部隊學(xué)習(xí)觀光種養(yǎng)植，后的心得體會怎么寫，我們第一天觀看了單位的溫室大棚，還有自然養(yǎng)豬場，第二天去了
2024年4月11日至16日，我有幸參加了?水富縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專題培訓(xùn)班。
為期6天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅讓我感受到大厚重的文化積淀和“求是創(chuàng)新”的精神內(nèi)核，更讓我收獲了知識，開闊了視野，學(xué)到了經(jīng)驗，受到了啟發(fā)。
學(xué)習(xí)期間，通過聆聽浙大教授們各具魅力的講課和富陽區(qū)觀光農(nóng)莊、蕭山部隊農(nóng)場、安吉及白茶基地、桐廬及的現(xiàn)場教學(xué)，讓我更加感受到浙江人身上一些最重要的品質(zhì)和最值得學(xué)習(xí)的可貴精神，即“自強不息、勇于創(chuàng)新、敢為人先”的創(chuàng)業(yè)精神和“求真務(wù)實、誠信和諧、開放圖強”的包容精神。
在浙江的所見所聞，所思所想，讓我感觸頗深，受益匪淺。
結(jié)合自身工作實際，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得匯報如下： 通過課堂學(xué)習(xí)，理論水平得到明顯提高。
在集中學(xué)習(xí)期間，認真聆聽了浙江大學(xué)農(nóng)村發(fā)展研究院徐旭初教授、管理學(xué)院周潔紅教授以及杭州市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌辦婁火明常務(wù)副主任、原浙江大學(xué)農(nóng)技推廣中心沈偉橋主任四位教授專家的講解，課后結(jié)合水富、云富農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀認真消化、積極思考并參與分組討論，從而對有了更全面和深層次的理解，初步掌握了發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和循環(huán)農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)、的意義、方法和途徑，學(xué)到了發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所必須具備的土地流轉(zhuǎn)、規(guī)模經(jīng)營、市場營銷等外部條件方面的知識，認識到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與、發(fā)展之間的必然聯(lián)系及融合發(fā)展趨勢。
同時，還就如何發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、如何發(fā)揮專業(yè)合作社市場營銷主導(dǎo)作用進行了深入交流學(xué)習(xí)，并從中樹立了發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)必須“接二連三”的新思維和新觀念。
通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為什么要進行土地流轉(zhuǎn)、如何流轉(zhuǎn)，如何發(fā)展、發(fā)揮好專業(yè)合作社作用，如何使真正新在環(huán)境外觀、新在農(nóng)民綜合素質(zhì)、新在群眾生活狀態(tài)和生活觀念，云富的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)朝什么方向發(fā)展、怎么發(fā)展等問題有了清晰的認識，取得了良好效果。
通過現(xiàn)場教學(xué)，思想觀念受到極大沖擊。
此次現(xiàn)場教學(xué)主要參觀學(xué)習(xí)了富陽區(qū)觀光農(nóng)莊、蕭山部隊農(nóng)場、安吉及白茶基地、桐廬及等。
在皋城村，美麗、和諧、人文的村落建設(shè)及戶戶有花園洋房汽車的富足生活，集體經(jīng)濟的循環(huán)發(fā)展壯大、規(guī)范運作模式以及年均2000多萬元的村級可支配收入，“宜居、宜業(yè)、宜文”的發(fā)展目標及“印象皋城”的文化品牌打造，經(jīng)濟與文化、生態(tài)與文明的有機融合，使皋城贏得了“杭州最美村莊”金字招牌，從發(fā)展觀念到發(fā)展現(xiàn)狀、從體制建設(shè)到運作模式，無不沖擊著我的思想。
在蕭山部隊農(nóng)場，其標準化建設(shè)、規(guī)模化種植、科技化培育、軍事化管理，讓我明白什么是真正的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。
在安吉，20多萬畝的茶山的連片規(guī)模化種植、科學(xué)化管理模式、誠信化經(jīng)營以及茶文化的品牌打造，讓我明白如何發(fā)揮現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合效益。
在桐廬，參天的古樹、豬欄咖啡屋、古鎮(zhèn)風(fēng)貌，以及隨處可見的寫生同學(xué)和“孝”文化品牌，讓我領(lǐng)略到 “瀟灑桐廬?中國畫城”優(yōu)美寫意的風(fēng)情畫卷。
特別是專業(yè)合作社同志就如何打造水果文化、發(fā)展水果經(jīng)濟、打造水果品牌，在市場營銷和引領(lǐng)致富上發(fā)揮主導(dǎo)作用，為我們作了生動的講解和充分的互動交流，讓我明白觀光農(nóng)業(yè)要怎么做，經(jīng)濟合作社該怎么建。
通過綜合對比，創(chuàng)業(yè)激情又被重新點燃。
在浙大課堂聆聽專家教授講解創(chuàng)業(yè)案例，在奔赴參觀考察地點途中沿路觀望浙江農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)條件，在現(xiàn)場點參觀經(jīng)濟實體和品牌村落，大家深深感受到，先進地區(qū)的發(fā)展、浙江的發(fā)展、三個各具特色的村的發(fā)展，特別是陽山畈村蜜桃產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從最初蜜桃散戶種植、零售、價格低廉甚至滯銷，發(fā)展到統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)園區(qū)、統(tǒng)一四季品種布局、統(tǒng)一技術(shù)標準由專業(yè)大戶承包種植，統(tǒng)一包裝、統(tǒng)一品牌、統(tǒng)一標準由合作社訂單高價暢銷，并在園內(nèi)布局亭、臺、樓、閣、垂釣燒烤和桃樹認養(yǎng)等活動，實現(xiàn)了蜜桃品種展示和旅游觀光為一體。
他們今天的收獲并非坐享天賜，而是不斷追求、甘于吃苦、勇于創(chuàng)新、與時俱進的過程。
他們原來的基礎(chǔ)條件并不比我們優(yōu)越，他們能夠?qū)崿F(xiàn)的，我們也完全能夠?qū)崿F(xiàn)。
同時，在參觀考察的三個新農(nóng)村，無論是從規(guī)劃布局到基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還是從產(chǎn)業(yè)布局到文化融合，都具有較強的前瞻性和綜合性，其根據(jù)各自的歷史底蘊、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、人文特色和自然稟賦等不同情況，在結(jié)合中心村、特色村進行差異化發(fā)展和各具魅力彰顯的基礎(chǔ)上，充分考慮區(qū)域之間的關(guān)聯(lián)度，傾力打造了風(fēng)情帶，串點成線，串珠成鏈，形成生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施服務(wù)配套、文化傳承深厚、產(chǎn)業(yè)特色鮮明的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展格局，有效實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)與生態(tài)旅游業(yè)的有機融合。
以上這些，對于交通便利的云富走觀光農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游的融合發(fā)展路子，做強邵女坪精品旅游集鎮(zhèn)品牌、建好新壽村移民后扶產(chǎn)業(yè)示范園、打造水綏路沿線觀光農(nóng)業(yè)示范帶，具有較好的學(xué)習(xí)借鑒和思路啟發(fā)作用。
