今年，學校給我們班換了一位數學老師，姓汪，汪老師。我以前就非常喜歡數學課，積極回答問題，成績優異。自從汪老師來了以后，我就覺得數學這門學科又給我增添了幾分樂趣。汪老師孝學有方，還有非常豐富的教學經驗，講的課生動有趣，總是能吸引我們的目光。剛開始給我們上課時，汪老師就說：“同學們在做題的時候，要注意基本公式，基本公式是解題的關鍵。就好象人要向著一個目標走，如果這個目標在西方，而他卻向著東方走，那就是南轅北轍，這不就永遠都達到不到自己的目的地了嗎？”這樣一席形象生動的話，真讓我豁然開朗。
接著汪老師又說：“有了正確的解題思路后，還要關注解題的過程。象乘法豎式中的計算要對齊數位，旋轉圖形時要想好了方向和數清移動的格數，除法豎式要進位或退們都要記清楚，保證計算的準確，才能得到準確無誤結果。”這就是我最容易出錯的地方，以前總是給自己的計算錯誤找粗心的借口，現在我才知道，其實是過程這一步沒有學好。汪老時又說了第三點：“思路正確，計算準確后，還要關注細節。比如乘法豎式做完后，要在橫式上填上答案，解題后要寫上正確的單位等等。細節決定成敗，小處的錯誤也影響做題的完整、完善，也是要扣分的。”啊！這些都是我常犯的錯誤，我聽了偷偷的臉紅，暗下決心要改掉這些毛病。
最后，老師給我們做了總結：“做題時要注意以下幾點，一是根據已知條件，尋找到適合的基本公式，二要注意計算方法及解題的準確性，三是注意細節。只要做到這幾點，就可以得到準確和答案。”老師的這些話讓我豁然開朗，我一下子理解了數學的邏輯性，理清了學數學的思路，對數學的興趣更渾厚了。我喜歡數學課，更喜歡汪老師的數學課。
