日花，多美的一個名詞，太陽照射下，盛開的溫暖的花。

記憶的最初，還是一個孩子的我，指著紅磚地上的窗戶影子問：“怎么地上也有窗？”

奶奶淘著米回答：“那是日花?！?/p>

從此便愛上了日花，愛上了這個詞，愛上了能把一個變為兩個的神奇。

陽光是溫和的，日花也是有溫度的，映在臉上，那么柔，那么暖，暖得仿佛有了香味，沁人心脾。所以便喜歡上了在日花中追逐，也喜歡上了在日花中玩耍的日子。

日花打在窗戶上，把我家大大的四扇青窗映在紅磚地上，沒了顏色，多了溫度。我拿起畫筆，將地上的窗戶的輪廓描了出來。一扇扇窗，在我胖嘟嘟的小手中，彎彎曲曲總算有點樣子，身與心，俱是暖洋洋的?？墒钱嬤€未完，那影子窗早已隨著太陽地西行慢慢轉移了陣地，我只好追著畫過去，直到夕陽的余溫漸漸消去。影子窗不見蹤影了，地上只留下一排方向不一的歪歪斜斜的窗，我手里還拿著筆，呆呆地望著日花悄然溜走的地方。

日復一日的，我等著日花的到來，照得一室亮堂。同樣日復一日的，我的畫作也被大人們拖地時給帶走了，就像夜晚帶走了日花，帶走了影子窗。但總會有些痕跡，告訴我，日花曾來過。這是一個孩童與美好事物——日花的約定，我等日花來。

時光，細水長流地淌著，我到了愛跑愛跳的兒童年代。不再只是等著日花來，不再只是呆在家里畫著一排又一排的窗，我隨著蜻蜓去追日花。

孩子，總是對新鮮事物感到好奇的，所以鳥語花香的季節里，我追著跑著撲蝴蝶，捉蜻蜓。蜻蜓是狡猾的，它們飛得那么低，那么靠近你的身旁，卻總不讓你抓住。所有好玩的孩子，都會努力去追，遠離了大人的視線，他們就會用很嚴肅的表情說：“莫追蜻蜓，伊會騙孩子去曬日的?！?/p>

可是我喜歡啊。在大片大片的陽光里，我能感到世界的神奇。是的，陽光。陽光與日花，是同一種事物，只不過基于幼年的記憶，日花來得更親切點。在大片溫暖的氛圍中，我仿佛置身于花的海洋中，姹紫嫣紅，傾國傾城，柔軟的光線，給橫沖直撞的我，編制了一個仙境般的夢幻世界，在這個世界里，日花盛放。

后來，爺爺教我手影。停電的時候，抑或黃昏的時候，家里的白墻上，爺爺修長的手幻化成兔子、小狗、蛇、孔雀……忽然憶起從前的影子窗，低下頭，他們依舊在的，只是我也忘了自己多久不曾關注，更不再拿著畫筆描繪那鏤空的窗。影子窗不變，我的手也依舊胖胖小小的，所以我的動物都是小小個的，肥嘟嘟的。我從這面墻，追到那堵墻，置放我的動物，置放我的幸福，置放我與日花的約定。

再后來，讀書的繁忙漸漸將日花擠出我的生活。學習學習，除了學習，還是學習，與日花的約定自然讓給了所有的大考小考。每一天都在忙碌地奔跑在不同的道路上，來不及駐足，停下來享受一下日花溫暖的包圍。

突然做夢了，夢見自己在一間被瑩黃色的夕陽光芒籠罩的房子里，一會趴在地上畫窗，一會兒在墻上比手影，當日光消退，房里暗淡時，我打開門，綠蔭小道上，陽光大片地灑在樹上，透過疏密不同的樹葉泄了下來，碎落滿地斑駁的日花。

五千年前的夸父追著太陽，去尋找光明，而我穿著純白的裙子，笑得一臉燦爛，赤腳跑在撒滿日花的小路上，作著那個追日花的孩子，追逐著幸福與美好。愛斯基摩人把日升日落當作了世間最美妙的魔術，他們真誠的愛著世界，愛著這份奇跡，正如我把日花當作上天賜予我的干凈的、純粹的、圣神的禮物，愛著日花，，愛著那番一個變倆的神奇。