去兒童福利院后感言怎么寫

X月X日上午，一幼本部的老師們組織大班全體幼兒來到實驗學校，近距離感受小學生活。

　　　走入校園，首先映入眼簾的是數字大屏幕上那幾行醒目的大字：熱烈歡迎第一實驗朋友們來我校參觀。

隨后，實驗學校的老師熱情接待了我們，并帶領大家來到報告廳觀看藝術展演視頻，朗誦、合唱、舞蹈等豐富多彩的表演形式讓孩子們大飽眼福，他們紛紛贊嘆：“小學哥哥姐姐的本領真厲害

”接著，孩子們又參觀了學校的校容校貌，他們張大了好奇的眼睛，一邊觀看一邊交流著自己的發現：寬敞明亮的教室、整齊的課桌、安靜的課堂、廣闊的操場……別樣的校園環境，多姿多彩的小學生活，都給大家留下了深刻的印象。

　　　　觀摩電腦課的過程中，孩子們鴉雀無聲，目不轉睛地看著哥哥姐姐學習，眼神中滿是向往和期待。

最后，他們還來到操場，體驗了晨跑和跳繩活動。

　　一個多小時的參觀結束了，大家意猶未盡，回園后，還忍不住紛紛討論今天的所見所聞，用不同的方式表達自己對于小學生活的認識和期望。

　　　　此次參觀小學，是我園幼小銜接活動中的一個重要環節。

它不僅激發了幼兒對小學生活的美好向往，同時也為他們進入小學做好了充分的心理準備。

相信不久的將來，孩子們個個都能邁著自信、從容的步伐進入小學，開始嶄新的學習生活。

參觀曲阜孔廟后的感想，主要寫一寫參觀完的感想

人們皆知孔子，皆知孔子的文化，孔子是一位偉大的思想家，教育家……孔子是人們皆知的圣人。

為了感受儒家文化，暑假期末，爸爸媽媽、我和姨姥爺，小叔叔到山東曲阜參觀了著名的孔廟。

　　孔廟是中國現存規模僅次于故宮的古建筑群，是中國三大古建筑群之一，堪稱中國古代大型祠廟建筑的典范。

　　首先我們來到了孔廟的第一道門，首先映入眼簾的是“萬仞宮墻”這四個醒目大字，這四個字系清乾隆皇帝的御筆。

是為了形容孔子的學問高深，贊頌孔子學問有一萬個八尺那么高。

　　來到了第二道門，上懸“金聲玉振”四大字。

此坊建于明代，為表達孔子學問精湛而完美，如同奏樂的全過程，自始至終完整無缺。

此碑是孔廟的起點，踏過了這一道門才真正的進了孔廟。

　　接著往前走，就到了壁水橋。

壁水橋是模仿北京的金水橋構造而成。

在這里導游叔叔還給我們講了一個壁水橋的典故。

相傳，乾隆皇帝下江南時，游孔廟，由坤和紀曉嵐兩大臣陪同，在當時，紀曉嵐為討好乾隆皇帝，在乾隆上橋時，要高呼一聲：步步高升。

下橋時，也要高呼一聲：代代相傳。

乾隆龍心大悅，直贊紀曉嵐機智過人。

從此，壁水橋就有了一個很好的寓意，從中間的那個玉道向上走表示步步升高，站在最頂端左右望望表示人財兩旺，向下走表示代代相傳。

