暑假初中回校感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-02-26 13:15:23 加入收藏我要投稿點贊

怎樣與家長溝通

一、講究與家長溝通的藝術和孩子們打交道是一門學問，和家長打交道更是一門學問，每個家長從事的職業不同，文化修養、政治素質不同。

再加上作為年輕的班主任來說，還沒有感受過為人父母的辛酸，也沒有豐富的社會經歷，雖然可能與學生的代溝不大，但總怯于與家長溝通，或在溝通中容易出現意外，導致溝通的失敗。

因此在同家長交流時要講究溝通的藝術性。

否則，就難于取得理想的效果。

【第1句】：溝通前要有充分的準備與家長溝通之前，首先要掌握其家庭基本情況，如該家長的年齡、職業、文化程度、家庭成員等等，這樣才會讓你巧妙地對待不同類型的家長。

所以每接到一個新班時，我會翻出所有學生的檔案，把這些情況作一記錄。

才發現到，家長的文化水平普遍都是初高中畢業生，其中單親家庭的學生11個，經濟困難（父母失業）的家庭有5個，做小生意的個體戶家庭23個。

再次，還要全面了解該學生的表現，因為班主任與家長溝通時，家長不免會問有關學生的各方面情況。

因此，與家長溝通之前，還要對學生作全面的調查研究，做到“有備無患”。

記得有一次，家長打電話問我：“我的小孩，最近數學成績不知怎么樣，他從小就不喜歡學數學。

”由于當時我并不了解情況，只是隨便答了一句：“我教他的語文課，他還學得可以，對于數學科的情況我不太了解，你問一下數學老師……”這樣一來，家長產生誤解，引不起興趣了。

也讓我明白了這次與家長溝通不好的原因在哪里了。

【第2句】：選好場合，挑好時機與家長溝通時要選擇合適的時間，一般不在節假日的晚飯前后，盡可能不在正常的上班時間。

忌到單位造訪，忌在家長有特殊事情和心情不佳的情況下去訪問或溝通。

人的心理活動不同程度地受環境的影響和制約。

一般來說，在教室、辦公室等公共場合與家長面談，眾目睽睽之下，這樣做會極大地挫傷家長的自尊心。

每一個家長都希望能有一個引以為榮的子女，也都很要強愛面子，他們也都是“望子成龍”、“望女成風”的。

在那樣的場合，家長很容易激發起對孩子的怒火情緒。

學生于父母的關系，師生關系也會陷入僵局。

所謂選好場合瞄準時機，就是選擇、創設一種輕松、和諧、親切的場合。

這時與家長、學生的三方面談，一下子便拉近了師生間的思想距離，拆除掉學生的心理屏障，也消除了他們的恐懼和不安，同時平穩了家長的情緒。

這樣家長也愿談樂談，收到良好溝通效果。

【第3句】：要注意開頭語，增進互相間感情交流與家長進行溝通交流，是雙方教育者的感情交流和工作匯報。

由于他們之間各方面的情況互不了解，中間總隔著一道“墻”。

因此，作為教師與家長交談，不要急于談學生的情況，否則，容易引起家長的反感或誤會。

那么，要使他們之間感情盡快融洽，教師可從以下三方面的話題引入：第一，關心的話題。

從關心學生的家庭生活出發，詢問生產、生意、生活等方面的情況。

第二，贊揚的話題，如可這樣跟家長聊起：“這孩子很有禮貌……”、“小明在學校很喜歡幫助別的同學，大家都喜歡他……”可用這些贊語一方面引起對方的注意，又可以把氣氛搞得更融洽些。

第三，拉家常的話題。

“觸景生情”地拉家常，使人感到親切隨便。

盡量不要觸及家長們的傷心事，以免引起氣氛緊張，使溝通工作無法順利進行。

【第4句】：要實事求是，不能只報“喜”不報“憂” 家庭是學生的第一學校，家長是第一教師，學校的教育與家庭教育是緊緊聯系著的。

因此，在與家長溝通時，教師對于學生的在校情況，要實事求是地向家長匯報，不能只說好的方面，回避不好的；也不能盡說不好的，不談好的。

尤其是對剛出現的不良行為，要認真匯報，共同研究，防微杜漸。

這樣才能避免學生沾沾自喜的情緒產生，使家長充分掌握子女的各方面情況，及時進行教育。

我們班有一雙差生李磊單親家庭，從小與其媽媽相依為命，脾氣容易沖動，意志力和自控力都較差，唯一緊張的是他的媽媽。

有一次在課堂上，他趴在桌子上睡覺，連課本也沒有，我走過去：“李磊，是不是哪里不舒服……”他突然就發脾氣：“你不要理我，想睡就睡。

”我也火了：“你給我站起來，馬上回教室把書帶來。

”他站起來說：“我出去，就不回來上了。

”轉身就走人了。

我當時也氣得很，下完課就給他媽媽打電話，才知道是他跟媽媽吵架了，心情不好，我叫他媽媽中午回來學校大家一起談談。

中午放學，我語重心長地跟他講道理，他也明白到自己的錯誤，但當我一說我給你媽媽打電話了，他馬上翻臉：“你怎么給我媽打電話告狀了

你怎么處理我都行，就是不能告訴給我媽聽。

”他的行為也讓我知道他原來對他媽媽是如此地緊張，我繼續做工作：“你如果真不想你媽擔心，你就得用行動來表現，好好地做好自己，讓媽媽放心……”他不出聲，當我再說：“等下你媽媽過來……”然后他一聽，又馬上激動起來：“你如果叫我媽過來，那我們沒什么話可以說的了，我不想我媽擔心我的事，我永遠都不會再理你了……”這時我心里才明白他媽媽在他心目中的位置是多么的重要，同時也感覺到這孩子并不差，就是脾氣臭了點。