探尋他們的成功之路，從貧窮到富有，從落后小山村到美麗新農(nóng)村的蛻變，不是等來的、靠來的、要來的，他們的創(chuàng)業(yè)歷程，深深的打動了我，激發(fā)了我們基層干部的斗志，也樹立了創(chuàng)業(yè)的信心。
通過深刻思考，工作境界得到一定升華。
身處浙江，有四種精神深深激勵著我。
第一種是“走遍千山萬水，歷盡千辛萬苦，不怕千難萬險”的開拓精神，第二種是“白天當(dāng)老板，晚上睡地板”的拼搏精神，第三種是“敢冒天下不敢冒的險、敢吃天下人不愿吃的苦、敢賺天下人看不起眼的錢”的創(chuàng)新精神，第四種是“窮了能吃苦、富了也能吃苦”的奮斗精神。
四種精神開創(chuàng)了別人無法開創(chuàng)的事業(yè)，創(chuàng)造了大家難以想象的經(jīng)濟奇跡。
課程中各位專家教授引入許許多多的浙江人成功創(chuàng)業(yè)的案例，參觀學(xué)習(xí)過程中現(xiàn)場感受到浙江人創(chuàng)業(yè)的境界和氣魄，他們轉(zhuǎn)變思想觀念、提振發(fā)展信心，敢于在科學(xué)發(fā)展上撲下身子、甩開膀子、拼盡全力的思想境界和魄力，發(fā)人深省，深深觸動了我的思想和靈魂，回來的一周里久久回味在浙江的所見所聞，感覺到自己在認識上、思想境界上有了一定的升華。
學(xué)生對班級管理的建議
一個學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、勞動技能心素質(zhì)的高低是與班級的管理緊密關(guān)聯(lián)的。
我認為好班級管理，必須做好以下幾個方面的工作。
一、班級管理要有“活力” 對于班級管理，似乎存在著一種認識，就是管得越死越好，常聽有人說，某某班管得“魚不動，水不跳”，不錯不錯。
我認為這種觀點要不得，它常常會導(dǎo)致我們對一個班級的認識僅僅停留在其表象上，而這種外在的東西常常是一種假象，一個只知道讓學(xué)生讀死書的班級管理最終會導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、反應(yīng)遲鈍，也就是我們通常說的“憨”；它的弊端還是隱性的，如果最終的結(jié)果不盡如人意，很多人也習(xí)慣將這種責(zé)任推給學(xué)生。
殊不知，學(xué)生的聰明勁很大程度上是被陳舊的管理意識這把軟刀子刮蝕了。
它的弊端和教學(xué)中的題海戰(zhàn)術(shù)如出一轍，題海戰(zhàn)術(shù)造就的是一大批熟練的做題工，就像流水線上的作業(yè)員，而不是發(fā)明家、設(shè)計大師。
我認為：班級管理要“活”不要“死”。
在初一、初二，我都有意識、有步驟地開展一切可能開展的活動，如經(jīng)常性的有一分鐘演講，辯論會，還有春秋游、晚會、球賽等文體活動。
在課堂上更不搞一言堂，而是讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，絕不因所謂教學(xué)進度而把知識、觀點灌輸給學(xué)生。
很多在我們班帶過課的老師都曾稱贊學(xué)生思維活躍，跟著老師轉(zhuǎn)，甚至推著老師講，課堂氣氛熱烈，在我們班上課是一種享受。
可以這樣說，“活是班級精神的靈魂，“管”只是一種手段：要做到“管而不死，活而不亂”：處理好“管”與“活”的辯證關(guān)系是班級管理成敗的關(guān)鍵。
二、下放權(quán)力,充分發(fā)揮班委作用 萬事包辦，不論巨細，事必躬親往往被認為最負責(zé)任、最優(yōu)秀的，但我認為“管得死”可謂一脈相承，堅持這觀點的人常常認為“苦勞第一”，加上我們現(xiàn)在的這種應(yīng)試教育模式，效果也常常不錯。
但我認為這種管理是一種“粗放型”管理方式，不能代表現(xiàn)代管理的理念主流。
華南師范大學(xué)麥志強教授有一篇文章叫《跨世紀班主任形象設(shè)計》，其中談到班主任工作的系統(tǒng)構(gòu)成，包括“常規(guī)事務(wù)性工作、協(xié)調(diào)性工作、決策性工作”。
三種工作的核心是決策性工作，而不是常規(guī)事務(wù)性工作。
是決策性工作，而不是常規(guī)事務(wù)性工作。
華中師范大學(xué)屠大華老師著作《現(xiàn)代班級教育與管理》中將這種班主任稱為“眼睛一睜，忙到熄燈”的保姆型班主任，其不怕辛苦的精神可謂令人敬佩。
但我們的班主任都有繁重的教學(xué)任務(wù)，也不是金剛不壞之軀，怎樣處理好，準確地說是擺脫這種“包辦式”的管理模式呢?葉圣陶先生有關(guān)教學(xué)的一句名言“教是為了不教”可以作為我們的借鑒，那么我不妨仿造—句——“管是為了不管”。
我認為，管理的最高境界是讓學(xué)生施行自我管理。
因此，我施行了一套民主治班的方案，它的內(nèi)容是一種以班長為龍頭、班干部為核心、全體同學(xué)為主體的全員參與、自查自評自糾的管理方法。
班主任只是做決策性、指導(dǎo)性的工作，效果確實不錯。
三、以身作責(zé)、以德服人是一種最高的管理境界 班主任的個性會直接影響到學(xué)生。
有威嚴的班主任管理常常雷厲風(fēng)行，是非分明，學(xué)生常常也是敬畏有加。
這雖然也是一種很高境界的管理，但我認為，最高的管理境界還是以身作責(zé)、以德服人。
因為班主任太威嚴容易傷害學(xué)生，尤其是部分后進學(xué)生。
他們學(xué)習(xí)沒興趣，經(jīng)常違反紀律，常與老師作對以我的個性，硬是一下子便震住了他們；可時間一長，我知道，他們只是口服，心未必服：大事不犯，小情不斷；更糟糕的是，很多人校內(nèi)不犯，校外犯，根本厭惡學(xué)習(xí)。
這迫使我改變管理方法，深入他們內(nèi)心，以柔克剛，最后，取得了較好的效果。
鋒芒，我認為應(yīng)該讓學(xué)生去展現(xiàn)，我常給學(xué)生說：“你們才是最棒的。
一切成績的取得都是你們的功勞。
我因為你們而感到驕傲。
”我平時絕不壓抑學(xué)生的個性，絕不輕易指斥學(xué)生，更不在公開的場合批評學(xué)生，決不為維護自己的所謂權(quán)威而不尊重學(xué)生。
“尊重”與“公平”加上有時候的“難得糊涂”，效果好而且長久。
當(dāng)然，這些必須建立在班主任自身的人格魅力和過硬的教學(xué)水平的基礎(chǔ)之上。
四、樹立模范帶頭作用 班級管理應(yīng)走簡潔制度的路子。
沉冗繁雜、朝令朝夕改的班紀班規(guī)都不利于學(xué)生自覺的形成、習(xí)慣的形成，更不利于班級整體精神的建設(shè)。
在班級走上正軌前，班主任手把手地教，勤勉地督查，且責(zé)任到人，實行班干部分工管理，全班學(xué)生輪流值日協(xié)助管理，不出一個月，學(xué)生就慢慢地形成了習(xí)慣。
制度不變，重點突出，狠抓學(xué)生容易出問題的薄弱環(huán)節(jié)。
如自習(xí)、就寢紀律、遲到現(xiàn)象、清潔衛(wèi)生等，然后要做的就是確立良好的斑風(fēng)，創(chuàng)建班級精神等決策性的工作了。
五、做學(xué)生思想工作要注重方式方法 有一種理解是班主任和學(xué)生談話越多，就愈了解學(xué)生，班級管理就愈來愈好。
我認為不盡然，再甜的糖，吃多了也膩；再好的藥，吃得多了，蟲子也會產(chǎn)生抗藥性。
談話“適時、適地、適情、適景、適人”我認為效果才最好。
在適當(dāng)?shù)臅r候如某學(xué)生平常考績總是很一般偶有一次考得不錯，班主任的一句親切的鼓勵，恐怕可以算得上“—句頂一萬句”。
而更重要的是，要關(guān)注到學(xué)生的心理層面，這是一個深層次的問題。
在學(xué)生出現(xiàn)心理問題時，和學(xué)生促膝談心；在學(xué)生需要關(guān)心的時候，給予特別的關(guān)心；在學(xué)生需要激勵時，給予充分的激勵；在學(xué)生需要指出毛病時，一針見血的指出，使之猛醒：這種效果的取得，對班主任談話的盲目性提出挑戰(zhàn)，它要求班主任善于捕捉談話契機，談出具有“時代性、深層性、關(guān)已性、前瞻性”的談話內(nèi)容來。
談話內(nèi)容要有時代感。
我在給學(xué)生進行思想教育時，總是結(jié)合我們所處的變革時代、經(jīng)濟時代的特點，舉出鮮活的反映時代特征的例子來，學(xué)生非常感興趣。
如有一次我班舉行“做跨世紀人才”主題班會，我結(jié)合我國經(jīng)濟方面指導(dǎo)思想的轉(zhuǎn)變——如伺由追求速度轉(zhuǎn)變?yōu)樽非笮б妫蓡渭冏非螽a(chǎn)值轉(zhuǎn)向追求注重提高競爭力，特別是注重提高國際競爭力——談到對人才的需求與要求時，我從亞洲金融風(fēng)暴中泰國、韓國的泡沫經(jīng)濟談到中國沿海經(jīng)濟騰飛及后來英明果斷的治理整頓；從國際跨國公司的兼并風(fēng)潮，如奔馳、戴姆勒公司的合并，大眾、寶馬爭購勞斯萊斯，波音兼并麥道談到中國的國企改革，個體私營和國企的兼并與聯(lián)合；從微觀的利率調(diào)整談到金融在經(jīng)濟宏觀調(diào)整中的作用；從中國承諾人民幣不貶值，打擊走私談到中國參與世界經(jīng)濟大循環(huán)的能力、勇氣和決心等等。
