中班藝術領域教學方案【10篇】孩子對于藝術教育有一種自然的需要，他們好動，發現力強，正是這種需要的表現。以下是小編整理的中班藝術領域教學方案錦集八篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班藝術領域教學方案1

活動目標：

1、在拼貼過程中享受創造的樂趣。

2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態，并進行簡單的添畫。

3、根據色彩進行大膽合理的想象。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點：通過操作創作老鼠的不同動態。

活動難點：老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應。

活動準備：

1、物質準備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。

2、經驗準備：看過有關老鼠的動畫片，對老鼠的動態已有一定的了解。

活動過程：

一、初步認識老鼠的外形特征。

師：今天我要用這兩個蛋形來變個魔術，瞧，大蛋和小蛋是一對好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵;再畫兩根長胡子;大蛋畫上四條腿和一條細細長長的小尾巴，小老鼠就變好了!

(教師邊講述邊演示圖片，并添畫上老鼠的四肢和尾巴。)

二、感知老鼠的各種動態。

1、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。

2、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動態。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時用圖片擺出相應造型。

三、幼兒作畫，教師巡回指導

要求：

1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動態。

3、畫好之后，說說你畫的老鼠在干什么?

四、評價

1、動態評價：在幼兒作畫的時候，教師及時引導、評價。

2、將作品張貼在展示板上，請個別幼兒講述：“你畫的老鼠在干什么?”

中班藝術領域教學方案2

活動目標

1、觀賞藝術大師的作品，初步感受金魚的不同形態、動態，感受金魚的藝術美。

2、充分發揮想象力大膽表現金魚的各種藝術美。

3、樂于參與活動，體驗動手操作的快樂。

活動準備：名畫、金魚

活動過程：

一、今天老師給你們請來了生活在水里的朋友。(放視頻)

師：他們是誰呀?金魚是什么樣子的?你們覺得它們美不美?哪個地方最美?

二、欣賞藝術大師的名畫

師:這三幅圖中的金魚有什么不一樣?

三、教師示范畫金魚

師：看了大師的這些作品，我還想看一看金魚在水中舞動的姿態，你們想不想看呀?

示范畫一條金魚，以兒歌的形式邊說邊畫：身子圓又大，眼睛圓溜溜，尾巴像片楓樹葉，尾鰭擺動像裙飛。

師：哎。小金魚你為什么嘆氣呀?我一個人太孤獨了，都沒有好朋友來陪我一起跳舞。我們和小金魚一起喊它的朋友來跳舞好不好?

看，又游來了一條金魚，現在它們在跳雙人舞呢!(放視頻)

我可要幫它們拍張合照，看，它們的舞姿是怎樣的呀?(根據視頻定格畫面示范畫)

看，又來了好幾條金魚來和它們做朋友，一起跳舞。誰來把它們優美的動作落到我們的畫紙上?請幼兒根據畫面作畫。

四、創作表現

師：小金魚們約上一群好朋友來到海底世界想參加舞蹈表演呢?它們想讓你們為它們設計舞蹈服裝，你們愿不愿意啊?現在就請你們也做回大畫家把它們在水中優美的舞姿描繪下來好不好?

中班藝術領域教學方案3

活動目標：

1、能隨著音樂的節奏運用身體動作表現發條玩具由快到慢，最后停止的過程。

2、喜愛玩發條玩具并樂意表現，享受活動的快樂。

活動準備：

發條玩具若干。

發條玩具音樂一段。

活動過程：

一、談話，幫助幼兒回憶玩發條玩具的已有經驗。

你們玩過發條玩具嗎?你玩過哪些發條玩具?是怎么玩的?(幼兒講述)

二、探索發條玩具運動、變化的特點。

1、探索發條玩具的各種動態。

幼兒自由選擇一件喜歡的發條玩具玩一玩。

提問：你剛才玩的是什么玩具?它是怎么動的?

(引導幼兒邊講述邊用動作表現一下，特別有趣的全體幼兒學一學)

2、幼兒探索發條玩具運動時速度變化。

提問：請小朋友再去玩一玩，仔細觀察這些發條玩具動起來以后速度有什么變化?

二、表演發條玩具運動過程。

師：小朋友，你們喜歡這些發條玩具嗎?現在，你就來做一個發條玩具，老師來做扭發條的人，我們一起來玩個游戲發條玩具。(小朋友表演自己喜歡的師從發條玩具運動的特性，簡單評價幼兒表演。

三、聽音樂表演發條玩具。

1、傾聽音樂，感受音樂。

老師這兒有一段“發條玩具”的音樂，現在請小朋友一起來聽一聽。

聽后提問：

在音樂中，你好象聽到了什么?

