員工生病時(shí)領(lǐng)導(dǎo)去看望，員工病好后去上班怎么向領(lǐng)導(dǎo)同事表達(dá)自己的感謝

可以；能如此得到領(lǐng)導(dǎo)的重視，說明你在單位很有價(jià)值，工作等諸多方面也得到了大家的認(rèn)可，感謝大家的關(guān)心是可以的，買點(diǎn)小零食發(fā)散一下即可。

生病了同事來看望,感恩的語言

謝謝大家。

非常感謝大家的慰問。

。

我會(huì)好好的記住大家的好。

或者是感謝你們一直以來對(duì)我的關(guān)心和幫助，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們對(duì)我的恩情，都說“患難見真情”，真的謝謝你們

怎樣寫領(lǐng)導(dǎo)調(diào)離原工作崗位感言

十分榮幸在某領(lǐng)導(dǎo)麾下工作過，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作中給予的指導(dǎo)，讓我能夠迅速成長，難忘領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們大家工作和生活上的關(guān)心與照顧，更是不會(huì)忘記我們這個(gè)群體在您的領(lǐng)導(dǎo)下精誠團(tuán)結(jié)保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)，雖然今后我們不在一起工作了但您的教誨會(huì)永遠(yuǎn)牢記我們心中，您是我們工作生活中的良師益友。

，再次感謝您，祝您在新的工作崗位取得更大的成績

為中華之崛起而讀書的故事

為中華之崛讀書 [1] 12歲那周恩來離開家鄉(xiāng)，來到了。

當(dāng)時(shí)的東北，是主義列強(qiáng)在華爭奪的焦點(diǎn)。

他在沈陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對(duì)他說：“沒事可不要到那個(gè)地方去玩啊

”“為什么

”周恩來不解地問。

“那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去

”“那又是為什么呢

”周恩來打破砂鍋問到底。

“為什么

中華不振啊

”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。

不久，周恩來進(jìn)了東關(guān)模范學(xué)校讀書。

他始終忘不了大伯接他時(shí)說的話，經(jīng)常想：“租界地是什么樣的

為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里

這不是中國的土地嗎……”一連串的問題使周恩來迷惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個(gè)究竟。

一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。

嘿

這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚(yáng)威的巡警。

正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。

他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。

一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。

誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。

圍觀的中國人都緊握著拳頭。

但是，在外國租界地里，誰又敢怎么樣呢

只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。

這時(shí)周恩來才真正體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義。

從租界地回來以后，同學(xué)們常常看到周恩來一個(gè)人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。

直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個(gè)謎。

那天修身課上，魏校長向同學(xué)們提出一個(gè)問題：“請(qǐng)問諸生為什么而讀書

”同學(xué)們踴躍回答。

有的說：“為明理而讀書。

”有的說：“為做官而讀書。

”也有的說：“為掙錢而讀書。

”“為吃飯而讀書”……周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。

魏校長注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來，點(diǎn)名讓他回答。

周恩來站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書

”魏校長聽了為之一振

他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此抱負(fù)和胸懷

他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書

”“為中華之崛起而讀書

”周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇

為中華之崛起

有志者當(dāng)效周生啊

”是的，少年周恩來在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。

讀書，就要以此為目標(biāo)。

感謝領(lǐng)導(dǎo)安排去旅游的優(yōu)美短文

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的感謝詞 感謝領(lǐng)導(dǎo)的話

【第1句】：我也許不是您最出色的員工，而您卻是我最崇敬的領(lǐng)導(dǎo)

感謝您對(duì)我的幫助，培育，我一定會(huì)繼續(xù)努力，不辜負(fù)你的期望。

【第2句】：這么多年了，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的悉心栽培，沒有伯樂，我永遠(yuǎn)都不會(huì)是千里馬，您們昨日的呵護(hù)成就了今天的自我，感謝您

【第3句】：感謝領(lǐng)導(dǎo)這段期間的細(xì)心栽培，對(duì)我?guī)椭艽螅嫣嵘俗约旱臉I(yè)務(wù)水平……

【第4句】：親愛的領(lǐng)導(dǎo)，正因?yàn)橛心膸ь^作用，才使我們能在工作中盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)。

