人教版六年級第九課佳句

由 雕龍文庫 分享時間：2024-02-26 21:37:05 加入收藏我要投稿點贊

【第1句】：人教版六年級上冊語文第9課抄的句子

環境描寫：漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃的干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發光。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜的睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑拿聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。

心理描寫：桑拿臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來了？……不，還沒來！……問什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”【心理描寫的句子】

【第2句】：人教版小學語文六年級上冊第九課中摘抄環境描寫,心理描寫的句子

環境：屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，餐具在擱板上閃閃發亮。在掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。

屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。

心理：桑娜沉思著：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，可是還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去，吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康，沒有什么可抱怨的。

“沒有一個人照顧她啊！”桑娜一邊想一邊敲了敲門。

“寡婦的日子真困難啊！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊，進去看看吧！”

她的心跳得很厲害，她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。

她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的，那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。

【第3句】：人教版語文六年級上冊第九課小練筆

續寫《窮人》

一日，他們來到了一個大城市里。一路上，天陰陰的，沒有一個人為他們一家解囊相助，他們已經力倦神疲，面黃肌瘦了。于是，他們挨家挨戶地行乞，可是，天意弄人，別人不是把他們踢出去，就是用水冷潑，可真是慘不忍睹。就在這時，一個手斷腿瘸白發蒼蒼的老人一瘸一拐地緩緩地走了過來：“好心人啊，施舍施舍吧，救救我這個可憐地老人吧！”桑娜不禁流起了淚來，對漁夫說：“丈夫，看這個老人饑餓無比的樣子，把我們只剩下不多的糌粑給他吧！”“這……這怎么行呢？我們已經沒有什么飯吃了，怎么能給他呢？我們的7個孩子怎么半呢？”丈夫緩緩地說，看起來還不能決定。“我們的孩子……算了……就這樣吧……不用管了，這個老人太可憐了，他畢竟是個老人啊，已經活了大半輩子了，還要忍受寒冷饑餓之苦，怎么能這樣呢？”桑娜轉過頭來，對老人說，“來吧，我們只有這塊糌粑了，你拿去吧！”老人連忙點頭，連聲道謝，就急匆匆地走了。

之后幾天里，他們沒有衣服穿，更加沒有食物。他們想只要有食物，不管是豬食還是狗食，只要能吃，就已經滿足了……就這樣，他們一家人挨餓挨凍了三天三夜，終于在一個下雪的早晨，昏倒在地……

“……哦……”桑娜與漁夫醒了過來，映入眼簾的是那天向他們乞討的那個老人和一個年輕力壯的小伙子。原來，老人是一富翁，想找一個心地善良的管家，于是，便化裝成窮人去行乞，結果便碰到了他們……

就這樣，桑娜當上了富翁的管家，一家人過上了開開心心，幸福無比的生活……

《窮人》續寫

自從桑娜家收養了西蒙的兩個孩子后，他們的日子就越來越難熬了。桑娜整天忙個不停，既要照顧七個孩子的生活，又要打掃家庭衛生，稍有空閑就在家里給孩子門縫補衣服，給丈夫修補撕破了的魚網。桑娜頭上的白發多起來了，皺紋也悄悄地爬上了額角。他很擔心這個家什么時候會崩潰。

漁夫為了維持這個家庭的生活，他總是冒著危險拼著命起早貪黑的去打魚。老天爺好像要故意考驗一下這個漁夫家庭，一連幾天，漁夫打魚都是收獲甚微，漁夫和桑娜眼看著家里快要揭不開鍋了，但他們寧愿自己忍饑挨餓，也不讓孩子門受委屈。桑娜尤其對西蒙的兩個孩子特別關心。

時間一天天過去了，終日勞累的漁夫終于累倒了。家里沒錢看病，漁夫就只能在家拖著，可病情越來越重。著可急壞了桑娜，他一邊向鄰居借錢求醫，一邊照料丈夫和孩子。在這最危難地時刻，漁民村上的漁民都十分同情漁夫家，他們都伸出了援助之手，這家湊一點錢，那家送來幾條魚，幫助漁夫一家度過了難關。

