學習毛概的心得和體會

黨的英明偉大，人民的吃苦耐鬧，艱苦奮斗和領袖的高瞻遠矚

學習毛概課受到什么啟發和收獲體會

期下來， 《毛概》厚厚的一學完，要說思想覺有什么大的飛 躍是真的不太現實的。

正所謂“師傅領進門，修行靠個人”了，在以后的學習生活中，我們更關注時政新聞，更喜歡注意國家政府政策動向，才是學習這門課程后最實際最珍貴的果實。

先說說我們這學期就書本上得到的知識： 毛澤東思想理論是將馬列主義與中國具體國情相結 合的產物；其中還有新民主主義革命勝利經驗總結、社會主義建設的教訓和措施方法、改革 開放的經驗、“三個代表” 重要思想、八榮八恥和社會主義精神文明建設，而這后面三點總 括為中國特色社會主義理論。

雖然理論是死的，可是方法是活的，可能這就是一代又一代 的政客和政治人物都要學懂并且將毛概理論內化為自己政治行為的指導思想。

就正如毛主席 學習厚厚的馬克思主義， 總結為四個字——階級斗爭

學以致用，實踐真理。

通過對這門課程的學習，我了解到馬克思主義中國化的真正含義：任何事物都有其特殊性，必須在原有事物基礎上，根據實際環境因地制宜，才能避免教條主義的錯誤。

毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表和科學發展觀就是按著這條理論逐步發展的，并且這些理論經受住了實踐的考驗。

這就告訴我們要懂得學以致用，用實踐檢驗真理這也應該是我們以后對自己理論體系正確與否檢驗的最佳途徑。

對中國的新民主主義革命和社會主義革命有了更多的了解和認知，明白了一些革命過程中發生的錯誤的根源，其實在革命中探索，發生錯誤是在所難免的，中國人民總是可以果斷的走出錯誤，繼續向前發展。

對中國的改革開放政策和先富帶后富的路線，也有了更深的認識。

走改革開放是這個社會主義現代化建設的必由之路，符合中國當前的基本國情。

而事實也證明，改革開放確實也促進了這個社會主義現代化建設的繁榮發展。

對于先富帶后富，我認為這路線本身是很正確的，在社會主義現代化建設的初期，在資源和商機有限的條件下，大大的促進了經濟的發展和人民生活水平的提高，充分體現了社會主義能集中力量辦大事的優越性。

但是，也正是因為處于社會主義初級階段，很多制度都還不夠完善，導致了貧富差距進一步擴大，社會出現了兩極分化的現象，而且有擴大的趨勢，這對我們社會主義制度的國家來說，是一個很不和諧的現象。

這其中包括一些官二代、富二代等作出的一些不理智的行為，導致了部分民眾有仇富的心理，其實以其說是仇富還不如說是仇不公。

對于老師的上課模式，個人認為，老師很耐心、很負責任的去上好每一節課，又能適當的向我們介紹一些書面的或者影視資料，這讓課程顯得有趣了很多，效果也好了很多。

沒有枯燥的說教，沒有沉悶的氣氛，傳說中大學課程里最能“催眠”的一門課卻能傳出陣陣笑聲，實屬難得。

當然，這首先得益于老師的講課方式。

每堂課上課首先要做的不是按部就班地打開教材，而是向大家介紹最近一周的節日，時間一長，大家都習慣性地想想：這周、今天又會是什么節日

不僅僅是了解了許多以前不知道的節日，在介紹節日的同時，又引申出許多與之相關的知識。

電影、圖片、音頻，各種多姿多彩的方式給我留下了很深刻的印象。

另外，一些與實事相關的話題，老師也鼓勵大家積極發表自己的看法，各抒己見的同時也引發了各自對事件進行更深一步的思考。

有時候我在想，老師上課講的這些與“毛概”這門課程有什么直接聯系呢

的確，上課介紹的這些信息乍一看真的好像與課程無關，不過仔細想想，毛概課向學生傳遞的信息，中國的民族化進程、中國社會發展變化、知識、科學……種種，這些需要我們當代大學生了解、接受，甚至達到心靈反思的目的，并不一定要按照我們通常所想的填鴨式教學這樣的方式。

突然之間轉換了一種學習方法，也許是之前習慣性被灌輸或者對毛概課的“慣性恐懼”，當面對這樣輕松、活躍的課堂時，才會感到驚訝。

當然，更多的是興奮以及對課堂將要講授內容的期待和積極思考。

我認為，我們的毛概課不再于死記硬背而在于是否能在快樂中接受知識。

我們的毛概課在內容形式上不占太多的優勢，由于各種條件的限制，所以在我們上課過程中，不一定要去追求上課形式上的完美。

相反的是，我們可以在同學們的“興趣”上下功夫所謂同學們的“興趣”是指在上課過程中使學生能對這個課程和老師產生興趣，使學生能主動的想知道和了解這門課程，并且在知道和了解的過程中產生興趣。