他媽媽過來了，他媽媽在場，他的情緒穩定了很多。

我開始講：“李磊，是一個很不錯的孩子，他對我說他最疼的就是媽媽了，最怕的是媽媽不開心，是一個很孝順的孩子啊

在班里表現也不錯，勞動值日很積極，每次都是第一個去。

在班里，愛勞動，總愛幫助其他的同學……就是有時候脾氣有點沖動，書寫不認真”他媽媽一邊聽一邊微笑著，他的神態表情也發生了很多的變化。

他低下頭，非常內疚地說：“老師，對不起了，今天上課我不應該那樣，我保證以后不會這樣。

”我跟他媽媽也都笑了…… 二、做好家長工作還要誠、禮、常每個家長的文化水平、素質、修養不同，各個家長對學校教育的配合程度自然存在很大的差異性，有時我們甚至會遇到一些蠻不講理、粗魯的家長，那就要求我們做家長工作時還要誠、禮、常。

【第1句】：堅持一個“誠”字班主任和家長的關系，好比是由學生連接起來的兩座橋墩，他們是并列的、平等的，不存在誰指揮誰的問題。

因此，對家長必須以誠相待，千萬不能板起面孔去“教育”家長，否則將間接影響對學生的教育效果。

遇到“護短”的家長，教師也要堅持耐心說服的辦法。

老師同家長都想把孩子教育好，只要我們注意疏導，心誠則靈。

我們班有一女生有拍拖的跡象，爸、媽都是下崗工人，文化水平都是初中畢業，并且父母關系不好。

我給她家長打電話，想了解一下她在家的具體情況。

誰知道一來就是她爸一個劈頭蓋臉地來一頓抱怨：“我把女兒送去你們學校，她出現了問題就是你們學校的責任，我做父母的不可能管得了那么多……”我一肚子地怒氣，怎么會有這樣的家長，但也沒有跟他正面沖突。

我堅持了每周末給她家打電話，詢問該學生是否正常回到家。

有一次她爸接到電話了：“老師，上次不好意思，我們這些人沒什么文化，不會說話。

”

【第2句】：堅持一個“禮”字以禮待人，這個話誰都會說。

但在日常工作中常會出現特殊情況。

比如，對一個屢教不改的頑皮學生，或遇到突發事故，或遇上“不講理”的家長，有些教師就可能控制不住自己的感情，遷怒于家長。

其結果造成教師與家長關系僵裂、不能通力合作做學生的工作。

遇到上述特殊情況，教師要學會自我克制，始終抱著與家長商量問題的態度，積極認真地處理事情。

這樣才能解決各種棘手的問題，轉變某些家長不正確的態度。

【第3句】：堅持一個“常”字做家長工作，是班主任職責范圍內的一項重要工作，要有計劃、有目的地進行。

要堅持一個“常”字，應當反對“告狀式”的溝通。

一個有經驗的教師，平時已經把思想工作做在前面了，萬一碰到什么緊急情況，也可迎刃而解。

做家長工作要“細水長流”，只有這樣，才能“防患于未然。

”如每個寒、暑假前我都會給每一個家長一個電話，與家長達成假期的教育共識。

然后，在假期的過程中，再一次給家長一個電訪，了解學生在家的各方面表現。

開學前的一天也盡可能給家長一個電訪，與家長溝通學生回校前的準備工作。

當然，和家長溝通是一個深奧的問題，我所領悟的只是一些皮毛。

但我相信，只要我們做個有心人，注意多種溝通方式的互相補充，靈活運用，提高工作成效，取得家長的滿意、信任和配合，從而使我們的班級工作得到更好的開展。

寫一篇從小到大經歷的人和事及感悟

僅供參考

我的故事人生是條長河，涓細流，有的是滔滔江水，有的是風靜，有的是波濤洶涌……不同環境，各異的際遇，塑造著萬千種人生。

成長中有說不盡的悲歡離合，道不完的曲折離奇。

這里有個平凡的成長故事，回頭看看，那是一串深深的腳印 …… 一個生長在農村的小男孩，和其他小孩一樣的愛玩，一樣的貪吃，一樣的淘汽…… 記得七歲那年，這個淘氣的小男孩帶著全村的小孩子，想把一臺拖拉機推著了，說是要把大家運到城里去，結果拖拉機真的發動了起來，小孩子們手舞足蹈，一齊歡呼萬歲。

還沒來得及爬上去，拖拉機像一匹脫疆的野馬，怒吼著直上前沖，前面就是隊里的倉庫，這時大伙才意識到事情的嚴重，嚇得四散逃竄，有的哇哇的哭了起來，隨著轟的一聲，倉庫被撞了個大窟窿 ……事后，小孩子們一個個被大人們揪了出來，不管是在被窩里裝睡，還是爬到龍眼樹上躲藏，有的鉆進瓜棚里被發現，有的從牛舍里被拖出……小孩子們都小，結果一頓鞭子了事。

