詩歌朗誦獲獎(jiǎng)感言，求范文。

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一直以來，我都被漢民族語言深深地吸引著，漢語不僅在內(nèi)容上博大精深，而且在語音方面富有一種韻律美

它的四聲就像音樂的旋律一樣，很美

　　這屆普通話大賽的主題為“中華經(jīng)典詩文朗讀”。

我的必選篇目是李清照的《聲聲慢》。

這是李清照南渡以后的一首震動(dòng)詞壇的名作。

通過秋景秋情的描繪，抒發(fā)國破家亡、天涯淪落的悲苦，具有時(shí)代色彩。

在結(jié)構(gòu)上打破了上下片的局限，全詞一氣貫注，著意渲染愁情，如泣如訴，感人至深。

首句連下十四個(gè)疊字，形象地抒寫了作者的心情。

下文“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”又前后照應(yīng)，表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞的憂郁情緒和動(dòng)蕩不安的心境。

全詞一字一淚，纏綿哀怨，極富藝術(shù)感染力。

我很喜歡這首詞

詞中作者運(yùn)用樸素自然的藝術(shù)手法，通過景物的描寫和生活感受的敘述，充分展示了她所處的環(huán)境氣氛及其內(nèi)心世界。

　　我的自選篇目是舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》。

舒婷是朦朧詩的代表詩人之一。

她的詩，多借鑒浪漫主義的藝術(shù)方法。

在這首《祖國啊，我親愛的祖國》中，作者將個(gè)體的“我”熔鑄在祖國的大形象里，并承擔(dān)起為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。

這首詩宛如一曲多聲部的交響曲。

前兩節(jié)沉郁、凝重，充滿對祖國災(zāi)難歷史、嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的哀痛；后兩節(jié)清新、明快，流露出祖國擺脫苦難、正欲奮飛的歡悅；同時(shí)，表達(dá)出經(jīng)歷挫折的一代青年，與祖國同呼吸共命運(yùn)，以自己的血汗去換取祖國富饒、榮光、自由的心聲。

　　理解是朗誦的基礎(chǔ)，在理解的基礎(chǔ)上才能把你要朗誦的詩詞轉(zhuǎn)化為聲音時(shí)賦予它一定的思想感情內(nèi)涵

我就是通過這樣的方式，領(lǐng)悟詩人的情感，在臺(tái)上自如地朗誦

　　這次大賽令我受益匪淺

這是個(gè)很好的交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)

自回歸以來，香港就融入了中國這個(gè)大家庭，為人們擴(kuò)大交往，尋求自我發(fā)展創(chuàng)造了條件。

但是由于各地的方言隔閡，阻礙了人們的正常交往。

人們要消除方言隔閡，就必須學(xué)習(xí)普通話這一法定的共同語。

　　參加這次比賽我還要特別感謝一個(gè)人

她是我這次普通話大賽的指導(dǎo)教師索燕華老師

沒有老師的教導(dǎo)有方就沒有我今天的成績

感謝老師和父母對我的辛苦培養(yǎng)，我會(huì)永遠(yuǎn)感激他們。

　　最后我想說，做為一個(gè)得獎(jiǎng)?wù)撸倚闹袩o比舒暢，因?yàn)槲覜]有辜負(fù)大家的期望；雖然這次比賽我取得第一名，但是做為一個(gè)好學(xué)生，我覺得不能自傲，無論什么時(shí)候都要做到勝不驕敗不餒。

感謝省教育廳和語言工作文字委員會(huì)為我們港澳臺(tái)同學(xué)提供這樣寶貴的機(jī)會(huì)。

我會(huì)繼續(xù)努力，將普通話說得更好

　　你把有些內(nèi)容改一下就行了

詩歌朗誦會(huì)之后，你有何感受

通過朗誦詩歌不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深,體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。

讓人感受到詩歌是一個(gè)充滿了詩情畫意,充滿了自己的渴望,在詩歌里,可以放飛自己的心靈,思維可以跳躍,想象力得到了豐富的伸展,還可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。

