生活老師的感悟
我深感我的工作意義大，責任重。
作為一個為人之母，我想就要有“帶孩子一天想孩子一生”的思想，并把這一思想投入到工作之中，要以一個母親的態度去和同學們和睦相處。
在生活自理方面，做得好的，要時時表揚她們，鼓勵他們，力求上進，做得不好的，馬上給她們指出并及時引導。
督促引導多一點，指責少一點，其實大多數孩子都還是很乖的，只有極個別的學生只是有點調皮，有點任性而已。
發現問題及時與班主任和家長聯系，進行溝通，做到讓家長放心，老師省心，同學安心。
在工作中我也要不斷的努力，不斷的向老師和領導們多學習，總結經驗，要樹立“校興我榮，校衰我恥”的思想，積極投入到工作中去，盡心、盡職、盡責地做好我份內之事，讓孩子們在這里健康成長，這就是我這這個宿管員的職責感悟。
生活老師的感悟
我深感我的工作意義大，責任重。
作為一個為人之母，我想就要有“帶孩子一天想孩子一生”的思想，并把這一思想投入到工作之中，要以一個母親的態度去和同學們和睦相處。
在生活自理方面，做得好的，要時時表揚她們，鼓勵他們，力求上進，做得不好的，馬上給她們指出并及時引導。
督促引導多一點，指責少一點，其實大多數孩子都還是很乖的，只有極個別的學生只是有點調皮，有點任性而已。
發現問題及時與班主任和家長聯系，進行溝通，做到讓家長放心，老師省心，同學安心。
在工作中我也要不斷的努力，不斷的向老師和領導們多學習，總結經驗，要樹立“校興我榮，校衰我恥”的思想，積極投入到工作中去，盡心、盡職、盡責地做好我份內之事，讓孩子們在這里健康成長，這就是我這這個宿管員的職責感悟。
作生活老師的感悟
教師生活感悟 日子像窗外樹上的葉子,青了又黃,黃了又青。
當我們終于察覺到了它的輪回交替時，青青枝頭已經綻放出了十幾朵生命之花。
時光飛逝如白駒過隙，這就是生活
有人說：生活是一場磨難，真正的強者是把苦難當成墊腳石的人；又有人說：生活是一場馬拉松，真正的勝者不是第一名，而是跑自己該跑的路，為自己的路而生的人。
每個人對生活都有自己獨特的詮釋，是追求，是執著……生活是一個攀登的歷程。
沒有挫折的人生其實并不完美，只有真正嘗試到了失敗的痛，才能徹底的領悟到成功的甜。
生活是成敗交替的混合體，是得失兼容的五味瓶。
最近幾天，也不知怎么了，總有一個這樣的想法縈繞在腦海里，最好不要當小學的教師，特別是班主任。
但我仔細想想，當小學教師也有很多樂趣。
雖然當小學教師相對來說是苦一點，煩瑣一點，特別是小學的班主任，但任何事情都不能絕對化。
首先，老師的工作地位，收入和機關公務員相比是差一點，當辦公室老師抱怨教師工作的辛苦和收入的低微時，我一直是這樣想的，我覺得已經不錯了，你看看工廠的工人風里來雨里去的加班加點的在廠里上班，一年連一萬的收入都沒有，知足才能常樂嘛
其次，我們小學老師接觸的是天真爛漫的兒童，他們有時是挺煩人的，但更多的時候，他們的童真童趣令我們感到教育的快樂，他們純潔無暇，他們有什么想法都要和老師反映，他們知道老師對他們好，他們最聽老師的話。
再有當老師因為接觸的是孩子，可以不大理會外界的紛紛擾擾，所以活得很真實也很從容
不是有句歌詞嗎
“平平淡淡才是福，從從容容最真實嘛
” 當然，當教師也有煩惱，當學生的成績無法提高，當他們在老師的教育引導下還時常犯錯誤時，當老師的苦口婆心得不到相應的回報，當我們的工作得不到領導的賞識……。
但不管如何，我一直相信，只要付出，就有回報，只要真誠投入，就會有收獲，只要心平氣和，就能擁有幸福……
生活老師工作心得體會
一、尊重、、信任學對學生的尊重和期望，我不僅表此刻口頭是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中比如，在和學生談心時，我總要選取能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態度就總透著待人的誠意;再如，我學生的面前從不批駁“對于新事物的敏感，學生強過老師”自我正在忙著認識一些事物，學習一些新的知識，看一些較經典的書籍刊物，使自我和學生談心時充滿時代氣息。
