本節課的主題是《如何培養一個優秀的中學生——教育專家與中學校長的對話》，三寬教育科學研究院副院長、著名家長教育專家張旭玲和屈崢嶸校長在三寬家長學校精彩開講，以對話的方式，在一問一答間道出中學生成長的困惑，為如何培養一個優秀的中學生出謀劃策。以下是本次對話課程的內容，一起來看。

關于什么樣的孩子受歡迎

張旭玲：有個家長找過我幾次，他的孩子從小就特別優秀，學習好、關心班級，是大隊長，老師也喜歡他。到了中學以后，他入不了團，因為入團要由同學來選。為什么同學不選自己的孩子？這位家長百思不得其解，不知道自己的教育錯在哪里。我想請教一下屈校長，到了中學以后，什么樣的孩子是受同學歡迎的？

屈崢嶸：現在的中學生跟我們成人想的不太一樣，成人認為學習好就是好孩子，而孩子們更喜歡學習好又全面、有責任心、為人處世真誠的伙伴。像您剛才說的孩子，可能家長喜歡，老師也喜歡，但孩子們未必會喜歡。我學校里有一個女孩子，長得不太好看，但班里的各項評選她都能全票通過。我發現這個孩子學習特別好，上課注意力特別的集中。這個孩子愛運動，學校的運動會她每次都報800米和1500米的長跑，班里的孩子都特別佩服她。這個孩子還有一個特別大的亮點，就是有高度的責任心，碰到事不抱怨，有了事帶著班里的同學商量怎么解決，還帶著大家一塊做，所以孩子們就非常喜歡她。后來我了解到，她有一個特別負責任的爸爸，孩子說爸爸是自己的榜樣，因為爸爸說的所有的事都能兌現。她的爸爸在家里帶著她一塊讀書，還帶著她去旅游長見識，爸爸還非常愛媽媽，所以這個和諧的家庭造就了這樣的一個孩子。這個孩子全面發展，有高度的責任心，所以班里的孩子都是特別喜歡她，而且特別的佩服她。

張旭玲：聽了屈校長的講解，我們了解到孩子更佩服有能力還愿意付出的伙伴。在家庭教育中家長就要注意，要讓孩子愿意為別人著想，為集體付出，還要運動好，有學習能力，這樣的孩子會比較受歡迎。那么屈老師，什么樣的孩子不受群體的歡迎呢？

屈崢嶸：在班里被孤立的孩子。以前孩子學習不好大家不太喜歡，現在不是。我講一個例子，我們學生當中有個小男孩，父母離異，跟著媽媽長大，媽媽特別嬌慣這個孩子。這個孩子在班里剛開始表現的挺積極，各種活動也報名參加，但等真的要去參加比賽的時候，就找各種借口逃避，說今天身體不舒服或者家里有什么事。開始的時候大家挺同情他，后來發現每次碰到大型活動他都逃避，沒有責任心。開始是男生特別生氣，后來女生也非常討厭他。現在的孩子心里有滿滿的正能量，希望班級得到榮譽，而這個男孩就是沒有責任心，不擔當，這樣的孩子在學校里很容易被孤立。

張旭玲：有一些獨生子女，從小家長包辦太多，控制太多，造成孩子社會的融入性沒有那么好，這些孩子在小學階段可能沒有太大問題，但是到了初中，他沒有集體意識，就不被集體所接納。家長們要意識到，孩子不受歡迎最大的一個問題就是沒有集體意識。有沒有什么方法能夠使孩子有集體意識呢？

屈崢嶸：就是要從小培養孩子的行為習慣，做事要為別人著想。我做這件事是不是妨礙到了別人？是不是傷害到了誰？還有家長要放手，現在家長什么都幫孩子去操持，孩子沒有自己的思想，沒有想法就沒有擔當，也就不認為這件事應該去做，也就沒有責任了。家長在培養孩子的過程中，要讓孩子談自己的想法，家長可以提建議，但一定不要包辦。

張旭玲：不被集體接納對孩子整體發展有哪些影響？

屈崢嶸：對孩子整體發展的影響非常大。我剛才說的男孩感覺到大家都在孤立他，要轉學，后來班主任做的挺好，讓他當了個小組長，每天收作業，他做的很認真，慢慢同學開始喜歡上他，他也沒有轉學。年輕人在他這個年齡階段，特別希望跟同齡人在一起，所以孩子被孤立，家長一定要解決這個問題，否則對孩子一輩子都會產生特別大的影響。

張旭玲：影響青春期孩子自尊發展的第一要素就是同伴關系。孩子被孤立，不被群體接納，就沒有自信，進而影響到孩子的自我評價和自我認知，對孩子未來的社會關系和工作學習都有影響。在家庭教育中，要教育孩子考慮別人，還要有責任心，這兩點家長需要特別重視。

