景物描寫來渲染氣氛，烘托我的難受的心情。同時(shí)可以抓住父親的一兩個(gè)細(xì)微的動(dòng)作（如父親是怎樣出門的）來刻畫，這樣人物就會(huì)形象很多。

第三節(jié)寫父親給我錢，全都采用了陳述，不生動(dòng)。我們要注意寫出父親給錢時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，如父親給我錢時(shí)說了什么，用怎樣的眼神看我，聽了我的話之后，又有怎樣的表情，只有把這些細(xì)節(jié)寫出來，父親的形象才能生動(dòng)起來。

第四、五節(jié)寫父親送錢，是文章的主體部分。本應(yīng)抓住場(chǎng)面，通過父親特定的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來刻畫人物，可原稿仍以陳述為主，自然難以做到生動(dòng)形象。父親是怎樣跑過來的？他是怎樣遞錢給我的？在錢被風(fēng)吹跑后，他又是怎樣去撿的？汽車開動(dòng)后，父親怎樣追的？在錢被撕破后，父親又是怎樣的神態(tài)？這些都是我們可以著重進(jìn)行刻畫的細(xì)節(jié)，將這些細(xì)節(jié)寫活，人物形象也就鮮活起來了，文章的感染力也就出來了。

修改稿：

半邊錢

一盞昏暗的油燈，跳動(dòng)著一粒豆大的火焰。父親坐在角落里抽旱煙，一言不發(fā)。我后悔了，我明明知道，為了供我讀書，為了給媽媽治病，我們家已經(jīng)債臺(tái)高筑，可我為什么要提出買一本詞典的要求呢？

好一陣沉默之后，父親掐滅了旱煙，拖著不太靈便的雙腿出去了。我站在門口，目送著父親消失在沉沉夜幕中。這時(shí)，北風(fēng)正在呼嘯。

清晨，我打點(diǎn)行裝，準(zhǔn)備上學(xué)了。父親給了我六十元生活費(fèi)和車費(fèi)后，又遞給我一卷零鈔："這是買詞典的錢，十塊，夠嗎？"父親用急切的目光注視著我。我早就看過定價(jià)了，十四元七角。一瞬間的遲疑后，我慌忙說："夠了，夠了，爸爸。"父親從我的遲疑中明白了什么，眉毛擰在一起。

上了汽車后，我的心還留在那間破舊的瓦屋里，留在久臥病榻的媽媽身邊。我用眷戀的目光注視著通往我家的小徑。忽然，小路上跑出一個(gè)人來，漸漸近了，我認(rèn)出那是我的父親。我連忙探出頭大聲呼喊："爸爸--，爸爸--"父親望見是我，一邊跑，一邊揮動(dòng)手臂，父親離我越來越近了，我聽見了他粗重的喘息，看見了他頭頂?shù)臒釟夂褪掷锏囊话蚜汊n。原來，父親給我送錢來了。

父親跑到車窗邊："錢……五塊……夠嗎？"我使勁地點(diǎn)頭，幾乎是用哭腔答道："夠了，爸爸，夠了！"我慌忙地去接那把零鈔，可是一股風(fēng)吹來，一張五角的紙鈔被卷跑了。父親迅速轉(zhuǎn)身去撿，可是紙鈔上下翻動(dòng)，向遠(yuǎn)處飄去。父親佝著腰去追，一連撲了幾次空。終于，我懸著的心放下了，父親捉住了那張紙鈔。

瞬間，我的心又提到了嗓子眼兒，因?yàn)槠囈呀?jīng)開了，而父親卻在追趕正在加速的汽車。我急忙朝父親大幅度地?cái)[手："爸爸，不要了！別追了！"可父親不肯停下。我猛然想起父親凍傷的腳，恨不得跳下車扶住我的父親。

父親與我的距離漸漸變近了，他高揚(yáng)著手臂，五角的紙鈔在風(fēng)中顫抖。我盡力伸長(zhǎng)手臂去抓那紙鈔，可父親怕紙鈔再被風(fēng)吹走，捏得緊緊的。"哧"的一聲，紙鈔裂為兩半。我的心一下子碎了，淚水奪眶而出。透過閃閃淚光，我看見我的父親高高舉著半邊線，呆立在寒風(fēng)中，像一尊雕像。

后言：修改稿通過增加細(xì)節(jié)刻畫，把一個(gè)身處逆境的農(nóng)民父親對(duì)孩子的一往情深表現(xiàn)得淋漓盡致，使人看到了一個(gè)相當(dāng)豐滿的人物形象，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。同學(xué)們，通過上面的修改示例，你明白細(xì)節(jié)描寫的重要性了嗎？翻出你的作文本，讀讀你過去寫的作文，看看哪些地方可以進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫，拿起你的筆，用細(xì)節(jié)來打造鮮活的人物形象吧。

用細(xì)節(jié)打造鮮活的人物形象