大學(xué)生學(xué)習(xí)十七大的感想

學(xué)習(xí)黨的十七大有感　　中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)已經(jīng)在北京勝利閉幕了，這是一次團(tuán)結(jié)的大會(huì)，勝利的大會(huì)。

黨的十七大是在我國(guó)改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。

大會(huì)號(hào)召，全黨全國(guó)各族人民高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，更加緊密地團(tuán)結(jié)在黨中央周?chē)J(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，萬(wàn)眾一心，開(kāi)拓奮進(jìn)，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、譜寫(xiě)人民美好生活新篇章而努力奮斗。

作為企業(yè)里的普通一員，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)大會(huì)的主要精神，下面我就談?wù)勗趯W(xué)習(xí)了十七大工作報(bào)告之后的感想。

　　十七大是黨和國(guó)家政治生活中的一件大事，而今這個(gè)“政治生活”已經(jīng)千真萬(wàn)確地成了百姓自己日常生活的重大內(nèi)容，或者說(shuō)百姓生活熱點(diǎn)。

十七大是真真實(shí)實(shí)全民參與的政治大聚會(huì)。

這個(gè)“參與”，老百姓并非僅作為旁觀者的“看”“聽(tīng)”和“迎”“慶”，而是在授權(quán)委托黨代表的基礎(chǔ)上，通過(guò)各種渠道和方式進(jìn)行著聯(lián)動(dòng)、互動(dòng)，直奔主題，切中議題，是作為主人的“切身”參加，正如派出代表隊(duì)參加運(yùn)動(dòng)比賽，除了情不自禁歡呼加油，還要千方百計(jì)地設(shè)法為之做點(diǎn)什么。

　　這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

當(dāng)然這是來(lái)自于黨的一次次代表大會(huì)所做出的重大方針政策，給民生帶來(lái)的實(shí)惠——群眾生活的日益富裕、國(guó)力的不斷強(qiáng)盛，人們安心、舒心、開(kāi)心了，理所當(dāng)然的反過(guò)來(lái)對(duì)黨代會(huì)的愈加重視關(guān)心關(guān)注。

政通人和，自然激發(fā)了無(wú)比的政治熱情；休戚相關(guān)，必然時(shí)刻與共。

　　同時(shí)，還應(yīng)該看到這個(gè)質(zhì)的飛躍，是邁向政治文明的結(jié)果，是政治文明的一個(gè)實(shí)質(zhì)表現(xiàn)。

可以說(shuō)黨的十七大的開(kāi)放度是前所未有的。

黨代表的推選進(jìn)一步民主，使代表的產(chǎn)生有著很大的“民選”實(shí)質(zhì)；各個(gè)黨代表無(wú)不早早亮相，并深入基層深入群眾，傾聽(tīng)民聲體察民情，博采眾議；主流媒體和各級(jí)組織，都以各種形式開(kāi)通“熱線”，征求社會(huì)各界對(duì)十七大的意見(jiàn)建議與期盼；至此，實(shí)際上十七大尚未開(kāi)幕，其主題與相關(guān)議題已經(jīng)是了然于民了。

會(huì)議只是一個(gè)集中民意民智的過(guò)程。

　　尤其是十七大充分發(fā)揮信息化手段的作用，廣播電視電腦報(bào)紙等等固定與移動(dòng)的通信渠道聯(lián)通千家萬(wàn)戶，網(wǎng)通社會(huì)的各個(gè)角落。

許多地方還在各主要公共場(chǎng)所開(kāi)設(shè)了大屏幕和專(zhuān)門(mén)為困難群眾安裝電視進(jìn)行捐助、撥款；不少地方還專(zhuān)門(mén)配備了“解說(shuō)員”“解讀員”。

因此，使得十七大的會(huì)場(chǎng)已經(jīng)覆蓋了全國(guó)全社會(huì)，甚至全世界。

中國(guó)的普通百姓都可以在“第一時(shí)間”聆聽(tīng)會(huì)議報(bào)告及有關(guān)討論，并進(jìn)行互動(dòng)。

有的黨代表行前說(shuō)，其實(shí)“坐在家里開(kāi)十七大”，有些比我坐在會(huì)場(chǎng)里還“全面”，至少你們還可以“隨心所欲”的參觀互動(dòng)各小組的討論。

并且由衷的感慨，黨代表也只有更加全神貫注地開(kāi)好會(huì)，更加深入地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)十七大精神，才不負(fù)眾托，才有“資格”回來(lái)傳達(dá)和貫徹會(huì)議精神。

　　政治生活，全民體驗(yàn)，反映了中國(guó)百姓的政治生活意愿得以新的滿足和實(shí)現(xiàn)。

這也表現(xiàn)了中國(guó)政治的博大胸襟與不凡氣度。

這是個(gè)億萬(wàn)人民的聚會(huì)，是民族意志的凝聚。

　　作為一名黨員我們更以該努力工作，傳達(dá)十七大的精神，把在十七大學(xué)到的精神運(yùn)用到工作中來(lái)，努力為公司做出更大貢獻(xiàn)

急求大學(xué)生入黨積極分子的思想?yún)R報(bào)，是關(guān)于個(gè)人在大學(xué)生活，學(xué)習(xí)，感想，不要在門(mén)面化

敬愛(ài)的黨組織： 通過(guò)利用休息時(shí)間再次學(xué)習(xí)了黨章和一些黨的知識(shí)，我從一個(gè)對(duì)黨了解甚微的普通青年逐漸成為對(duì)黨熱衷的有志青年。

通過(guò)學(xué)習(xí)黨章我知道了，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)人民最廣大的根本利益。

還了解到政黨是代表一定借機(jī)階層或集團(tuán)的利益、意志，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想，力求取得和保護(hù)國(guó)家政權(quán)而進(jìn)行活動(dòng)的政治組織。

在之前的“兩會(huì)”中，中國(guó)人民集中力量辦大事、辦好事的局面振奮人心。

作為中國(guó)新時(shí)代的一份子，關(guān)注時(shí)事，再學(xué)“三個(gè)代表”，并落實(shí)到平時(shí)的學(xué)習(xí)與工作中，當(dāng)是我義不容辭的義務(wù)和責(zé)任，也是我最大的驕傲。

“三個(gè)代表”中強(qiáng)調(diào)中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。

要成為社會(huì)主義先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，就要掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法。

具體說(shuō)來(lái)，我們現(xiàn)在在校必須努力學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握扎實(shí)的基本理論，注重對(duì)自己的動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)臨床技能的學(xué)習(xí)，運(yùn)用理論與實(shí)踐想結(jié)合，把自己培養(yǎng)成一名合格的黨員。

“代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”，我認(rèn)為，我們要努力提高自身的文化素質(zhì)。

這其中包括科學(xué)文化素質(zhì)，也更涵蓋著思想道德素質(zhì)。

先進(jìn)文化是人類(lèi)文明進(jìn)步的結(jié)晶，是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)前進(jìn)的思想保證、精神動(dòng)力與智力支持。

文化的作用還在于她可以決定一個(gè)民族和國(guó)家的興衰與命運(yùn)。

當(dāng)前，我國(guó)正處于有中國(guó)特色社會(huì)主義的全面建設(shè)時(shí)期，國(guó)內(nèi)外五花八門(mén)的思想相互激蕩與錯(cuò)綜著我們的思想。

毫不夸張地說(shuō)，如果稍不留神，我們就會(huì)誤入迷途甚至跌進(jìn)深淵。

所以，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀已經(jīng)成了我們每一位社會(huì)主義建設(shè)者必須面對(duì)的問(wèn)題，“三個(gè)代表”重要思想告訴我們要堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義的信念、增強(qiáng)對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的信心、增強(qiáng)對(duì)黨和政府的信任、積極反對(duì)和抵制拜金主義、享樂(lè)主義、極端主義等腐朽思想的侵蝕。

