山西初中語文教學大綱要求(完整版)

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山西初中語文教學大綱要求

初中語文教學大綱(新課程標準)的基本要求

1.識字與寫字

(1)有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個，其中2500個會寫。

(2)硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

(3)能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。

2.閱讀

(1)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

(2)默讀有一定速度，邊讀邊思考。默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

(3)能憑借語感，正確地理解詞語的含義、體會課文中重點詞句的表情

義和蘊含的感情，能用把握主要內容，體會其中蘊涵的感情。

(4)在誦讀中體驗情感，展開想象，領悟內涵，思索疑點。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗。

(5)品味作品中富于表現力的語言。

(6)學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。

3.寫作

(1)能寫簡單的記敘文、說明文、議論文和常用的應用文。

(2)40分鐘能完成不少于600字的作文。

4.口語交際

(1)聽人說話能把握主要內容，表達自己觀點，態度自然、清晰，有一定的語調基礎，能用常見的表情

態、體態語交流。

(2)與人交談能尊重、理解對方。在討論問題、發表自己的看法時，做到態度平和、尊重對方觀點、傾聽別人的意見，

有中心、有條理地發表自己的看法。

5.綜合性學習

(1)能自主組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，能提出研究的問題，有計劃、有目的地搜集資料，

活動中能積極分工合作、設計方案及解決問題。

(2)關心學校、本地區和國內大事，就各自感興趣的題目進行研究，并成果展示與交流。

初步掌握查找資料、選用資料的基本方法，學會上網。

陜西初中語文教學大綱新版

陜西初中語文教學大綱（2024年版）對語文課程性質做了如下表述：

語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。義務教育階段的語文課程，應該使學生初步學會運用祖國語言文字，因此，應注重語文的實踐性。學生應具備日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流。學會文明地進行人際溝通和社會交往，傳承弘揚中華優秀傳統文化，增強文化自信。

大綱主要包括七至九年級，每個學段都有明確的教學目標，這些教學目標共同構成了初中階段的語文教學任務。大綱中列出了各個年級應學習的單元主題和應掌握的閱讀方法，并提供了課文目錄和單元主題示例。

請注意，大綱的具體內容可能會根據實際教育政策和學生的學習需求進行調整。如有疑問，建議您咨詢當地教育部門或學校教師。

上海初中語文教學大綱

上海初中語文教學大綱是指上海市教育委員會發布的，關于初中語文教學的指導性文件。該大綱規定了初中語文教學的目標、內容、方法以及評估標準，旨在提高學生的語文素養和語言應用能力。

大綱主要包括以下幾個方面的內容：

一、課程目標：培養學生的語文素養和語言應用能力，包括閱讀理解、寫作、口語表達、文學鑒賞等方面的能力。

二、課程內容：包括語文知識、文學作品、寫作技巧、口語表達等方面的教學內容。

三、教學方法：注重學生的自主學習和合作學習，采用多種教學方法，如講解、討論、探究、實踐等，以激發學生的學習興趣和積極性。

四、評估標準：采用多種評估方式，如課堂表現、作業、考試等，以全面評估學生的語文學習情況。

該大綱適用于上海市的初中語文教學，為初中語文教師提供了明確的指導，同時也為學生提供了明確的語文學習目標和方法。

沈陽市初中語文教學大綱

抱歉，無法為您提供沈陽市初中語文教學大綱的相關信息。如果您需要了解更詳細的信息，建議您聯系沈陽市教育部門的相關工作人員進行咨詢。

蘇教版初中語文教學大綱

蘇教版初中語文教學大綱包括以下內容：

1.課程性質：語文課程是義務教育階段的一門重要課程，旨在培養學生基本的語文素養，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎。

2.課程理念：語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。

3.課程目標：語文課程目標從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度設計。三個方面相互滲透，融為一體，注重語文素養的整體提高。

4.課程內容：語文課程包括必修、選修和限定選修三個系列。必修課程由閱讀欣賞、表達交流、梳理探究和語文實踐活動四個板塊構成。選修課程包括詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用和社會應用等五個系列。

5.課程實施建議：教學應注意激發學生的學習興趣，注重培養學生的創新精神和實踐能力。教師應根據學生的不同特點和實際情況，靈活運用多種教學方法和手段，注重啟發式、討論式、探究式等教學方式。

6.評價建議：評價應有利于學生了解自己的學習情況，有利于激發學生學習的積極性和主動性。評價應以課程目標為依據，遵循學生的身心發展規律和語文學習規律，注重綜合性和實踐性，突出評價的激勵與調控功能。

7.教材編寫建議：教材應符合課程標準的要求，體現時代特點和現代意識，有利于引導學生掌握語文基礎知識，形成語文學習的方法和能力，促進學生的發展。

8.課程資源：課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源。課堂教學資源包括教科書、教學掛圖、工具書、輔導書、多媒體教學軟件、網絡資源和圖書館等。課外學習資源包括圖書室、網絡、自然和社會資源等。

以上就是蘇教版初中語文教學大綱的內容，旨在提高學生的語文素養和綜合能力。

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