科學教案合集6篇

作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的科學教案6篇，希望對大家有所幫助。

科學教案 篇1

教材分析

小鳥有著自己的特殊的本領，大多數幼兒都知道鳥是會飛翔，但是在自然界中還有一些不會飛的鳥兒。通過本此活動幼兒認識企鵝、渡渡鳥、鴕鳥等鳥類是不會飛的，進一步增進幼兒對鳥的認識，萌發幼兒愛鳥、護鳥的情感。

活動目標

1、認識幾種常見的不會飛的鳥，豐富鳥類知識和經驗。

2、能了解不會飛鳥兒的特征，進一步增進對鳥的認識。

3、了解鳥與人類的關系，萌發愛護鳥類、熱愛大自然的情感。

活動準備

1、幼兒用書，操作材料人手一份。

2、生活中鳥的ppt課件、收集不會飛的鳥的圖片。

活動建議

一、游戲導入，激發興趣。

1、教師帶領幼兒做小鳥進入教室。

2、這是什么小動物發出的聲音？（播放麻雀叫聲）

教師創編故事：原來呀它是小麻雀，老師聽說這只小麻雀想成為森林里最幸福的小動物。要想成為最幸福的小動物呢，就是要找到各種各樣的小鳥來和它做朋友。但是它又不會找朋友，想請我們的小朋友來幫它找朋友。

二、出示ppt，介紹生活中的小鳥。

師幼共同討論：你們幫小麻雀找到了這么多的好朋友，它成為了森林里最幸福的小動物了，正邀請我們小朋友和它的新朋友玩呢！我們來看看有哪些小鳥？（有麻雀，鴿子，小燕子……）

提問：請小朋友說說在哪里見到過這些小鳥？

三、猜猜想想，哪些鳥不會飛。

1、引導幼兒討論：剛看到的小鳥，它們都有一個共同的本領是什么？

（飛）有不會飛的鳥嗎？

2、出示記錄表

請幼兒猜猜記錄表上哪些鳥兒不會飛。將猜想到的答案寫在記錄表上。會飛的打勾勾，不會飛的打叉叉。

3、共同討論：說說你為什么這樣想的？

四、通過記錄依次介紹不會飛的鳥生活習性，形態。

1、大鴕鳥有什么特征？（教師講解特征）

2、教師學小企鵝走提問，這是誰來了？你知道它是怎樣生活的嗎？

3、這時又走來了一只胖胖的小鳥它是誰呢？（渡渡鳥）講解特征。

4、這是誰？請小朋友們看看他想誰？長得像恐龍，他就是恐鳥。比現在的鴕鳥還要高。

教師總結：不會飛的鳥是指已失去飛行能力的翅膀退化的鳥類，取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鴕鳥不能飛了，但是他的奔跑能力很強。

五、關愛自然，學習保護自然。

我們身邊有很多動物滅絕了，像恐鳥，就是由于環境和氣候的變化才滅絕的。我們小朋友該怎么做才能保護它們呢？怎么愛護環境保護地球呢？所以我們小朋友一定要保護環境愛護我們的地球。（邊放音樂，邊做小鳥找朋友）

六、活動延伸：

1、和爸爸媽媽一起查閱有關不會飛的鳥的資料。

2、給你的朋友說說你認識到的不會飛的小鳥。

科學教案 篇2

活動目標
　　1、觀察水的冷熱對泡茶的影響。
　　2、能清楚的表達觀察的結果。

活動準備
　　1、茶葉、一壺冷水、一壺熱水、茶壺兩個、一次性紙杯（每人兩個）
　　2、冷熱水泡茶對比表。

活動流程
　　討論：喝過什么樣的茶？
　　實驗：分別用冷、熱水泡茶。
　　統計：比較冷、熱水泡茶的不同。

活動反思
　　本次活動中，幼兒的積極性被調動起來，多種感官地運用了使他們的探索更加立體化，在對比統計中這些結果變的更具體了。
　　幼兒們在活動中達到了自主學習與自由交流，在一次次的對比中，每個人也都有了自己對冷、熱水泡茶的不同感受。他們觀察的結果也是多種多樣，有的說熱的好喝；有的說冷的好喝；有的說熱茶是苦的；有的說熱茶有點香；有的說涼的好喝，涼的甜；還有的說茶被熱水燙開了。各種各樣的說法層出不窮，但他們都第一時間清楚的表達惡劣自己的感受。