此時(shí)，我只能對(duì)您說：節(jié)日快樂

【第5句】：老大，多謝你給我這樣的合作機(jī)會(huì)，這個(gè)小組因?yàn)橛心闼钥涨暗膱F(tuán)結(jié)，你的堅(jiān)定和鼓舞給了我們莫大的支持。

謝謝你

【第6句】：千里之行，積于跬步；萬里之船，成于羅盤；感謝領(lǐng)導(dǎo)平日的指點(diǎn)，才有我今天的成就。

【第7句】：天天路過你的身邊，卻一直沒有進(jìn)去看望過你。

今天我終于決定鼓起勇氣，敲開你的辦公室：老大，**快樂

【第8句】：感謝領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來檢查我們的培訓(xùn)，在這短短的幾天里，我們感受到了領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的關(guān)心和支持。

【第9句】：在這充滿溫馨的日子里，讓花朵和微笑回歸您疲憊的心靈，讓祝福長久的留在您的心中，我還要說聲：謝謝你

【第10句】：真心感謝所有領(lǐng)導(dǎo)和同事，感謝與這一群熱愛生活熱愛工作的領(lǐng)導(dǎo)、同事們一起成長、一起拼搏，一起努力

【第11句】：感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您對(duì)我做的一切……請(qǐng)接受我新春的祝愿，祝您平安幸福。

【第12句】：感謝領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來檢查我們的培訓(xùn)，在這短短的幾天里，我們感受到了領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的關(guān)心和支持。

【第13句】：您好

給您寫這封短信，是為了表達(dá)我內(nèi)心由衷的感謝，謝謝您一直以來對(duì)我的支持和信任

也因?yàn)槟Ｖ堑倪x擇，為您的公司和工作帶來高效率的招聘渠道。

同時(shí)，我為能爭取到您的認(rèn)可和友誼而感到高興，我會(huì)珍惜，并維系到長遠(yuǎn)

【第14句】：千里之行，積于跬步；萬里之船，成于羅盤；感謝領(lǐng)導(dǎo)平日的指點(diǎn)，才有我今天的成就。

【第15句】：曾經(jīng)你說，不想當(dāng)將軍的兵不是好士兵。

我以你為榜樣，認(rèn)真而又兇猛的拼殺好久現(xiàn)在想來，我一直當(dāng)你是恩師。

真心感謝你

要《為中華之崛起而讀書》的原文

為之崛起而讀書 周恩來在沈陽讀時(shí)候，只是個(gè)十二三歲的少年。

習(xí)非常勤奮、刻苦，常常和老師同學(xué)一起討論自己在閱讀書報(bào)時(shí)思考的問題。

當(dāng)時(shí)他們討論得最多的是怎樣救國和宣傳救亡的問題。

周恩來在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成課外作業(yè)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有禮貌，守紀(jì)律特別注意課外閱讀，來彌補(bǔ)課堂上學(xué)習(xí)的不足。

他所讀的書報(bào)，范圍也比較廣泛，除了社會(huì)科學(xué)的書籍外，自然科學(xué)和軍事科學(xué)的書籍也是他喜愛的讀物。

他還能把幾本書的內(nèi)容對(duì)照起來閱讀，加以比較，探求最科學(xué)的內(nèi)容和答案。

有一天，東關(guān)模范高等學(xué)堂的魏校長把同學(xué)們召集起來，問大家：“讀書為了什么

” 有的同學(xué)說：“為了給自己將來找條出路。

” 有的同學(xué)說：“為了能發(fā)財(cái)致富。

” 還有個(gè)同學(xué)說：“為了幫助父母記帳。

”原來他的父親是個(gè)商人。

魏校長問周恩來：“你呢，為什么讀書

” 周恩來站起來，大聲地說：“為中華之崛起而讀書。

”就是說為了中華民族的強(qiáng)大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書學(xué)習(xí)。