有進一步了解和深入研究，討論，學習這門課程的沖動。

真正的使學生自己的思想，行為等產生變化。

加強對學生的思想，行為等教育。

我們這門課程的重要思想。

求一篇關于大學生戀愛實踐報告總結

愛情是永恒的話題，是大學校園里的熱門話題，也是校園里一道亮麗的風景線。

其實，當二十一世紀大車輪轟隆隆地在我們身邊碾過時，就如這車輪的印記，大學生戀愛的出現乃至存在都已成必然之勢。

幾年前某某人一句：“沒有戀愛的大學是不完整的。

”便成了諸大學生的座右銘，以用來躬行。

但是，由于大學這個特殊的社會環境，以及大學生自身的一些因素，許多人在承受的同時也承受著戀愛與性有關的各類問題的困擾。

因此，我們這次主要以調查問卷的形式，輔之以網絡調查手段，了大學生戀愛的相關問題，為此，筆者做了小小調查，數據不一定有代表性，只代表一地一時的存在情況。

參考而已，不必過于苛刻追究。

經筆者計算在理工科院校比如本校而言：男女比例為3：1甚至更大。

因此為量取理想情況，故實際人數應低于此數。

在此過程中發現了一系列問題，并提出了相關的解決方案。

大學生戀愛，存在問題，原因，解決對策*********************************************一、總概戀愛現象在大學校園里已經是一個普遍的現象。

在我們的 問卷中“你正在戀愛嗎

”這一個問題上，“正在戀愛”的占35% ，“從前從未戀愛過”的占

【第43句】：3% 。

而且我們發現大學生對待戀愛的態度是開放的，在“你覺得在大學里談戀愛對雙方的影響”這一問題的回答上，認為“弊大于利”的只占5% 。

誠然，戀愛對大學生心理成熟有很大的促進作用：首先戀愛是青年釋放性能量的重要途徑；其次，戀愛有助于大學生發展健康的自我概念；在次，戀愛有助于大學生個性的完善。

但是，在我們的調查中發現大學上戀愛存在許多誤區，這些誤區產生了眾多消極影響，極大地危害了大學生身心健康。

二、存在問題及解決對策

【第1句】：戀愛行為的不成熟性在校大學生，特別是低年級大學生，在戀愛中，常顯露出其不成熟性，根據問卷“你選擇你的戀人的因素”這一調查，結果顯示的大學生戀愛選擇因素總體上還是健康的。

但不可否認，以“感覺”、“外貌”這類為主要選擇因素的同學仍占一定比例，這說明我校學生戀愛中重“形式”輕“內容”的現象還是比較嚴重的。

另外，在“你對‘不問天長地久，只求曾經擁有’的戀愛態 度的看法”這一問題上，“反對”的只占

【第41句】：6% ，而持“贊同”及“無所謂”態度的卻占了

【第58句】：4% 。

在“你覺得戀愛與婚姻掛鉤嗎

”這一問題上，認為戀愛與婚姻不能等同的竟然高達80% 。

這說明，我校學生在戀愛行為上往往只注重過程而輕視結果。

大部分學生并沒有把戀愛與婚姻聯系起來至于以后怎樣發展很少甚至并沒有考慮。

這種情況極易導致違背社會公德行為的發生，不能不引起我們的高度重視。

因此，針對這種“不成熟性”的行為，建議我們的大學生在一下兩個方面加強努力：①樹立正確的戀愛觀，提倡志同道合的愛情②懂得愛情意味著責任。

【第2句】：戀愛動機的片面性在“你想在大學里談戀愛或者你在大學里談戀愛最初動機是

”這一問題，統計結果如下：“彼此被對方的某些優點所吸引”占77% ，“彌補內心空虛，尋找”占10% ， “滿足好奇心”占

【第8句】：3% 。

這說明我校大學生在戀愛動機方面是比較健康的，但仍有不少人抱有尋求和滿足好奇心的不良心理。

經過我們的分析，認為原因有二：一是大學生仍然處于心理成長時期，自尊心過強，在與同學交往中不輕易向他人敞開心扉，形成心理閉鎖；二是因為不少人考入大學后失去明確的奮斗目標，缺乏學習的動力，感到生活乏味。