有的腳上幾年后還有這深深的烙印。

回想起這事，若干年后還感到后怕，這是不懂事換回的教訓啊

很快，這小男孩讀上了小學，和村里的伙伴們一樣，每天過著無憂無慮的日子。

高高興興的上學，放學幫家里放放牛，做做飯，釣釣魚……淘氣的時候會到河里去游游泳，摸摸蝦，打打獵，摔摔跤……那時光過得飛快，簡直不知愁為何物

小學很快畢業，這個小男孩以全鎮最好的成績考上了全鎮最令人羨慕的重點中學

那興奮的勁兒自不用說了

可還沒高興完，就傳來一個令全家不安的消息，父親在外頭的公司被人家騙了筆巨款，公司不得不宣布破產

從此父親總是郁郁寡歡。

家里沒有了經濟來源，只靠家里的幾畝薄田維持著全家的生計

那日子自然是不好過。

福無雙至，禍不單行，那小男孩的父親憂思成疾，終于病倒了，這真是雪上加霜。

母親為了照顧父親，家里的田地也都荒蕪了

醫療費和住院費多得叫全家喘不過氣來。

家里的日子變得越發的艱難。

小男孩在學校里倒也懂事，默默地忍受著不幸帶事來的痛苦，從不會向家里要一分錢，也不會在家人前喊一聲苦。

因為他知道學費還是帶病的老爸不知從哪里東拼西揍借來的，可以繼續讀書已經十分的不易，他學習更是變得越發的勤奮，成績總是名列前茅

那時學校有幾塊菜地，學生們可以自己種菜買給學校，六分錢一斤。

就是這個時候，小男孩學會了種菜，每周可以賺到兩塊錢，那可算是一筆可觀的收入了，基本上可以應付學校的伙食了。

學校每個月收九塊錢的伙食費，若是不吃早餐，剛好夠交。

翻地，澆水，播種這些活雖然很辛苦，可也難不倒這個農村出來的小男孩。

看著自己的成果，心里倒是有幾分成造感

可令這個小男孩最頭痛的就是每期一次的訂校服，雖然只是十幾塊錢，可對于他來說會是個天文數字

好在當時學校也不強調人人要訂。

他也不想在家人面前提這事。

看著別人穿上嶄新的校服，他是多么的羨慕，自己也只好躲到一邊，暗暗傷心，誰叫自己家窮呢

另一件事就是學校開家長會，其他的家長很少缺席，唯獨他的爸爸從沒出席過

每次都是當老師表揚的時候卻找不到家長

的確，這個小男孩獎狀每期都是一疊疊的，除了得到同學們的羨慕目光之外，對于他已經沒有任何的意義了。

要是獎人民幣那該多好啊

那怕是一塊錢。

那些日子，要是每周能吃上幾塊肥肉，那已經是非常難得了。

由于不吃早餐，身體出現了嚴重的營養缺乏，處在發育時候的小男孩發覺自己比同班的同學很快矮了一截，面色發青，時常會因饑餓而感到頭暈目眩，位置逐漸由后面坐到了第一排。

心里除了難過還是難過，可那有什么辦法呢

看著學校的小買部各色的面包，那會是多么奢侈的美食，可袋中畢竟沒有多余的硬幣，一毛錢一大個也買不起啊

每次走在那里過去，只能聞聞那可人的味道，再也不敢多看一眼，生怕自己控制不了難耐的饑餓

親愛的面包，各色的美食，靜靜的趟在玻璃廚柜里，它們那里知道小男孩復雜的心思呢

冬天來了，小男孩已經變成了一個聰明機靈的少年，山上的天氣異常的冷，對這個身穿單薄衣裳的少年來說，可是一件天大的好事，盡管冷得直打哆嗦，落葉松被凍得大量落葉，那可是采收落葉的大好機會。

山上一片金黃色，地上到處是落葉。

那種收獲的喜悅不亞于農民秋天的收獲，這個少年的眼中仿佛看到了不是落葉，而是解決生活困難的人民幣。

的確，這些松葉賣給學校可以賺好多錢。

（當時學校收五塊錢一擔）星期天，別的同學都回家團聚去了，只有這個少年呆在山上，一個上午，整個山坡的落葉被扎成一捆捆，山上像是被打掃過似的。

少年已經忘了自己是在從事高強度的體力工作，渴了喝點山泉，餓了摘點野果充饑。

地上已經沒有什么落葉，看看樹上還有不少枯枝，把它們打下來，也可以扎成好幾捆。

有一棵大松樹，實在太高了，上面滿是枯枝，實在是太誘人了，可是用竹桿怎么也夠不著，放棄吧，反正今天的收獲已經夠大的了，可以賺夠兩個月的伙食了。

可當這個少年想到一直想買的四角號碼字典卻一直沒買成時，于是狠下心來，爬上了高高的老松樹，在上面往下看，腳都有點軟了，天氣雖然那么冷，他緊張得手心直冒汗。

突然，腳下踏的枯樹桿被踩斷，雙腳踏了個空，本能的反應使他手往上抓，幸好抓到了一條粗大的樹枝，下到地面，他深深地吸了口冷氣，慶幸撿回了條小命。

這時腳下不知怎么回事，整個褲腳被血染紅了，把褲腳卷起，才看見腳上被劃了一寸多長的深深的口子，大概是剛才踏空時被斷枝刮傷的。

好在這種傷平時并不少見，找點草藥包扎了事。

那里離學校不遠，來回幾次就可以把這些一捆捆的戰利品挑回學校。

想到可以賺到十幾元錢，腳上那點小痛早就忘得一干二凈。

把所有的戰利品挑回學校，街上已經是華燈初上，整個學校冷冷清清的，只有幾個住校的老師和幾個沒回家的學生。

這個少年形單影只，已經累得動彈不得，來回幾次，挑著百多斤的擔子走山路，腳上磨起了泡，那對不合尺寸的解放鞋，幾個腳趾都不太自覺的跑出來了，肩上磨掉了兩塊皮，又紅又腫，若是只痛上一兩個星期，幾個腳趾都不太自覺的跑出來了，肩上磨掉了兩塊皮，又紅又腫，若是只痛上一兩個星期，就得謝天謝地了。