通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到，發(fā)展黨員的十六字方針是“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善創(chuàng)新、慎重發(fā)展”從這十六字中我要想成為黨員，第一，必須得從生活、學(xué)習(xí)、工作、思想、德智體美等各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不允許自己的一點(diǎn)點(diǎn)松懈；第二，要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)并且努力奮斗，不斷吸收知識(shí)，提升自己，提高自己的質(zhì)量，這樣才能在積極入黨的人群中是自己更具有競(jìng)爭(zhēng)力，才能要黨認(rèn)可我；第三，作為21世紀(jì)的新新青年，我們不能局限于老一輩的思想和作風(fēng)上，要學(xué)會(huì)大膽創(chuàng)新，這樣將來(lái)成為黨員的時(shí)候才能為黨添加更多的活力和生氣。

同時(shí)，還應(yīng)該從各方面都給自己敲響了警鐘，時(shí)刻督促、激勵(lì)自己要嚴(yán)格要求自己，以前懶惰的我逐漸改過(guò)，慢慢的學(xué)會(huì)了勤奮。

以前在思想上很松懈，思想作風(fēng)不是特別好，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)思考后，自己的思想也逐漸扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了。

人士到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，我們現(xiàn)在的美好的生活不就是黨給的么!經(jīng)過(guò)近來(lái)的學(xué)習(xí)，我變得更擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，更加想成為一名正式的黨員。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，黨是多么的神圣，能成為一名正式的黨員是件多么光榮的事。

此外，經(jīng)過(guò)學(xué)校黨校培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然我已順利結(jié)業(yè)了，但它并不意味著學(xué)習(xí)的終止，父母從小就告訴我”學(xué)無(wú)止境”的道理，對(duì)于那顆我向往的紅五星更是如此，在以后的道路上我將沿著黨指引的正確方向?qū)崿F(xiàn)自己的世界觀，價(jià)值觀．我為自己能靠近黨而跨越出第一步十分驕傲，也為自己的表現(xiàn)能被黨組織認(rèn)同而高興，同時(shí)更是對(duì)我以后學(xué)習(xí)和工作的促進(jìn)和鼓勵(lì)．希望有一天，我能真正擁有她－神圣的紅五星，為她的光彩負(fù)出自己的一份責(zé)任。

同時(shí)，作為入黨積極分子的我們，需要牢記”三個(gè)代表”的重要思想，“八榮八恥”榮辱觀，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神，緊跟時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上有所建樹(shù)，因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益

我們應(yīng)該按照黨的思想路線的新要求，站在時(shí)代發(fā)展的最前列，充分發(fā)揮先鋒模范作用，必須按照黨的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和”三個(gè)代表”重要思想，及胡錦濤總書(shū)記提出的“八榮八恥”榮辱觀，樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀；努力學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)，增強(qiáng)做好實(shí)際工作的本領(lǐng)，而且要具有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性和鐵的紀(jì)律，這也是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)，是黨的先進(jìn)性的標(biāo)志． 能成為黨員的確是件非常光榮的事，但同時(shí)我也深知要成為黨員也是件非常不容易的事。

要成為黨員，你必須從思想上向黨靠攏，學(xué)歷了解黨的歷史，黨的責(zé)任。

我認(rèn)為一旦決心成為一名黨員，就一定要狠下心來(lái)像黨員一樣規(guī)范自己的行為、言語(yǔ)、作風(fēng)，雖然自己現(xiàn)在還不是黨員，但我相信，只要你用心了，你努力了，就可以的。

我雖然還沒(méi)入黨，但是我從志愿入黨的那一天起，我就決心像共產(chǎn)黨員那樣，緊密聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際、思想實(shí)際，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，更好的全身心的投入黨，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，爭(zhēng)取以最好的質(zhì)量加入黨組織中

匯報(bào)人：XX

大學(xué)生校園生活調(diào)查的心得體會(huì)

大學(xué)生社會(huì)調(diào)查心得體會(huì)　　作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，大家是否對(duì)自己周?chē)娜恕⑹隆⑽镒鲞^(guò)深入的調(diào)查與分析?是否發(fā)現(xiàn)隱藏其中的內(nèi)在價(jià)值呢?其實(shí)，對(duì)我們身邊的每件小事進(jìn)行一次調(diào)查，都會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有價(jià)值的東西，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)有很大幫助，社會(huì)調(diào)查心得體會(huì)。

　　理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該是我們大學(xué)生活的兩個(gè)重要部分。

大家都非常渴望走向社會(huì)，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。

大一第二學(xué)期，裴云老師教授的《社會(huì)調(diào)查》課程就給了我們這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分為四個(gè)階段，先是每位同學(xué)各寫(xiě)出自己的一份調(diào)查方案，接著每人設(shè)計(jì)自己的問(wèn)卷和提綱，然后分別展開(kāi)調(diào)查，最后寫(xiě)出自己的調(diào)查報(bào)告。

　　第一階段：設(shè)計(jì)調(diào)查方案。

　　“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，大家畢竟是第一次寫(xiě)調(diào)查方案，不免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，如：格式不對(duì)，項(xiàng)目不夠，內(nèi)容不符，質(zhì)量欠缺等等。

但是，所有這些錯(cuò)誤，在裴老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，都逐漸地改正過(guò)來(lái)。

他一次一次地指點(diǎn)學(xué)生，學(xué)生也一次一次地改，一次又一次地取得進(jìn)步。

由開(kāi)始的被動(dòng)(只要完成任務(wù)就行)，到以后的積極主動(dòng)(盡力做好該做的事)，大家從心態(tài)上發(fā)生了很大的改變。

大家都想，第一次進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，一定要認(rèn)真仔細(xì)地完成好。

全班47位同學(xué)設(shè)計(jì)出了各不相同，各具實(shí)際意義和特色的調(diào)查方案。

如：趙旭英的《關(guān)于某村兒童入學(xué)問(wèn)題的調(diào)查研究》，趙建欣《關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)生“拇指族”的調(diào)查研究》，李衛(wèi)芬《關(guān)于武鄉(xiāng)一中學(xué)生學(xué)則文科情況的調(diào)查》，張世娟《關(guān)于“網(wǎng)戀”的個(gè)案調(diào)查》……在裴老師的帶領(lǐng)下，全班呈現(xiàn)出一派積極上進(jìn)，激情高漲的火熱氣氛。

　　第二階段：設(shè)計(jì)問(wèn)卷和提綱。

　　調(diào)查方法很多，有問(wèn)卷法，訪談法，觀察法，文獻(xiàn)法等。

也有同時(shí)采用幾種方法的。

采用問(wèn)卷法的同學(xué)設(shè)計(jì)了問(wèn)卷，采用訪談法、觀察法的同學(xué)設(shè)計(jì)出了提綱。

所有這些問(wèn)卷和提綱都由裴老師親自來(lái)批改，每個(gè)人的問(wèn)卷或提綱都至少修改過(guò)三次。

有21位同學(xué)采用了問(wèn)卷法，他們將最后定稿的問(wèn)卷存入軟盤(pán)。

在院系領(lǐng)導(dǎo)的支持下，由教務(wù)處為我們印制了將近800份問(wèn)卷。

在這一階段中，楊亞林和張俊花設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷，翟琪和黃佳慧設(shè)計(jì)的訪談提綱，是優(yōu)秀典型，格式規(guī)范，內(nèi)容全面，設(shè)計(jì)新穎、合理。

　　第三階段：展開(kāi)調(diào)查。

　　問(wèn)卷和提綱設(shè)計(jì)好以后，接進(jìn)入調(diào)查的展開(kāi)階段。

同學(xué)們紛紛出動(dòng)，利用課余時(shí)間，尋找對(duì)象，采訪和詢問(wèn)對(duì)方，努力使被調(diào)查者以自己的真實(shí)想法填寫(xiě)問(wèn)卷和回答問(wèn)題，從而讓我們獲得可靠信息。

大家想方設(shè)法，采取各種方式，通過(guò)各種途徑，親自到各個(gè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。