并且告誡同學(xué)們，21世紀將是一個信息的時代，是知識經(jīng)濟的時代，接受高等教育是融入這一時代大潮的最佳河床，否則，我們將被關(guān)在時代大門之外。
這種談話常常令學(xué)生群情激奮，講完后學(xué)生便熱烈鼓掌，收到了預(yù)期的效果。
心理對話對談話的深層性提出的較高的要求。
談話要深入學(xué)生靈魂，我采用“班主任信箱”的形式來和學(xué)生進行心理對話。
因為，寫信這種形式往往比學(xué)生面對面地和老師交談來得更坦城、更真實。
而我，則更有時間去思考，去找資料，去斟詞酌句，效果也更好。
我們的中學(xué)生在這種競爭激烈、生活單調(diào)的環(huán)境中或多或少會有一些心理障礙甚至疾病，它要求我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去解決。
我們班有一個叫王濤的同學(xué)，在初三的時候因為某種原因而弄得精神有些毛病，他曾休學(xué)專門下武漢找心理專家治療，未見成效。
后來，我讓他每天將自己的那些古怪想法寫成“發(fā)泄式”的日記，然后交給我，我讀后寫下自己的感想，如此一年的時間，王濤終于走出了痛苦的深淵。
學(xué)會傾聽，是我做思想工作的另一種手段，我總覺得我們的班主任總是自己講得多，而讓學(xué)生講得少。
其實很多人包括我們的學(xué)生，他有不如意的時候，更多是想找一個值得信賴的人傾訴出來，未必真正期望在老師這里找到一個解決問題的良方；而我們，當(dāng)然也不是全知全能。
與其給學(xué)生講一些大話、套話，甚至干脆指責(zé)、批評，還不如讓學(xué)生自己談，這個時候，我們要做的，只是學(xué)會提問；在談話出現(xiàn)“真空”的時候，善于尋找話題，這種技巧，這種能力即所謂“要善于發(fā)現(xiàn)問題”，事實上，發(fā)現(xiàn)問題有時候比解決問題難。
再者，無論是集體談話還是個別談話，都應(yīng)該使談話內(nèi)容具有前瞻性、指導(dǎo)性。
描繪前景，讓學(xué)生自己去體會，去比較。
再一點就是要關(guān)心到學(xué)生個體，涉及到具體的每一個人，即所謂“關(guān)已性”，只有這樣，學(xué)生才會感興趣。
六、查寢室要講藝術(shù) 一般的時候，我較少下寢室。
寢室是學(xué)生的自由天地，一般的時候，學(xué)生也不歡迎班主任下寢室，即使是最讓學(xué)生感到可親的班主任；而且，我們這個特殊的教育環(huán)境，下寢室也不可能是為了和學(xué)生交流，因為學(xué)生很少有這樣的時間；而更多的是為了清潔量化評估的一、二分，或者是做一個“警察”，去監(jiān)督學(xué)生。
這會讓學(xué)生反感，感到老師不信任他們，同時，又會產(chǎn)生“被迫性依賴”:學(xué)生有老師督查就會做得好，沒有老師下寢室督查就有問題；導(dǎo)致良好習(xí)慣難以形成。
那么，效果和初衷就相背離了。
最好的辦法還是要讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓學(xué)生自我管理。
我引進競爭機制，寢室的室長為龍頭，全體室員共同參與管理，共同遵守，互相監(jiān)督地按寢室的公約來做，出了問題，全寢室室員都要負責(zé)，一損俱損，一榮俱榮。
剛開始，學(xué)生不能接受；時間長了，他們感到大家確實是一個除班級之外的小集體，誰也不能給寢室抹黑。
互相幫助互相提醒，寢室管理也就上來了。
當(dāng)然，這對整個班級的班風(fēng)要求一定要是正氣為上，這是基礎(chǔ)。
特殊的時間下寢室。
星期六下午、晚上我常來學(xué)校，這個時候是學(xué)生最放松的時候，也只有這個時候?qū)W生才有時間。
我到寢室后和學(xué)生們坐在一起，就共同感興趣的話題聊開來。
當(dāng)然，這也要以班主任平常就和學(xué)生打成一片為基礎(chǔ)，我以前很少打球，現(xiàn)在打，而且常常是上體育課和學(xué)生一道打，這也是我尋求和學(xué)生心貼心的一種小方法。
當(dāng)然星期六下寢室還可以順便查查學(xué)生除學(xué)習(xí)、打球、散步、看電視、聽音樂、洗衣服……之外，有沒有外出看錄相、玩游戲、看其它不健康書籍等不良行為。
七、引導(dǎo)男女生正常交往 初中生，正值青春期，出現(xiàn)異性互相吸引的現(xiàn)象是難免的，也是正常的。
是“堵”還是“導(dǎo)”?我選擇“導(dǎo)”。
我公開倡導(dǎo)我班男女生正常交往。
男女生交往正常，可以刺激學(xué)生活力，振奮班級精神，關(guān)鍵是要把握一個度，只要輿論正確，指導(dǎo)得法，就不可怕。
那種“談虎色變”的心態(tài)只會增強學(xué)生對異性的神秘感，而且，時下的中學(xué)生逆反的心理都較強，你愈禁，他便偏要那樣做，其結(jié)果往往會事與愿違。
當(dāng)然，除了輿論正確外，如果發(fā)現(xiàn)有“早戀”苗頭，一定要做徹底的、耐心的、有技巧性的思想工作，及時處理，非常坦誠地與之交流，使之步入正常軌道。
我正是這樣做的，可以說我班的男女生關(guān)系最開放，也十分正常。
我們班的男女生基本上可以做到互相幫助，互相學(xué)習(xí)。
也曾經(jīng)有一個同學(xué)有“早戀”的苗頭，不是因為“接觸”，而是因為他自身的“封閉”。
他本身對某女同學(xué)有好感，而他又不敢主動地和女同學(xué)接觸，看到別的男同學(xué)和該女生關(guān)系融洽，便妒火中燒，于是，越發(fā)陷入了一種不可自拔的境地。
他主動地以書面形式將心里的話告訴我，我真誠地與之交流并，鼓勵他與該女生正常交往，甚至還有意識地將他們的座位調(diào)到一起，該同學(xué)后來給我說：“真奇怪原先的那種酸溜溜的感覺一下子便蕩然無有了：”他果然很快就擺脫了“早戀”的漩渦，成績也直線上升，后來也敢主動和其它女同學(xué)正常來往了。
總之，打破傳統(tǒng)觀點，增強現(xiàn)代管理意識，我認為是我們班主任面臨一個重大課題。
班級管理也是一門藝術(shù)，需要不斷探索、研究、總結(jié)。
班主任應(yīng)根據(jù)自己班級的實際情況，采取切合實際的有自己特色的管理方法，以求達到提高教育質(zhì)量的目的。
永仁縣蓮池中學(xué) 吳永祥
家長意見怎么寫(關(guān)于學(xué)生安全致家長一封信)的回執(zhí)
家長意見怎么寫
關(guān)于學(xué)生安全，這家長的一封信的回執(zhí)，你就寫嗯，你說以了解
學(xué)習(xí)心得體會 1000字
益智課堂與思考力研討會學(xué)習(xí)心得體會榮幸地了這次研討會然培訓(xùn)時間不長，但收獲頗大，感想也頗多。
對小學(xué)的數(shù)學(xué)有了新的認識，有了新的出發(fā)點，對我以后的教育工作有了很大的啟發(fā)。
我是一名四年級的數(shù)學(xué)老師，在忙于傳授知識的時候，可能就忽視了孩子們能力的培養(yǎng)。
有了這次的學(xué)習(xí)，讓我停下了腳步，思考我也應(yīng)該讓我的孩子們，也在游戲間學(xué)習(xí)，獲得能力的提高。
小游戲大智慧這個活動，真的值得我們學(xué)習(xí)。
下面，我就此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷，簡要地談?wù)勎业膸c感受。
一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷回顧這次觀摩了六節(jié)數(shù)學(xué)課，也聆聽了這五位教師的設(shè)計思路，以及他們團隊對課的解說，同時專家對他們的課進行了點評。
我的回顧：第一節(jié)課《七巧板的奧秘》，授課教師王慶偉。
從七巧板的歷史引入，古代根據(jù)人的多少，對桌子進行拼擺，學(xué)生使用的桌子正是七巧板的拼擺，巧妙的從過去轉(zhuǎn)化到現(xiàn)在，同時也告訴我們七巧板對我們的未來也會有影響。
每一個環(huán)節(jié)王老師都巧妙的選用了一個成語，每個成語都告訴我們了，這一環(huán)節(jié)要干什么。
從形影不離到如影隨形再到形由心生，從簡到難、從部分到整體、從布置任務(wù)到創(chuàng)造想象，在這個過程中孩子們邊動手操作邊敘述過程，培養(yǎng)了孩子的觀察力、動手操作能力、語音表達能力、思考力。