回到宿舍，感到全身都虛脫了。

又冷又餓，饑腸漉漉，那時要是能洗上一桶熱水澡，吃上一碗白飯，那也許是天下最好的享受了。

可是到那去弄啊

學校飯堂大門緊鎖，學校在半山腰上，到大街上得走一個小時的路，就算出到外面，又有什么用呢

身上已經無分文可用了，家里父親看病已經是個很大的問題

那能向家里要錢呢

餓吧，喝點水也許能餓到天亮。

洗了個凍水澡，冷得全身起滿了雞皮疙瘩，牙齒打起架來。

喝了點凍開水，再也想不了那么多，倒在床上便睡，也許是累得散了架了，居然能睡到天亮。

在困境中的人往往有超乎常人的忍耐力，這一點都不假

就在這種十分艱苦的環境下渡過了整個初中階段

少年已慢慢長大，變成了一個眉清目秀的小伙子。

升上高中，父親的病更重了，趟在床上動彈不得，一切的生活已經不能自理，吃拉洗穿得一個人時刻照料，還常常無端的發脾氣。

家里的活就快忙不過來，田地眼看就快荒蕪，小伙子怎么還坐得住呢

每逢周末，一下課就步行三十多里路趕回家去，十幾畝地的插田施肥，除草打蟲，家里的農活幾乎全包了，還得走六七里路到鎮上幫父親買藥買菜。

星期天，又得趕回學校，要是遇上天氣不好，路滑難走就得摸黑趕路，一步三滑直到晚上九點多才跌跌撞撞地回到學校。

每逢星期一上課，他居然端端正正的坐在座位上睡著了，好幾次，被老師提問時，是旁邊的同學推醒才慌忙站起來，答非所問的亂說一通，惹得全班哈哈大笑

記得有一次化學老師問一摩爾等于多少，小伙子居然說等于九元八角，全班同學笑得東歪西倒，而他還在睡夢中沒醒來

好在他平時的成績不錯，老師沒有責怪。

老師后來知道了小伙子的家里情況，也是很同情，可也無能為力，叫他注意學習和身體

征得老師同意，這個小伙子在學校成立了個勤工儉學小組，在學生會的組織下，為全校師生理發，兼買一些日常學習用品。

于是一到放學，便忙得不亦樂乎。

每次理發只收兩角，比街上的一塊錢便宜多了。

師生們常常排隊等候，小伙子請來幾個吉它好手，大家倒樂也融融。

一個晚上下來便能剪十幾個，那可是一筆不小的收入，實在忙不過來，這小伙子便又請了幾個助手。

一幫小青年在一起，天南海北，又彈又唱，歡聲笑語此起彼伏，這里便成了他們快樂的學習天堂

很多學生便義務前來幫忙，他們打趣的說“這可是他們尋找快樂的好地方啊

”除了賺夠伙食，還可以幫助一些家庭特別困難的學生，這多有意思啊

在農忙的時候，班上一些好朋友們便會主動來幫收割。

暑假來了，這個小伙子便會跑到工廠去打工，為了多賺點錢，不惜在幾間工廠里奔走熬夜，那點苦對于上山砍柴來說已經算是夠輕松的了。

一個假期下來，學校的學費和一個學期的伙食便有了著落

看著個別沒錢交學費的同學，有時還能資助他們一點呢

工作花去的時間太多，成績慢慢的退步了，小伙子開始有點緊張起來，以前他從不會為成績發愁，只能用晚上的時間去學了，可是高中課程畢竟很多，真是有點吃力了，怎么辦呢

晚上吧

可九點鐘宿舍已經關燈，學校是絕對不給外出的。

真頭痛

噢，有了，打手電筒在被窩看書是不會被值日老師干涉的，好

就這么辦

這辦法真靈，成績很快又上來了

但這樣也不是絕妙的好辦法，很快，看黑板越來越模糊，小伙子知道自己近視了。

天啊，配眼鏡吧

得花很多錢，不配吧

老師的講課越來越聽不明白了

真頭痛

最后省吃儉用，還是決定配。

有什么比學習更重要呢

一直以來，在最艱難的日子里，一種生活的勇氣默默的支持著他。

小伙子從來沒有對學習放棄過，除了學習好必修課，圖書館里的工作人員常常看到他借去各種的書籍。

他還學習了種養、繪畫、書法、吉它，笛子、小提琴……這些習慣直到若干年以后出來工作，還一直保留著。

常常聽到一些埋怨的聲音，說社會不公，人情太冷，家庭太嚴，自己太苦……仿佛世界都欠他似的。

看看這個故事，不知會否有點改觀呢

這些磨練，人生冷暖的各種滋味，唯有心知。

它使一個人在逆境中成長

不會為得失所累，不會為名利所煩，心平氣和，笑看人生

在日后的工作中，這個歷經磨難的小伙子，學會了忍耐和禮讓，懂得了寬容和樂觀，不管遇到什么困難，勇往直前，義無反顧，總是以樂觀的精神，坦然處之。

一點小小的挫折，算得了什么

被別人的誤解和冷眼，也不是什么大事。

因為他知道，一個人能夠生存，已經是很大的幸運，活著就是希望

有的人轟轟烈烈地在自己的事業上創造著輝煌的人生，有的人雖然是平平淡淡，可勤勤懇懇的奮斗在自己的工作崗位上，他們同樣是偉大的，成功的人生，同樣是可歌可敬的人生

歲月如歌，年輪無情，但愿這小小成長故事，能與你一同成長，風雨共勉

暑假參加社會實踐活動的感想

第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。

通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。

社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。

社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

我在實踐中得到許多的感悟! 一:掙錢的辛苦整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易! 二:人際關系在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。

讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。

同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。

遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

三:管理者的管理在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異! 四:自強自立俗話說:在家千日好,出門半招難!意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立! 五:認識來源于實踐一切認識都來源于實踐。

