小孩獲獎家長感言

當我看完《水宣傳片》時，仿佛有千思涌上心頭。

水與的生活密不可分，可它卻用它那老虎般的大口吞沒了無數兒童的生命……說到這，我又想起了老師的叮嚀，父母的囑咐，不禁發此感言:防溺水很重要～每當夏季來臨時，總能看見一些兒童在水中嬉戲、打鬧，可一下不注意就可能造成溺水事故發生。

每年因溺水死亡的兒童多如牛毛，以下幾個事件更是引起了我們的熟慮:

【第1句】：跟爺爺剛學會游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一個游到河中心，因體力不支而活活淹死;兩名小學一、二年級的學生，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚，結果淹死在河里，無一生還……這一串串驚人的數據足以令人深省，而這些死亡的背后，更多的是對防溺水知識的缺乏。

防溺水家長、老師日日講、月月講，可真正做到防溺水并沒有想象中那么容易。

首先，學會游泳是必然的，它能在關鍵時刻救你:而更重要的就是了解一些防溺水知識;防患于未然; ,雖說它是書面的，但它卻能在最危急的時候給你最清楚的選擇

初一期中家長會的感言

偶遇母親大學得益于公司組織的公益講座，內心深處感恩公司

機緣也許是命中注定的，正在我對孩子培養茫然無從做起時接觸母親大學，從內心覺醒。

任何成功都抵不過教育孩子的失敗，這是母親大學給我觸動最深的一句話。

我們活著的追求是什么

中國父母辛苦一生大多為了孩子，有幾個完全為了自己

既然孩子是家庭第一位，又有幾位把時間和精力都正確的傾注給孩子

沒有問題孩子只有問題父母，我們總習慣說孩子有這樣那樣問題，可父母是孩子言傳身教的老師，孩子是父母的鏡子，孩子的問題恰恰是我們父母的問題。

我是一切的根源，愛是一切的答案。

我們習慣向外找理由和愿意，很少從內心反省自我。

我們總打著愛的旗號，可我們的愛是純粹的無私的嘛

母親大學不僅讓我體會這些話，更讓我意識到孩子教育不是從書本上讀寫文章即可解決問題，而是心與心的鏈接，是參與孩子成長，讀懂孩子行為背后的密碼。

就像我們非常了解一個人，他的一舉一動我們都能會心一笑，現在父母有幾個能真正讀懂孩子的世界，又有幾個具有這樣的智慧

我如此的欠缺才如此的渴望，也許我未必成長為智慧的父親，但我只愿比曾經的自己多了些的智慧。

知與行的統一是我最近新的感悟。

我們往往是理論的巨人行動的矮子。

我們理論如此豐富，可行動又是否始終如一，不忘初心，堅持前行

道與度的平衡，并非我所認為好的就是你所喜歡的，并非我的熱情就能得到你的接納，時間是道法自然的平衡，凡事有度，過度卻適得其反，因此自然是最美的狀態，對于社會和世事，順其自然便是最佳狀態。

偶遇母親大學，機緣巧合在母親大學成長，幾點感悟與自己內心交流，寫成文字懇請評點。

母親大學的課程未必是完美的，但對我來說卻影響較大，它讓我時光穿越回到童年，找回久違的快樂，讓我懂得對我人生的影響，讓我給我滿滿的幸福感，讓我懂得為何我一直覺得自己內心是幸福的，讓我放下偽裝的臉面真誠的關照自己，讓我懂得選擇。