例如：李君霞同學(xué)到華美超市調(diào)查關(guān)于商品包裝情況，黃佳慧，孫志芳堅(jiān)持每天到閱覽室觀察大家閱覽的情況，王玉英到忻一中采訪高中補(bǔ)習(xí)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，李衛(wèi)芬同學(xué)利用暑假到武鄉(xiāng)中學(xué)調(diào)查，成俊敏在家鄉(xiāng)深入農(nóng)戶訪談，趙旭英走訪輟學(xué)兒童的家長(zhǎng)，……。

“實(shí)踐出真知”，大家在實(shí)際的調(diào)查過(guò)程中獲得了許多可靠的第一手材料，鍛煉和提高了我們參加社會(huì)實(shí)踐能力，豐富和增長(zhǎng)了我們的學(xué)習(xí)和生活閱歷。

　　第四階段：總結(jié)并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

　　這是最后一步，但也是最難的一步了。

同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致地觀察和分析，調(diào)查與研究，收集資料，整理數(shù)據(jù)，最后得出結(jié)論，提出建議，寫(xiě)成報(bào)告。

可以說(shuō)，我們?cè)谶@一階段付出的努力更多，花費(fèi)的時(shí)間也最多，大部分同學(xué)都寫(xiě)出了十幾頁(yè)紙的報(bào)告。

裴老師對(duì)每份報(bào)告都逐字逐句地一次次地批啊改啊，然后同學(xué)們?cè)偌影「陌?xiě)啊，一次次地完善著自己的作品，自己的勞動(dòng)成果。

好多同學(xué)都在報(bào)告上傾注了大量的時(shí)間與精力。

比如王瑋、郭躍同學(xué)將長(zhǎng)達(dá)三千字的報(bào)告進(jìn)行了四次“改良”，盡最大努力完善著自己的作品。

趙旭英調(diào)查關(guān)于某村兒童入學(xué)問(wèn)題，也做了數(shù)次修改，在裴老師的精心指點(diǎn)下逐漸成為一份成功的報(bào)告。

黃佳慧同學(xué)憑著自己的細(xì)心觀察和對(duì)幾位同學(xué)的耐心訪談，寫(xiě)出了五千多字的報(bào)告。

就是在打印這些報(bào)告的過(guò)程中，大家也費(fèi)了很多心血。

不只是需要掌握打字、排版、制表的技術(shù)，最苦惱的是病毒的侵?jǐn)_，大多數(shù)同學(xué)都因此付出了更多的精力。

孫志芳同學(xué)的報(bào)告，四次因?yàn)椴《厩趾Γ糠帜酥寥课募G失;黃佳慧同學(xué)的報(bào)告被病毒損害，五千字全部重新打印，……盡管如此，大家熱情不減，反復(fù)修改，不斷追求規(guī)范和美觀。

　　這門(mén)課程從開(kāi)始到結(jié)束共用了7個(gè)多月的時(shí)間，最后在師生的共同努力下，取得了圓滿成功。

大家寫(xiě)出了47篇各具價(jià)值和特點(diǎn)的報(bào)告。

在整個(gè)學(xué)習(xí)、調(diào)查過(guò)程中，師生都付出了很多努力，占用了大量時(shí)間，然而也收獲了許多……　　我們首先體會(huì)到了裴老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，孜孜不倦，百教不厭，一絲不茍，和藹可親，熱情奉獻(xiàn)和全心負(fù)責(zé)。

我們也體會(huì)到了同學(xué)們的積極配合與努力上進(jìn)。

學(xué)習(xí)委員張俊花同學(xué)做了大量組織工作，無(wú)數(shù)次的收回、發(fā)放，無(wú)數(shù)次的督促、幫助，在每一份報(bào)告上撒下了她的汗水。

李君霞等同學(xué)，為了展覽加班加點(diǎn)，廢寢忘食。

特別要說(shuō)的是楊嬋娟同學(xué)，她只上了兩次課，就轉(zhuǎn)到了法律系，但她從開(kāi)始的設(shè)計(jì)方案和問(wèn)卷，到后來(lái)展開(kāi)調(diào)查和寫(xiě)作報(bào)告，整個(gè)過(guò)程都跟著同學(xué)們的進(jìn)度，一步步地修改完善，直到課程結(jié)束寫(xiě)出了優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告。

這種學(xué)習(xí)精神實(shí)在令人敬佩。

　　在學(xué)習(xí)、調(diào)查的過(guò)程中，我們感受到的不僅是在完成一項(xiàng)任務(wù)，更是在熱情追求完美和執(zhí)著探索知識(shí)。

調(diào)查結(jié)束后，大家都受益匪淺，獲得了很多我們課堂上學(xué)不到的東西，以及對(duì)我們今后學(xué)習(xí)，生活，工作都有價(jià)值和幫助的東西。

大家真正體會(huì)到的是理論聯(lián)系實(shí)際的意義，體味到學(xué)有所用的樂(lè)趣。

同學(xué)們將會(huì)把這種精神用于今后的學(xué)習(xí)中，嚴(yán)格要求自己，盡最大努力把自己該做和想做的事情都做得最好，最棒!　　大學(xué)生社會(huì)調(diào)查心得體會(huì)　　我對(duì)于貴州的第一印象來(lái)自大學(xué)同寢室的一位貴州籍苗族同學(xué)，他很善于用一些難辨真假的傳聞?shì)W事來(lái)渲染苗鄉(xiāng)苗民的神秘;他樸實(shí)豪爽的性格，幽默風(fēng)趣的談吐，也受很大家的喜愛(ài)，調(diào)研心得體會(huì)。

該同學(xué)最?lèi)?ài)用兩句話來(lái)形容貴州，一句是“好山好水好窮”，另一句是“天無(wú)三日晴、地?zé)o三尺平，人無(wú)三分銀”。

當(dāng)時(shí)大家都認(rèn)為該同學(xué)過(guò)于謙虛，先入為主地篤定貴州絕對(duì)是個(gè)好地方，從名字就可以看出端倪嘛，“貴州貴州，富貴之州”。

　　2008年5月份，第一次親身來(lái)到貴州，去了黃果樹(shù)瀑布和黔東南州的凱里，在蜿蜒于崇山峻嶺之中的杉木河上痛快地玩了一把刺激的漂流，在充滿民族風(fēng)情的亮歡寨飽嘗了酸味鮮美，辣勁十足的酸湯魚(yú)，充分領(lǐng)略了貴州的多姿多彩和好山好水，對(duì)于貴州的良好印象更上一層樓。

　　2024年6月，我跟隨中央國(guó)家機(jī)關(guān)青年調(diào)研實(shí)踐團(tuán)再次再來(lái)了貴州，走進(jìn)麻山腹地的長(zhǎng)順縣交麻鄉(xiāng)，與偏遠(yuǎn)農(nóng)村的干部群眾同吃同住同勞動(dòng)，感受當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村干部和群眾的血肉相連之情;走進(jìn)熱火朝天、大搞建設(shè)的長(zhǎng)順縣威遠(yuǎn)工業(yè)園區(qū)，見(jiàn)證一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)縣如火如荼的工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程;走進(jìn)歷史文化名城遵義，重走長(zhǎng)征路，再次觸摸那段驚心動(dòng)魄的歷史，切身體會(huì)長(zhǎng)征的艱難。

在短短七天時(shí)間里，　　我感受到了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代工業(yè)的沖突和交替，歷史與現(xiàn)實(shí)對(duì)比和交融，看到了一個(gè)與印象中完全不一樣的貴州，留下了一段難以磨滅的寶貴經(jīng)歷，其中有幾個(gè)片段尤其讓我感觸良深。

　　一、刺痛人心的貧困　　我們蹲點(diǎn)調(diào)研的長(zhǎng)順縣交麻鄉(xiāng)是貴州省極為典型的貧困“麻山”鄉(xiāng)之一，自然條件十分惡劣。