老師和同學(xué)們都敬佩地望著他。

周恩來在小學(xué)三年，學(xué)習(xí)成績始終名列前茅，他的作文曾經(jīng)被選送到省里，作為小學(xué)生的模范作文印行，這篇題目為《東關(guān)模范學(xué)校第二周年感言》的文章，后來還收入上海進(jìn)步書局出版的《學(xué)校國文成績》和上海大東書局出版的《中學(xué)國文成績精集》這兩本書里。

這篇九百多字的文章寫得非常精采，其中對(duì)于老師、同學(xué)充滿著熱情的希望，希望師生一道以擔(dān)負(fù)“國家將來艱巨之責(zé)任”。

這對(duì)一個(gè)13歲的孩子來說是非常難能可貴的。

周恩來中學(xué)畢業(yè)以后，赴日本留學(xué)前，曾經(jīng)回到沈陽母校，看望諸位師友。

他給一個(gè)要好的同學(xué)寫了臨別贈(zèng)言：“志在四方”，“愿相會(huì)中華騰飛世界時(shí)”。

相約當(dāng)中華民族獨(dú)立、繁榮的時(shí)刻再相見言歡。

這位同學(xué)一直把這個(gè)題字珍藏了40年，1957年，又送給周恩來總理，兩位老同學(xué)終于在解放了的新中國重逢，暢談了祖國天翻地覆的變化。

為中華崛起而讀書，是周恩來畢生的目標(biāo)，唯是如此，周恩來才受到萬民的景仰，幾成為一個(gè)完美的化身。

中華之崛起而讀書 ——沿著偉人的足跡前進(jìn) 1995 剛才同學(xué)們熱烈的掌聲，讓我想起了86年前的一陣掌聲。

84年前，也就是1911年，在沈陽東關(guān)小學(xué)的教室里，者師問：“你們讀書的目的是什么? ”有的同學(xué)回答稅為了當(dāng)官，有的稅為了發(fā)財(cái)，也有的說為了光宗耀祖；年僅13歲的周恩來回答的卻是“為中華之崛起而讀書”。

—語驚人，掌聲四起。

人各有志。

千百年來，對(duì)為什么而讀書，有許多不同的回答，電視連續(xù)劇《八月桂花香》中，胡雪嚴(yán)的父親胡道宏，幾十年寒窗苦讀，捱到中舉當(dāng)官之日就中風(fēng)而死；《儒林外吏》中，吳敬梓筆下的范進(jìn)，看到自己榜上有名竟當(dāng)場(chǎng)發(fā)癲，在他們心中，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“世上萬般皆下品，唯有讀書高”，于是，讀書當(dāng)官，成了他們心中的理想，苦苦的追求， 胡道宏、范進(jìn)是那么的可笑，可悲而又可憐，相比之下，他們讀書的理想是那么的渺小而短淺。

那么，周恩來為什么會(huì)樹立起“為中華之崛起而讀書”這一崇高而遠(yuǎn)大的理想呢? 我們都不會(huì)忘記，中國近代史上一頁頁屈辱的歷史： 鴉片戰(zhàn)爭的失敗，《辛丑條約》的簽定，山東半島的侵占，東北三省的淪陷， “東亞病夫”的屈辱，“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子……這耳聞目睹的事實(shí)，—樁樁烙印在少年周恩來的心坎。

岳飛的“精忠報(bào)田”，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”……一個(gè)個(gè)愛國英雄的事跡也深深的教育了他。

國家興亡，匹夫有責(zé)。

有志不在年高。

少年周恩來正是痛心于祖國的落后挨打、飽受侵略，慘遭蹂躪的現(xiàn)實(shí)，才立志為中華之崛起而讀書。

我們不會(huì)忘記周恩來為實(shí)現(xiàn)他的理想而刻苦讀書的歷歷往事： 圖書館，他專心孜孜，如饑似渴；旅行途中，他爭分奪秒，不知疲倦； “大江歌罷掉頭東”，他東渡日本，為的是尋求救國救民的真理； 他遠(yuǎn)涉重洋，赴法勤工儉學(xué)，為的正是中華之崛起…… 讀書，他不滿足于學(xué)校，他投身社會(huì)，深入群眾，向工人學(xué)習(xí)； 讀書，他不滿足于國內(nèi)，他放眼世界，投身巴黎公社，洋為中用…… 讀書，周恩來不僅掌撮了豐富的知識(shí)，為以后的革命工作打下了豎實(shí)的基礎(chǔ)，也讓他找到了救國救民的真理，更堅(jiān)定了他的共產(chǎn)主義信念。