理論也許一讀而過，但體驗帶給內心的觸動遠遠大于金錢的價值。

我要穩穩的幸福，給自己設定目標每月至少有兩天時間自我成長，只為成為更好的自己，更好的與孩子同步成長。

兩天完整的時間對現代忙碌的人來說是奢侈，但要想未來生活更加輕松幸福，釋放內心的蕪雜又是必要的，正如車與車之間的安全距離。

放下不重要的，做最重要的

我不是成功的，但我內心充盈著幸福，感恩我的，感恩我一路走來遇到的貴人和機緣，感恩那顆愿意成長的內心，感恩偶遇機緣巧合的你——母親大學。

小朋友學輪滑的好處

常說“七八歲狗也嫌”，這句話的是孩子到了七八歲的時候，會做一些讓別人討厭的事情，就都不愿意親近這個年齡段的孩子。

討人厭的階段亦是心理關鍵期其實，在孩子七八歲之前還有一個討人厭的階段，那就是兩三歲時的第一反抗期。

這兩個時期雖然是孩子最討人嫌的階段，但也是孩子心理形成最關鍵的幾年。

【第1句】：心理滿足感孩子三歲的時候已經有了自己的意識，如果想要什么卻沒有得到滿足，就會一直哭鬧，照看孩子的家長經常會被氣得沒轍。

好容易熬到孩子上小學，原本以為可以輕松一點，沒想到孩子卻進入了“狗也嫌”的年紀。

這時候的孩子倒是學會了明確表達自己的想法，不再用哭鬧解決問題，但也學會了跟大人頂嘴，讓大人無可奈何。

當孩子頂嘴時，家長們千萬不要打一頓了事，而應該去了解孩子為什么會出現這種情況。

【第2句】：自我意識七八歲的孩子已經有了很明確的自我意識，好奇心和獨立活動的能力大大增加，對家長說的話不再完全言聽汁從，而是希望能夠表達出自己的想法，很多時候甚至會為了顯得與眾不同而刻意與大人作對。

比如大人讓他吃飯，他偏要去玩；讓他好好坐著，他就會變本加厲地在椅子上搖搖晃晃……這些事情層出不窮，頂嘴更是家常便飯。

其實，這時候孩子所有的叛逆信息都是試圖告訴別人——“長大了，有自己的想法了”

這個階段的孩子總是喜歡表達對外界的看法，可是由于心智不成熟，往往拿捏不準用詞的輕重，也會因此讓家長陷入尷尬的境地。

對此，家長不應該只是嘮叨孩子沒禮貌，這樣只會讓孩子更加反感，最終令教育更加無力，更不能抱著“棍棒底下出孝子”的想法，揍他一頓解決問題。

對孩子使用暴力，只會讓他出現暴力傾向或者變得軟弱。

那么，家長要怎么面對“狗也嫌”的子女呢

1．學會做孩子的朋友。

這個年紀的孩子已經有了自己的交際圈，有很多同學和朋友，他們希望自己與家長處于平等的地位，而不是依然處于“被統治”地位。

家長要盡量避免命令孩子做這做那，而應該放下身段，學著做孩子的朋友。

當孩子幫忙做了一些事情的時候，不妨對他說聲“謝謝”。

2．肯定孩子的進步。

雖然此階段的孩子非常淘氣，但他也只是希望用特別的方式來獲得家長的注意。

他們的內心非常渴望得到肯定，作為孩子的家長家長，家長應該多多注意孩子的行為，一旦有了進步，要及時肯定和鼓勵，這也有助孩子快速走過“狗也嫌”的階段。

3．用“對著干”來引導孩子。

此時的孩子最喜歡與家長對著干，家長不妨利用這一點，也試著與孩子對著干。

比如當孩子不好好坐著吃飯的時候，不妨對孩子說：“我敢打賭，不管你長多大都坐不好，而且連一碗飯都吃不進去。

”孩子可能會馬上坐直身體吃飯，然后得意地說：“你說錯了吧

”家長采用這樣的做法時，要注意自己的語氣，千萬不要非常生氣地呵斥，最好用溫和地開玩笑的方式來進行。

總之，七八歲的孩子正總是試圖通過各種方式來顯示自己是個大孩子。

家長應該多理解孩子，多給他們一些寬容，讓他們在一個寬松的環境里快樂成長。

1．孩子有兩個討人厭的階段，分別是兩三歲和七八歲的時候。

但是這兩個時期也是孩子心理形成最重要的時期，家長一定要重視這兩個時期孩子的心理教育。

2．在孩子七八歲的時候，家長們要試著轉變心態，做他的朋友，給他自由，讓他在寬松的環境里度過這個時期。

鼓勵孩子學特長的家長會家長發言稿

各位家長朋友:首先我代表xxxxx全體教職員工非常感謝各位在百忙之中抽出時間xxxxxx，更衷心地感謝各位家長能冒著嚴寒，不怕寒冷來支持配合我們的工作。

家長朋友們，素質教育是一個全方位的綜合性的社會工程，各種單獨的教育機構都難以獨立的擔這一重任，它還應包括社會教育，家庭教育，學校教育以及各種各樣的校外教育，而我縣2002年興建2003年正式掛牌成立的青少年校外教育活動中心則是社會教育的重要場所，是政府建立的校外教育陣地，屬教育局它與學校教育各有特點、各有優勢、相互補充。