一方面土壤極其貧瘠，石漠化十分嚴(yán)重，耕地零星破碎，種植業(yè)發(fā)展受到限制，老鄉(xiāng)們只能靠種玉米來(lái)維持生計(jì);另一方面，山高溝深，道路崎嶇，交通運(yùn)輸極其困難，也成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要瓶頸。

特別是該鄉(xiāng)屬典型的喀斯特地貌，地表水十分緊缺，地下水又深埋于150米以下，難以開(kāi)發(fā)利用，生產(chǎn)生活用水無(wú)法保證是長(zhǎng)期困擾群眾的一塊心病。

與老鄉(xiāng)們同吃同住同勞動(dòng)的幾天里，看到他們?nèi)卞X(qián)缺糧缺水的生活狀態(tài)，看到他們天天走的是崎嶇陡峭甚至有幾分危險(xiǎn)的羊腸小道，住得是根本無(wú)法遮風(fēng)避雨的木板屋、茅草屋，喝的是需要長(zhǎng)期貯存，達(dá)不到飲用水標(biāo)準(zhǔn)的地窖水，鮮明的對(duì)比，殘酷的現(xiàn)實(shí)，出乎我們意料的貧窮與落后，深深地刺痛了我。

讓我最感到揪心的一幕發(fā)生在交麻鄉(xiāng)中心小學(xué)。

當(dāng)一位老師揭開(kāi)學(xué)校里儲(chǔ)藏生活用水的水窖，水面上漂浮的腐爛樹(shù)葉，破敗塑料袋，還有其他一些不知名雜物立刻映入我們眼簾。

“天啊，孩子們每天就喝這樣的水!”一位團(tuán)友不禁脫口而出。

陪同的校長(zhǎng)萬(wàn)般無(wú)奈地跟大家解釋?zhuān)瑢W(xué)校附近沒(méi)有任何固定水源，只能依靠幾個(gè)月的雨季收集雨水來(lái)積攢全年的生活用水。

水經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期貯存，難免會(huì)受到污染，有時(shí)甚至?xí)兴览鲜蠼菰谒牙铮词谷绱耍蠹乙矝](méi)有其他選擇，只能硬著頭皮喝。

　　二、小姑娘的微笑　　到達(dá)交麻鄉(xiāng)的第二天，我們便自帶干糧，翻山越嶺，深入翁落、掛拔、干代、擺幾等村組慰問(wèn)貧困農(nóng)戶，了解當(dāng)?shù)孛袂椤?/p>

一路走來(lái)，亂石叢生、艱險(xiǎn)崎嶇、沒(méi)有盡頭的一彎接著一彎的山路折磨著我們的身體;無(wú)處不在、撲面而來(lái)的貧困則繼續(xù)滌蕩著我們的心靈，)。

我們跋涉6個(gè)多小時(shí)，趕了20多公里山路，終于走到了今天的目的地翁落村干代組，此時(shí)每一個(gè)人都已精疲力竭。

在村口休息的時(shí)候，我們與上圖這對(duì)小姐弟不期而遇了。

最初引起我們注意的是小姑娘的干凈得體的穿著，尤其她頭上漂亮的發(fā)箍和小粉花，和我們沿路見(jiàn)到的其他小孩子有一定差別。

一個(gè)同事還不由地打趣道，這個(gè)肯定是村里富裕人家的閨女。

但一番攀談之后，我們發(fā)現(xiàn)事實(shí)與我們想象的截然相反。

小女孩今年6歲，弟弟1歲半，他們的爸爸則常年在外打工，媽媽是翁落村干代組希望小學(xué)沒(méi)有報(bào)酬的義務(wù)老師。

媽媽平時(shí)很忙，基本上顧不上他們姐弟倆，小姐姐上學(xué)之余，既要照顧弟弟還要操持家里的大部分家務(wù)活。

小姑娘的講述讓我們既心生同情又肅然起敬，大家開(kāi)始七嘴八舌地安慰她鼓勵(lì)她開(kāi)導(dǎo)她，但小姑娘沒(méi)有再言語(yǔ)，只是微笑地抬頭看著我們，然后默默地把同事給的糖果挨個(gè)分發(fā)給圍在她身邊的其他小孩子，只剩下最后下一顆，才小心翼翼剝開(kāi)放進(jìn)自己嘴里。

那一刻，我覺(jué)得所有言語(yǔ)都是多余的，這些留守、半留守的孩子們，已經(jīng)用超出我們想象的勇氣和堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)地承擔(dān)起了她們本不該承擔(dān)的坎坷和風(fēng)雨，　　三、老鄉(xiāng)的眼淚　　經(jīng)過(guò)翁落村擺幾組的時(shí)候，曾遇到一位趕路的中年漢子，本想請(qǐng)他帶路去探訪一戶貧苦人家，但漢子滿臉焦急地說(shuō)他兄弟病了，必須趕緊下山去請(qǐng)醫(yī)生，便匆匆與我們擦肩而過(guò)了。

兩天以后，在返回鄉(xiāng)政府的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一戶人家在辦喪事，一個(gè)滿身素白的婦人趴在漆黑的棺材上哭得十分傷心。

同行的鄉(xiāng)干部過(guò)去詢問(wèn)情況，帶回了讓我們十分錯(cuò)愕的消息。

這位逝者就是兩天前那個(gè)趕路漢子口中的病人。

由于路途遙遠(yuǎn)，交通不便，無(wú)法及時(shí)送出大山就醫(yī)，鄉(xiāng)里的衛(wèi)生院又對(duì)復(fù)雜病癥束手無(wú)策，這個(gè)四個(gè)孩子的父親不到兩天時(shí)間就匆匆走了，甚至到臨死也沒(méi)有確診患的到底是什么病。

聽(tīng)說(shuō)這個(gè)情況，大家都唏噓不已，帶隊(duì)的廖書(shū)記還立刻自掏腰包給那位大嫂送去了一些慰問(wèn)金。

而同行鄉(xiāng)長(zhǎng)的一席話則讓我們心情更加沉重，他告訴我們，因病致窮，因病返貧的事情在貧困山區(qū)太普遍了，可以說(shuō)每天都會(huì)發(fā)生，每個(gè)家庭都可能發(fā)生;現(xiàn)在盡管有了新農(nóng)合、新農(nóng)保，但真的遇上了大的變故，這些貧困的農(nóng)村家庭還是很脆弱，還是不堪一擊。

再聯(lián)想到前兩天訪談一位老鄉(xiāng)，聽(tīng)他說(shuō)起他的侄子在修路炸石頭時(shí)發(fā)生意外不幸身亡，整個(gè)家庭因此失去支柱，陷入困境的事情，我的心情猛地一沉：中國(guó)普通家庭尤其是貧困地區(qū)的貧困家庭，抵抗風(fēng)險(xiǎn)的能力太脆弱了，任何一點(diǎn)不可預(yù)見(jiàn)的疾病、意外或自然災(zāi)害，都可能斷送了一個(gè)家庭所有的希望，使整個(gè)家庭陷入永久的泥淖。

如何應(yīng)對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)?如何為這些最需要保障的貧困家庭打造一張抗風(fēng)險(xiǎn)安全網(wǎng)?這是擺在我們保險(xiǎn)人眼前的迫切問(wèn)題。

怎樣寫(xiě)參觀感想

先寫(xiě)自己去了哪里參觀，描寫(xiě)一下那里的環(huán)境，并簡(jiǎn)單的介紹自己的參觀經(jīng)歷（介紹經(jīng)歷是不要太羅嗦，用兩三行說(shuō)就行），再選一個(gè)或者兩個(gè)具有代表性的參觀的物品，進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，最后談一下自己的參觀心得就行了。