踏著偉人的足跡，回首歷歷徑事，我們激動(dòng)不已，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們不禁感慨萬千。

時(shí)下，教授下海，學(xué)生也下海。

大學(xué)生下海，中學(xué)生小學(xué)生也下海。

有些學(xué)生退出象牙塔的教室，占據(jù)商品琳瑯滿目的三尺柜臺(tái)，儼然一個(gè)精明的大老板；還有些學(xué)生60分萬歲不虧本，80分驚喜要紅包，還美其名曰有商業(yè)頭腦，一切向錢看。

他們跟年少的周恩來比，真是相差太遠(yuǎn)了。

志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

有了崇高的理想就有了巨大的精神動(dòng)力，有了遠(yuǎn)大的理想就有了恒久的精神動(dòng)力。

那么，我們又應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的理想呢? 大家都清楚，我國還是一個(gè)發(fā)展中的國家。

人均收入、綜合國力跟發(fā)達(dá)國家相比，還有一定的距離。

“為中華之崛起而讀書”應(yīng)當(dāng)成為我們共同的理想。

然而，中華之崛起、民族的強(qiáng)大，光靠理想是不夠的，要科技、要文化、要一大批掌握了一定科學(xué)技術(shù)的建設(shè)者，作為跨世紀(jì)的新一代，我們應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，為真正實(shí)現(xiàn)中華之崛起而奮斗。

同學(xué)們，讓我們沿著偉人的足跡，為中華之崛起而讀書，奔向二十一世紀(jì)。

每個(gè)星期一的早晨，我們都會(huì)沐浴在陽光下，在嘹亮的國歌聲中莊嚴(yán)肅穆的注視著鮮艷的五星紅旗冉冉升起。

這時(shí)候我們的心中油然升起一種愛國之情，是的，作為炎黃子孫，愛國是我們的神圣使命，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，可是，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，你是否意識(shí)到：該如何報(bào)效我們的祖國呢

縱觀中國上下五千年的歷史，從古到今，多少文人志士為了報(bào)效祖國，寫下了一頁又一頁的輝煌。

在古代，楚國詩人屈原把滿腔的熱忱溶于《離騷》之中，含恨而逝。

宋朝愛國名將岳飛，背上的四個(gè)大字“精忠報(bào)國”，伴隨著他走過了多少個(gè)戎馬春秋，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。

文天祥這首《過零丁洋》至今還震撼著我們的愛國之心。

清朝禁煙大臣林則徐在趕赴廣州之前給他的老師留下了一句詩：“茍利國家生死已，豈因禍福避趨之”。

在近代，魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

”還有秋瑾的詩，田漢的詞，聶耳的曲。

多少革命老前輩用生命和青春創(chuàng)造了我們今天的幸福，毛主席的油燈，周總理的大衣，朱總司令的扁擔(dān)。

他們把自己的愛國之情表現(xiàn)在拯救人民于水深火熱之中。

在現(xiàn)代，雷鋒把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，人民的好衛(wèi)士——任長霞同志執(zhí)法為民保平安。

同學(xué)們，作為二十一世紀(jì)的大學(xué)生，作為社會(huì)主義建設(shè)的生力軍，我們應(yīng)該怎么做呢

以天下為己任。

為中華之崛起而讀書

學(xué)生的義務(wù)就是學(xué)習(xí)，我們要把強(qiáng)烈的愛國之情投入到學(xué)習(xí)中去，知識(shí)才是力量，沒有科學(xué)文化你何以談報(bào)國

出了這道校墻，我們要面對(duì)的是社會(huì)的紛繁復(fù)雜。

是我們單純稚嫩的思想所必須接受的。

只有在校園里學(xué)好知識(shí)，練好專業(yè)，才能在這場(chǎng)激烈的競爭中立于不敗之地。

正所謂：看世間風(fēng)云變幻，誰主沉浮

中國，這條東方巨龍已騰飛，“振興中華”的偉大任務(wù)就由我們來承擔(dān)，同學(xué)們，明天的太陽一定會(huì)由我們托起，讓這句不朽的名言不再成為空談，不再成為口號(hào)。