學校教育是義務教育，活動中心教育是校外教育，學校教育是基礎學習，活動中心教育則是業余興趣培養，學校教育強調的是共性，活動中心教育則更多強調的是個性的發展，學校教育強調知識灌輸，活動中心教育則強調能力培養，學校教育重視知識傳授，活動中心則重視興趣培養。

我們活動中心的職能除了開展好青少年學生的特長教育培訓外，還同時管理指導縣城中小學、幼兒園開展課外活動，推動中心規范化、多元化發展。

各位家長朋友，什么是特長

作為家長我們又應該如何看待特長教育

特長教育對孩子們的成長到底有什么作用

這是我們共同探討的問題。

“特長”，一般指特別需要培養的長處，如舞蹈、音樂、美術、體育等等。

目前，對于特長教育問題，家長們在認識上存在兩個誤區:一是家長在自己童年沒有機會也沒有條件進行特長訓練。

于是想在孩子身上彌補自己的遺憾。

同時也為了孩子今后能有幾項技能；更好地適應社會，于是想讓孩子：十八般武藝樣樣精通。

二是一部分家長認為，特長培訓會和文化課發生沖突，以至影響到至關重要的學習成績和升學，所以不贊成對孩子進行特長培養，他們認為只要學習成績好，其他都無所謂。

如何看待特長教育

首先，我們國家所認定的“特長”，在許多發達國家已被認為是適應社會發展的必備素質了。

如哈佛大學要求自己的學生必須具有健康的體魄，也必須會在鋼琴上至少演奏一首世界名曲。

如此看來，我們所謂的“特長”，不應是為了適應社會的一種生存技能，而是21世紀社會發展所必備的一種基本素質。

可以肯定地說，孩子的特長，有必要培養。

但是，孩子不必樣樣精通。

俗話說：樣樣通、面面松。

孩子的潛力是有限度的，對孩子的要求不能太高，凡事要考慮孩子的能力與實際情況，不必十八般武藝樣樣精通。

另外，家長的空白讓孩子來填補，對于家長只能是心理安慰，而對于孩子卻是一種沉重的心理負擔。

要正確認識特長培養與文化課學習之間的關系。

特長培養與文化課學習矛盾嗎

這是家長們普遍關心的一個問題。

事實證明：孩子們在特長訓練過程中，注意力、觀察力、記憶力、想象力等非智力因素都會得到提高，這將有助于文化課的學習。

【第1句】：孩子通過特長培訓到底有什么作用呢

孩子通過特長的培訓學習后，他在學生群體中比一般學生總有一種優越感和驕傲感，總有一種超乎于別人的感覺，這樣可以增強孩子生活和學習的自信心。

【第2句】：通過舞蹈、跆拳道、武術、籃球班的訓練可以提高孩子身體素質，增強體魄。

與其他孩子相比更多一些實現表現欲得機會。

通過書法、繪畫、手工制作能提高孩子的動手能力，通過英語培訓提高孩子英語交際能力，也是學科教學的需要。

【第3句】：從孩子以后高中升學的填報志愿來看，有特長的學生所選學校和專業要優惠得多。

【第4句】：對孩子以后面向社會，面向就業來說，有特長的孩子更能適應社會需要。

謀求職業要容易得多。

【第5句】：再冷再熱，堅持培訓，可以培養孩子做事能自始自終，不會半途而廢，還可以增強孩子克服困難，敢于挑戰的精神。

各位家長朋友，我們孩子既然來參加了特長培訓，又應該怎樣保持孩子的特長呢

我們孩子由于興趣不穩定性，往往過不了多久，就會移情別戀，又去發現新大陸了。

如果不注意這一點，必然導致特長學習的半途而廢。

一位母親這樣評說她的孩子：我的孩子悟性很高，看到別的孩子畫畫，他也跟著畫，且畫得不錯，后來參加了興趣班，他反而沒有了興趣，后來又想學鋼琴，開始挺感興趣，參加了“興趣班”，又不愿干了，讓他堅持學習下去他甚至反抗，真不知怎樣才能讓他的興趣持久。