一晃幾年過去了，桑娜的七個孩子也漸漸長大了，他們都很懂事，也十分體貼、孝敬父母。孩子門有的幫助父母出海去大魚，有的幫助父母上街去賣魚。西蒙的兩個孩子也很勤快，總是幫著桑娜掃地、收拾家務，學著修補魚網。漁夫和桑娜的苦日子總算熬到了頭。一家勤勤懇懇，每到年底都能有所積余。那些曾進經幫助過桑娜的鄰居們看到他們漸漸有了好轉，都為漁夫和桑娜感到高興。漁夫和桑娜也始終不望那些幫助過他們的鄰居，常常給那些窮苦的鄰居們送魚、送菜。

在這并不富裕的漁民村里，漁夫和桑娜關心貧苦、樂于助人的品德得到漁民們的頌揚。

資料供參考，好好寫作文哦，希望能幫到你，O（∩_∩）O~

【第4句】：【六年級人教版第九課《和田的維吾爾教案》】

幾個嗎？生：（學生說出自己知道的民族）師：你知道這些是哪個民族嗎？（出示圖片，讓學生說說是哪個民族）二、導入新課師：知道這是哪個民族嗎？對啊，是維吾爾族.（板書：維吾爾），今天我們去和田那邊的維吾爾看看，和田有饒有興趣的民俗風情.（板書：和田的維吾爾）師：今天，咱們來學習一篇略讀課文《和田的維吾爾》，一起來讀一讀課題.三：初讀課文，整體感知師：請同學們自由讀課文，注意把課文讀通，把字詞讀準，想課文寫了和田維吾爾的哪些民俗風情？（1）檢查字詞：師：我們來認識一些具民俗特色的詞語.（巴朗子、都帕、馕、土馕坑、庫乃其、巴扎、艾得來斯）師：我們來看看這個是什么？（用圖片來幫助學生理解這些詞語）.（2）交流風俗特點：師：讀了課文，你知道了有哪些民族特色？生1：熱愛土地.師：你怎么一下子就找到了？生1：我找了總起句.師：你是用這種方法找到的，真不錯，還有呢？生2：愛美.生3：能歌善舞.師：從“熱愛土地、愛美、能歌善舞”這些特點，找出相應的自然段嗎？生：熱愛土地（【第2句】：3）、愛美（4）、能歌善舞（5）.四、深入研讀2-6自然段，感悟民俗風情【第1句】：師：在這三個特點中，哪一個特點你最感興趣？請你選擇最感興趣的一個內容重點研讀，想想：作者是怎樣把這些特點描寫具體的，可以劃劃你最感興趣的句子，寫寫簡單的感受.（學生自主研讀）【第2句】：交流，隨機研讀師：你最喜歡哪一段？（1）研讀“熱愛土地”生 1：“和田維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆……遠遠望去，那大大小小、五顏六色、形態各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜二單調的沙漠平添了幾分韻味.穿了這種帶有大地和太陽氣味的衣服，也許就有精神吧.”我覺得把當時的樣子寫出來了，不管地上多臟，很多人都把衣服鋪子地上，“大大小小”有很多人的.生2：我感覺到，好像給大地作了裝飾，像一幅畫卷很美，本來單調的沙漠變得很美.生3：我知道這是打比方的手法，像一幅抽象畫.師：請你讀一讀這個打比方的句子，說說自己的感受.生：從人們把衣服鋪在很臟的沙漠上，看出來人們熱愛土地勝過熱愛自己.師：正是維吾爾人熱愛土地，才會有這樣的行動.你還感受到什么？生：他們把土地和太陽的味道留在自己身邊.師：還有一個地方能看到他們熱愛土地的？生1：“令人驚嘆”讀出來熱愛土地，“真……”讓我驚訝，土馕坑里烤出這么好的食物.師：有沒有新的理解？生；這里他舉例食物的例子，燒肉也是土馕坑里烤的.因為他們熱愛土地，食物都跟土地有關系.師：這里用到的說明方法是，（舉例子），這里舉例三中食物的例子來說明他們熱愛土地，還有補充嗎？生：我知道他們熱愛土地程度之深，驚嘆之情.師：關注到了驚嘆，我們來讀出驚嘆之情（齊讀）.師：還有補充嗎？生：感覺到程度令人驚奇，在世界上是獨一無二的.師：哪些句子？生1；“令人驚嘆”用來感嘆號.生2：大地給了它力量，吃了“庫乃其”一天都不會餓.生3：他們最喜歡的食物都是由大地的幫助得來的.師：（小結）正因為他們吃和穿都離不開土地，所以他們熱在土地.（2）研讀“愛美”師：維吾爾人們還有什么特點你有興趣啊？生1：“花兒不僅盛開在南疆的沙土里，還盛開在維吾爾人的門框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上.”花兒開在了土地上，還掛在門框邊.生2：花兒不僅種在地里，還在門框邊、房梁頂、掛毯上.生3：維吾爾人們不愿把它們拔掉.生4：花紋雕刻上去的，充分體現了維吾爾人們愛花.生5：沒有辦法栽花，就像辦法畫了、雕刻了.師：想不想見見這些盛開的花朵？（欣賞圖片）想說些什么？生1：太美麗了.生2：維吾爾人愛花真切.生3：非常愛花，漂亮，生活中能用的上花的地方都用上了.師：你還能想想花朵盛開在哪里？生4：花朵盛開在床頭、被子上、衣服上.師：凡是有維吾爾人的地方就有花.師：還從其他句子體會到什么？生：我知道“艾得來斯'”是打比方.看得出他們愛美.生2：猶如彩云，自然、非常鮮艷，雕刻得非常美，美不勝收師：真讓人眼花繚亂啊.師：作者在寫“都帕”“艾得來斯”時都用到了打比方的方法，寫得很美、很深動.一起動手寫寫.“（）猶如（），又似（）.”（句子練習）（學生交流所寫句子）（3）研讀能歌善舞師：從哪里感受到維吾爾人們能歌善舞？生1：這種歌舞不受場地的限制.無拘無束，隨心所欲.生2；：他們聚餐不在于吃，而在于載歌載舞.吃飯的時候都要跳舞.師：想象，你在什么情況下想要跳舞？生1：朋友的生日宴會上.生2：廣場上.生3：睡覺時.鬧市.師：你們表現的那么棒，也會能歌善舞了.師：他們流行一句話“維吾爾人會走路就會跳舞，會說話就會唱歌.”師：為什么他們能歌善舞？生1：他們有豁達的心情.生2：愛生活.生3：面對艱苦，樂觀地生活.以苦為樂，快樂地生活.五、研讀1和7自然段師：剛才咱們學習了課文2-6自然段，感受了維吾爾人民饒有興趣的民俗特點.請同學們讀讀課文的開頭和結尾，你又發現了什么？生：開頭舉例一個例子，來表達豁達、樂觀.（感悟“首尾呼應”的表達方式）六、欣賞圖片，提升情感師：看，豁達樂觀的維吾爾人用自己的勤勞與智慧把一個地處沙漠邊緣的地區——“和。