實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。

實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。

實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。

而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。

認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。

認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。

只學不實踐，那么所學的就等零。

理論應該與實踐相結合。

另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。

通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。

因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。

要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

六:專業的重要性選擇了會計為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。

雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮

在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業里并沒想象中如此容易。

平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。

很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。

我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務

分班后的感受的作文（600字以上）

曾經以為分班是我最開心的日子，可以逃離那個討厭的班級。

但是當分班真正來的時候我才改變了這個想法。

　　千般唾棄萬般嫌棄的班級里，我也有了一絲絲的不舍。

　　不，不該啊。

　　看著同學們結伴離開校園，沒有的是歡聲笑語，有的只是離開后校園的一地蕭瑟。

　　走在不大的校園中，靜靜沉思，腦中仿佛還存留著班主任絮絮叨叨的言語，仿佛才剛剛說過。

同學們嘰嘰喳喳的談論這芝麻大的小事，會為了自己的觀念爭得面紅耳赤，仿佛還只是昨天。

調皮的男同學在教室里追逐打鬧，翻窗踢門，也只是昨天。

在昨天，我為了一道題的解法于閨蜜爭執，最后在老師的方法下‘屈服’。

我會為了自己的構思想上一整天，一整天不聽課，最后換來的是老師的再一次談心。

　　曾幾何時，我討厭班主任的絮絮叨叨，總是惱火于他總是放學后把我們留下來，直到別的班級都放學好久，我們班才剛剛踏著老班的‘回家注意安全’哄鬧著，向教室外涌去。

現在想想，他的關心永遠不少。

期末評語總能看到他貼切的評價和對我們不足之處的點名，這讓我明白得知道自己的不足。

　　我成績在班級里總是離那些學霸只差一點點，但是就是這一點點，像是天塹，邁不過去。

而你在評語里說：“你有無盡的潛力，相信我。

”我一直都相信著你。

　　雖然我有時會認為你不關注班級里的喧鬧，男生們總是調皮，而你忙于其他事情。

學習上，你是明燈，只是他們不懂罷了。

　　師者，不忘于心。

待有一番功績，再還校，昭師者兩年為師之功。

親們~暑假德育作業的學生感言和家長感言怎么寫

學生 :這個假期我過的很充實幫助父母做家務還學會了很多道理假期雖短但是很充實學習上完成了老師留的作業并且預習了將要學到的知識在以后的假期里我會繼續努力完善我。

家長：假期雖短但是在這段時間里我的孩子學會了不少東西并且在學習上有很大的進步在家里幫助我們做家務尊老愛幼

家長的話怎么寫20字

第一篇：　　度過了緊張而又繁忙的半個學期,終于迎來了暑假,自己早有打算,想在這個暑假里好好放松一下,然后再去做別的事情,隨著年齡的增長,自己有些發愁,感覺做什么都很累,作為學生學習上有壓力,當父母的呢?更不容易,要努力的掙錢供孩子上學,在異地求學,有的時候想不到父母有多累,當自己回到家的時候,就深深地體會到了,整天做家務也是一種煩躁.那我就幫著父母做吧!　　家里來了客人,包餃子是中國人最為傳統的方式來表達對客人的歡迎,我會搟餃子皮,只是慢了點兒,每次都是媽媽搟,這次我搟了,一開始的時候還可以,搟得挺圓的,也薄厚適中,沒過去十分鐘,天啊,我的手腕疼,總想舉起來晃一晃,可是眼看著,剛才被搟的皮,已經被媽媽包完了,這時我才問:媽 ,你干活太麻利了,我供不上你了.真是有些羞愧,還不好意思讓外人看見,我就這么堅持著,一直搟!堅持,堅持,再堅持!終于咬著牙,把它搟完了,別提有多累了,腰酸背痛,簡直就有些發木啊!　　看來這活真是累人啊!小的時候自己只知道吃,卻沒有想到干活的人的辛苦,現在才如夢初醒,自己以后不能老讓媽媽伺候了,看到媽媽那縷縷白發,心中是無限的惆悵,我的青春換來的是父母的衰老.以后我在假期里,一定要替父母多分擔一些家務,來減輕父母在生活上的負擔.春節的到來,家里又添了許多活,許多衣物要洗,還要打掃屋子,我幫媽媽洗衣服,媽媽從洗衣機里那出來,又清洗一遍,我去它們晾在衣服桿上,和媽媽一起勞動感覺很幸福,我們有說有笑,不知不覺,已經做完了.這就是勞動的快樂所在吧.　　記得小時候學過一篇課文叫<勞動的滋味>,勞動最光榮,我體味到了熱愛勞動是一個人進步的表現,我將會更加熱愛勞動,在勞動中體味生活,在勞動中體味人生的樂趣.　　第二篇：走近父母，感悟體驗　　國慶放假期間，我校組織了“走進父母，感悟體驗”的活動。

本次活動的目的是為了讓學生感受一下父母勞動的艱辛，讓學生在實踐中體驗生活，記錄自己的真情實感。

，主動融入家庭，互動交往，強化親情體驗，學會感恩。

在這次活動中，學生們參加了各種各樣的活動。

有的學生為父母洗腳，有的學生為父母做飯，有的為父母干家務，有的去父母工作場地，這次活動在學生中引起較大的反響，學生們的體驗比較深刻，他們在文章中寫道： “……今天晚上，我為，這時，我才發現是媽媽的腳陪我走過了風風雨雨，在這世界上，父母對我們的愛遠遠超過了我們對他們的愛……” “拖完地，累得我吁吁喘氣，腰酸背疼，這時，不由得想起：媽媽干活是如此的勞累，辛苦，以后我要多幫媽媽干活，好好學習，報答他們……” “……我不由得心酸了，爸爸每天早起晚歸，而且干這么多這么累的活，爸爸真是太辛苦了