科學教案 篇3

前期準備：

1、與家人一起放風箏2次（一次有風的時候放，一次沒有風的時候放）并作記錄。

2、實物風箏若干

活動準備：小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實物風箏若干。

活動過程：

一、幼兒手持小記錄卡交流自己放風箏的感受

1、幼兒介紹自己的記錄卡

2、老師根據幼兒的介紹匯總在大記錄卡上，成功的用紅色筆打∨，失敗的用綠色筆打╳。

二、交流討論放風箏的三個成敗因素

1、觀察大記錄卡，統計全班幼兒放風箏的成功次數，了解放風箏與風的關系。

（1）討論：有風的日子里和沒有風的日子里放風箏， 成功和失敗有什么不同？

（2）用數數方法驗證有風時成功機會多，沒風時成功機會少。

（3）師生共同小結：有風的時候成功的機會多，沒有風的時候成功的機會比較少，原來風箏飛上天與什么有關？（風）

2、放風箏與風箏構造、材料的關系。

（1）討論：沒有風為什么***的風箏也飛上天了？

（2）出示兩只風箏：觀察、比較、討論它們的構造、式樣、材料、尾巴等不同之處。

（3）師生共同小結：原來風箏飛上天還與風箏的樣子有關，與長長的尾巴有關，與制作用的材料有關……。

3、放風箏與放飛技能的關系。

（1）討論：為什么有的風箏用的材料很好，尾巴也又輕又長，風也有，但沒有飛上天呢？

（2）觀察大記錄卡：比較同樣有風或無風的情況下大人和小孩成功的機會多和少。（驗證大人放風箏的技術高）

（3）師生共同小結：原來想要風箏飛上天，不僅和風有關、和選擇的風箏有關，還要掌握一定的放風箏技術，這樣你的風箏就會在天上飛得又高又好。

三、延伸區角為下次室外放風箏作準備

1、出示幼兒收集的有關放風箏資料及尾巴材料，交待需要的幼兒可以在區角內學習并調整風箏的結構等。

2、再次嘗試到室外放風箏，并做好記錄。

活動目的：

1、通過對放風箏記錄卡的交流、統計，讓幼兒了解風箏飛上天與風、材料、技能的關系。

2、感受放風箏的愉快情緒。

科學教案 篇4

活動目標

1、 通過各種感官感受風并讓幼兒知道風是看不見、摸不著的，只能感覺到。

2、 讓幼兒知道空氣流動形成風。

3、 培養幼兒的觀察力和感知能力，了解風的好處與壞處，以及人們怎樣利用風和戰勝風災。

4、 對風有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

5、 通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

教學重點、難點

重點：激發幼兒探索自然現象的興趣

難點：風可能給人類造成的危害和預防風災的辦法

活動準備

扇子 紙板 彩條 有關風的圖片（有益的風和有害的風）

活動過程

（一）、開始環節：

導入引發幼兒的探索欲望，讓幼兒閉眼教師用扇子在每個小朋友臉前扇一扇，使幼兒感知風的存在。教師拿出彩條讓幼兒吹一吹，扇一扇，跑一跑

（二）、基本環節

1、 通過提問讓幼兒說出風的特征

2、 引發幼兒討論風真的是看不見，摸不著的，但又實實在在崔在著，它是通過周圍空氣流動形成的，只有你周圍有空氣就會有風產生

3、教師通過扇子，紙板，彩條讓幼兒親自動手輕輕的扇和用力扇，感受風的'大小和速度，讓幼兒說出風速大力量也大

解風能為人類做哪些貢獻熱氣球飛上天、涼爽、衣服晾干、樹葉擺動、放風箏、種子的傳播等等讓幼兒了解風對人類的害處

發大水、沙塵暴、把房子吹倒、泥石流，打翻漁船等等

4、 風有時為人們做好事，有時做壞事，不過人們的本領可大了，想出了許多辦法不讓風做壞事，種樹建防風林、提前預報減少給人們帶來的危害

（三）、結束環節

教師引導幼兒回答：你們了解風了嗎？在知道了它的好處與壞處后，你們愿意和風成為好朋友嗎？（引導幼兒討論）

教師小結：今天我們的收獲可真大，不但認識了風，知道他有大小、有方向，還學會怎樣制造風，請你們回家再找一找資料，想一想，怎樣才能將這些有害的風變成對我們有用的風，看看是不是又有新的發現和收獲。

（四）、延伸環節

今天我們知道了風給我們帶來好處，也能給我們帶來壞處。風還會和我們一起做游戲。現在在沒張桌子上都有一個風車和一小筐材料。請你們選擇自己認為可以用的材料，讓風車轉起來。