以上事例實際是學特長的孩子都會出現的問題。

家長們要注意：新奇的事物很容易激發孩子的好奇心，使他產生一種探究心理。

隨著孩子對新事物的掌握，那種新奇：探究的心理逐漸消失，孩子的興趣也就隨之降低了。

要想保持孩子的興趣，家長的態度十分重要。

家長要給孩子一種成功的體驗。

如孩子不愿意再學時，不妨鼓勵他一下：“你過去學得很不錯，這次也一定能行的。

”此外，還要給孩子講些道理；“自己所選擇的有益的事情，一定要堅持到底。

”不應一味地責備孩子，施加壓力，否則只能事與愿違，使孩子產生逆反心理。

人在技能形成過程中，練習到一定時期有時會出現暫時停頓現象，這種現象稱為“高原期”當孩子的特長學習出現高原期，他的積極性，自信心會受到影響，結果會導致孩子的興趣降低。

這時家長可設法通過技術的指導，幫助他提高成績，闖過“高原期”保持興趣。

在此，我有幾件事情向各位家長解釋一下：

【第1句】： 對公交車乘車的事情。

【第2句】： 對各班教師上課的管理情況。

【第3句】： 對學生的安全管理、教育管理，要求孩子堅持按時入學。

【第4句】： 對活動開展情況的解釋。

最后，祝各位家長家庭幸福，萬事如意

幼兒教師學期沒表現好需要寫一篇反思總結怎么寫

總結一：2024年幼兒教師學期總結隨著日歷一張張的撕落，轉眼間這學期就結束了。

新的學期新的起點，在過去的一年里，我也逐漸成長為一個較為成熟穩重的幼兒教師了，成長的里程在他人看來也許是微不足道，擁有的僅僅是普通，平凡。

但它給予我的是更多的深思

在深思的過程中，我覺得無論是在政治思想上，還是在實際教學中，我都得到了很大的進步，當然這離不開老師們的幫助與支持

一、努力提高政治修養，敬業愛崗——理解愛的定位幼兒教育事業是一份需要用愛去耕耘的事業。

在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。

在工作中我常常會這樣想：“假如我是孩子。

”“假如是我的孩子。

”我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，有的而是理解，寬容，尊重，愛。

教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。

因此，我在思想上高定位，本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，做到人到思想到，體會其精神實質，并認真做記錄，貫徹到實際工作之中。

二、鉆研業務，悉心育人——把愛灑向孩子本學期我帶的是中班，從小班帶到中班，這段時間里我能以飽滿的精神和熱情投入到實踐工作中，邊摸索邊反思，遇到問題及時向我的師傅冀老師討教。

在不斷的研究實踐中得到了提升。

在日常生活管理方面，與冀老師取得共識，對幼兒的要求比較嚴格。

由于少部分孩子常規意識弱，自理能力差，因此我從生活的每一個環節抓起，有的幼兒總愛把飯菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指導他們學習正確的進餐習慣，鼓勵他們大口吃完自己的飯菜，同時讓他們能夠自覺排隊大小便，不在廁所玩等，雖然都是些生活的瑣碎事情，但對于那些要養成好的生活習慣的孩子來說并不容易。

在我們堅持努力下，孩子們已經有了很好的生活習慣了

在教育教學方面，我能夠認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。

根據不同的孩子制訂了一些小的目的：注意給膽小的孩子多一些鼓勵，給注意力易分散的孩子多一些提問，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰。

使他們對我產生了一種深深的信任，每當被他們所擁抱的時候，我覺得無比的幸福和滿足。

三、學無止境，自我鞭策作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和能力。

為了提高自身素質，在工作之余，我通過翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，并解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質。

