誰幫忙寫一篇集訓(xùn)感言。
1000字。
。
這種事別人代不了的，因?yàn)閯e人沒親身體驗(yàn)過是出來的，寫這個(gè)集訓(xùn)感言還得你自己不管你寫的好還不好，那都你自己寫出來的，給人的一種感覺就是不一樣。
你先沒管集訓(xùn)感言要寫多少字，那怕你只能寫一半出來，那你就成功了。
武警部隊(duì)個(gè)人特戰(zhàn)集訓(xùn)總結(jié)， 1500字
XXXXX集訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 根據(jù)XXX指 XXX要求 組織了XXX集訓(xùn)，此次集訓(xùn)令我受益匪淺，學(xué)習(xí)XXX、XXX、XXX等專業(yè)技術(shù)知識(shí)，彌補(bǔ)了XXX、xxx方面的不足。
此次XXXX集訓(xùn)于XXX時(shí)間開始，共分為幾個(gè)階段（部分） 第一部分 為XXX 。
。
。
第二XXX。
。
。
（此處寫過程。
。
。
。
400字） 本次集訓(xùn) 使我在XXX方面得到了提高，思想方面 作風(fēng)方面 紀(jì)律方面方面 （此處寫進(jìn)步的地方。
。
。
400字） 雖然學(xué)到很多也認(rèn)識(shí)到自己存在的不足，內(nèi)務(wù)啊 態(tài)度啊 自我要求不嚴(yán)啊 （此處寫缺點(diǎn)。
。
。
。
200-300字） 根據(jù)以上存在的問題，決定在今后訓(xùn)練中改正。
。
（此處寫對(duì)策。
。
。
。
400字） 結(jié)語通過本次XXX集訓(xùn) 使我更加深刻的理解了XXX專業(yè)的實(shí)戰(zhàn)意義， 認(rèn)識(shí)到自身的不足，相信在今后的工作中，能更好的完成上級(jí)交給的任務(wù)。
不信你寫不到1500字
集訓(xùn)感想的作文100個(gè)字
大學(xué)軍訓(xùn)總結(jié)1500字 大學(xué)軍訓(xùn)總結(jié)1500字（一） 不知不覺中，軍訓(xùn)已經(jīng)過去了，心中有種別樣的感受，有些不舍，有些辛苦……軍訓(xùn)，就像是一杯咖啡，澀澀的苦中夾雜著一絲香甜，纏繞舌尖，竟然人回味無窮。
軍訓(xùn)帶給我們的是一場(chǎng)意志與毅力的考驗(yàn)，雖然有苦又累，但他卻是讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。
有句話說的好"吃的苦中苦，方位人上人"在為期五天的軍訓(xùn)中，我們練就了一種堅(jiān)持不懈的精神。
記得軍訓(xùn)的那幾天的我們每天早上天才蒙蒙亮就得從被窩里被捉起來跑步，然后再吃早飯，吃完飯又開始訓(xùn)。
上午到12點(diǎn)，下午到從2點(diǎn)到5點(diǎn)結(jié)束，完了晚上還要練習(xí)炮兵拳，軍訓(xùn)的時(shí)候天氣也不怎么好。
訓(xùn)練過程中經(jīng)常刮風(fēng)，凍得我們嘴唇都有些發(fā)紫，這一站就是一上午，但我們不曾有人倒下，因?yàn)閷W(xué)校主任在開營儀式時(shí)告訴過我們"堅(jiān)持就是勝利
"雖然這句話人們經(jīng)常說，但我卻是認(rèn)為這句話說的特別對(duì)，要想勝利必須努力。
但是軍訓(xùn)結(jié)束后，我們都特別的懷念那段生活。
想想啊，一起在烈日下流汗，流淚，和黑黑的、帥帥的教官在休息時(shí)瞎掰，以及時(shí)不時(shí)的捉弄一下教官：趁教官不注意時(shí)做做小動(dòng)作，真的很有意思，也很感人
五天來軍訓(xùn)的內(nèi)容并不多，只是常規(guī)的軍姿、轉(zhuǎn)法、齊步走，正步走，但是從這不多的內(nèi)容中，我們還是能看到并體會(huì)到軍人的作風(fēng)。
嚴(yán)肅認(rèn)真，雷厲風(fēng)行，有板有眼，不放過任何小細(xì)節(jié)。
一個(gè)簡單的軍姿，從頭到腳都有要求：頭要正，肩微向后張，挺胸、收腹、提臀、夾腿、兩腳要呈60度夾角。
從中我
對(duì)于美術(shù)集訓(xùn)的感想
直接說自己心里的想法布就行了。
你去的目的布就是想靠個(gè)好的學(xué)校，以后能有個(gè)好的工作，我的心一直堅(jiān)持著，為了我的夢(mèng)想，...............................