太辛苦了

我們花的錢都是父母用血汗換來的……” 從文中，我們看出了孩子們的感受，通過本次活動，孩子們都感受到了父母勞動的艱辛，他們下決心好好學習來報答父母對他們的無私的愛。

家長對我們的活動也給予極大地支持，他們說“這活動非常有意義，它拉進了家校的距離，體現了我校教育的多元化。

”　　第三篇：父母的勞動節　　又到“五一”勞動節了。

我至今記得小時候母親對我說的話：勞動節是需要干活的日子。

　　1980年的“五一”，我念小學一年級。

那時候總想著玩，但母親說：“地里的活還沒干完，如果不干，來年你吃什么

穿什么

花什么

”　　那不是一個8歲孩子思考的問題。

我看見村長家的明子在玩彈球，父親在鎮上上班的大章在，那些游戲中，我懂得什么是快樂。

　　于是，我一屁股坐在地上，嘟囔著：“勞動節學校放假，是讓我們玩的。

”不過，母親很快就擰著我的耳朵，拖我到地里干活。

　　一轉眼，我在縣里念高三，為了備戰高考，“五一”時學校未放假。

　　幾年時間，母親明顯老了，、風濕病等也找上了她。

醫生說，母親的病是因為勞累過度。

我曾讓在城里打工的父親回家，然而母親不答應。

她說，你上學，拿什么做學費

我說，大不了不念了。

母親生氣了，踮著腳擰我的耳朵。

　　我想回家幫母親干活，就向老師請假，懇求再三，老師同意了。

晌午時分，我回到小村。

母親看到我，還是很高興的。

午飯很豐盛，有魚、炒雞蛋，外加一盤青菜。

這些都是我最愛吃的。

　　吃完飯，母親問，學校又要收多少錢

生活費還差多少

原來，母親以為我是回家拿錢的。

　　“我是回來幫家里干活的。

”我的話一出口，母親的臉便：“下個月就高考了，你不好好復習，干什么活

快回學校去

”母親這次沒再擰我的耳朵，她知道夠不著。

她拿著掃帚把我趕回了學校。

　　父母多年供我上學，耗盡了心血和積蓄。

1993年，我終于拿到人生第一筆薪水，也迎來熟悉又陌生的勞動節。

　　父親還在外地打工，我知道地址，想給父親一個驚喜。

我到了那座城市，問了很多人，轉了很多次車，直到天黑，才摸進父親的工棚。

很多光著膀子的民工在工棚里打牌下棋，而一名工人說父親到工地外面的沿河公園撿易拉罐了。

　　我順著河邊尋找父親。

昏暗的路燈下，我看見父親提著水泥袋低頭走著，就喊了一聲。

父親轉過頭，揉了揉眼睛，看見了我。

　　我說：“爸，白天累了一天，在工棚休息一下嘛，干嗎跑出來撿易拉罐

我能掙錢了，你不用這么辛苦。

”　　“今天是勞動節，工地放假了，我就出來撿這些東西了。

”父親嘮叨著。

　　我說：“放假你就好好休息一下嘛。

”父親從口袋里掏出一把零錢說：“休息又沒工錢，你看，白天撿這些東西賣了30多塊呢。

等你成家立業，我就不干了……”　　我扭過頭，已是淚流滿面。

但愿天下的子女都能體會到“，”的含義。

　　第四篇：勞動真美好　　我生活在農村，家里經濟條件還過得去。

我常常和父母一起勞動。

雖然很累，但我覺得和父母共同勞動很美好。

　　初二的暑假里，連續幾天傾盆大雨。

大地好象失去了生機，一副蕭條的景象。

我家田地地勢低洼，田里的棉桿一定都沖倒了。

　　大雨過后，天氣晴朗，萬里無云。

清晨，我和父母下田去，田里的棉桿果然是東倒西歪，慘不忍睹。

父母開始勞動了，我也迅速的進入扶棉桿的勞動。

　　棉桿已沒過了我的胸部，我把歪倒的棉桿扶正后，再用腳踩實棉桿根部的土，使棉桿站得的。

（有）　　太陽剛露出笑臉，我全身早已濕透了。

一彎腰，豆大的汗珠滴在棉葉上叭噠、叭噠的響，一抬頭，棉株的枝頭送來陣陣涼風，舒服極了。

（形象，具體。

）　　午飯過后，天氣更加炎熱，我累得有些泄氣，但看看那一根根歪倒的棉桿，仿佛在呼喊：“救救我吧——”那似乎微弱的聲音震顫（有表現力）著我。

我不禁加快了勞動速度。

終于，勞動任務就完成了一大半。

父母的任務早就完成了，正在田地的那一頭幫我呢。

回頭看看那挺立在田地里的一根根棉桿，好美啊

　　太陽剛落，三畝地的任務就完成了。

放眼望去，豐收的景象仿佛展現在眼前。

我似乎看見棉桿上掛滿了朵朵白花，田野也仿佛變成一片銀海了。

（這里的聯想，表達了完成勞動之后的一種快樂美好的心情。

）啊——好美啊

　　在回家的路上，父母高興地說：“我們峰兒長成大人了，能勞動了。

”我心里美滋滋的。

　　第五篇：這些有點像日記，你自已總結一下。

　　今天是星期天，又是我們家大掃除的日子。

每到這一天，我們全家人都忙的不可開交。

因為一周下來，家里真是臟的不得了。

　　早上一大早就得起床，誰也不例外。

家里活分配的都很合適。

比較重的活爸爸干，適中的活媽媽干，最輕的活就交給了我。

　　爸爸的活是指擦玻璃與拖地板，爸爸拖地時特別有趣。