為中華之崛起而讀書

見到老師第一眼的感受800字

篇二：我忘不了我的老師有一種久違的體驗(yàn)叫感動(dòng)，有一種醉人的叫，人世間一點(diǎn)一滴的愛聚集起來，可以溫暖多少人的心，不要讓這份愛變成水滴從你手縫溜走。

我的生活中也有一位給我溫暖，哺育我成長的人——我的班主任張。

　　記得二年級(jí)，我剛步入二年級(jí)，第一個(gè)班主任就是她，她給予我許多鼓勵(lì)和快樂，她的眼睛會(huì)說話，不斷地提醒著我。

剛上課時(shí)，我很羞怯，不敢舉手，直到老師叫我發(fā)言，我才慢慢悠悠的站起來，低著頭，不說話，她讓我抬頭，她一直看著我，眼光中充滿了鼓勵(lì)，在打了好多心上的內(nèi)戰(zhàn)后，終于鼓起勇氣，說了下去，多精彩啊，這是我第一次發(fā)言，從此，我每天都積極舉手發(fā)言，獲得同學(xué)們羨慕的眼光……　　在一次偶然的機(jī)會(huì)，我寫了一篇《四好少年》的作文稿，我認(rèn)真的寫了，認(rèn)為會(huì)被評(píng)上，可是許久都沒有消息，這道記憶便在我腦海里消退了，可是幾個(gè)月后，校長發(fā)給我一張獎(jiǎng)狀，我半信半疑的站在那，不敢上去領(lǐng)，老師看了我一眼，向我投來贊揚(yáng)的眼光。

我笑了笑，跑了上去，心里樂滋滋的。

　　在一次語文課上，我和同桌在講話，她看了我們一眼，并沒有生氣，我知道，這是在提醒我們認(rèn)真上課，于是，我們立即坐正，重新回到上課的軌道上，當(dāng)老師看到我們認(rèn)真上課了，臉上洋溢著幸福的微笑，頓時(shí)，教室的空氣也溫暖起來……　　最重要的是，她不偏心，不論男同學(xué)還是女同學(xué)，她都平等對(duì)待，有一次我不舒服，老師舒坦的表情立即緊張起來，跑過來摸摸我的頭，我感到十分溫暖。

然而，這份幸運(yùn)不止發(fā)生在我身上——我們班的“無法無天”周佛 在一個(gè)涼颼颼的天氣就穿了一件襯衫，老師看了，趕忙對(duì)他說：“你怎么就穿一件衣服