大學(xué)，老師帶我們?nèi)⒂^一個(gè)地方，說(shuō)要寫(xiě)感想文，那這個(gè)觀后感感想文需要寫(xiě)參考文獻(xiàn)嗎

大學(xué)中的見(jiàn)習(xí)，也就是老師帶隊(duì)去實(shí)地參觀，其參觀總結(jié)，或者觀后感想文，不需要參考文獻(xiàn)，只要把你的參觀內(nèi)容結(jié)合專(zhuān)業(yè)思考就行了。

畢業(yè)論文可以增加參考文獻(xiàn)，例如各種工具書(shū)，設(shè)計(jì)手冊(cè)等。

寫(xiě)一篇參觀安源紀(jì)念館感想

今天爸我去參觀革命紀(jì)念館,浙江革命烈士紀(jì)念館位于杭州居山上。

首先我們紀(jì)念碑前，紀(jì)念碑高27米，碑身系漢白玉貼面，線條簡(jiǎn)潔，莊嚴(yán)挺拔，呈“風(fēng)帆”形，象征浙江革命斗爭(zhēng)如“錢(qián)江潮”中的航船，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，乘風(fēng)破浪前進(jìn)，碑的正面鑲嵌著陳云爺爺題寫(xiě)的“革命烈士永垂不朽”八個(gè)金光閃閃的大字。

接著，我們參觀了革命烈士紀(jì)念館，來(lái)到第一展廳，展廳的背面，有毛主席題寫(xiě)的“為人民而死，雖死猶榮”的文字。

里面講述從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、辛亥革命、國(guó)共合作等資料。

展示了徐錫麟、秋謹(jǐn)?shù)攘沂康墓鈽s事跡，陳列她們生前使用過(guò)的指揮刀和手槍。

第二展廳也有毛主席題寫(xiě)的“星星之火可以燎原”的文字，里面講述了浙江陸軍監(jiān)獄的故事。

1930年8月27日，國(guó)民黨反動(dòng)派在監(jiān)獄里制造了血案使18位烈士犧牲。

最后，我們來(lái)到新中國(guó)成立以來(lái)的浙江著名烈士事跡展，里面有一個(gè)也是二年級(jí)的小學(xué)生，叫王楚楚，溫州人她為救一個(gè)不慎落水的5歲女孩而犧牲了，后來(lái)被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，她是我學(xué)習(xí)的榜樣。

還有一位飛行員叔叔，叫王偉，他駕駛的飛機(jī)在南海上空與美國(guó)的飛機(jī)相撞，跳傘到海里犧牲了，他是為了保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土而犧牲了，他是我們祖國(guó)的驕傲。

里面還講述了一個(gè)個(gè)的烈士故事，我要好好學(xué)習(xí)，成大了為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

大學(xué)生黨章學(xué)習(xí)心得體會(huì)第一次該怎么寫(xiě)

通過(guò)黨課和課后的學(xué)習(xí)，我對(duì)《黨章》有了更深刻的理解，收益匪淺。

　　黨章篇幅不長(zhǎng)，但每段內(nèi)容，每個(gè)觀點(diǎn)都是以科學(xué)的理論為基礎(chǔ)，內(nèi)涵豐富，寓意深刻。

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，學(xué)好新黨章，目的是貫徹好黨章。

增強(qiáng)學(xué)習(xí)和貫徹黨的基本綱領(lǐng)，基本路線。

　　總綱中指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

”通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到作為一名學(xué)生黨校學(xué)員我們應(yīng)克服缺點(diǎn)不足，自覺(jué)履行義務(wù)，正確行使權(quán)利，在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)工作中充當(dāng)好表率和帶頭作用。

　　作為一名學(xué)生黨校學(xué)員，提高自己學(xué)習(xí)能力特別重要，古人云“玉不琢，不成器。

”，淺顯的比喻卻揭示了學(xué)習(xí)的重要性，只有一個(gè)具有較高科學(xué)文化素質(zhì)的人才，才能較好的處理各種各樣的問(wèn)題，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)和工作效果，帶動(dòng)學(xué)生們共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

我們更應(yīng)該做學(xué)生的帶頭人，從自身做起，從身邊小事做起，刻苦努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全心全意為同學(xué)服務(wù)，在學(xué)習(xí)和工作中不斷改善自我，完善自我。

　　以上是我學(xué)習(xí)《黨章》的一些心得體會(huì)，在以后的日子里我要牢記黨章要求，為學(xué)校工作努力，把功課學(xué)好，做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤，做出自己的貢獻(xiàn)。

　　黨章學(xué)習(xí)心得　　這段時(shí)間，我對(duì)《黨章》進(jìn)行了全面、認(rèn)真的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)黨員的權(quán)利和義務(wù)有了更深刻的理解，對(duì)入黨的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

下面，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)《黨章》的一些心得體會(huì)。

　　通過(guò)對(duì)黨章的學(xué)習(xí)，結(jié)合對(duì)黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的政黨，是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，它由工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成。

中國(guó)工人階級(jí)是中國(guó)最先進(jìn)和最進(jìn)步的階級(jí)，因而成為中國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)力量和社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)核心。

中國(guó)共產(chǎn)黨集中體現(xiàn)了中國(guó)工人階級(jí)的階級(jí)性質(zhì)，集合了中國(guó)工人階級(jí)和各族人民的優(yōu)秀分子，是中國(guó)工人階級(jí)中有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士，率領(lǐng)我國(guó)人民為民族解放和人民幸福進(jìn)行不屈不撓的英勇戰(zhàn)斗。

　　《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》在開(kāi)始就規(guī)定了黨的性質(zhì)：“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益” 。

這一新的闡述與以前的內(nèi)容并不是根本原則的不同，而是中國(guó)共產(chǎn)黨一貫堅(jiān)持、始終如一的黨的性質(zhì)規(guī)定的邏輯發(fā)展。

這一新的闡述切合我們黨的歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)狀況，符合時(shí)代要求，有利于最廣泛地調(diào)動(dòng)廣大黨員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾共同建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。

很多人認(rèn)為黨章只是紙上談兵，沒(méi)有實(shí)際意義，但黨的實(shí)際生活證明，黨章不是“紙上的手段”，不是無(wú)足輕重的東西，而是很大程度上關(guān)系著黨的前進(jìn)與后退、壯大與縮小、勝利與挫折。

在黨執(zhí)掌政權(quán)之后，它還關(guān)系著整個(gè)國(guó)家政治制度與法律制度的創(chuàng)立、實(shí)施及其不斷自我完善。

任何一部經(jīng)過(guò)黨的全國(guó)代表大會(huì)確認(rèn)并對(duì)黨內(nèi)生活產(chǎn)生效力的黨章，都將對(duì)構(gòu)筑黨的組織，實(shí)施黨的政治主張，維持黨內(nèi)生活、工作秩序，并對(duì)整個(gè)國(guó)家社會(huì)生活產(chǎn)生重大影響。

　　作為一名才走走上教育教學(xué)工作崗位的預(yù)備黨員，經(jīng)過(guò)幾次學(xué)習(xí)黨章，我感覺(jué)到黨章也是與時(shí)俱進(jìn)的，黨和國(guó)家每前進(jìn)一步，黨章中就會(huì)有相應(yīng)的反映。

1992年，黨的十四大首次把鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論和黨的基本路線及一系列方針政策寫(xiě)入黨章，增加了建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、實(shí)行對(duì)內(nèi)對(duì)外的全面開(kāi)放和精神文明建設(shè)、民主法制建設(shè)等重要內(nèi)容。

1997年，黨的十五大確立鄧小平理論為黨的指導(dǎo)思想，在黨章中明確規(guī)定，中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動(dòng)指南。

黨章中還寫(xiě)進(jìn)了關(guān)于鄧小平理論的論述，規(guī)定黨員和黨的干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論。

十六大對(duì)黨章的修改，是對(duì)十三年來(lái)黨的進(jìn)步更為集中、更為全面的反映。

我們黨在全面總結(jié)十三年基本經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把十三年來(lái)的理論成果和實(shí)踐成果作了高度概括，集中地寫(xiě)進(jìn)了十六大黨章。