爸爸拖地時總要拖個三四遍，他說：“要不，不干，要干就干個徹徹底底。

”他先把水桶接的滿滿的，接著把已經很干凈的拖把洗了又洗，直到他滿意為止，然后不急不忙的把拖把擰了又擰，最后再細心的用拖把拖地。

“看我干活多認真，快點向我學習吧

”爸爸很認真的說。

每次見他這樣，我和媽媽就會笑的直不起腰來。

還會時不時的說上一句：“我們才不向你學習呢

你干活實在太認真了，要向你學習，非得把我們累死

”媽媽的活，是指清洗我們換洗下來的衣服。

一天好幾個小時站在洗衣機旁，蹲在洗衣盆前，不一會兒，便會腰酸背痛，可是她從不訴苦，從不向我們提起，總是忍著。

而我，就是擦擦家具。

我先把抹布洗干凈，接著仔細的擦起家具來，然后再很得意的向媽媽表示我干的活很重很累，向媽媽要擦家具的工錢。

我會說：“媽媽，看

我的活多累啊

趕快給工錢吧

”我知道這樣不對，可是我卻控制不了自己。

媽媽的活是那么的累，卻從不向我們要工錢。

而我的活是那么的輕松。

我還要跟媽媽要工錢。

我真的很慚愧。

我有時擦的很認真，可有時也會偷懶。

本來家里是很臟的，可經過我家這三雙手，變得是那么的干凈。

看，這就是我們家星期天的大掃除，我們都很快樂。

　　爸爸認真的在體會著自己的功勞，媽媽在看著自己洗的衣服，而我卻在數著自己的工錢，我們一家三口你看我，我看你，都不約而同地笑了。

　　星期三下午，學校舉行一次大掃除，因為星期四上午市長來參觀。

　　我們班有的掃地、有的抹桌子、有的擦窗戶、還有的掃清潔區，忙的滿頭大汗。

我是抹桌子的，我先抹講臺桌，因為老師每天都用，所以我抹的一干二凈。

然后，我再抹放書的桌子，我先把書理好，再抹桌子，抹完了我笑了。

　　打掃完了，同學們坐在自己打掃的教室里笑了。

　　大掃除　　重慶大同路小學三年級二班宋山　　1999年6月18日星期五天氣晴　　你瞧，大家都在教室里忙著干什么呢

原來大家在做大掃除。

　　李老師先把我們分成了幾組，有的掃地，有的擦黑板，有的擦窗戶，也有的拖地，還有的擦桌子……　　老師一說完，同學們就一窩蜂似的向清潔用具存放處跑去拿清潔用具。

大家拿著自己需要用的工具就開始熱火朝天地干了起來。

拖地的同學在我們掃地的時候就去洗拖把了。

當我們剛掃完地時，拖地的同學又回來了。

他們一個個手里拿著的拖把滴出的水晶瑩透亮。

我和連忙跑過去，我說：“你們來得正是時候，我們剛掃完。

”催我說：“你還說什么呢

快讓他們進來吧

”我們幾人進了教室后，他們幾個輪流拖地，我和灑水。

　　賴羿拖地拖得多有勁呀

你看他雙手穩穩地捏住拖把桿，腳做成前弓步。

用力地把拖把向前推，又向后拉，一推一拉，一前一后。

過了好久，我們看到賴羿還在拖地。

伍亮就對他說：“你去坐著休息一會兒吧，讓我們來拖地。

”賴羿停下來，說：“沒事兒，我不累，還能拖一會兒。

”接著，他又用力地拖著地。

只見大豆似的汗珠直往下流。

他真是累了，在我們的再三要求下，才休息了幾分鐘。

他又提著滿滿兩桶水跑來了。

他把一桶水放到了地上。

再用左手提另一桶水，右手捏著布。

然后把布打濕，又把布上的水捏到地上。

他就這樣一次又次地灑著水。

　　今天是星期天，一早起來，媽媽就說：“家里實在太臟了，我們來搞一次大掃除吧

”我和爸爸異口同聲地說：“好

”　　大掃除開始了，媽媽給我和爸爸分配了任務。

媽媽自己先用掃帚把房子頂上的灰塵清除掉，然后，她打掃地面。

她把地面掃干凈后，就拿來拖把弄濕在地板上拖了起來。

爸爸在衛生間里先用掃帚掃地，然后也拿了拖把拖地面。

他也用盡全力干著活。

爺爺看到了也幫著做起了家務活。

他把沒有用的東西扔進一只垃圾桶里，然后，等垃圾多了以后再拎出去扔到外面的垃圾桶里去了。

　　我收拾自己的小房間。

我也先用掃帚打掃。

然后，我用拖把拖地板。

拖把在我的小房間里面四處轉動，很快便把我的小房間拖得一塵不染。

接著，我開始整理小房間了。

我先把寫字臺上的東西全部整理好。

我又整理床上的東西。

我把被子疊得整整齊齊，又把毯子拉拉挺。

我又檢查了一遍。

這時，我發現床前的墻角上面有一些蜘蛛網。

于是，我拿了一把干凈的掃帚去把蜘蛛網給破壞了。

　　自己的小房間清理后，我去爺爺的房間里面去搞衛生了。

爺爺的房間也像我的房間一樣搞好了。

然后，我就打掃樓梯。

我拿著掃帚和畚箕來到樓梯下面。

我把畚箕放在下面，自己跑上樓去從上面往下掃。

我用掃帚一個樓梯一個樓梯地掃。

終于，我把樓梯全部打掃完了。

接著，我又拿來拖把去拖樓梯上的踏板。

　　終于，我們的家成了漂亮整潔的家了。

我們大家都笑了。

進入學校一周的感想和收獲作文不少500字

新學期的感受　　光陰似箭，一眨眼，六年豐富多彩的小學生活只能成為我美好的回憶。