2、隨音樂表現發條玩具。

(1)全體幼兒跟著音樂做一做音樂發條玩具。(對幼兒的造型進行評價、鼓勵)

(2)請個別幼兒上來表演。師生共同評價。

(3)幼兒第二次表演音樂發條玩具，強調聽著音樂的變化來做。

四、創編發條玩具動作。

除了這兒的發條玩具，你還想做什么發條玩具?

請小朋友聽著音樂來做一做你想做的發條玩具。

(師生共同開展音樂發條玩具的游戲)

中班藝術領域教學方案4

活動目標：

能認真觀察一盆花，并用寫生的方法大膽表現自己的觀察結果。

活動準備：

一盆花，白紙和油畫棒活動過程：

(一)以談話的形式導入，激發幼兒參與活動的興趣。

1.師：今天老師給小朋友們帶來了一盆花，我們一起來看看這盆花，看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。

2.組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。

(二)組織幼兒回憶剛剛觀察過的花。

1.請幼兒來說說自己剛剛看到的花。

(1)師：剛剛小朋友都觀察了這盆花，現在請個小朋友說說它的葉子是什么形狀的?花兒是什么顏色的?(個別幼兒回答)(2)師：這盆花的葉子是半橢圓形的，花是黃色的。

2.引導幼兒說出花的組成部分：莖、葉、花。

(1)師：那這盆花是由哪些部分組成的呢?(個別幼兒回答)(2)師：對了，這盆花是由莖、葉、花組成的，下面還有一個花盆。

(三)教師示范畫出莖、葉、花。

1.教師示范使用油畫棒畫的方法。

(1)師：這盆花很漂亮，老師想把它畫下來，在畫的時候先畫花盆、然后畫花，再畫莖，最后畫葉子。(教師邊示范邊講解)(2)師：一盆漂亮的花畫好了，我們還可以裝飾一下花盆。

(四)幼兒自由畫畫，老師指導。

1.操作要求。

師：等一下老師也請小朋友來畫這盆花，但畫畫前老師有幾點要求，你要把你看到的這盆花畫下來;在畫畫的時候要安靜，保持桌面衣服、畫面的干凈整潔;有困難的小朋友可以舉手請老師幫忙;畫好后拿給老師。

2.幼兒自由作畫，教師重點指導幼兒按順序畫出花莖、葉子、花朵。

3.幫助能力較弱的幼兒完成作品。

(五)作品展示。

1.師：小朋友們都畫了這盆花，現在請小朋友說說哪張畫的最像，哪里像?

2.師：小朋友說這張像，因為葉子畫的很像。老師覺得這張畫的很像，花的顏色和這盆花一樣，葉子也是半橢圓形的，莖長長的。(根據幼兒作畫的情況進行小結)

3.師：今天我們畫了這盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫下來。

(六)活動延伸。

師：小朋友在玩區域時可以繼續畫。

中班藝術領域教學方案5

【設計思路】

隨著主題“在秋天里”的逐漸深入，孩子們逐漸了解了秋天是一個豐收的季節，外出活動時會有意識的關注在草地上的小蟲子。孩子對瓢蟲簡單的外形、不同的花紋產生了明顯的興趣,他們總會為這是害蟲還是益蟲爭論。

在這個活動中，將重點落在涂色環節中，請幼兒給蠟筆排隊讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化，進一步關注顏色的深淺，逐步培養幼兒有目的地選色與配色，感受色彩的美感。

【活動目標】

1、區別同種顏色的深與淺，嘗試用相近色進行配色。

2、知道瓢蟲是秋天的昆蟲，并區分益蟲和害蟲。

【活動準備】教師范畫、瓢蟲圖片、鉛畫紙、勾線筆、蠟筆。

【活動過程】

一、數一數——了解瓢蟲外部特征并能區分益蟲與害蟲

1、這是什么?數一數它有幾只腳?還有什么也是六條腿?