在這種前提下產生的愛情，具有很大的盲目性、片面性和沖動性，一旦日后寂寞感等感覺消失，“愛情“會隨之結束，這勢必給自己，同時也給對方帶來痛苦與不幸。

為此，為了改善這種狀況，我們建議：①正確了解戀愛與愛情，明白愛情即意味著責任，不能因為自己的一時心理因素為不負責任地戀愛②擴大交際圈，交一些知心朋友。

③樹立遠大的人更加標。

【第3句】：對性問題的困惑中國傳統文化及倫理道德觀念雖對大學生影響較深。

在“你能接受嗎

”的問卷調查結果中，“絕對不能”占

【第31句】：7% ，“別人可以，自己不行”占25% ，“ 不清楚，視情況而定”占40% ，“完全可以，沒什么大不了的”占

【第3句】：3% 。

而網上調查結果卻分別是：4% 、8% 、55% 、33% 。

這充分顯示在我校及其他大學生中，對具有較大的迷惑與徘徊。

經研究及調查發現，熱戀中大學生發生的原因有一下幾點：①沐浴愛河，情不自禁。

②為了牢固戀愛關系。

③好奇心所致。

④希望與對方結婚。

但是，愛情是圣潔的，當代大學生應該放棄許多自己的欲望和及時行樂的思想，使彼此在愛和信任中成長，在婚姻的祝福中享受永遠相愛。

重要的是應該掌握以下幾方面：①確認識權利和責任。

②培養兩性正常的交往。

③性觀念的升華。

④學好包括性生理、性心理、性衛生、性道德等在內的性知識。

【第4句】：情感依賴較重，承受能力較弱。

在“你認為你的愛情面臨的最大問題是什么

”問題上，結果顯示大學生戀愛面臨的問題具有廣泛性、繁雜性等特點。

這些問題極易導致戀愛破產。

解決好大學生戀愛受挫問題仍然任重而道遠。

我們通過調查研究，總結出幾個應對大學生戀愛受挫的方案，供大學生參考:其一，不妨靜下心來分析一下失戀的原因。

其二，失戀后應采取一些切實有效的辦法來減輕這種痛苦。

其三，坦然面對挫折。

其四，積極尋找自身優點。

【第5句】：畸形戀愛心理普遍存在。

在“你經歷過以下哪種類型的戀愛”這一問題統計中，出現以下結果：“暗戀”存在最為普遍，其次是“三角戀”和“網戀”。

這說明我校畸形戀愛現象已比較嚴重。

下面將針對幾個重點存在問題加以闡述。

（1）暗戀。

暗戀固然能體驗到一種快樂，但更多的感受是痛苦。

那么如何走出暗戀的誤區呢

第一，主動了解對方的態度第二，勇敢地向對方求愛。

第三，自我解脫，激流勇退。

第四，及時釋放郁積的能量。

第五，不要盲目再次戀愛。

（2）三角戀。

三角戀是指一個女子（男子）同時與兩個男子（女子）建立戀愛關系。

貽害無窮，不但會影響到同學之間的團結，引發惡性事件，更 不會對自己的愛情有什么好處。

若已陷入三角戀糾葛，那就不妨嘗試從以下幾個方面入手。

第一，魚與熊掌，不可兼得。

第二，比較權衡，果斷抉擇。

第三，理智自控，和平解決。

第四，當進則進，當退則退。

第五，曉之以理，動之以情。

（3）網戀。

我校網戀所占比重較低，但網絡作為新事物，具有發展性，因此網戀問題不可小看。

據研究，網戀的存在有如下幾個原因。

首先，在日益加重的現代社會，人們渴望宣泄自己的情感，而網絡恰恰提供了這樣一個寬松的環境。

其次，網上愛情似乎更符合人們對浪漫愛情的向往。

然而網絡畢竟是一個虛擬的、與現實，我們應該清楚地看到，網絡交流只是人們交流的一個新手段，但絕不能代替現實生活。

網友們應時刻保持清醒的頭腦，不要沉溺于網上虛擬的境界，合理把握虛擬網絡在顯示生活中的比重，以一顆平常心對待網上的朋友，讓愛情從網戀走向現實。

以上就是我們通過調查發現我校戀愛存在的問題，以及經過研究學習提出的解決方案。

在我看來，愛情是一種過程，一種成長的過程。

每個人或早或晚都回接觸它。

我們不應該通過一些流行的歌曲和優秀作品來理解愛情。

對大學生來說處理好戀愛中的各種關系是對愛情的祝福，也是對自己的祝福，更是對未來人的祝福。

在本課題研究和論文寫作中，在胡劍老師的指導下，校圖書館在提供有關資料方面做出了巨大努力及貢獻，在此表示衷心的感謝。