有一處情景我記憶的特別深，在形影不離這個環(huán)節(jié)中第四位孩子和其他孩子的拼擺方式，當(dāng)著個男孩拿出不同板的時候，我在想這個孩子拼錯了，可是當(dāng)他完成這個小貓的圖案時，我
初一軍訓(xùn)最后一天的心得體會－500字左右
金子要經(jīng)過尋礦、開挖礦洞、提煉、燒制等一系列繁雜的工序，才能制造出來。
我覺得，軍訓(xùn)便是在鍛煉我們、磨礪我們，我們要想成為閃閃發(fā)光的金子，就要勇于接受軍訓(xùn)風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮。
這樣，我們才能變得更加堅強，能更有勇氣去乘風(fēng)破浪，迎接學(xué)習(xí)、生活的挑戰(zhàn)
初一時，我們已經(jīng)試過軍訓(xùn)了，但經(jīng)過這次初三的軍訓(xùn)，我覺得初一的軍訓(xùn)好像對我們很放松，感覺我們像被呵護的溫室花朵，很難經(jīng)得起風(fēng)雨的考驗。
而這一次的軍訓(xùn)，才算得上是我們的試金石。
這一次的軍訓(xùn)，要求更加嚴格：烈日當(dāng)空，我們頂著炙熱的太陽，一動不動地站著軍姿，任憑汗水肆意地從額頭沿著滾燙的臉頰，再流向曬得黑黑的脖子。
沒有教官的命令，即使汗流浹背，我們也不能用手去擦拭汗水，更不用說是活動手腳了，如果我們當(dāng)中有一個人放松了，甚至是悄悄地動了，那是逃不過教官的金睛火眼的，我們便要全體受罰——跑圈、俯臥撐、蹲下起立……每一次的懲罰都會使我們筋疲力盡。
這時，我真的很像放棄，但是，我心里默默地鼓勵自己：一定要堅持
絕對不能輕言放棄……那么我就會咬緊牙關(guān)，努力挺過去。
哈哈
就讓陽光來得更猛烈些吧
我一定不會那么容易屈服的
我會堅持到底
軍訓(xùn)，不但鍛煉了我的體質(zhì)和意志，而且，對我的思想教育有了不少的影響。
盡管德育課上，教官說的都是老生常談的道理，他不像專業(yè)的老師那樣出口成章，也沒有妙語連珠，但是，從他專注的眼神，和用心的教育里，我讀懂了他，讀懂了他對我們的嚴格要求，讀懂了對我們無盡的關(guān)懷。
雖然許多道理，我早已懂得，但是在這短短的四天軍訓(xùn)里，我發(fā)現(xiàn)，那些我曾經(jīng)以為耳熟能詳?shù)牡览恚瓉碛辛苏嬲囊饬x，有了真正的詮釋，直到今天，我才赫然覺得，這是我第一次真切地感受它們的真諦—— 一個人，你可以是矮小的，你可以是瘦弱的，但你絕對不能沒有精神
一個集體，你可以不是最優(yōu)秀的，你可以不是學(xué)習(xí)最好的，但是你絕對不能失去團結(jié)的力量
在一個部隊里，在一個班級里，你代表的不僅僅是你個人，你的言行舉止還代表了整個集體
人不僅要向前看，有時還應(yīng)該向后看一下，看自己是否錯過了什么
不論何時何地，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，因為這個世界不只是你一個人…… 經(jīng)過軍訓(xùn)，我們能更加勇敢地翱翔天際，搏擊蒼穹；經(jīng)過軍訓(xùn)，我們不再是溫室嬌嫩的花朵，我們能長成參天大樹，迎接暴風(fēng)雨；經(jīng)過軍訓(xùn)，我們?nèi)松狭酥匾囊徽n
我告別了那個令我回味無窮的母校，升入了這個絢麗多彩的中學(xué)，進入中學(xué)的每個新生都必須參加軍政訓(xùn)練。
“軍訓(xùn)”——多么可怕呀，令人有一種毛骨悚然的感覺，對軍訓(xùn)產(chǎn)生了恐懼感。
然而軍訓(xùn)對我們這些“嬌生慣養(yǎng)”的小孩也是有好處的。
有人說：“為什么要軍訓(xùn)
軍訓(xùn)有什么好處呢
”軍訓(xùn)能使我們養(yǎng)成不畏困難的精神；使我們身體素質(zhì)等方面都得到發(fā)展，并有時間培養(yǎng)一技之長，創(chuàng)造新的財富，只有這樣，我們將來才能在社會上找到立足之地，成為一名合格的接班人；也只有這樣才能是中國的未來不致落空。
軍訓(xùn)的感受像個五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。
軍訓(xùn)是殘酷的，記得剛開始軍訓(xùn)的第一天，教官就給我們一個下馬威——立定。
讓我們在烈日炙烤后的塑膠跑道上站上半個小時。
熱氣不斷的從地里面往上透，腳底又酸有燙，汗不斷地臉上流下來，滴在地上，而且還口干舌燥的，我有點想打“退堂鼓”了，但是我沒有這樣做。
我一直告訴我自己：一定要堅持下去，時間快到了，再忍一下就行了，要是現(xiàn)在放棄的話，那前面的辛苦不就白費了嗎
于是我就咬著牙，硬撐了下來。
這么一天下來，我已被折騰得差不多了，我軟綿綿地躺在床上，不一會兒便進入了夢鄉(xiāng)。
這雖然很累，但我覺得我們要完成一件事，必須堅持不懈，持之以恒的努力，才能到達成功的彼岸。
從九月二十一日開始為期兩周的新生軍訓(xùn)活動在足球場順利地拉開了帷幕。
自此掀開了軍 訓(xùn)生活的新篇章。
回想那短短兩周軍訓(xùn)的日子，一種潛藏在心中已久的感受便由然而生。
的確，軍訓(xùn)是辛苦的，但切辛苦 的美麗，辛苦的動人，辛苦的讓人難以忘懷。
在軍訓(xùn)時，我們和訓(xùn)練員在烈日下同甘共苦，他們對每一個動 作都要求嚴格，一發(fā)現(xiàn)我們的動作不規(guī)范，不到位，便細心的給我們講解，糾正我們的錯誤，爭取讓我們把 每一個動作做好。
尤其是在站軍姿時，我們的雙肩酸痛，雙腿麻木，讓我們真正地體會到苦和累。
但我們不 需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹一樣堅挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一個 尊嚴，一種力量，一種不向任何權(quán)勢卑躬的品質(zhì)。
正所謂人生苦短，年輕時吃點苦，受點累算什么。
俗語說 ：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見彩虹；沒有一份寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。
”它教會了我們怎樣去面對今后的挫折 。
休息時，我們方隊的男女生面對面的坐著，在訓(xùn)練員隊長的引領(lǐng)下，我們每一個人的臉上都微笑著，這微 笑的力量，感動了周圍的一切，細細想想，幸福，快樂時常釀造著并蕩漾在我們的心中，只要我們用心去體 會，用心去發(fā)覺，便能找到瞬間的幸福與快樂。
此外，在軍訓(xùn)的活動中，還增添可許多豐富多彩的活動，如 組織我們看電影，聽講座等等。
這些活動，既磨練可我們堅強的意志，吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)了我們的團隊 意識，增進了我們之間的關(guān)系，提高了我們學(xué)生干部隊伍的溝通能力和凝聚力，又改善可我們的精神風(fēng)貌， 提高可我們的綜合素質(zhì)，團隊精神，為交院的人才發(fā)展奠定可堅定的文化基礎(chǔ)和扎實的能力。
白駒過隙的，時光像一條潺潺的小河，仿佛一眨眼的工夫，兩周的軍訓(xùn)生活就到可眼皮底下。
回首豐 富多彩的軍訓(xùn)生活，我更多的是感慨——“幾朝夕，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。
交院的明天會更加輝煌燦爛. 軍訓(xùn)心得體會 燦爛明媚的陽光，映照在每個人的臉上。
此刻，我們正在接受軍訓(xùn)的最后檢閱。
為期一周的軍訓(xùn)，在不知不覺中結(jié)束，然而它卻給予我們甚多。
那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那嘹亮恢弘的口號，無一不在展示我們訓(xùn)練的成果。
是的，短短的七天軍訓(xùn)，教會我們的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓(xùn)練，更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。
它教會我什么是堅強的意志。
那筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚的勢氣，告訴我那是軍人的颯爽英姿；那驕陽下佇立的身影，那汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著沉重身軀卻依舊絲毫未動的雙腿，讓我為之震撼，為之感動。
他們有著鐵鑄的信念，鋼焊的意志。
他們，這群正直而不乏瀟灑、嚴肅而不乏幽默的教官們，將他們鐵的紀律帶到我們面前，教會我們什么是軍人的風(fēng)范，什么是鋼鐵般堅強的意志。
它教會我什么是團結(jié)的力量。
那創(chuàng)造中的和諧摩擦出美麗的火花。
看吧，統(tǒng)一而整潔的軍裝，豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。