聽到了導游叔叔詳細的講解，我不由地走上了壁水橋中間的玉道上，到了中間頂端左右望望，然后一步步的地走下橋，就這樣我反反復復走了好幾趟。

　　在此，我真心的祝愿我的親人、老師還有朋友能夠平平安安，快快樂樂，工作順利。

希望自己的成績能夠步步升高。

　　壁水橋向北走，就到了 “弘道門”，這道門始建于明洪武年間，是當時的孔廟大門。

清雍正七年根據《論語》“人能弘道”而命名，以贊頌孔子闡發了堯舜禹湯和文武周公之道。

　　再往前走，就到了孔廟的主體建筑“大成殿”。

這座大殿是我國現存的巨大古建筑之一。

這個殿最引人注目的就是正面的那十根石柱，那十根石柱均以整石刻成，氣勢磅礴，每根柱上都雕刻有兩條巨龍，飛騰于云彩之中，兩龍間有一個寶珠，故名稱為“二龍戲珠”。

　　正前方立著孔子像，那是個身穿皇袍的孔子像。

之所以立一個身穿皇袍的孔子是因為人們很尊敬孔子，把他當成皇帝一般的尊敬，所以才立一個這樣的孔子像。

”　　沿途返回，路旁的柏樹有的青翠，有的已蒼老，前方的一棵柏樹立在那里，青翠欲滴。

　　“它是孔子親手植的一棵柏樹，另一棵柏樹已枯老，只留下了這一棵完好的樹。

”導游叔叔說道。

　　看著路旁的柏樹，我流連其中，仿佛置身在幻想的境界里，想著想著，出了門口，我的遐思也停止了，回到現實。

我戀戀不舍的再次瞻望孔廟，心中澎湃起來，我感嘆孔子的偉大，也感嘆曲阜孔廟這座祖先給后人留下的寶貴財富!　　通過游覽曲阜孔廟，讓我了解到了古代圣人很多的知識，學到了怎樣孝敬長輩，尊敬父母，讓我開拓了視野，感受到了儒家文化。

這些豐富的知識比金錢更為寶貴。

它將讓我一生受用不盡。

參觀社區感想，收獲，對社區建設有什么打算

下面結合社區實際，談談我的幾點體會：一、堅持解放思想，做到與時俱進。

這次考察學習，我們深感解放思想對社區建設具有巨大的推動作用，給我最大的啟示就是：思想解放應成為工作創新的永恒動力，大連的社區正是在不斷解放思想中，取得了令人囑目的成績，即使在發展領先的情況下，他們依然具有強烈的危機意識、機遇意識和憂患意識，思想解放永不停滯。

提出了創建學習型社區的概念，做到學習啟迪心智，學習凈化思想，學習陶冶情操，學習升華境界。

我們和大連存在不少差距，反映在多個方面，但最根本的還是在思想觀念上。

觀念決定思路、思路決定出路。

觀念新則思路廣，思路廣則發展快，必須做到解放思想與時俱進。

社區工作也要根據形勢變化和群眾日益增長的物質文化需求，不斷解放思想，改革創新，提高為居民服務的形式與質量。

重點開展社會救助、社會服務、社會助殘和社會優撫、社區為老服務、社區文化服務、社區物業管理服務、社區商業服務和家政服務等，將社區就業和為老服務作為社區社會經濟發展的突破口。