同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。

在平時，我意識到了電化教育的重要性，更意識到了如何更好的利用電化教育，才能使幼兒感興趣。

剛開始的時候，我并不熟悉如何運動周圍的器材，只是習慣運用錄音機的播放功能、電視的視聽覺功能就再也沒有新意了

直到有一次語言活動的時候我突然想到，孩子們習慣于看圖講述，但有些圖片所表達的意思并不清楚，它所展示給孩子們得只是片面的，沒有立體形象地更容易讓幼兒所理解，于是我就想到了電腦，平時我特別喜歡收集一些教育課件，如果能利用上，那就能很好的發揮他們的功能，于是我開始嘗試的用自己班上的電腦進行實踐，孩子們的反映讓我很高興，他們很喜歡這種形象、活動的教育課件，可是，時間長了，我又發現電腦的弊病，畫面太小，也沒聲音等等……帶著這樣的思考，我開始尋找，發現畫面大，有聲音還得是電視，如何能更好的利用電視發揮其功能，我進行了一些思考，考慮到電視的影像功能，雖然說不能像電腦一樣把自己所需的課件播放出來，但至少可以刻成盤進行播放，而且我還發現如果把聲道關上，讓幼兒看圖象講述，是一個很好的教育方式，那樣孩子能夠更直觀地看到事物，將自己所看到的轉化為自己的語言講出來，這樣對于訓練幼兒的觀察能力和語言的表達能力非常有幫助。

四、重視家園聯系，增設服務意識家園聯系是促進幼兒健康和諧發展的有效手段，它就像車的兩個輪子，必須同時轉動才能平衡前進，缺一不可。

通過家園聯系能幫助老師了解每個孩子的生活習慣、脾氣性格、健康狀況等等。

通過家園聯系還能向家長介紹幼兒教育的新信息、新動態、讓他們真正了解幼兒園、了解老師。

在和取得家長聯系后，我了解班上有幾個孩子在園里和家里表現不一樣，在園里表現很好，在家里稍不如意就又哭又鬧。

我認為形成的原因園里和家里管理不一致所造成的，根據這個原因，我馬上給家長進行交流，告訴他們溺愛不是愛孩子，要用正確的方法去引導他們，給他講道理，家園相互溝通，采取說服、教育、鼓勵等有效手段，讓他們知道對和錯，好和壞，培養他們辨別是非的能力。

從而使他們的身心得到健康的發展。

四、家長工作方面一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。

平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。

其次.按時更換家園聯系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊和相關的教育活動，而且班上的各項活動需要家長支持時，大部分家長都給予了最大的支持。

每次填寫起跑線時，我都針對每一個幼兒的表現情況，認真填寫好，并根據幼兒的情況給予建議。

而家長們每一次也都認真填寫好，把意見和信息反饋回來。

我便根據家長們的意見和信息尋找出最合適的方法來引導孩子前進。

五、認識不足，努力進步我還應加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。

并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。

雖然我在這一年中向自己的目標邁進了一大步，可是我仍然看到自己還有許多不足：發展的不穩定，思考過于草率，有惰性心理、經驗不足等等。

針對這些不足，我有以下兩點想法：

【第1句】：在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

【第2句】：繼續學習“快樂與發展”指導用書，并深入研究幼兒用書，挖掘其潛在教育目標，使幼兒更好的獲得發展。

我相信只要我找到了方向，并堅定的走下去，就一定會有所突破，有所成功。

總結二：2024年幼兒教師學期總結在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又有憂。

幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業。

在工作中,我對每一件事情都認真負責,現將這學期的工作總結如下:一、政治思想方面我熱愛祖國、熱愛教師職業，用社會主義道德規范約束自己的行為，努力培養高尚的人格和道德情操。

認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。

熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參與其中。

同班上的兩位老師共同協作搞好班級工作，與同事關系融洽。

二、教育教學方面在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。

為了上好課，我備好每一節課。

開展了一系列主題活動。

通過各種活動了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。

關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。

積極的參加公開課和各種競賽活動。

多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

在教育教學活動中，為幼兒創設良的機會與條件，提供充足的操作材料。

根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。

在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

認真填寫周、月計劃及各種表格，認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

三、安全工作及家長工作方面安全工作是最重要的工作之一，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。

不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

做好交接班工作，認真填寫交班內容。

我充份利用了晨間和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

使用家園聯系冊、電話、家訪等多種形式進行訪問。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。

讓家長參與到我的工作中。

做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。

更好地做到家園同步教育。

與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。

在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。

在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法。

對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。

并與家長密切聯系，實現家園同步。

與班長老師團結協作，共同確定教育活動主題。

選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。

在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。

并努力提高自己的思想及業務素質，積極的參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好