團結(jié)就是力量，再不是簡簡單單的一句話，它授予我們?nèi)松恼芾恚嬲]我們?yōu)槿说睦砟睿谲娪?xùn)的訓(xùn)練中，鑄起了一座不倒的城墻，集體的榮譽感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見豐美。
不是嗎
那拔河比賽上，躍躍欲試的激動，齊心協(xié)力的合作和抵制不住的欣喜，無一不在表現(xiàn)著我們六十三顆緊緊相連的心。
團結(jié)的動力使我們反敗為勝的那一刻，漲紅的雙臉，雀躍的歡呼，又讓我們真實地體驗著這份欣喜，更讓我們感悟：有種力量叫團結(jié)。
幼苗不經(jīng)歷風(fēng)霜洗禮，怎能長成參天大樹；雛鷹不經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨，怎能飛上萬里蒼穹；溪流不經(jīng)歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海。
而年少的我們，不經(jīng)歷艱苦磨煉，又怎能成為國家棟梁之材。
在這里，我們嘗到了種種滋味。
那迎風(fēng)不動的軍姿訓(xùn)練中，我們磨練了意志，品嘗到了難咽的苦澀；那倍受關(guān)注的拔河比賽中，我們鍛造了身心，品嘗到了失敗的痛楚…… 也許，這短暫的七天是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是無比深刻的。
它讓我們學(xué)會自立、自強、自尊、自愛，讓我們稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我們走出他人精心編織的暖巢，勇敢地站出來同風(fēng)雨挑戰(zhàn)。
可親可敬的教官們，一路走好
難忘的軍訓(xùn)生活，將會在我美好的回憶中舞動得別樣精彩
軍訓(xùn)心得體會 軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。
蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。
心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥；心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏；心目中的軍訓(xùn)更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓(xùn)練；心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。
但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。
在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機。
心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎
我滿懷信心地開始了真正的訓(xùn)練。
教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴厲的訓(xùn)斥。
訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。
練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。
不積滴水，無以成江海。
沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質(zhì)量的方隊。
訓(xùn)練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結(jié)的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
其實在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進
我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意 初中生軍訓(xùn)日記與心得體會 今天是我首次離開父母出遠門的日子，雖說是初中生，逐漸走向自立，但總會有那么一份的不舍得，這也是我向往的鍛煉自我的好機會。
我與七十多位小學(xué)生一同參加了有“五邑小記者協(xié)會”舉辦的軍訓(xùn)活動，訓(xùn)練地點是廣州市黃埔區(qū)的風(fēng)水寶地——長沙島上的“黃埔青少年軍校”。
在車上大家有說有笑，有個胖子還總愛搶麥克風(fēng)，可總是搶了又不會作答，使我記住了他——胖子。
到了軍校，我被分到第二排第四班。
在軍校，哨聲就是命令，我們必須服從。
午飯時，我們學(xué)到了軍人進食的步驟，大概是初來報到，大家都很不習(xí)慣，不過在教官一再批評后，大家都進入狀態(tài)了。
那些菜就當(dāng)然沒有家里的好吃，但是你不吃就得挨餓，大家當(dāng)然是硬著頭皮吃啦。
午休后，我們到軍校內(nèi)訓(xùn)練。
我們先乘座了水陸兩棲坦克。
看大家都挺愉快的，可沒想到后面是多么的“可怕”。
之后我們開始操練，學(xué)習(xí)軍人的立正、轉(zhuǎn)身、敬禮……你別以為這是件容易的事情，不斷反復(fù)地操練，真是挺辛苦的。
可這，這是“可怕”的開始。
晚飯后，我們要洗澡、洗衣服，這可是件苦差事。
洗澡是小菜一碟，可說到洗衣服，呵呵，別說他們，連我這個初中生都被弄得手忙腳亂。
這是我首次獨自洗衣服，洗刷后的衣服確實不怎么干凈，可經(jīng)過這次“實戰(zhàn)”，相信明天將有所進步。
最后就是整理內(nèi)務(wù)，在教官的精心指導(dǎo)下，大家開始自己動手，分工合作，完成內(nèi)務(wù)工作，這不正是自立與團隊精神的表現(xiàn)嗎。
2006年7月9日 星期日 晴間雨 今天是世界杯總決賽的日子，原本我可以和廣大“球迷”一樣觀看這次大賽的，可惜我正在“軍訓(xùn)”，只好看重播了。
中午時分，新來的兩個排到了，他們只訓(xùn)練了一個下午，與他們相比，我們的紀律、軍姿相差得太遠了。
非常慚愧我們已來兩天了。
晚上，我們?nèi)ブ榻褂巍?/p>
廣州不愧是大都市，夜色十分迷人，燈火輝煌；江面波濤蕩漾，觀光船來來往往。
整個廣州市成了“燈火之城”。
2006年7月10日 星期一 晴 今天是“軍訓(xùn)”的第三天，下午我們拉練到長州農(nóng)莊上野炊。
大概是第一次，低年級都不怎么會做飯菜，我和幾個高年級的也是經(jīng)驗不足；分工負責(zé)后，憑著大家的團體精神，經(jīng)過一番手忙腳亂之后，總算把飯菜都煮好了。
但是飯菜的質(zhì)量就令人作嘔了，太甜的、太淡的、太咸的、太濃的，應(yīng)有盡有，不過是自己做的，吃起來特別香甜
晚上的表演很精彩，讓我們大開眼界。
明天就要回家了，真是歸心似箭
期待能早日與父母團聚。
2006年7月11日 星期二 晴間雨 今天是軍訓(xùn)的最后一天，下午離開軍校時，看著教官，雖然只是短短四天，但感情總是有的。
小孩們都沒懂事，似乎沒有什么感覺，但我不禁有些舍不得，“天下無不散之筵席”何況還有機會再來。
我還是笑別教官，踏上回家之路。
回家后，與父母重逢，不禁心情舒暢，可大概還適應(yīng)于軍訓(xùn)紀律，在家中的行為與軍訓(xùn)一樣，但相信今晚睡上一個好覺，很快會轉(zhuǎn)變過來的。
珠江夜游 “軍訓(xùn)”的第三天晚上，小記者們組織到珠江邊欣賞羊城夜景。
上船不久后，天色漸漸地沉了下來，兩岸的燈光也漸漸地亮了起來。
從船上看珠江，其實是看珠江兩岸的建筑。
最有特點的就是每幢建筑頂上的霓虹燈廣告了。
光看這些廣告就知道是廣州了，如廣州好迪、珠江啤酒、奇星華佗再造丸、珠江鋼琴等；還有具有代表性的古建筑，如國立中山大學(xué)、元帥府、天字碼頭等；還有現(xiàn)代建筑，星海音樂廳、廣東美術(shù)館等。
這些都給珠江的夜晚增添了許多魅力，大家在船上興高采烈，津津有味。
廣州不愧是國際大都市，是中國城市的典范
軍訓(xùn)心得體會 軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。
但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。
在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機。
我絲毫不能放松，心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎
我滿懷信心地開始了真正的訓(xùn)練。
教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴厲的訓(xùn)斥。
訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。
練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。
不積滴水，無以成江海。
沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質(zhì)量的方隊。
訓(xùn)練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結(jié)的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。
這次軍訓(xùn)使我學(xué)會很多學(xué)校學(xué)不到的知識。
我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
酸甜苦樂盡在軍訓(xùn)生活 第一次遇到“迷彩”，于是生命中又多了一道“神圣”的色彩，工夫上天也給了我們許多責(zé)任，但軍人的責(zé)任是神圣的，上天賦予了我們許多選擇，而我們卻沒有選擇去當(dāng)一名軍人，然而上天卻寬恕地把一次體驗的機會給了我們。
迷彩是我最喜歡的混合色，它似乎是一個天性的裝扮師，平凡而略顯嬌弱的臉上無形中增添了一些英武，我在想，天藍地綠的搭配是否過于單調(diào)了，如果我們能夠多增加一些迷彩，是否又會多一份精彩呢
生活也是如此吧
一些迷彩生動一份光陰。
歌聲 “團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”這首團結(jié)就是力量在高中時也曾合唱,但感覺從來沒有向今天這樣響亮過，以至如今都已不記得當(dāng)初的力量是團結(jié)在哪的．然而在這里，當(dāng)一群女生在高溫下盤腿而坐，不顧往日的斯文，將人的本性，熱情，積極的一面顯露時，就成了我心中永久的記憶：當(dāng)大家放聲歌唱時，我才明白什么叫做真正的團結(jié)．冰心曾說過這么一句話：一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片互相依偎著而怒放的錦繡才會燦爛．我們生活在一個集體里，唯有團結(jié)，才能為團隊增光，為自己加彩，才能促成燦爛的錦繡． 太陽 9月的長沙，驕陽似火．但是并沒有曬僵我們的激情，反倒激發(fā)了我們的士氣．人們總是愛在烈日暴曬時找個陰涼的地方躲起來，為什么不勇敢的以另一種心情去迎接它呢
它能驅(qū)散我們心中的軟弱，生長出新的希望．只要我們手牽著手，心連著心，任憑驕日如何猛烈，我們都能共同堅持到最后． 堅持 人是否有耐力和韌性其實不必用一件什么大事來衡量．一個簡單而有訓(xùn)練價值的動作你是否能堅持就是最簡單的檢驗方法．曾經(jīng)我也因為害怕而不能堅持．但現(xiàn)在不一樣了．有了這段迷彩生活，將來就更不會了．堅持的定義很簡單
就是在別人支撐不住的時候你能再堅持一秒，就是一種毅力，一種堅韌．今后求學(xué)的路上還要面臨更多更大的堅持．軍訓(xùn)讓我明白了一點：在汗水中磨練堅韌更能造就成功：而在淚水中換來的堅持總有一天會隨時間消逝． 像軍人那樣，經(jīng)歷鐵一樣的堅韌，磨練鋼一樣的意志．雖然明白明天還是一個迷，但堅韌的心能將明天看的更清晰． 是的，幾乎每一個經(jīng)歷過軍訓(xùn)的同學(xué)都會抱怨軍訓(xùn)太苦太累．但當(dāng)我們感覺到苦和累的同時，我們的教官不也是在烈日下手把手的教我們
其實他們比我們更苦更累．但他們從不抱怨．生活中有許多困難是我們想出來的．只要我們有堅強的意志，堅定的信念，就一定能戰(zhàn)勝自己．我由衷地感謝這次軍訓(xùn)對我的磨礪．有句話不是這么說嗎
智者積蓄著淳樸寬忍，信仰著桀驁不馴，所以選擇堅強．軍訓(xùn)使我們以堅強為信念，努力成為生活的強者． 曾經(jīng)，我們一起歡笑過，流淚過． 今天，我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，承受磨練． 明天，我們一起迎接絢麗的彩虹． 苦，讓我們一起珍惜現(xiàn)在的甜． 累，讓我們體驗到超出體力極限的快感． 嚴，讓我們更加嚴格要求自己． 天空愈晴，星辰愈燦爛，三周謂之辛苦的軍訓(xùn)后，我們的靈魂將得到升華．我相信軍訓(xùn)后回擁有一個絢爛的星空，會有一個美好的明天，讓我們大聲說：軍訓(xùn)，感謝你，感謝你，軍訓(xùn)
大學(xué) 城意的讀后感
夏季天氣炎熱，為防止學(xué)生在游泳中發(fā)生溺水事故，安全度過暑假，開展了“預(yù)防溺水，安全度夏”為主題的活動。
該校對學(xué)生進行“游泳安全”的主題教育，包括“溺水常識”、“溺水的預(yù)防與急救”、“珍愛生命，遠離危險”等專題教育，學(xué)校在宣傳窗進行“預(yù)防溺水，安全度夏”的專題宣傳。
同時發(fā)放告家長書，聯(lián)系家長、社會齊抓共管，對游泳活動進行有利引導(dǎo)、正確對待。
使孩子度過一個健康、文明、安全的暑期活動。
4月15日，中學(xué)1名高一學(xué)生與同學(xué)結(jié)伴擅自下河游泳，泥水身亡；6月3日，1名初一學(xué)生不聽勸阻，私自下塘游泳，溺水身亡；6月12日，省水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院4名學(xué)生到內(nèi)游泳，其中1名2002級女生預(yù)下水時不慎滑入湖中，約7分鐘后被同行人從湖底救起，后經(jīng)搶救無效亡。
5月7日，應(yīng)縣7名中小學(xué)生結(jié)伴到一水庫玩，其中1名小學(xué)生女生在水庫邊洗手時，不小心踩空滑落水中，其他同伴伸手去救落水學(xué)生，5名學(xué)生陸續(xù)墜入水中，溺水身亡。
5月15日，石塘高中4名學(xué)生外出游玩，在返回途中遭遇洪水，溺水身亡。
5月29日，青田縣僑鄉(xiāng)實驗學(xué)校1名初二學(xué)生到 江游泳，溺水身亡；30體，該縣利民小學(xué)1名四年級學(xué)生在 江邊玩耍，被潮水沖走身亡；同日，該縣溫溪鎮(zhèn)一小1名三年級在附近水庫游泳，溺水身亡。
通過教育活動，使我區(qū)全體師生更加認識到“安全無小事，事事有安全”。
安全教育日雖然過去了，但我們要積極發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，安全教育將永遠貫穿在我們的教育教學(xué)活動中。
溺水可以避免——一些學(xué)生為了逞強好勝，在不知水深河水底的情況下，就潛入水底，有的甚至在水底連續(xù)有兩個小時以上，還做各式各樣的姿勢，很容易因體力不支而溺水。
夏天天氣炎熱，游泳者來到水邊游沒做任何準備動作就跳下水了，結(jié)果導(dǎo)致頭暈.惡心.心慌等不適應(yīng)感覺,或出現(xiàn)抽筋.肌肉拉傷的事故。
有些學(xué)生下水前沒有觀察游泳處的環(huán)境，到一些水深，有漩渦，有障礙物等水域游泳時容易發(fā)生危險。
發(fā)生危險時，小學(xué)生驚慌失措，不知如何搶救，有的甚至害怕逃走了，沒有呼救，使溺水者失去援救的機會。
在小溪河水庫游泳的小孩占了絕大部分，大多數(shù)孩子都沒有家長陪同，獨自或兩三個人結(jié)伴而來，結(jié)果出現(xiàn)事故也沒人知道。
所以小孩游泳家長一定要陪同，而且家長一定要回游泳。
這樣萬一發(fā)生溺水事故，也便于搶救。
參考資料：百度網(wǎng)頁我來找，不管你滿意不滿意，總要幫個忙吧，可以不給分： 關(guān)于開展珍愛生命預(yù)防溺水教育活動的 通 知 各直屬單位(學(xué)校)、高中、鎮(zhèn)中心輔導(dǎo)學(xué)校、街道中心學(xué)校、初中、中心小學(xué)、成人文化技術(shù)學(xué)校、中心幼兒園、民辦學(xué)校： 青少年是祖國的未來，是民族的希望。
保障青少年學(xué)生健康成長是全社會共同的責(zé)任。
近年來，我區(qū)在校學(xué)生溺水亡事件頻發(fā)，溺水已成為我區(qū)中小學(xué)生非正常亡的第一大“殺手”。
這些事件的發(fā)生，既終結(jié)了本不該終結(jié)的花季少年的生命，也給這些家庭帶來了莫大的悲傷和不幸。
為進一步落實“以人為本”理念，構(gòu)建和諧社會，減少和遏制青少年學(xué)生溺水亡事件的發(fā)生，結(jié)合五月份的“安全生產(chǎn)月”，經(jīng)研究，決定在全區(qū)中小學(xué)、幼兒園中開展“珍愛生命，預(yù)防溺水”專題教育活動。
現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下： 一、活動目的 通過教育，使廣大青少年學(xué)生自覺遠離危險，同時，也使廣大青少年學(xué)生了解掌握水中遇險時的自救互救常識，從而減少青少年學(xué)生溺水亡事件的發(fā)生。