　　通過(guò)對(duì)黨章的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的先鋒主力作用，作為中國(guó)新一代青年教師，當(dāng)前要努力地做好教學(xué)工作，同時(shí)要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)黨的政策、學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

努力提升自身的教育技術(shù)水平和思想道德素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，在工作中認(rèn)真理解和執(zhí)行黨的現(xiàn)行路線、方針和政策，不斷適應(yīng)新形勢(shì)、新情況、新工作。

始終堅(jiān)信黨的宗旨和信念，以黨員的要求鞭策自己，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的崇高思想，為建設(shè)繁榮、富強(qiáng)的社會(huì)主義中國(guó)作出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

　　黨校學(xué)習(xí)心得體會(huì)　　懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，我十分榮幸地參加了中共XX黨校第七十八期入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使我對(duì)新時(shí)期黨的性質(zhì)、黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段任務(wù)有了全面而深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)新時(shí)期黨員應(yīng)具備的基本條件、黨員的權(quán)利和義務(wù)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

更重要的是，使我能夠更好的端正入黨動(dòng)機(jī)，爭(zhēng)取早日加入黨組織。

以下是我這次黨校學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會(huì)：　　首先，通過(guò)這次黨校學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到以前我對(duì)黨性的認(rèn)識(shí)只是表面上很膚淺的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)過(guò)這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我才知道，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。

此外，胡錦濤總書(shū)記在黨的十七大中強(qiáng)調(diào)，中國(guó)特色社會(huì)主義，是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的旗幟，是全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。

走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，鮮明地回答了當(dāng)代中國(guó)走什么路、舉什么旗的根本問(wèn)題，鮮明地指出了堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)于加快推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的極端重要性，鮮明地表達(dá)了我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念。

并且，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)及辛亥革命的失敗，都說(shuō)明了沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，只有在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的國(guó)家才能日益富強(qiáng)，人民才能安居樂(lè)業(yè)。

　　第二，通過(guò)這次黨校學(xué)習(xí)，也使我對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的升華。

“三個(gè)代表”，即中國(guó)共產(chǎn)黨要始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求，始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

“三個(gè)代表”作為黨的性質(zhì)的重要內(nèi)容，是有著十分具體的內(nèi)容和要求的，即在經(jīng)濟(jì)上建設(shè)高度的社會(huì)主義物質(zhì)文明，就要代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求；在文化上，建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明，就要代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；在政治上，建設(shè)高度的社會(huì)主義政治文明，就要代表最廣大人民的根本利益。

做到了這“三個(gè)代表”，中國(guó)共產(chǎn)黨就有了立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源；做到了這“三個(gè)代表”，中國(guó)共產(chǎn)黨就能引領(lǐng)時(shí)代潮流，推進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

總之，“三個(gè)代表”是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的一個(gè)統(tǒng)一的整體。

我們要始終以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，始終保持黨員的先進(jìn)性，更好地肩負(fù)起歷史和時(shí)代賦予的莊嚴(yán)使命，更加朝氣蓬勃地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建設(shè)小康社會(huì)。

　　第三，通過(guò)這次黨校學(xué)習(xí)，我才清楚地知道入黨也是有一定的要求的，只有具備了一定的資格才能申請(qǐng)加入共產(chǎn)黨，并不是像我以前所想像的想申請(qǐng)就能申請(qǐng)。

只有年滿十八歲的中國(guó)工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)的，才可以申請(qǐng)加入共產(chǎn)黨。

同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到，黨員在享有八項(xiàng)權(quán)利的同時(shí)，還必須履行八項(xiàng)義務(wù)，它們是黨員生活的相互聯(lián)系的兩個(gè)方面。

履行義務(wù)是享有權(quán)利的體現(xiàn)，享有權(quán)利是履行義務(wù)的保障。

作為一名入黨積極分子，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章對(duì)黨員義務(wù)和權(quán)利的規(guī)定，以使自己在入黨后積極履行義務(wù)，正確行使權(quán)利。

我覺(jué)得，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐八項(xiàng)義務(wù)更為重要、更為緊迫，因?yàn)檫@八項(xiàng)義務(wù)是具體的黨員條件。

作為一名入黨積極分子，只有具備了這些條件，才能把入黨由一種愿望變?yōu)橐环N現(xiàn)實(shí)，使自己成為真正的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。

　　第四，通過(guò)這次黨校學(xué)習(xí)，使我對(duì)端正入黨動(dòng)機(jī)的重要性，有了更深一層面的認(rèn)識(shí)。

只有具備正確的入黨動(dòng)機(jī)，將來(lái)入黨后才能很好的履行黨員義務(wù)，才能全身心地投入到黨的事業(yè)中去，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)，才能做到真正意義上的思想上入黨，才能堅(jiān)持共產(chǎn)主義。

在現(xiàn)實(shí)中，很多人都是抱著一份私心去申請(qǐng)入黨的，他們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)都是表面的、模糊的、不自覺(jué)的感性認(rèn)識(shí)。

一些人覺(jué)得入黨可以使自己臉上光彩、辦事方便；一些人入黨是為了將來(lái)可以更容易的升官發(fā)財(cái)；也有一些人是看到身邊的人都是黨員了，自己也應(yīng)該和他們一樣，一種盲從的表現(xiàn)。

這些都是不正確的。

這些入黨動(dòng)機(jī)，只是為了謀取個(gè)人的私利，這種個(gè)人主義的入黨動(dòng)機(jī)，完全背離了黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，也不符合黨的歷史使命與任務(wù)。

因此，要入黨就要端正入黨動(dòng)機(jī)，就要樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生的信念和全心全意為廣大人民謀利益的思想，在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中起到先鋒模范作用，并勇于積極自覺(jué)地接受黨的教育和考察。

　　總之，通過(guò)這次黨校學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨的基本知識(shí)和理論有了比較系統(tǒng)而全面的理解，使我思想覺(jué)悟上有了更深一層次的提高，使我更加渴望早日加入黨組織。

今后，我會(huì)更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，積極靠攏黨組織，以身邊黨員同志為榜樣，在日常工作中，不去計(jì)較個(gè)人得失，真正做到無(wú)私奉獻(xiàn)。

想別人所想，急別人所急，向身邊每一個(gè)需要幫助的人伸出自己的援助之手。

此外，我會(huì)不斷提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，以便更好地做好本職工作。

我要把自己的世界觀、價(jià)值觀和人生觀提高到一個(gè)新的境界。

雖然現(xiàn)在我還沒(méi)有加入黨組織，但是我會(huì)時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，自覺(jué)做到：堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的根本宗旨，堅(jiān)持勤奮工作，堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律，堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，為爭(zhēng)取早日加入黨組織的行列而不懈努力

　　黨校學(xué)習(xí)是一種特殊的高水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，突出的是更多的政治理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)形勢(shì)教育,包括對(duì)近幾年來(lái)黨的創(chuàng)新理論的講解和世界政治、經(jīng)濟(jì)、軍事與國(guó)內(nèi)形勢(shì)介紹比較分析,與我們平時(shí)的學(xué)習(xí)有所區(qū)別。

在黨校這個(gè)“大熔爐”里，全體學(xué)員飽嘗了一頓“理論大餐”，接受了一次“精神洗禮”，思想上“充”了“電”，行動(dòng)上“加”了“油”。

短暫的黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)員人生的“加油站”，也是新的崗位的“起跑線”，必將對(duì)個(gè)人今后的工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

　　一、學(xué)習(xí)的感受　　一是收獲大。

經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，涉獵了多方面的知識(shí)，學(xué)到了很多新觀點(diǎn)、新思路和新方法，進(jìn)一步提高了理論水平，增強(qiáng)了理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了世界眼光和戰(zhàn)略思維，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。

　　二是學(xué)風(fēng)正。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家始終以積極飽滿的熱情，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，著眼于回答工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記、提出了很多獨(dú)到見(jiàn)解，收到了很好的效果。