二、言教、身教要結合。
作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規范，對孩子的深刻教育，言語不如行動;“身教最為貴，知行不可少;如自我的著裝，房間、床鋪|、衣柜整理，勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等，誰時加強自身修養，要明白老師的行為不當，學生的舉止也好不到那里去，因此，我不斷地完善自身，時時處處做學生的榜樣，用自我的善言、善行為學生樹立模訪的標本。
生活老師工作心得體會
一、尊重、、信任學對學生的尊重和期望，我不僅表此刻口頭是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中比如，在和學生談心時，我總要選取能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態度就總透著待人的誠意;再如，我學生的面前從不批駁“對于新事物的敏感，學生強過老師”自我正在忙著認識一些事物，學習一些新的知識，看一些較經典的書籍刊物，使自我和學生談心時充滿時代氣息。
二、言教、身教要結合。
作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規范，對孩子的深刻教育，言語不如行動;“身教最為貴，知行不可少;如自我的著裝，房間、床鋪|、衣柜整理，勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等，誰時加強自身修養，要明白老師的行為不當，學生的舉止也好不到那里去，因此，我不斷地完善自身，時時處處做學生的榜樣，用自我的善言、善行為學生樹立模訪的標本。
我是一名生活老師,學校要求要寫感想
教師生活感悟 日子像窗外樹上的葉子,青了又黃,黃了又青。
當我們終于察覺到了它的輪回交替時，青青枝頭已經綻放出了十幾朵生命之花。
時光飛逝如白駒過隙，這就是生活
有人說：生活是一場磨難，真正的強者是把苦難當成墊腳石的人；又有人說：生活是一場馬拉松，真正的勝者不是第一名，而是跑自己該跑的路，為自己的路而生的人。
每個人對生活都有自己獨特的詮釋，是追求，是執著……生活是一個攀登的歷程。
沒有挫折的人生其實并不完美，只有真正嘗試到了失敗的痛，才能徹底的領悟到成功的甜。
生活是成敗交替的混合體，是得失兼容的五味瓶。
最近幾天，也不知怎么了，總有一個這樣的想法縈繞在腦海里，最好不要當小學的教師，特別是班主任。
但我仔細想想，當小學教師也有很多樂趣。
雖然當小學教師相對來說是苦一點，煩瑣一點，特別是小學的班主任，但任何事情都不能絕對化。
首先，老師的工作地位，收入和機關公務員相比是差一點，當辦公室老師抱怨教師工作的辛苦和收入的低微時，我一直是這樣想的，我覺得已經不錯了，你看看工廠的工人風里來雨里去的加班加點的在廠里上班，一年連一萬的收入都沒有，知足才能常樂嘛
其次，我們小學老師接觸的是天真爛漫的兒童，他們有時是挺煩人的，但更多的時候，他們的童真童趣令我們感到教育的快樂，他們純潔無暇，他們有什么想法都要和老師反映，他們知道老師對他們好，他們最聽老師的話。
再有當老師因為接觸的是孩子，可以不大理會外界的紛紛擾擾，所以活得很真實也很從容
不是有句歌詞嗎
“平平淡淡才是福，從從容容最真實嘛
” 當然，當教師也有煩惱，當學生的成績無法提高，當他們在老師的教育引導下還時常犯錯誤時，當老師的苦口婆心得不到相應的回報，當我們的工作得不到領導的賞識……。
但不管如何，我一直相信，只要付出，就有回報，只要真誠投入，就會有收獲，只要心平氣和，就能擁有幸福……