二、活動時間 2006年4月20日～5月30日。
三、參加對象 全區(qū)中小學(xué)、幼兒園均應(yīng)開展教育活動，農(nóng)村中小學(xué)、民工子弟學(xué)校是此次教育活動的重點，小學(xué)三年級至初中三年級年段內(nèi)的中小學(xué)生是此次教育活動的主要參加對象。
四、活動內(nèi)容 針對歷年來各類中小學(xué)生溺水事件發(fā)生的成因，此次教育活動要重點開展好以下“六個一”活動：
【第1句】：各校要開展一次全校性的“珍愛生命，預(yù)防溺水”教育動員大會，使全體師生人人參與到教育活動中來，人人為預(yù)防青少年學(xué)生溺水事件的發(fā)生獻計獻策。
【第2句】：召開一次主題班會，讓學(xué)生講述我們?nèi)粘Ｉ钪写嬖诘囊装l(fā)生溺水的危險地帶、水域，發(fā)動學(xué)生自己來分析應(yīng)如何避免溺水現(xiàn)象的發(fā)生。
【第3句】：出一期防止溺水的黑板報或宣傳櫥窗，向?qū)W生宣傳防止溺水的基本常識。
【第4句】：發(fā)一份《告家長書》，告知學(xué)生家長在防止孩子溺水問題上應(yīng)負的監(jiān)護責(zé)任，請家長共同做好學(xué)生的安全管理工作。
【第5句】：向小學(xué)三年級至初中三年級年段的學(xué)生每人發(fā)放一本《預(yù)防青少年溺水手冊》（由局組織發(fā)放，各校領(lǐng)取時間另行通知）。
【第6句】：針對校外各類涉水區(qū)域，各校要與當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門聯(lián)系，在危險水域的入口醒目位置，設(shè)立一塊警示牌。
五、要求
【第1句】：各級各類學(xué)校、幼兒園要高度重視對青少年學(xué)生和兒童的安全教育，溺水作為我區(qū)學(xué)生非正常亡的頭號“殺手”，在夏季即將來臨之際，對學(xué)生進行防溺水專項教育顯得尤為重要和迫切，因此，各校要從重視人的生命的高度，認真開展好“珍愛生命，預(yù)防溺水”教育活動。
【第2句】：在廣泛宣傳教育的基礎(chǔ)上，各校要對校園內(nèi)的各類聚水區(qū)域進行一次安全隱患大排查，必要時應(yīng)在水域周圍安裝護欄、設(shè)立警示牌，禁止學(xué)生下水游泳、玩耍。
【第3句】：各校要積極做好學(xué)生離校時與家長的銜接工作，避免出現(xiàn)學(xué)生管理上的空檔，特別是在考試期間，學(xué)校應(yīng)及時把考試期間的作息時間通知家長，使家長能準時接送孩子。
【第4句】：有條件的學(xué)校，應(yīng)利用體育課等時間，對學(xué)生進行游泳訓(xùn)練，并進行溺水救護演練。
【第5句】：在春假及暑假前夕，對學(xué)生進行安全教育時，必須進行預(yù)防溺水的安全教育。
溺水是可以避免 2004年7月17日中午，青田縣××小學(xué)三（2）班學(xué)生殷某與外公一起去游泳，不幸溺水亡。
2004年7月20日下午5時許，青田縣××小學(xué)三年級學(xué)生劉某和××幼兒園羅某一起到甌江游泳，不幸兩人均溺水亡。
2004年7月26日晚飯后，青田縣××小學(xué)二年級學(xué)生葉某與舅舅到埠頭小溪游泳不幸溺水身亡。
2004年11月13日下午 3時，青田縣××小學(xué)二年級學(xué)生劉某到××碼頭往麗水方向的第二個橋墩旁邊的小水潭里摸鋼筋不幸溺水身亡。
每年，我們青田縣都會發(fā)生青少年游泳溺水事故。
一個個例子，一組組數(shù)據(jù)，實在讓人觸目驚心。
有讀者或許會問，難道這些溺水事故就不能避免嗎
大量的人涌入小溪或水庫中游泳，使得事故頻頻發(fā)生。
造成事故發(fā)生的原因也是多種多樣的。
但有很多是可以避免的。
一些學(xué)生為了逞強好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底，有的甚至在水里連續(xù)游兩個小時以上，還做各式各樣的姿勢，很容易因體力不支而溺水。
夏季天氣炎熱，游泳者來到水邊游沒做任何準備動作就跳下水了，結(jié)果導(dǎo)致頭暈、惡心、心慌等不適應(yīng)感覺，或出現(xiàn)抽筋、肌肉拉傷等事故。
有些學(xué)生下水前沒有觀察游泳處的環(huán)境，到一些水深，有旋渦，有障礙物等水域游泳。
這些地方游泳時容易發(fā)生危險。
發(fā)生危險時，小學(xué)生驚慌失措，不知如何搶救，有的甚至害怕逃走了，沒有呼救，時溺水者失去援救的機會。
在小溪和水庫游泳的小孩占了絕大部分，大多數(shù)孩子都沒有家長陪同，獨自或兩三個人結(jié)伴而來，結(jié)果出現(xiàn)事故也沒人知道。
所以小孩游泳家長一定要陪同，而且家長一定要會游泳。
這樣萬一發(fā)生溺水事故，也便于搶。
如果每個人在游泳前都能注意以上幾點，我想溺水事故就不會這樣頻繁的發(fā)生了，請大家“珍愛生命，預(yù)防溺水”。
預(yù)防溺水 安全度夏 來源：張建輝 時間：2004年6月27日9:52 作者：jyx 夏季天氣炎熱，為防止學(xué)生在游泳中發(fā)生溺水事故，安全度過暑假，九峰小學(xué)開展了“預(yù)防溺水，安全度夏”為主題的活動。
該校對學(xué)生進行“游泳安全”的主題教育，包括“溺水常識”、“溺水的預(yù)防 與急救”、“珍愛生命，遠離危險”等專題教育，學(xué)校在宣傳窗進行“預(yù)防溺水，安全度夏”的專題宣傳。
同時發(fā)放告家長書，聯(lián)系家長、社會齊抓共管，對游泳活動進行有利引導(dǎo)、正確對待。
使孩子度過一個健康、文明、安全的暑期活動。
預(yù)防溺水事故 加強大中專學(xué)生游泳安全教育工作 -------------------------------------------------------------------------------- 本網(wǎng)訊 最近一段時間，我省一些地方相繼發(fā)生多起學(xué)生溺水身亡事故。
4月15日，石臺縣石臺中學(xué)1名高一學(xué)生與同學(xué)結(jié)伴擅自下河游泳，溺水身亡；6月3日，郎溪縣1名初一學(xué)生不聽勸阻，私自下塘游泳，溺水身亡；6月12日，省水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院4名學(xué)生到合肥大學(xué)城內(nèi)翡翠湖游泳，其中1名2002級女生欲下水時不慎滑入湖中，約7分鐘后被同行人從湖底救起，后經(jīng)搶救無效亡。
6月23日，省教育廳就加強學(xué)生預(yù)防溺水和游泳安全的教育與管理工作發(fā)出緊急通知。
通知強調(diào)，進一步提高對大中專學(xué)生游泳安全教育和管理工作重要性的認識，切實加強領(lǐng)導(dǎo)。
夏季天氣炎熱，游泳有利有弊，既是廣大學(xué)生十分喜愛的運動形式，同時又有一定的危險性。
每年青少年學(xué)生因游泳而引發(fā)的溺水事故時有發(fā)生，且大多發(fā)生在校外，發(fā)生在脫離學(xué)校管理的時段。
為此，各高等學(xué)校、廳直屬中專學(xué)校要從維護人民群眾根本利益、保護青少年學(xué)生生命安全的高度，充分認識做好大中專學(xué)生游泳安全教育與管理的重要性和緊迫性，采取行之有效的措施，確保廣大青少年學(xué)生的安全；要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴明安全責(zé)任，真正做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自過問，分管領(lǐng)導(dǎo)抓好落實，各有關(guān)職能部門各司其職，誰出問題誰負責(zé)。
通知強調(diào)，進一步加強游泳安全教育和日常管理工作，把各項防范措施落到實處。
一是各高等學(xué)校、廳直屬中專學(xué)校要立即深入開展一次游泳安全教育專題活動，可以通過專題報告、黑板報等多種有效形式，運用典型事例進行警示教育，提高每一個學(xué)生的游泳安全意識和自護自救能力。
二是要加強管理，明確要求大中專學(xué)生不準到無安全設(shè)施、無救護人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。
三是要積極創(chuàng)造條件開設(shè)游泳課，指導(dǎo)青少年學(xué)生熟練掌握游泳的技巧和自救方法。
有游泳設(shè)施的學(xué)校要延長向?qū)W生的開放時間，加強防護，盡力滿足學(xué)生游泳需求。
通知要求，切實做好暑期大中專學(xué)生的安全教育與管理工作。
暑期降至，假期往往是學(xué)生各種安全事故的高發(fā)時段，提前做好假期大中專學(xué)生的安全工作十分必要而重要。