2、小結：長著六條腿的都是昆蟲。

3、這個瓢蟲身上有幾個小黑點?幾個大?幾個小?長在哪里?(有7個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀各一半。)

4、七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)

5、總結：瓢蟲一家有許多不同的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，有六條花紋的是條紋瓢蟲，象龜殼的是龜紋瓢蟲，還有沒有圓點的大紅瓢蟲，這些都是益蟲，其他瓢蟲都是害蟲。今天我們一起來畫保護樹葉的益蟲。

二、分辨深淺色——在找一找與排一排的過程中提高幼兒對同種色的彩度辨析能力

1、出示：大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃，都能給瓢蟲涂色，請幼兒找出這些顏色，比較哪些比較深，哪些比較淺?從深到淺排排隊。

2、找出綠色，也從深到淺排排隊。

3、指導幼兒畫出瓢蟲的主要特征，強調瓢蟲的腿要向后畫，身體兩邊(左右)各有三條腿，腿長在身體兩側，頭、尾部沒有腿;要畫的飽滿。

4、鼓勵幼兒選用各種紅色，注意畫面上的深淺搭配。

5、提醒幼兒注意黑點的數量，畫出益蟲。

6、總結：師生一起念瓢蟲的兒歌。

中班藝術領域教學方案6

教育活動目標：

1、情感目標：感受鵝媽媽滑稽有趣的形象。

2、認知目標：學習與同伴合作開展接力賽。

3、能力目標：能夠模仿鵝媽媽的形象特點。

活動準備：

1、鵝的玩具一個，鞋子、襪子、花裙、項鏈、香水

活動過程：

1、拿出長絨鵝玩具，跟幼兒講故事《鵝媽媽買鞋》。請幼兒想一想，說一說：

—鵝媽媽去了哪些商店?買了什么東西?

—鵝媽媽為什么會買那些東西?

—根據幼兒的回答拿出相應的實物展示：鞋子、襪子、花裙、項鏈、香水。

2、玩游戲“餓媽媽買鞋接力賽”。游戲規則：

將幼兒分成4組，分別派成縱隊站在起跑線后，同時每組選一個幼兒扮演額媽媽，每組都有一籃實物。開始后，排頭的幼兒立即跑向終點;按故事順序選擇一樣返回，交給扮演鵝媽媽的幼兒穿起來。依次類推，先完成隊為勝。

活動延伸：將鞋子、襪子、花裙、項鏈、香水放入表演區，讓幼兒自己佩帶、表演。

中班藝術領域教學方案7

活動目標：

1、感受、體驗歌曲歡快、幽默的風格。

2、能用自然的聲音演唱歌曲前三段。

3、有初步的安全意識，懂得不能在床上跳。

活動準備：

圖譜、視頻、節奏卡、頭飾若干活動過程：

一、師表演小猴子導入。

師：這是什么動物?它還會做哪些動作呢?

二、初步感知歌曲。

1、觀看視頻，初步感知歌曲歡快、幽默的風格。

提問：這首歌聽起來感覺怎么樣?

2、結合圖譜，熟悉歌詞。

提問：歌里有幾只猴子?發生了什么事?猴媽媽是怎么說的?

3、結合節奏卡，有節奏的朗誦歌詞。

三、學唱歌曲，體驗演唱的快樂。

1、跟著老師哼唱歌曲。

2、幼兒集體邊跳邊唱。

3、多形式表演唱。

(1)個別幼兒表演唱。

(2)分組練習表演唱。

(3)集體表演唱四、欣賞歌曲第四段，討論“在床上跳的危害”。

師：猴子們跳的可開心了，根本不聽媽媽的話。結果會怎么樣呢?我們一起來看一看。(視頻)討論：為什么不能在床上跳?請你告訴小猴子以后要注意什么?

中班藝術領域教學方案8

教學目標：

1、培養幼兒對手掌畫的興趣，初步學習用線條表現人物的動態。

2、通過文學欣賞、音樂及美術的溶合教學，激發幼兒的創作欲。

3、在聽聽、說說、學學、畫畫中激發幼兒的正義感。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學準備：

1、電腦及課件

2、印泥、筆、抹布人手一份

3、背景畫

教學過程：

一、演示課件，幫助幼兒理解故事。

提問：1、你們愿意幫助他們嗎?為什么?

2、你想怎樣幫助他們?

二、演示作畫過程，激發幼兒創作。

1、引導幼兒觀看電腦作畫。

2、教師示范

(1)技能要求。

(2)衛生要求。

3、個別幼兒示范。

三、集體創作，體驗創作的成就感和正義感。

教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作。

四、欣賞作品，進一步激發幼兒的成就感。