【第5句】：語文人教版六年級上冊第9課窮人描寫心理活動的句子,越多越好,急

桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。

“沒有一個人照顧她啊！”桑娜一邊想

“寡婦的日子真困難啊！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多—只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊！進去看看吧！”

心想，莫不是出什么事了？

他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……揍我一頓也好！”

不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？”……桑娜沉思著，久久地坐在床前。

【第6句】：人教版六年級語文上冊第九課小練筆怎么寫

窮人》之續寫 …… 桑娜與漁夫領養了女鄰居西蒙的2個孩子之后，生活便更艱苦了。

每天，漁夫都要出門打足夠的魚回來；而桑娜便每天都要照顧7個孩子的吃穿住行，雖然孩子們都很懂事，很吃苦，很聽話，但桑娜還是得操勞，每天都累得力倦神疲。就這樣，日子一天一天地過去，桑娜與漁夫也一天一天地窮了下來。

終于，在一個寒冷交加的早晨，他們被迫將房子賣掉，帶著7個孩子四處流浪。一日，他們來到了一個大城市里。

一路上，天陰陰的，沒有一個人為他們一家解囊相助，他們已經筋疲力盡，面黃肌瘦了。于是，他們挨家挨戶地行乞，可是，天意弄人，別人不是把他們踢出去，就是用水冷潑，可真是慘不忍睹。