軍訓(xùn)感想2000字
脫下濕濕的短袖，換下悶熱的運(yùn)動(dòng)鞋。
三天的軍訓(xùn)生活已結(jié)束。
已是滿身疲倦的我放松地躺在床上，吹著空調(diào)，又回到了“王宮”里。
可腦子里突然出現(xiàn)了這幾天軍訓(xùn)生活的畫面。
“稍息，立正，向右看齊……”教官的聲音也浮現(xiàn)在我腦子里。
這三天的軍訓(xùn)生活，讓我學(xué)到了課堂上不能得到的。
記得軍訓(xùn)的第一天，老師就告訴我們，軍訓(xùn)結(jié)束后是要展示的，并且還要評(píng)比。
所以老師要我們好好訓(xùn)練。
我們答應(yīng)老師，爭(zhēng)取拿個(gè)第一回來。
可說歸說，行動(dòng)起來可就不像說得那樣簡單了。
第一天的軍訓(xùn)，雖然我們只學(xué)了一些簡單的動(dòng)作，可是需要集體的配合，這些平時(shí)看似簡單的動(dòng)作，現(xiàn)在讓大家一起做，卻做得亂七八糟。
同學(xué)們各做各的，有的學(xué)生速度快得如超人一般；有的同學(xué)慢得像一只蝸牛；有的甚至還思想不集中地傻愣在一邊。
這個(gè)同學(xué)的步子幅度太大，那個(gè)同學(xué)的胳膊又沒有擺起來……訓(xùn)練的時(shí)間長了，有些不耐煩的同學(xué)就開始竊竊絲語，交頭接耳。
那些體制不好的同學(xué)支撐不下去，干脆就休息了。
哎——要是說句難聽話，就是“一盤散沙”啊
叔本華曾說過：“單個(gè)的人是軟弱無能的，就像漂流的魯濱遜，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。
”沒錯(cuò)，只有一個(gè)人的力量有什么用呀
要是這三天我們都像這樣的話，那么我們的DK（奪魁）計(jì)劃就要和大家說“Bye-bye”了。
這一天的軍訓(xùn)生活算是不盡人如意吧。
…… 一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，第三天就已經(jīng)到了。
這個(gè)上午對(duì)大家來說是十分重要的。
起初，大家懶懶散散的，可當(dāng)我們看著旁邊其它班級(jí)整齊的動(dòng)作，聽著他們響亮的聲音。
我心里突然震動(dòng)了一下，一瞬間更加振作起來。
班里的同學(xué)們好像也在這一刻變得更加精神抖擻，雙眼中閃出好勝的目光。
或許是在這一刻那顆55顆不服輸?shù)男亩急粏拘蚜税?/p>
現(xiàn)在大家的每個(gè)動(dòng)作不但變得到位，而且整齊利落。
我們好似一個(gè)訓(xùn)練有速的軍隊(duì)。
中午的驗(yàn)收，批著自信，帶上精神的我們精彩的展示得到了大家的肯定。
“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
”這是雷鋒叔叔的名言。
我們每一個(gè)人都是集體中的一部分，我們每一個(gè)人的行動(dòng)都代表了集體的一部分，大家一起努力，集體才會(huì)越變?cè)胶谩?/p>
這次的軍訓(xùn)帶給了我很重要的東西。
我想10年后我都不會(huì)忘記這次軍訓(xùn)。
想到這兒，我立刻從床上爬起來，這只是剛剛開始，日后我得好好努力，為集體多爭(zhēng)光 。
后面自己寫
一中集訓(xùn)后的感想400字作文
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，又要迎來星期天了。
由于時(shí)間緊迫，所以我們今天又要抓緊時(shí)間練了。
我們先練的是八字穿花。
繩子“刷刷刷”地甩了起來，只見向蘭一個(gè)箭步就沖了過去。
秦小芳也緊接著沖了進(jìn)去，到孟佳雙了，可她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在張燦的后面，我推了她一把，她才敢進(jìn)去，但她逃的太慢了，結(jié)果皮繩甩到了我的臉上。
我只感覺臉上火辣辣的疼，但我還是忍住了。
接下來又練陽光伙伴。
只見我們先排成一排，然后把帶子系上，再順著一個(gè)方向把手搭在另一個(gè)人肩上。
張老師一聲令下：“預(yù)備
跑
”我們喊著“一二一二”的口令?yuàn)^力向終點(diǎn)跑去。
不知是誰停下不走了，結(jié)果弄得我們“全軍覆沒”，傷痕累累。
但我們不氣妥，又排好把繩子系牢。
“預(yù)備
跑
”張老師喊。
我們跑了起來，結(jié)果有一個(gè)人繩子松了，我們摔了個(gè)“狗啃泥”。
我的鼻子臉都被草蹭紅了，但我什么都沒說。
回到家里，已經(jīng)是精疲力盡，渾身酸痛。
雖然訓(xùn)練的很苦，很累，但我能堅(jiān)持。
培訓(xùn)后感想怎么寫
給你個(gè)思個(gè)人再發(fā)揮下。
通次培訓(xùn)，我從中學(xué)到多，不僅拓寬了我的視還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。
今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。
要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。
現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。
地區(qū)與地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。
只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
教師 的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。
這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。
這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。
從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。
來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。
主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。
正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。
在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。
這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。
因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。
除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