要勇于破除不適應社區建設和發展的傳統工作方法，拓寬工作思路，強化共建共享的工作理念。

大膽匯聚居民力量、領導干部力量、社會單位力量、群眾團體和其它組織力量等，形成推動和諧社區建設合力，營造和諧社區大家建，大家管的良好氛圍。

二、豐富活動載體，建立群眾參與。

大連社區基礎設施無論在硬件條件，還是在為民服務的建設上都做的非常出色，“服務是生產力，服務是競爭力，服務是吸引力”在這幾個地方得到充分體現。

他們的城市綠化，道路建設等基礎設施以及他們為社會單位、組織和居民群眾服務理念層次都是很高的。

競爭，就是要結合實際，發揮自己的特色。

我們要從提高社區干部的素質抓起，提高居民素質，群眾的事要發動群眾參與，要宣傳群眾、教育群眾，引導群眾，社區干部要進百家門，解百家難，暖百家心。

讓建設社區、管理社區、服務社區成為廣大居民的自覺行動。

通過讓居民參與社區各項服務活動來體會“我參與、我奉獻、我快樂”的意義，通過推選社區樓棟長，吸引了不同層次的居民參與，加強社區與群眾的聯系，增進鄰居之間的理解。

讓居民在活動過程中體驗到與相識、溝通的樂趣。

通過媒體報道等形式，大力宣傳樓棟長優秀事跡，發揮典型引路的作用。

社區發動社區單位、居民尋找社區建設、管理中的薄弱環節，針對某一方面的不足遞交“社區改善方案”。

發揮社區單位、結對單位、在職黨員和居民群眾建設和諧社區的積極性、主動性。

通過建立政策法規宣傳崗、文明新風倡導崗、黨員創業先鋒崗、環境衛生管理崗、社會治安維護崗、關愛留守兒童崗等崗位，形成群眾參與，服務群眾的長效機制。

三、健全服務體系，打造服務型社區黨建。

要想群眾支持社區工作，實現追趕跨越的目標，社區干部首先要為居民做好事、辦事實，解決實際問題。

我們以“共建陽光家園，共享和諧成果”為主線，完善服務體系。

發揮黨員服務站陣地作用，按照“功能齊全、設備完備、制度完善、運作規范”的要求，豐富服務內容，完善服務流程，針對居民的不同需求，細化服務內容，實現服務居民的全覆蓋。

建立社區黨員關懷、幫扶機制。

加強與幫扶單位、共建單位、醫療服務中心、轄區等單位的聯系，結合資源共享，雙向服務，把為民服務的面加大、加寬。

著重解決社區居民關注的就業、就醫、就學、治安、環境、文化等問題，建立黨員關懷、幫扶機制。

為老齡黨員搭建發揮余熱的。

不斷提高居民對社區的滿意度。

抓好社區辦公用房的解決落實，提高服務群眾的硬件。

憑借我們廣大社區工作者的不懈努力以及以往黨建工作的經驗和此次考察學習的收獲，依靠上級組織與領導的大力支持，我們有信心進一步做好社區黨建工作，開創社區黨建工作的新局面，為創造管理有序、服務完善、環境優美、文明祥和的新型社區做出我們應有的貢獻。

參觀伊利的感想!!

結束周的課程，我們宿舍個同學在星期六來到鄧紀念館。

首先映入眼簾的是來，鄧穎超漢白玉雕像在人們獻上的花束之間高高聳立，彰顯了一國之總理的磅礴氣勢。

向總理鮮花的人群絡繹不絕，可見總理在人們心中的高大形象。

懷著激動的心情我們跟隨人群往里行走，無論是照片，還是書信，無不多方面展示著這位偉大的總理。

展館里還陳列著鄧穎超同志送給別人的物品，還有別人贈與周恩來的鄧穎超同志的物品。

每一件物品都訴說了一個感人的故事，每一個感人的故事都傳達著偉人對群眾的關愛，從而群眾也是真心實意的對待總理夫婦。

還有那一件件補過一次又一次的衣服，簡樸的衣物，也都展示了生活中的周總理夫婦——艱苦樸素。

他們不只是說，更是在用行動詮釋著這一種優良品質。

而展現他們在革命中巨大貢獻的一幅幅照片更是令我肅然起敬。

無論是解放戰爭，五四運動還是新中國的成立，都無一例外的令我對他們為革命鞠躬盡瘁，死而后已的精神震撼。

另外，不能不提的是他們那忠貞不渝的愛情。

他們互相扶持，不離不棄。

因為革命，他們走到了一起；因為革命，他們的感情愈發親密；因為革命，他們成就了一段美麗的情感。

這種情感，是我們這個年代的人體會不到的，兩個志同道合的革命人士走到了一起，一起為革命鞠躬盡瘁，死而后已

無論遇到什么艱難困苦，他們都對彼此不離不棄。

這種愛情是偉大的，是永恒的。

令我印象最深的還是紀錄片十里長街送總理。

以前也學過這篇課文，但是那時候沒有之前的這些了解，所以沒有太大的感觸。

而今天，當我在了解了這么多總理的生平后，深深的融入了那個場景中。

看著屏幕中那長長的送行隊伍，看著那一個個淚眼婆娑的群眾，我的眼眶也濕潤了……那個曾經為中華之崛起而讀書的有志少年，早已成為千千萬萬個中國人乃至外國人心目中的偉人。