　　二、主要收獲　　

【第1句】：提升了理論素養(yǎng)。

作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員、后備干部以及建工、質(zhì)監(jiān)工作中重要崗位的負(fù)責(zé)人都必須要具備良好的理論素養(yǎng)，必須對(duì)馬克思主義中國(guó)化的最新成果和重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有系統(tǒng)的了解和準(zhǔn)確的把握，熟悉和了解當(dāng)前國(guó)際經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的整體走向，否則就無(wú)法在今后的工作指導(dǎo)和規(guī)劃方面發(fā)揮應(yīng)有的作用，就難以對(duì)工作進(jìn)行前瞻性、創(chuàng)新性的發(fā)展注入活力，培植后勁。

由于授課的老師(本文來(lái)范文大全)都是學(xué)術(shù)造詣?shì)^深、在黨史研究方面都是有一定影響的專(zhuān)家；通過(guò)全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《江澤民文選》的理論貢獻(xiàn)，深入解讀了“三個(gè)代表”重要思想的形成過(guò)程和現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于我們深入把握《江澤民文選》的豐富內(nèi)容，從中領(lǐng)會(huì)和掌握以江澤民同志為核心的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)的自覺(jué)性，具有重要的指導(dǎo)作用。

總之，通過(guò)這些相關(guān)課程和內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我們?nèi)笆健⒈容^系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了當(dāng)前黨的基本理論、路線、方針、政策，深入研究了當(dāng)前我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中面臨的現(xiàn)實(shí)課題，對(duì)于我們強(qiáng)化理論基礎(chǔ)、開(kāi)闊研究視野、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，進(jìn)而做好今后的本職工作必將產(chǎn)生重要的作用。

【第2句】：增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。

增強(qiáng)黨性鍛煉是黨校的任何學(xué)員在學(xué)習(xí)期間的重要任務(wù)之一。

增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定政治立場(chǎng)、嚴(yán)格政治紀(jì)律，是做好今后工作的前提和保障。

通過(guò)教學(xué)和研討，使我對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、黨的執(zhí)政能力建設(shè)等一系列黨的重大理論、方針政策和戰(zhàn)略思想有了更加深入的了解和把握，從而在思想上更加堅(jiān)定了與黨中央保持一致的決心。

【第3句】：牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。

通過(guò)這次全面學(xué)習(xí)黨的思想理論，使我更堅(jiān)定樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終不渝地為最廣大人民謀利益，堅(jiān)持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，把人民群眾的利益維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好。

要牢記黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)，以艱苦奮斗的精神做好各項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，不畏艱難，奮力拼搏，勇于開(kāi)拓，要牢記黨和人民的重托和肩負(fù)的歷史責(zé)任，自覺(jué)在艱苦奮斗的實(shí)踐中加強(qiáng)黨性鍛煉。

保持和弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神，牢固堅(jiān)持和樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

　　經(jīng)過(guò)這次在黨校的學(xué)習(xí)，各位老師對(duì)黨的精辟解析，獨(dú)到的見(jiàn)解和大量的旁征博引，讓我在無(wú)比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育。

使我對(duì)黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛(ài)我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨

堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念，感覺(jué)自己的思想收到了進(jìn)一步的升華。

　　總之，這次由縣委、縣政府和組織部安排的由新任領(lǐng)導(dǎo)班子成員、后備干部為參學(xué)對(duì)象的黨校學(xué)習(xí)活動(dòng)，是縣委、政府和組織部重視和加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一次創(chuàng)新的作法；是新形勢(shì)下倡導(dǎo)和建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的一次大膽的嘗試和有益的探索；是有利于加快我縣領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論水平的學(xué)習(xí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我們受益匪淺，感受頗深，不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，感情上有了明顯的變化，而且人生觀、世界觀也有了深刻的變化。

我們將以這次黨校學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新知識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀去指導(dǎo)工作實(shí)踐，為全縣經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展努力創(chuàng)新，勤奮工作，再做新的更大的貢獻(xiàn)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感想

結(jié)束周的課程，我們宿舍個(gè)同學(xué)在星期六來(lái)到鄧紀(jì)念館。

首先映入眼簾的是來(lái)，鄧穎超漢白玉雕像在人們獻(xiàn)上的花束之間高高聳立，彰顯了一國(guó)之總理的磅礴氣勢(shì)。

向總理鮮花的人群絡(luò)繹不絕，可見(jiàn)總理在人們心中的高大形象。

懷著激動(dòng)的心情我們跟隨人群往里行走，無(wú)論是照片，還是書(shū)信，無(wú)不多方面展示著這位偉大的總理。

展館里還陳列著鄧穎超同志送給別人的物品，還有別人贈(zèng)與周恩來(lái)的鄧穎超同志的物品。

每一件物品都訴說(shuō)了一個(gè)感人的故事，每一個(gè)感人的故事都傳達(dá)著偉人對(duì)群眾的關(guān)愛(ài)，從而群眾也是真心實(shí)意的對(duì)待總理夫婦。

還有那一件件補(bǔ)過(guò)一次又一次的衣服，簡(jiǎn)樸的衣物，也都展示了生活中的周總理夫婦——艱苦樸素。

他們不只是說(shuō)，更是在用行動(dòng)詮釋著這一種優(yōu)良品質(zhì)。

而展現(xiàn)他們?cè)诟锩芯薮筘暙I(xiàn)的一幅幅照片更是令我肅然起敬。

無(wú)論是解放戰(zhàn)爭(zhēng)，五四運(yùn)動(dòng)還是新中國(guó)的成立，都無(wú)一例外的令我對(duì)他們?yōu)楦锩瞎M瘁，死而后已的精神震撼。

另外，不能不提的是他們那忠貞不渝的愛(ài)情。

他們互相扶持，不離不棄。

因?yàn)楦锩麄冏叩搅艘黄穑灰驗(yàn)楦锩麄兊母星橛l(fā)親密；因?yàn)楦锩麄兂删土艘欢蚊利惖那楦小?/p>

這種情感，是我們這個(gè)年代的人體會(huì)不到的，兩個(gè)志同道合的革命人士走到了一起，一起為革命鞠躬盡瘁，死而后已

無(wú)論遇到什么艱難困苦，他們都對(duì)彼此不離不棄。

這種愛(ài)情是偉大的，是永恒的。

令我印象最深的還是紀(jì)錄片十里長(zhǎng)街送總理。

以前也學(xué)過(guò)這篇課文，但是那時(shí)候沒(méi)有之前的這些了解，所以沒(méi)有太大的感觸。

而今天，當(dāng)我在了解了這么多總理的生平后，深深的融入了那個(gè)場(chǎng)景中。

看著屏幕中那長(zhǎng)長(zhǎng)的送行隊(duì)伍，看著那一個(gè)個(gè)淚眼婆娑的群眾，我的眼眶也濕潤(rùn)了……那個(gè)曾經(jīng)為中華之崛起而讀書(shū)的有志少年，早已成為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)人乃至外國(guó)人心目中的偉人。

周恩來(lái)鄧穎超的行動(dòng)和精神形成一種能量，輻射世世代代，左右和影響著蕓蕓眾生。

在她們的生命過(guò)程里，那種永恒的功績(jī)一直熠熠生輝，照亮了我們后人前進(jìn)的道路，引領(lǐng)我們走向更加美好的生活

那么身為大學(xué)生的我們?cè)撟鲂┦裁茨?/p>

我們無(wú)需刀光劍影的戰(zhàn)斗，無(wú)需浴血奮戰(zhàn)。

但是我們要從精神上繼承那些優(yōu)秀的革命精神，堅(jiān)定不移的追隨黨的領(lǐng)導(dǎo)，永遠(yuǎn)銘記這些革命志士做出的奉獻(xiàn)。