詩歌是所有文學(xué)體裁中最有意境，最能抒情的。

它對于語言的淬煉、運(yùn)用，表達(dá)的思想感情，往往能夠融入國民的血液中，成為精神傳統(tǒng)。

猶如《離騷》、《詩經(jīng)》之于中國人的影響一樣，《荷馬史詩》對于歐洲文化的影響。

王國維在《人間詞話》中提出“境界說”，有境界則自成高格，自由名句，詩歌無疑能夠提升一個(gè)人的審美境界，深知使一個(gè)人能感受得到靈魂深處的悸動(dòng)。

詩歌，是一種文學(xué)體裁，透過語言，除了表達(dá)文字的意義外，也表達(dá)情感與美感，引發(fā)共鳴。

詩能夠自成一格，也能與其他藝術(shù)相結(jié)合，如詩劇、圣詩、歌詞或散文詩，文字配上音樂則稱為歌。

“詩”根源于簡潔、有力地想像覺察，或與經(jīng)驗(yàn)、想法、情緒反應(yīng)作聯(lián)想，將意義、意識(shí)和潛意識(shí)的表現(xiàn)、象征化、正式或非正式的式樣、聲音和韻律等以某種規(guī)則加以重組安排。

這種文學(xué)類型包含敘述性、戲劇性、諷刺性、訓(xùn)誡式、情色和個(gè)人形式。

詩朗誦比賽獲獎(jiǎng)感言

今天能得到這個(gè)獎(jiǎng)，我首先要感謝我的父母從小就培養(yǎng)我的朗讀習(xí)慣。

然后要感謝老師對我的指導(dǎo)，感謝大家對我的幫助。

我要再接再厲，戒驕戒躁，謙虛謹(jǐn)慎，正確獲得更大的進(jìn)步。

怎樣寫開展完詩歌朗誦會(huì)后的感受，要寫清楚活動(dòng)過程和活動(dòng)建議

昨天放學(xué)后的詩歌朗誦會(huì)舉辦的是十分的成功，在朗誦會(huì)的過程中，我們更好的體會(huì)到了民族的文化，為我是一名中國人而感到自豪

只有我們中國，才有這么深遠(yuǎn)的文化，也只有我們中國，才能把這些文化傳承下來

一句句的詩歌，都是我們祖先的文化的結(jié)晶，都是前人智慧的體現(xiàn)，一個(gè)個(gè)的歷史故事，都是民族興亡的見證

同學(xué)們都在用自己的理解去詮釋詩歌，都在用自己的理解去詮釋古人的智慧，都在用自己的理解去體會(huì)歷史的發(fā)展，也都在用自己的滿腔熱情感染著每一個(gè)中國人

老師感動(dòng)了，同學(xué)感動(dòng)了，每一個(gè)中國人都感動(dòng)了。

我們的詩不光響在階梯教室，也響在八一的每一個(gè)角落，不光響在八一的每一個(gè)角落，同樣響在每一個(gè)中學(xué)生心中，不僅僅響在每一個(gè)中學(xué)生的心中，更是響在每一個(gè)中國人的腦海里

如此而已，國如何能不富強(qiáng)，加如何能不安定

如此的詩歌朗誦會(huì)，意義還僅僅在于一個(gè)學(xué)校嗎

通過詩歌朗誦會(huì)，真的讓我們學(xué)到很多，這些正是書本上學(xué)不到的，也正是作為一個(gè)古老民族的后代所需要的

更是作為一個(gè)人，所必需的

每一個(gè)同學(xué)都是十分的認(rèn)真，因?yàn)槲覀円獮榘嗉?jí)的榮而奮斗，更多的，我們要通過這次機(jī)會(huì)能真正的體會(huì)到古老的文化的魅力。

我們好奇，所以我們能進(jìn)步，因?yàn)槲覀冞M(jìn)步，所以國家才能進(jìn)步

參加了詩歌朗誦會(huì)之后，你有何感受

怎么寫

求快

詩歌朗誦，將文字的魅力和聲音的魅力結(jié)合，音文結(jié)合，將原本枯燥的文字加上了旋律感。

參加了詩歌朗誦會(huì)，不僅欣賞了詩歌朗誦，也給自己了一個(gè)與大家交流的機(jī)會(huì)，體會(huì)到了文字的魅力。

二年級(jí)朗誦詩歌比賽之后日記一篇談感受

二十年詩朗誦　　（男）二十年時(shí)光夢一場，　　（女）今天同學(xué)們聚攏來，從四面八方。

　　（男）重逢的時(shí)刻　　目光停歇在每一張陌生而熟悉的面孔上　　（女）有些生澀卻又親切的聲音　　找尋著內(nèi)心深處一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的模樣　　（男）見了面，　　好多都叫不出名姓了，　　（女）那又何妨