周恩來鄧穎超的行動和精神形成一種能量，輻射世世代代，左右和影響著蕓蕓眾生。

在她們的生命過程里，那種永恒的功績一直熠熠生輝，照亮了我們后人前進的道路，引領我們走向更加美好的生活

那么身為大學生的我們該做些什么呢

我們無需刀光劍影的戰斗，無需浴血奮戰。

但是我們要從精神上繼承那些優秀的革命精神，堅定不移的追隨黨的領導，永遠銘記這些革命志士做出的奉獻。

周恩來鄧穎超只是他們千千萬萬中的一個，他們只是代表性的人物。

回顧歷史，是為了更好的經營未來。

雖然兩位偉人都已逝去，但他們那種為黨和人民無私奉獻的精神將會永遠激勵我們年輕一代

從參觀了周鄧紀念館后，我感覺自身在思想上正一步步提高，通過對偉人的思考，我更加堅定了自己的理想和信念，更加堅信黨的正確領導

家長如何寫活動感想

家長怎樣寫心得體會說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血和愛。

孩子們一天天在成長，從牙牙學語，蹣跚學路，到如今的小小兒童，他們的變化帶給了我們一個個數不清的驚喜。

一轉眼，女兒已進入了小學二年級，和所有的家長一樣，我也希望自己的孩子能做一個有用的人，常言說：“十年樹木，百年樹人。

”怎樣使孩子健康成長，作為家長應該積極配合老師的工作，做好家庭教育，在此淺談我的切身體會，希望能與各位家長分享。

【第1句】：要善于和孩子進行交流，對孩子察其言，觀其色，多以朋友的方式和她進行交流。

孩子已經慢慢地長大了，很多事情她都有自己的想法，她會跟我們講學校的事，和同學間發生的事，講老師怎么講的課等，通過用心地和孩子聊天，傾聽孩子對學校、老師、同學們的看法，能更深地了解孩子的想法，并且得到孩子的信任，才能更好地對她進行教育。

【第2句】：讓孩子努力養成好習慣。

我感覺如果孩子具有端正的學習態度和良好的學習生活習慣，可以使其終生受益。

好習慣不是一朝一夕就能養成的，所以從孩子讀書開始我們就督促她，比如老師布置的作業一定要認真及時地完成，不能拖拖拉拉，而且字要寫端正，整潔，還有按時睡、按時起床等，通過這些舉措，努力使孩子養成好習慣。

【第3句】：為孩子的健康成長提供一個良好的家庭環境。

我們的家庭幸福和睦，給孩子營造了一個快樂學習、健康成長的良好生活氛圍與學習環境。

我們一般每天都會抽出一點時間，陪孩子一起讀書，一起討論，因為學會讀書，善于讀書是一種非常可貴的學習習慣，它不但能開闊孩子的視野，豐富孩子的知識面，而且對于孩子今后的健康成長非常有利。

可見家庭和-諧是快樂學習的重要保障。

【第4句】：經常與老師聯系，了解孩子在學校的學習狀態和表現。

家庭教育和學校教育的目標是一致的，那就是：讓孩子健康快樂地成長，只是教育陣地和手段有所有不同，老師面對的是幾十個孩子，而我們只教育一個，所以我們應該責無旁貸地配合學校教育，主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真，發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，以便回家后能夠有針對性地教育孩子。

【第5句】：讓孩子從小學會感恩。

人在世上，獲得每一樣東西都要記得感恩，因為只有感恩，才會開心。

讓孩子感恩父母，感恩老師，感恩社會，感恩一切曾經幫助和服務過自己的人，使孩子懂得會感恩的人者是一個有良知和善心的人。

這樣才會善待自己和別人，以感恩的心面對世界，她便會感到幸福和快樂。

教育孩子是一份使命，父母要不斷地跟孩子交流，做好對她的引導，促使她健康地成長;教育孩子是一份責任，責任使人進取，促使她在未來的日子里不斷地提高自己;教育孩子也是一件樂事，跟孩子一起體驗生活的苦與樂，讓我們更加地明白孩子的內心，提高孩子也就是提高自己。

我們堅信，在學校和家庭的正確教育下，所有的樹木都會成林，所有孩子都會成材!