你還帶了衣服嗎

冷不冷

我叫你爺爺給你送衣服來

在那之后，周佛 的爺爺送了一件小棉襖來。

你們可要知道，老師對(duì)我們的愛可是要比棉襖還要溫暖啊

　　沒有她，我還是一個(gè)頑皮的孩子，有了她，我的獎(jiǎng)狀越來越多，她給了我豐富的知識(shí)，她給了我優(yōu)異的成績。

她默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了他的學(xué)生……她，是偉大的。

《愛的教育》概括每章的主要內(nèi)容

《愛的教育》部分情節(jié)（帶★號(hào)為重點(diǎn)情節(jié)）

【第1句】：的老師 配巴尼先生叫我們默寫，他看見有一個(gè)面上生著紅粒的學(xué)生，就問他有沒有發(fā)熱。

一個(gè)學(xué)生乘著先生沒注意，跳上椅子玩起洋娃娃。

默寫完了先生教育我們要用功，要規(guī)矩。

放學(xué)后，那個(gè)跳上椅子的學(xué)生請(qǐng)求饒恕，先生原諒了他。

【第2句】：災(zāi)難（不幸事件） 一個(gè)叫羅伯蒂的學(xué)生，上學(xué)時(shí)在街上看見一個(gè)一年級(jí)的小孩在路上摔倒了。

此時(shí)，有一輛馬車向他駛來，于是羅伯蒂大膽地跳了過去，把他拖救出來。

不料自己的腳被車子軋傷了。

大家都稱贊羅伯蒂是個(gè)勇敢的孩子。

【第3句】：卡拉布里亞的孩子有一個(gè)來自卡拉布里亞的意大利男孩來到安利柯的班級(jí)里。

老師告訴同學(xué)們不管在哪所學(xué)校，同學(xué)們都應(yīng)該親如一家，不應(yīng)該因?yàn)閬碜圆煌貐^(qū)的孩子就歧視他。

因此，在班長德羅西的帶領(lǐng)下，同學(xué)們紛紛贈(zèng)送禮物個(gè)那位新生并和諧相處。

【第4句】：寬宏大量的品德 一天，班級(jí)里的三四個(gè)小孩正在取笑家庭貧窮有殘疾的同學(xué)科羅西。

科羅西大怒，將墨水瓶向弗朗蒂擲去，卻打著了老師。

卡羅納怕科羅西受罰便替他頂罪。

但最后科羅西承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師批評(píng)教育了那些欺負(fù)科羅西的同學(xué)。

安利柯由此看出卡羅納的美好品德。

【第5句】：在閣樓上母親帶安利柯去看望報(bào)紙上記載的窮婦人。

在她住的閣樓里，安利柯發(fā)現(xiàn)原來她是殘臂窮困的科羅西的母親。

閣樓里的物品簡陋，科羅西連讀書的燈也沒有但仍然刻苦讀書。

母親由此教育安利柯要像科羅西一樣刻苦用功。

★

【第6句】：帕多瓦的愛國少年（每月故事） 一位帕多瓦的少年被父母賣給了戲法班子，飽受困苦。

又輾轉(zhuǎn)法國、西班牙，后來逃出來，得到意大利領(lǐng)事館的幫助，登上回家的船，船上的一些旅客給了他一些銅幣，少年起初很高興，后來他聽到那些人辱罵他的祖國，他毫不猶豫地將錢砸還給他們，捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)。

【第7句】：清掃煙筒的孩子 一個(gè)清掃煙筒的孩子因?yàn)椴恍⌒呐獊G了自己掙來的三十個(gè)銅幣，因害怕主人而哭泣。

幾個(gè)三年級(jí)女生知道后，號(hào)召大家募捐，結(jié)果許多人都掏出錢贈(zèng)給孩子，沒帶錢的女孩便送給孩子一些鮮花。

孩子高興地擦干了眼淚。

【第8句】：萬靈節(jié) 萬靈節(jié)——一個(gè)祭祀所有死者的日子。

在這一天，安利柯的母親寫了一封信給他，告訴他應(yīng)該向所有的死者寄托哀思，特別是那些所有為少年兒童死去的人。

【第9句】：賣炭者與紳士 紳士的兒子諾比斯在與燒炭工的兒子倍梯爭執(zhí)時(shí)，氣急敗壞的辱罵了倍梯的父親，紳士知道后，逼著兒子向燒炭工和他的兒子道歉，又要求老師將他們安排坐在一起，紳士與燒炭工親切握手，諾比斯和倍梯友好擁抱，老師說“這是本學(xué)年最精彩的一課”。