周恩來(lái)鄧穎超只是他們千千萬(wàn)萬(wàn)中的一個(gè)，他們只是代表性的人物。

回顧歷史，是為了更好的經(jīng)營(yíng)未來(lái)。

雖然兩位偉人都已逝去，但他們那種為黨和人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)我們年輕一代

從參觀了周鄧紀(jì)念館后，我感覺(jué)自身在思想上正一步步提高，通過(guò)對(duì)偉人的思考，我更加堅(jiān)定了自己的理想和信念，更加堅(jiān)信黨的正確領(lǐng)導(dǎo)

大學(xué)生心理健康的體會(huì)和感想

心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。

心理鍵康與一個(gè)人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大。

心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)：

【第1句】：心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。

充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

【第2句】：心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。

大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。

大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。

上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無(wú)比。

上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。

因此，大學(xué)生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，度過(guò)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。

【第3句】：心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。

目前我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學(xué)生都實(shí)行供需見(jiàn)面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感，驚嘆“皇帝女兒亦愁嫁”。

因而，面對(duì)新形勢(shì)大學(xué)生要注意保持心理健康，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì)，鍛煉自己的社會(huì)交往能力、使自己在變幻復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，作出選擇適宜自己角色的正確抉擇，敢于面對(duì)困難、挫折與挑戰(zhàn)，追求更加完美的人格，為事業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

【第4句】：心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。

大學(xué)生的個(gè)性心理特征，是指他們?cè)谛睦砩虾托袨樯辖?jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。

氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。

當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識(shí)較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

教育部日前印發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見(jiàn)，要求各地教育部門(mén)和高校要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)高校大學(xué)生心理健康教育的重要性。

《意見(jiàn)》明確了當(dāng)前高校大學(xué)生心理健康教育工作的主要任務(wù)：依據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí)，開(kāi)展輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題。

幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高健康水平，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。

加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作是新形式下全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是高等學(xué)校德育工作的重要組成部分，這就要求學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試，分析和研究大學(xué)生的心理狀況，開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，教育和引導(dǎo)大學(xué)生不斷地加強(qiáng)心理品質(zhì)修養(yǎng)和鍛煉，為成才打下良好的基礎(chǔ)。

那么，如何消除他們的心理差距，使其順利成才呢

其具體的途徑和方法如下： 第一，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。

良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己。

其次應(yīng)該提高對(duì)挫折的承受能力，對(duì)挫折有正確的認(rèn)識(shí)，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素。

挫折承受能力的高低與個(gè)人的思想境界、對(duì)挫折的主觀判斷、挫折體驗(yàn)等有關(guān)。

提高挫折承受能力應(yīng)努力提高自身的思想境界，樹(shù)立科學(xué)的人生觀，積極參加各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，豐富人生經(jīng)驗(yàn)。

第二，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。

生活方式對(duì)心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。

健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅(jiān)持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。

大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力較大，為了長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)的效率，必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。

學(xué)會(huì)科學(xué)用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時(shí)用腦，避免用腦過(guò)度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記億能力減退。

第三，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。

自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應(yīng)能力等。

大學(xué)生處于青年期階段，青年期的突出特點(diǎn)是人的性生理在經(jīng)歷了從萌發(fā)到成熟的過(guò)渡之后，逐漸進(jìn)入活躍狀態(tài)。

從心理發(fā)展的意義上說(shuō)，這個(gè)階段是人生的多事之秋。

這是因?yàn)椋?jīng)驗(yàn)的缺乏和知識(shí)的幼稚決定了這個(gè)時(shí)期人的心理發(fā)展的某些方面落后于生理機(jī)能的成長(zhǎng)速度。

因而，在其發(fā)展過(guò)程中難免會(huì)發(fā)生許多尷尬、困惑、煩惱和苦悶。

另一方面，我國(guó)正處在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期。

社會(huì)情況正在發(fā)生復(fù)雜和深刻的變化，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，生活節(jié)奏日益加快，科學(xué)技術(shù)急劇發(fā)展。

這種情況也會(huì)在早晚要進(jìn)入社會(huì)的青年學(xué)生中引發(fā)這樣或那樣的心理矛盾和心理沖突，例如父母下崗、家庭生活發(fā)生變故、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳、交友失敗、失戀等。

這些心理問(wèn)題如果總是揮之不去，日積月累，就有可能成為心理障礙而影響學(xué)習(xí)和生活。

讓學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸。

進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。

所以大學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，做到心理健康：

【第1句】：保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

【第2句】：保持樂(lè)觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

【第3句】：保持和諧的人際關(guān)系樂(lè)于交往心理健康的學(xué)生樂(lè)于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。

通過(guò)人際交往，使他們能夠認(rèn)識(shí)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。

增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。

【第4句】：保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力。

對(duì)大學(xué)生心理產(chǎn)生影響和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境、成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、校園環(huán)境等。

第四，積極參加業(yè)余活動(dòng)，發(fā)展社會(huì)交往。

豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)。

大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛(ài)好，通過(guò)參加各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康。

通過(guò)社會(huì)交往才能實(shí)現(xiàn)思想交流和信息資料共享。

發(fā)展社會(huì)交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有利于心理保健。

第五，求助心理老師或心理咨詢機(jī)構(gòu)，獲得心理咨詢知識(shí)。

心理老師具備了較雄厚的理論功底和生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生所面臨的心理問(wèn)題具有良好的解答方式和處理技巧。

大學(xué)生在必要時(shí)求助于有豐富經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢醫(yī)生或長(zhǎng)期從事心理咨詢的專(zhuān)業(yè)人員和心理老師。

心理咨詢是指通過(guò)人際關(guān)系，運(yùn)用心理學(xué)方法和技巧，幫助來(lái)訪者自強(qiáng)自立的過(guò)程。

從心理咨詢具有治療功能的角度來(lái)說(shuō)，心理咨詢屬于心理治療，作為一種治療方法和治療手段，心理治療的對(duì)象主要是正常人和有輕度心理障礙的人。

通過(guò)咨詢者與求詢者的交談、指導(dǎo)，針對(duì)求詢音的各種心理適應(yīng)和提出的問(wèn)題，幫助求詢者正確地認(rèn)識(shí)到自身心理問(wèn)題的根本原因；引導(dǎo)求詢者更為有效地而對(duì)現(xiàn)實(shí)，為求詢者提供建立新型人際關(guān)系的機(jī)會(huì)；增加求詢者的心理自由度，幫助求詢者改變過(guò)去的心理異常，最終恢復(fù)健康的心理。

心理咨詢兼有心理預(yù)防和心理治療功能，通過(guò)心理咨詢，為咨詢對(duì)象創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的社會(huì)心理環(huán)境和條件，提高其精神生活質(zhì)量和心理效能水平，以實(shí)現(xiàn)降低和減少心理障礙，防止精神疾病，保障心理健康的目的。

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到許多困難和挫折，所以大學(xué)生要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，沒(méi)有意志，沒(méi)有不屈不撓的向上精神是不可能的。

健康的心理，以積極進(jìn)取、服務(wù)于社會(huì)的人生觀作為自己人格的核心，并以此為中心把自己的需要、愿望、目標(biāo)和行為統(tǒng)一起來(lái)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，“以天下為己任”，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)大學(xué)生努力完成學(xué)業(yè)，自覺(jué)攀登科學(xué)高峰。

心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。

如果離開(kāi)良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進(jìn)文化知識(shí)的合格大學(xué)生。

綜上所述，心理健康教育不僅是提高大學(xué)生整體素質(zhì)的要求，而且也是大學(xué)生全面發(fā)展，成為“四有”人才的重要保證和基礎(chǔ)。

總之，大學(xué)生要做到心理健康，爭(zhēng)取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事。

只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極因素的相互作用，大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起。

“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年弱，則國(guó)弱，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄與地球，則國(guó)雄于地球。

”梁?jiǎn)⒊壬@一名言震蕩著一代代年輕大學(xué)生的心靈，我們大學(xué)生要以良好的心理素質(zhì)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，為國(guó)家的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的青春。