幼兒園童話劇活動中的感受怎么寫

你好秋風送爽，我園開展了“我運動、我健康、我快樂”為主題的“早操好”評比活動。

早操活動是幼兒園一日生活的重要環節，時間雖短，但對幼兒心智健康有著很重要的意義。

為了給幼兒一個愉快、健康的童年，為了促進孩子們能夠在晨間活動和早操活動中積極參與，精神飽滿，動作協調，盡情表現，感受快樂，如何激發教師積極運用自身飽滿的情緒、到位的動作通過早操活動培養幼兒具備健全人格，真情流露，張揚個性，心智發展呢

這次活動全體教師們擔任評委，全園小朋友參加，采用以班為單位進行。

看，寒風中，我們的小朋友排著整齊的隊伍上場了。

他們精神抖擻，動作有力，孩子們隨著音樂，聽著口令，認真地做著每一個動作，成功展現了小朋友健康、活潑、積極向上的風采。

在活動中，我們看到孩子在快樂中鍛煉、在鍛煉中健康的成長。

通過此次早操評比活動，發展了幼兒基本動作，提高了幼兒動作的協調性、靈活性，培養了幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志和樂觀、合作的態度，增強了幼兒的團隊精神。

使幼兒每天都能融入快樂的運動鍛煉中。

這種觀摩式評比參與的主體是全體教師，副班教師即是參賽者也是評委。

整個評比活動融觀摩、評比、學習為一體，使教師有機會學習其他教師的帶操方式、風格，旨在使評比成為教師相互學習、主動發展的過程。

同時直觀的觀摩，親臨現場的參與使每位教師在評價別人的同時也提高了自己的帶操技能。

為了讓幼兒在觀摩過程中學習做有禮貌的小觀眾，我還設計了現場評選“守紀律”的班級這個環節，在早操過程中利用過渡環節鼓勵幼兒爭取，整個活動下來，孩子的紀律是有了明顯的進步，并會主動鼓掌鼓勵展示早操的班級。

雖然最后只有兩個班級獲得獎旗，但是，活動后看著孩子們追著老師問：“為什么我們沒有獎旗

下次我們一定要爭取。

”我就感到我的目的已經達到了。

通過這次早操活動，我還有了以下的想法：　一、要提供學習機會，提高教師的素質，教師對早操活動目標的認識，內容的確定、活動的形式、組織與指導等影響著幼兒體能發展的水平，設計適合幼兒特點的早操，老師在早操活動中的表現是實現幼兒體能協調發展的保證。

　二、以玩增趣、以玩促動，一定要用幼兒感興趣的方式，將發展幼兒的基本動作，培養幼兒的身體素質滲透在幼兒喜愛的各種活動中。

幼兒的早操活動的練習要以游戲為基本的活動方式，避免專門的成人化式的訓練。

通過體能訓練，互動練習，使幼兒情緒高昂，身心愉快，幼兒一定會將動作熟記于心，主動學習的能力和記憶力也就得到發展。

教師在早操活動中，一定要學會以情動情，感染幼兒，就像我們的《早操好》主題：“我運動、我健康、我快樂”，希望下次能夠從真正的意義上獲得充分的落實。

三、教師要積極引導幼兒，懂得集體活動的珍貴，鼓勵幼兒能夠以集體為重，愿意一起為集體爭取榮譽，不能讓我們的孩子小小滿意請采納