【第10句】：我的同學(xué)科列帝 我在散步時(shí)遇到科列帝。

他正忙著搬運(yùn)木柴，還一邊復(fù)習(xí)功課。

隨后，我跟著他到他家做客。

科列帝到家后還是忙個(gè)不停，做作業(yè)、賣木柴、為媽媽煮咖啡、照顧媽媽。

當(dāng)貨車來了，他又忙著搬木柴。

我很羨慕科列帝的幸福——既學(xué)習(xí)，又勞動(dòng)，為父母擔(dān)憂。

【第11句】：納利的保護(hù)人駝背的納利，身體小而弱，經(jīng)常被人捉弄。

但為了不使母親傷心，常保持沉默獨(dú)自哭泣。

有一次，弗朗蒂欺負(fù)他，卡羅納把弗朗蒂打得狼狽不堪，從此再也沒有人欺負(fù)納利，卡羅納成了他的保護(hù)人。

納利的母親很感激卡羅納，并將項(xiàng)鏈送給卡羅納。

【第12句】：班級(jí)第一名 德羅西總是得第一。

他開朗活潑，待什么人都和氣總是毫不在乎地把所有的東西送給別人，像個(gè)大方的紳士。

同學(xué)們都喜歡他。

我嫉妒他，但后來與他形影不離。

當(dāng)我看到他抄寫每月故事感動(dòng)得哭了的時(shí)候，我由衷的敬佩他。

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【第13句】：倫巴第的小哨兵（每月故事） 1859年，倫巴第解放戰(zhàn)爭期間，一小隊(duì)意大利騎兵，在樹林中一家農(nóng)舍門口，看見一個(gè)十二歲左右的少年。

帶隊(duì)軍官問少年能否替他望望前面有沒有敵兵。

少年不用報(bào)酬，很快爬上樹頂為軍官報(bào)告?zhèn)刹斓降臄城椋瑪橙税l(fā)現(xiàn)了他便開了槍，少年不顧危險(xiǎn)，繼續(xù)偵察敵情，一顆子彈擊中了他，少年微笑著死去。

人們敬佩他并以軍禮安葬了他。

【第14句】：窮人 安利柯的母親看到安利柯在一個(gè)抱著小孩的女乞丐前冷漠的走過后，寫了一封信告訴他應(yīng)設(shè)身處地為窮人著想，并告訴他窮人受施舍后的祝福會(huì)給自己快樂和健康，告戒安利柯要關(guān)愛窮人。

【第15句】：雪球 放學(xué)時(shí)一群孩子在街上扔雪球，不幸砸傷了一個(gè)老人的眼睛，小孩們立刻逃散了。

在圍觀的人群中，卡羅納鼓勵(lì)卡羅菲認(rèn)錯(cuò)，但他因?yàn)楹ε露桓遥藗儚乃艁y的樣子中了解到真相，想打他。

卡羅納阻止了他們。

卡羅菲嚇得哭著向老人道歉，有人要他跪著認(rèn)錯(cuò)，老人原諒了他。

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【第16句】：少年筆耕 （敘利奧替父抄簽條）（每月故事） 敘利奧家生活清苦，父親只好利用業(yè)余時(shí)間替人抄寫簽條。

敘利奧想為父親分擔(dān)，等父親休息后起來替父親抄寫。

由于睡眠不足，敘利奧白敘利奧天經(jīng)常打盹，父親因而誤解他，但敘利奧為了家庭咬牙堅(jiān)持著。

最后，父親知道真相，請(qǐng)求敘利奧原諒，也更愛敘利奧了。

【第17句】：意志 斯達(dá)爾迪十分勤奮，盡管大家說他木頭木腦，但他鍥而不舍耕耘，從一開始連算術(shù)一竅不通作文錯(cuò)誤百出到算術(shù)會(huì)解作文會(huì)寫，甚至還得了獎(jiǎng)。

老師表揚(yáng)他但他并沒有沾沾自喜而是依舊全神貫注，刻苦努力。

他的父親因此十分高興。

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【第18句】：撒丁島的少年鼓手（每月故事） 庫斯脫扎戰(zhàn)役打響。

我軍遇到敵軍的瘋狂反撲，只好躲進(jìn)那所房屋里。

大尉命令少年鼓手送求援信件到駐扎在遠(yuǎn)處草地的部隊(duì)。

這位少年鼓手義無返顧地接受了這個(gè)任務(wù)，不料，他被敵人的子彈射中。

但是他一點(diǎn)也不畏懼，向目標(biāo)一瘸一拐地快速前進(jìn)。

最后，他終于到達(dá)了目標(biāo)，完成了任務(wù)，使這一戰(zhàn)役得到了勝利。

而他，卻付出了失去左腿的代價(jià)。

【第19句】：隆重的頒獎(jiǎng)儀式上午，督學(xué)來頒獎(jiǎng)。

德羅西仍是頭等獎(jiǎng)。

一番講話后督學(xué)將二等獎(jiǎng)授予班上最勤奮的學(xué)生波列科西，波列科西非常感動(dòng)。

督學(xué)將他獲獎(jiǎng)的情況告訴了他的父親，平時(shí)虐待孩子的父親深受觸動(dòng)，忍不住緊緊抱住兒子。

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【第20句】：爸爸的看護(hù)人（每月故事） 一個(gè)少年受母親囑咐到醫(yī)院照顧離家一年后剛回國就生病住院的爸爸。