關于學習

張旭玲：初中的學習對孩子至關重要，是對學習能力的考驗，因為初中沒有選科，什么科都要考。很多家長焦慮，不知道為什么孩子小學成績還可以，到了初中就不行了，成績就是上不去。請問屈校長，初中學習對孩子的能力有哪些要求？

屈崢嶸：初中和小學有個本質區別，小學的基礎知識大家都差不多，而到了初中考驗的是學習能力，不是死記硬背就可以的。關于學習能力，一是注意力，有些孩子上課注意力不集中，聽課的效率低，導致學習效率低。中學開的科目多，初一7科、初二9科、初三7科，知識容量大，如果注意力不集中，學習就非常費勁。怎么讓孩子有專注力？就是上課認真聽講。我們教給孩子最簡單的辦法，老師在哪你的眼神就在哪，全身心投入。二是閱讀能力，其實現在閱讀不是問題，有很多內容，問題出在閱讀能力。有的孩子也看書，但記不住。還有家長讓孩子看電子書，我覺得還是要看紙質書，紙質書能留下痕跡，而且孩子可以反復的翻，他有印象。閱讀能力如何培養呢？就是天天讀，積累，每天定時定點讀，讀完了還要跟家長交流感想。讀書從哪開始？從課本開始，先把課本讀懂讀好了，然后讀必讀書目，如果孩子有感興趣的內容，喜歡《哈利波特》，那就讓他讀《哈利波特》，有的孩子對歷史感興趣，他能提煉出需要的知識。所以說閱讀能力一定要家長跟著孩子一起來，起到引領的作用。三是學習習慣，要有規劃，知道長大了干什么，現階段干什么，近期目標是什么。當一個目標實現以后，還要有獎勵，獎勵要讓孩子自己提，一般不會提很過分的要求，可能是一本書，一趟旅行，或者一場電影。有計劃，有了計劃按照計劃去實行，實行完就會特別有成就感，有收獲，所以我覺得基本上就是給這三點建議。

張旭玲：屈校長說得非常好，注意力確實是初中最重要的學習能力，因為聽課效率最重要。注意力實際上是有差異的，對注意力偏弱的孩子，我建議家長讓孩子做一些課堂筆記，另外也有很多訓練注意力的方法，比如“舒爾特訓練法”等等，如果孩子愿意去做，家長可以在網絡上找這樣一些簡單的訓練方法。對于獎勵，家長可以適度滿足，同時也要注重精神上的獎勵，要培養孩子的自我價值感，這樣才能激發孩子的內驅力。

關于學習的問題，有些家長還有疑問，為什么有些孩子看起來很努力但成績還是沒有進步？

屈崢嶸：現在存在這種現象，老師們稱為假學習。有個孩子，作業寫得沒有一個錯別字，但他媽媽說因為作業抄了三遍，寫錯字撕了再寫，直到一字不錯，就是為了整齊。這樣的孩子就是假學習，花了大量的時間學給別人看，耗費了大量精力，但沒有抓住實質，流于表面。這樣的孩子沒有進入深入思考的狀態，只是在做簡單的不費腦力的勞動。家里有這樣的孩子，家長不要鼓勵這種簡單的學習行為，可以適當降低對孩子的要求，要孩子更注重對知識的理解。

關于初中生的情感問題

張旭玲：家長們也特別關注初中生的情感問題，對現在孩子在學校的異性交往方式不是很了解，屈老師能不能描述一下青春期性萌動時候的孩子在學校的表現。

屈崢嶸：從事教育時間長的老師們一眼就能看出孩子是不是春心萌動。女孩子特別愛照鏡子，校服總得有點跟別人不一樣的地方，特別注重自己的頭發，說話聲音也變小了，總拿眼角瞟人，比如喜歡哪個男孩就拿眼角瞟人，女孩子基本上是這樣。男孩子一般有兩種情況，一種是突然安靜下來，課間也不出去打球了，也不大聲嚷了，變成了文質彬彬的紳士了。還有一種男孩是突然愛表現自己了，不管對錯就舉手發言，什么事都搶著干，極力通過自己的表現吸引異性的注意。

張旭玲：屈校長栩栩如生地給我們描述了孩子在學校的狀態。培養一個優秀的中學生是我們每個家長的夢想，一個優秀的孩子是全面發展的，是學習好有朝氣的，是健康有能力，是懂得怎么學習的，更重要的是要有付出精神，有集體意識，有責任心的，這樣的孩子受同學歡迎，老師也喜歡。關于如何培養一個優秀的中學生，我們今天就講到這里，感謝家長們的收看。再見。