各高等學(xué)校、廳直屬中專學(xué)校要超前安排，周密部署，切實做好大中專學(xué)生假期的交通安全、旅游安全等各種人身財產(chǎn)安全教育，采取各種防范措施，真正做到未雨綢繆，萬無一失；要通過印發(fā)《告家長書》等形式，加強學(xué)校與家長的聯(lián)系，增強家長的安全意識和監(jiān)護人的責(zé)任意識；要充分發(fā)揮新聞媒體的作用，加大宣傳力度，教育廣大學(xué)生珍愛生命，遠離危險；要聯(lián)合共青團等單位，組織開展豐富多彩的青少年學(xué)生校外活動，真正杜絕各種安全事故的發(fā)生。
學(xué)生日常行為規(guī)范修訂 仍為二十條(附全文) -------------------------------------------------------------------------------- 2004年03月27日 07時43分23秒 據(jù)中國教育部消息，教育部近日修訂并發(fā)布了新的中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。
除對部分內(nèi)容進行修改和調(diào)整外，新的守則和規(guī)范根據(jù)社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求，分別增加了符合時代特征的內(nèi)容，如誠實守信、加強實踐、合作意識、創(chuàng)新意識、網(wǎng)絡(luò)文明、安全自護、遠離毒品等。
修訂后的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也同時發(fā)布。
附：小學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)
【第1句】：尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
【第2句】：尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。
聽從父母和長輩的教導(dǎo)，外出或回到家要主動打招呼。
【第3句】：尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流。
【第4句】：尊老愛幼，平等待人。
同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。
不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。
尊重殘疾人。
尊重他人的民族習(xí)慣。
【第5句】：待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。
不罵人，不打架。
到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。
【第6句】：誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時表示歉意。
考試不作弊。
【第7句】：虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點，不嫉妒別人。
遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。
【第8句】：愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。
節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢。
【第9句】：衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。
自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動。
【第10句】：按時上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假，放學(xué)后按時回家。
參加活動守時，不能參加事先請假。
【第11句】：課前準備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。
課間活動有秩序。
【第12句】：課前預(yù)習(xí)，課后認真復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。
【第13句】：堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。
積極參加有益的文體活動。
【第14句】：認真做值日，保持教室、校園整潔。
保護環(huán)境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。
【第15句】：愛護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。
損壞公物要賠償。
拾到東西歸還失主或交公。
【第16句】：積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務(wù)，少先隊員服從隊的決議，不做有損集體榮譽的事，集體成員之間相互尊重，學(xué)會合作。
積極參加學(xué)校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察，勤動手。
【第17句】：遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。
【第18句】：遵守公共秩序，在公共場所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。
乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。
不做法律禁止的事。
【第19句】：珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。
【第20句】：閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。
不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。
敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。
給你一些參考資料，再加上自己的一些，應(yīng)該能寫好一篇佳作了吧。
祝你成功
家長寫的教育心得300字
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校引導(dǎo)，雙方共同努力我們認為要教育子，首先要以身作父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學(xué)習(xí)。
如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。
同時，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。
雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。
孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。
(2)營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣 聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師 兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。
于是兒子學(xué)會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。
兒子現(xiàn)在喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。
看到孩子這樣愛學(xué)英語，我很欣慰。
我知道兒子的語文不太好，我有時替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友 記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。
兒子上小學(xué)四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現(xiàn)在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