就在這時，一個手斷腿瘸白發蒼蒼的老人一瘸一拐地緩緩地走了過來：“好心人啊，施舍施舍吧，救救我這個可憐地老人吧！”桑娜不禁流起了淚來，對漁夫說：“丈夫，看這個老人饑餓無比的樣子，把我們只剩下不多的糌粑給他吧！”“這……這怎么行呢？我們已經沒有什么飯吃了，怎么能給他呢？我們的7個孩子怎么半呢？”丈夫緩緩地說，看起來還不能決定。“我們的孩子……算了……就這樣吧……不用管了，這個老人太可憐了，他畢竟是個老人啊，已經活了大半輩子了，還要忍受寒冷饑餓之苦，怎么能這樣呢？”桑娜轉過頭來，對老人說，“來吧，我們只有這塊糌粑了，你拿去吧！”老人連忙點頭，連聲道謝，就急匆匆地走了。

之后幾天里，他們沒有衣服穿，更加沒有食物。他們想只要有食物，不管是豬食還是狗食，只要能吃，就已經滿足了……就這樣，他們一家人挨餓挨凍了三天三夜，終于在一個下雪的早晨，昏倒在地…… “……哦……”桑娜與漁夫醒了過來，映入眼簾的是那天向他們乞討的那個老人和一個年輕力壯的小伙子。

原來，老人是一富翁，想找一個心地善良的管家，于是，便化裝成窮人去行乞，結果便碰到了他們…… 就這樣，桑娜當上了富翁的管家，一家人過上了開開心心，幸福無比的生活…… 《窮人》續寫自從桑娜家收養了西蒙的兩個孩子后，他們的日子就越來越難熬了。桑娜整天忙個不停，既要照顧七個孩子的生活，又要打掃家庭衛生，稍有空閑就在家里給孩子門縫補衣服，給丈夫修補撕破了的魚網。

桑娜頭上的白發多起來了，皺紋也悄悄地爬上了額角。他很擔心這個家什么時候會崩潰。

漁夫為了維持這個家庭的生活，他總是冒著危險拼著命起早貪黑的去打魚。老天爺好像要故意考驗一下這個漁夫家庭，一連幾天，漁夫打魚都是收獲甚微，漁夫和桑娜眼看著家里快要揭不開鍋了，但他們寧愿自己忍饑挨餓，也不讓孩子門受委屈。

桑娜尤其對西蒙的兩個孩子特別關心。時間一天天過去了，終日勞累的漁夫終于累倒了。

家里沒錢看病，漁夫就只能在家拖著，可病情越來越重。著可急壞了桑娜，他一邊向鄰居借錢求醫，一邊照料丈夫和孩子。

在這最危難地時刻，漁民村上的漁民都十分同情漁夫家，他們都伸出了援助之手，這家湊一點錢，那家送來幾條魚，幫助漁夫一家度過了難關。一晃幾年過去了，桑娜的七個孩子也漸漸長大了，他們都很懂事，也十分體貼、孝敬父母。

孩子門有的幫助父母出海去大魚，有的幫助父母上街去賣魚。西蒙的兩個孩子也很勤快，總是幫著桑娜掃地、收拾家務，學著修補魚網。

漁夫和桑娜的苦日子總算熬到了頭。一家勤勤懇懇，每到年底都能有所積余。

那些曾進經幫助過桑娜的鄰居們看到他們漸漸有了好轉，都為漁夫和桑娜感到高興。漁夫和桑娜也始終不望那些幫助過他們的鄰居，常常給那些窮苦的鄰居們送魚、送菜。

在這并不富裕的漁民村里，漁夫和桑娜關心貧苦、樂于助人的品德得到漁民們的頌揚。《窮人》續寫 “你瞧，他們在這里啦。”

桑娜拉開了帳子。 “上天有好生之德，為了西蒙，無論生活多困難，我也要把他們撫養長大。”

漁夫握著拳頭半舉空中。“對，為了西蒙，一定要把他們樣大成人。”

桑娜同意地連連點頭。過了幾年后，兩個天真可愛的小孩長大了。