少年看到病重?zé)o法說話的父親非常傷心，盡管醫(yī)院里發(fā)生的凄慘景象讓他心驚，但他仍然精心照顧著父親。

后來，他見到了自己的父親，原來他認(rèn)錯(cuò)了人。

爸爸要少年和他一起回家，但少年堅(jiān)持留下來照顧錯(cuò)人的“父親”，直到他死去。

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【第21句】：血濺羅馬涅（每月故事）在一個(gè)下雨的晚上，菲魯其奧剛從外面鬼混回來，而他的外婆由于癱瘓不得不在搖椅等他回來。

當(dāng)菲魯其奧被外婆用真情感動(dòng)，想向外婆認(rèn)錯(cuò)時(shí)，突然，他家闖進(jìn)了兩個(gè)歹徒，當(dāng)其中一個(gè)歹徒被菲魯其奧的外婆認(rèn)出后，歹徒就要用刀殘忍傷害她，菲魯其奧就用身體擋住刀，不幸遇難，但他最終得到外婆的諒解。

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【第22句】：公民英勇行為（義士的行為）（每月故事）老師帶大家到市政府大樓參加一個(gè)少年皮諾特的頒獎(jiǎng)儀式。

市長向大家講述了少年的故事，原來少年以頑強(qiáng)的意志和毫不動(dòng)搖的決心勇救落水兒童。

市長高度贊揚(yáng)了少年，并親自將公民榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)聮煸谏倌晷厍啊?/p>

獲救男孩向少年致謝，人們也拍手向少年致敬。

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【第23句】：馬爾科萬里尋母記（每月故事）為了擺脫貧困，兩年前馬爾科的母親遠(yuǎn)到阿根廷當(dāng)傭人。

因?yàn)橐粜湃珶o，少年馬爾科便堅(jiān)持獨(dú)自到美洲去找母親。

經(jīng)二十七天艱苦航行，到了阿根廷首都，他滿以為可以很快見到母親，卻被告知堂伯死了，無法知道母親的住址。

幾經(jīng)周折得知母親隨主人搬到科爾多瓦，當(dāng)他坐了三天四夜的船和一天的火車到科爾多瓦時(shí)，又被告知母親在圖庫曼，歷盡千辛萬苦到圖庫曼并找到母親時(shí)，母親因?yàn)樗寄钣H人而不肯動(dòng)手術(shù)已經(jīng)奄奄一息，馬爾科的到來給了母親精神支持，最終救活了母親。

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【第24句】：客船失事（災(zāi)難）（每月故事）幾年前，意大利少年馬里奧隨客船從英國出發(fā)，一個(gè)意大利水手領(lǐng)著一個(gè)小女孩朱列塔前來與他做伴。

他們聊得很投機(jī)。

客船不幸遇上暴風(fēng)雨，開始下沉。

最后一個(gè)救生船只剩下一個(gè)位置，船長要與船同生死，女人們暈倒無法跳上救生船。

片刻思索之后，少年將少女扔進(jìn)海里，少女得救了，少年卻隨著船永遠(yuǎn)沉了下去。

《愛的教育》簡介 由意大利作家亞米契斯所寫是一部兒童小說，作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓記敘了師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示了人性的純潔與善良，謳歌愛祖國、愛社會(huì)的精神。

由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，使作品于細(xì)微處見真情，平凡中寓崇高；讀者閱畢全書，令人感情激蕩。

它告訴我們：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛與尊重。

老領(lǐng)導(dǎo)調(diào)走了，該說些什么告別的話呢

我會(huì)永遠(yuǎn)記得您以前對(duì)我的關(guān)愛和教誨的，有機(jī)會(huì)的話，以后也請(qǐng)您繼續(xù)教我。

祝您以后工作事業(yè)節(jié)節(jié)高升。