活動反思：

本次活動的重難點是感受風的大小、體驗風的方向，由于風是一種比較抽象的事物。在活動前，我特地布置了任務，讓孩子們和爸爸媽媽在一起尋找風的蹤跡，讓他們在與大自然親密接觸的同時，獲得風的初步概念，及相應的零散的、模糊的生活經驗。

小百科：風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產生了風。

科學教案 篇5

活動目標

1、 嘗試開鎖，培養幼兒手眼協調的操作能力。

2、了解與生活密切相關的鎖。能清楚地用語言表達自己的操作過程。

3、培養幼兒的探索精神與合作精神，體驗游戲的愉悅。

活動準備：

1、各種掛鎖、彈子鎖、暗鎖、抽屜鎖、單車鎖、摩托車鎖及其鑰匙。

2、各類鎖的圖片各一張，鎖寶寶一個。

3、密碼箱、魔術箱、跳舞娃娃各4個，獎品若干。

活動過程：

一、幼兒嘗試開鎖

1、出示鎖寶寶，引出課題

小朋友，今天老師請來了一位小客人，你們看，它就是鎖頭寶

寶。鎖寶寶說：“小朋友，你們好！我是鎖寶寶。今天我想請你們和我的朋友一起玩游戲，你們愿意嗎？”

2、帶幼兒參觀各種鎖，交待玩鎖要求。

小朋友，你們看，鎖寶寶的朋友是誰呀？對了，是各種各樣的

鎖頭，你們會開嗎？我們現在就玩個開鎖的游戲吧，大家注意了，待會你們要把自己開的是什么鎖，你是怎么把它打開的告訴老師好嗎？

3、幼兒嘗試開各種鎖。

二、講述操作過程，聯系生活了解不同類鎖的功用

1、出示各類鎖的圖片，請小朋友看一看，找一找，把各種車鎖和門鎖進行分類。

2、請幼兒說一說自己認識的鎖？今天學會開哪些鎖？自己家里用的是哪些鎖？并請部份幼兒示范、講述開鎖過程。

3、 提問：在日常生活中，你還見過什么鎖？（如：汽車搖控鎖、電子插卡鎖、防盜報警鎖等）

三、游戲 開箱取寶

1、出示密碼箱。小朋友，鎖寶寶看見大家這么聰明、能干，準備獎勵大家，為大家準備了各種禮物，禮物就放在這個箱子里，現在小朋友都來試一試，看看能不能把箱子打開，看看鎖寶寶送給我們的是什么禮物。

2、提問箱子為什么打不開？

3、教師講解并示范開密碼箱的方法。

4、幼兒分組根據密碼開啟密碼箱，取出箱中禮物。

四、游戲 快快救出小娃娃

1、小朋友，鎖寶寶送給你們的禮物漂亮嗎？我們也請鎖寶寶來看看我們的禮物吧。咦，鎖寶寶怎么了，它為什么哭了？原來呀，鎖寶寶的四個好朋友跳舞娃娃想去參加聯歡會，可是被魔術師用連環鎖分別鎖在四個魔箱中，你們愿意幫助鎖寶寶救出跳舞娃娃嗎？

2、教師講解游戲規則和要求。

3、幼兒分成四隊，團結協助，找鑰匙開連環鎖，營救跳舞娃娃。

4、請跳舞娃娃跳舞，對小朋友表示感謝。

5、請全體幼兒與娃娃一起跳舞，然后送娃娃去參加聯歡會，結束課題。

科學教案 篇6

教學目標：

1、認識黑色食品的種類，了解其豐富的營養價值。

2、樂于與同伴分享生活經驗。

教學準備：

1、每個幼兒帶來一種自己認為有營養的食品。

2、教師帶來幾種黑色食品。

3、《科學》下p.1。

教學過程：

一、了解原有經驗。

1、問幼兒：哪些食品有營養？為什么？

2、鼓勵說得正確的幼兒，并糾正幼兒不正確的飲食習慣。

二、黑色食品有營養。

1、出示幾種黑色食品，讓幼兒認識。

2、提問：你認識的黑色食品還有哪些？它們對人體有什么好處？

3、教師介紹黑色食品的營養。

4、請幼兒品嘗一些黑色食品，進一步了解它的味道、口感。

5、請幼兒將帶來的食品按顏色進行分類。

三、觀看畫冊《黑色食品》

1、看圖說說圖中都有什么黑色食品，它們有什么特點和營養。

2、讓幼兒知道吃什么食品搭配對人體有好處？

3、引導幼兒合理搭配食品，讓身體得到均衡營養。