　　雙手相握時(shí)，　　流露的真情依然滾燙

　　（男）二十年的時(shí)間不算很長　　（女）卻帶走了青春年少時(shí)的夢想　　（男）共同的求學(xué)讓我們曾經(jīng)走到一起　　（女）重逢又讓我們共同追憶青春的時(shí)光。

　　（男）生命將成長的軌跡編組在　　同一時(shí)間，同一地點(diǎn)　　（女）四十八顆心　　曾經(jīng)同樣的激情蕩漾　　（女）交響曲由鐵碗和搪瓷缸奏響，　　（男）勾肩搭背，　　人聲鼎沸，　　（齊）這最喧鬧的地方是在食堂。

　　（女）有個(gè)時(shí)刻，　　女生和男生會(huì)一樣瘋狂，　　（男）團(tuán)結(jié)和諧，心往一處想，　　（女）這樣的時(shí)刻，　　（男）應(yīng)該是在班際球賽賽場上

　　（女）夜晚在林陰下戀愛一場，　　是青春學(xué)子最浪漫的向往，　　（男）偏偏有個(gè)晚自習(xí)將浪漫阻擋，　　還添個(gè)班長要點(diǎn)名，最惹同學(xué)厭煩的目光，　　（女）誰知道班長點(diǎn)名也不過是走走過場，　　悄悄將多少秘密隱藏，從未曝光。

　　（男）若是夜晚停了電，　　教室里會(huì)燃起點(diǎn)點(diǎn)燭光，　　（女）四個(gè)腦袋聚向光點(diǎn)，　　光影里開始傾訴衷腸。

　　（男）最溫馨的時(shí)刻是在周末，　　（女）女生把男生的被褥鋪展在教室中央。

　　（男）女生站四角，為男生飛針走線，　　（女）嘻笑輕松間把被子釘?shù)檬制痢　。校┳铍y忘，老師又淘氣又真誠，停了電，請全班同學(xué)在電影院度過時(shí)光，　　（女）最難忘，老師批評(píng)審視的目光里又含著希望，　　（男）最難忘，不諳世事的我們曾經(jīng)似懂非懂地和老師對抗，　　（女）最難忘，病床前老師為住院的同學(xué)守夜，滿是關(guān)懷的目光……　　（男）說不完點(diǎn)點(diǎn)回憶，　　（女）道不盡件件過往。

　　（齊）看眼前，　　是同學(xué)們笑意激動(dòng)的臉龐。

　　（女）精英們熱鬧非凡，情緒激昂，　　（男）草根們也不甘寂寞，聲音宏亮。

　　（女）不論你是局長-處長-科長-校長-什么長，　　（男）不論你是有車-有錢-有老婆-有孩子-有什么房，　　（女）最可貴的是同學(xué)，　　（男）最難得的是同窗，　　（齊）有什么能比同學(xué)的情誼長

　　（女）20載同學(xué)情，如心香一瓣，　　在那花瓣中的芬芳，　　（男）20年同窗誼，如醇香酒，　　在酒杯里肆意流淌，　　（女）回首話當(dāng)年　　（男）細(xì)語問現(xiàn)狀，　　（女）按捺不住說說笑笑，　　（男）逸聞趣事閃亮登場。

　　（女）關(guān)懷與溫情　　暖了我們的心房　　（男）友誼的花在此刻　　盡情綻放

　　（女）推杯換盞，　　跳動(dòng)在眼波中一定溢彩流光　　（男）讓一首首歌我們心田蕩漾　　（女）讓一杯杯酒醉紅了我們的臉膛，　　（男）讓一句句知心的話語溫暖我們的心房，　　（齊）讓我們祝福，　　（男）親愛的同學(xué)們，　　（齊）永遠(yuǎn)幸福

　　（女）敬愛的老師，　　（齊）永遠(yuǎn)安康