告別了以往學習的母校；告別了以往朝夕相處的同學；告別了以往對我十分關心的老師。

來到了新的學習環境開始一輪新的學習生活。

盡管心里有多少個不舍，但這是無法改變的事實，因為我將要面對的是一個更嚴峻，同時對我來說也是一個更大的挑戰。

如今，我已步入更高一層樓，‘中學的大門’，成為一名名副其實的中學生。

　　既然已經步入一個新環境，已經從小學步入初中，就表明我已經長大了。

從今天開始，我已不是那個在爸爸媽媽的呵護下成長的小孩子了。

要把一個全新的自我展現給我身邊的每一個人，讓他們看出我真正的能力。

　　在小學的時候，我就非常向往那所謂‘艱苦’的中學生活，朝思暮想地盼想著早日跨入中學的大門。

可如今真的背起書包跨進‘’的大門，并盡情享受著新環境的氣息時，無形中卻給我帶來了一種興奮而又莫名奇妙的忐忑不安的心情。

興奮的是我將接受于小學截然不同的教學，并且結識到更多的朋友；而不安的則是我已習慣小學的學習方式，對中學的學習方式必定會不太適應。

　　在中學的校園里，我時時刻刻都能感受到：我們真的長大了。

我們不再在老師的看護下自習·放學。

我們已經有了相當大的學習空間。

課程也增多了，繁雜的學業已經開始顯露出它的本性，披星戴月的日子里再也看不見家長焦灼守候在校門口的身影。

　　初中的生活也將會很精彩，我卻只有一個目標，那就是中考。

我知道，以這個為目標的學習生活會很辛苦，但我堅信，只有我努力，堅持就一定會實現。

　　很高興，我成為了。

很幸運我能來到“XX中學”，我很喜歡它

作文：給學弟學妹的一封信

親愛的學弟學妹們：很高興有機會給你們寫這封信，也希望你們能夠耐著性子看下去。

上了大學才真正體會到了時光茫茫，光陰似箭的含義。

總覺得自己還是一個對大學無深層了解，還是充滿希望與幻想的女孩，轉眼間已是二年級的學生了。

當學弟學妹們用同樣的語氣攔道詢問的時候，我一陣眩暈；原來在不知不覺間我已長大了一歲，升了一級。

認識一個朋友，總是牢騷滿腹。

她對我抱怨說洋浦就像是一個“集中營”，特別是當周末乘上回校的晚車時更是難受，排隊也要排上好長時間，闖上倒霉的那天，排隊上車剛好輪到自己時，座位已滿了，我想急噪的人當場就會昏倒。

看她一臉苦相，其實我自己也深有感觸，苦苦等車只是其中的一方面而矣。

排隊上機房更是壯觀在機房里的人還沒在外面等候的多，機房小的可憐，人多的恐怖，等待者排成一條長龍，會利用時間的人帶上本書，一般是些課外書，認真的也會拿些單詞本背，剩下的不利用眼睛的就開始用嘴巴工作了，不過有的也太過分了，大老遠的隔著幾位同志就開始與對方聊天，口沫濺到別人也不在乎，不過也就是這些口沫飛濺的人才為這“長龍”添入點生氣。

話又說回來我還是比較欣賞用耳朵工作的等候者，塞上耳塞，開大音量，仿佛整個校區就他一個人，好高的境界

匯澤湖還蠻有欣賞價值的，只是聽說淹死過不幸的某某所以每每看到平靜的水面和湖邊茂密的雜草就不禁想到會有某某淹死鬼的出現，那種面孔（當然是自己想象的了）就不說了，以免有人聽了不敢光臨此湖。

致公山上有幾條彎彎曲曲的小道，不是鋪路工匠弄的，而是人走出來的，我當然也不知道，是一個同學告訴我的，她跟我解釋“情人坡”來歷時提到這些小道是怎么建成的，不容易呀。

是情侶的腳印鋪成的，真可謂是“地上本沒有路，走的人多了也便成了路”，所以不想當千瓦級以上燈泡的話就不要夜夜出現在此等地方了。

哦，對了，大一的師弟師妹們要注意處好宿舍關系，來到這人生地不熟的郊外，宿舍就是自己的，這里也是你學會這樣做人的地方，要學會相互包容，多為別人考慮一下，別把宿舍看作是以自己為中心別人為你服務的客室，要和宿管的老師們保持良好的關系，別對他們講的話置若未聞。

剛離開家，想家在所難免，想家了，給家人打個電話，寫封信，但千萬不能哭，要想想現在我們已經是大人了，要流淚也要流喜歡的淚，要學會控制哦

多交幾個朋友，多進行體育活動，多參加班級活動，放開心與同學交流，總之把自己的生活安排得充充實實，豐富多采就不怎想家了。

說了洋浦的好多缺點，但也有許多優點呀，這里學習環境幽雅，資源豐富，明凈的教室，清新的空氣，雖然上了大學后少了些高中時老師的嚴格要求和三令五申，但大學是一個競爭激烈的學習陣地，不進則退。

確實上了大學后才切身體會到了“山外青山樓外樓”這句話的含義，我曾經也是一個老師寵愛的佼佼者，可是上了大一才發現自己如此平凡，要獲得昔日的榮譽是何等容易呀

不過學弟學妹們切記一句話“keep on trying”，無論什么時候都不要泄氣，跟別人比不了可以跟自己比要

我今天比昨天進步了多少，我們現在比過去提高了多少，我明天將會如何做才更好。

總之，做某一件事都要認真，要對得起自己的付出，要戰勝別人，首先得戰勝自己，學習是一輩子的事情，別當作一種負擔，培養能力。