一年級書香家庭讀書格言是怎么寫
讀后感又叫心得體會，在你讀完一篇文章后，如果很有感觸，你便可以在簡述原文的基礎上，借題發揮，展開討論、闡明自己的看法。
但要注意，一定要圍繞原文的精神，不能“離題”、“跑題”。
從結構上看，一篇讀后感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容和特點這是說明的部分；二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價，也就是概括地談談對作品的總體印象；即評價作品的部分；三是讀后的感想和體會，要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點： 一、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到把自己所有的感受都寫上去，必然使文章平淡。
所以寫感受前要認真思考、對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。
你可抓住原作的中心內容寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
二、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。
寫讀后感的重點應是聯系實際發表感想。
可以聯系個人實際，如：童年生活，也可以是班級或家庭狀況等，寫出符合實際的感悟來。
三、要處理好“讀”與“感”的關系。
讀后感是要用切身體會，和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。
因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”， 重點在“感”字上。
要適當地引用原文，引用不能太多，以自己的語言為主，要簡潔。
在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結尾又回扣“讀”。
書香家庭讀書感悟精選
書香家庭讀書感悟精選書香家庭讀書感悟精選篇一我們向來都很重視對孩子的課外閱讀，經常給孩子買書，訂雜志,家里藏書達一百多冊，為她創造了一個良好的讀書環境。
在家庭中提倡讀書學文化，利用家庭藏書，培養孩子讀書的興趣和愛好。
在星期六、日我經常帶女兒去逛書店，由她自己選擇自己喜歡的書籍。
努力培養孩子良好的讀書習慣和科學的讀書方法。
在家里形成一種讀書交流的家風，在周末經常開展親子讀書交流活動，母女互相學習，有時母女互相出題考對方。
在父母的影響下，女兒樹立起了一定的自學能力和較好的學習態度，特別是樹立起了自主學習的意識和自我閱讀能力。
女兒自三年級以來，對閱讀開始抱有濃厚的興趣。
從幼兒園的連環畫冊到現在的課外書籍她都能以她特有的角度去理解詮釋，并從中汲取營養獲得知識。
在閱讀過程中積極思考，遇到理解不了的問題會主動向家長請教，并學會用工具書如字典等去解決一些簡單的問題。
女兒平時最喜歡的書籍應數童話故事方面的書，她自己的書架上有一大半是這種書。
每買一本這類書，就愛不釋手，有時連吃飯也在偷偷地看書。
這些書籍為她打開一個個豐富多彩的窗口，使她了解了課堂以外的知識，開闊她的視野，鍛煉她的膽識，培養她健康向上的人生態度。
正是通過這些課外書籍的閱讀，孩子的知識面比以前要寬廣了許多。
因為豐富的閱讀經驗，使孩子的文字組織及語言表達能力進一步提高，想象力也更豐富了，并且能夠將從課外書籍上學到的知識融會貫通、靈活任用，
書香家庭讀書情況自述
書香家庭喜好讀書，無論老少人手一書，廢寢忘食樂以忘憂。
我兒子上二年級，學校讓學生家長以“書香家庭”為題，寫一篇幅800字的文章，要寫出讀書的心得體會，誰能幫
和孩子一起讀書體會，發現其中的樂趣。
讓家不僅僅是港灣，還是充滿知識的書香的。
小學一年級家長會發言稿怎樣培養孩子讀書
老師們,家長們，下午好
昨天陳老師跟我說，要我在家長會的時候談談培養孩子閱讀習慣方面的做法，我覺得有些誠惶誠恐，因為在座的很多家長在這方面都比我有經驗，比我有心，班上的很多孩子也比我家女兒優秀。
我把我們的一些心得體會，拿出來和大家交流一下，就算拋磚引玉吧，不當之處還請大家批評指正。
西方一位教育名人曾經說過，“閱讀是一種終身教育的好方法。
培養起孩子的閱讀興趣，使孩子喜歡讀書是父母獻給孩子的最好禮物，也是家庭教育成功的一種標志。
”讓我們做家長的感到開心的是：xx是個愛閱讀的孩子，讀過的書大概有幾百本了，閱讀已經成為她生活中很重要的一部分。
回過頭來看，在培養孩子的閱讀興趣上，我們做了以下幾點：一.閱讀興趣的培養。
從嬰兒期開始，在孩子還不會說話的時候，我們就嘗試著帶她在閱讀的海洋里試水，每天下班之后，不管有多累，我都會抽出一段時間，把她抱在我的腿上，拿一本書和她一起分享，最開始，我是拿著《嬰兒畫報》，指著上面的一幅幅圖片，給她描述各種不同的場景；遇到一些簡單的文字，就讀給她聽。
她自己也非常享受這個閱讀的過程，雖然還不會說話，但是她會用各種表情和我互動。
從這個親子閱讀中，我發現嬰兒的接受能力其實相當強，最讓我們驚喜的是，就在這輕松隨意的閱讀中，她自己認識了很多字，以至于在她上幼兒園之前，就能夠獨立地讀完一本畫報。
二.不同的成長階段，匹配她的認知特點和心理狀態，給她選擇合適的書籍。
在嬰童期，她的閱讀以圖為主，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物、色彩絢麗的草地鮮花等，因此，在早期，應盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節簡單明了的圖畫書，在她幾個月大的時候，我們給她訂了《嬰兒畫報》，上幼兒園后改成了訂《幼兒畫報》。
隨著她的識字能力和思維能力的發展，或者說，當她和外部的世界接觸慢慢增多，開始對很多自然現象產生好奇的時候，我們就給她選擇一些有一定知識含量的科普書籍，例如《小牛頓科學館》從書，她從里面了解到了風雨雷電是怎么形成的、海洋里面有哪些生物、人類是怎樣發明紙張的、愛斯基磨人怎么蓋自己的房子……這樣的書，給她打開了一個更寬廣的世界，滿足了孩子的探索欲和好奇心。
在她幼兒園的后期到現在，她喜歡看的書，[蓮山課~件 ]具備了相對復雜的情節和一定的思辨能力。
比如楊紅櫻的“馬小跳系列”和《笑貓日記》。
《笑貓日記》她特別喜歡看，已經看了好幾遍。
她最近剛看完的一套書——《最美最美的中國童話》，也非常不錯。
如果孩子能夠看不帶拼音的書，這套書值得推薦。
通過看這些書，她開始在精彩的故事、一環套一環的情節設置中，體驗更酣暢的閱讀享受，并在這些書中學習做人的道理，感受真、善、美，從書中那些誠實、善良、樂觀和有責任心的主人公身上，感受到了正能量。
三.把選擇權交給孩子，讓她根據自己的興趣，輕松自由地閱讀。
在閱讀的過程中，要充分尊重孩子自己的興趣，家長一定不能用自己的好惡來干涉孩子，更不能硬塞給孩子“有用的”書籍，比如有一段時間，我們也嘗試過帶她看唐詩宋詞，但是后來發現，有一些我們大人看來很美很經典的詩詞，孩子本身未必能理解那種意境和種種悲歡離合的情緒，她對這些的接受程度，明顯不如各種童話，我們也就充分尊重孩子的天性，不再教她讀詩念詞。
再比如，《小牛頓科學館》這樣的書，一開始買來的時候，她翻過了之后，可能因為當時思維還沒發展到那一步，覺得有點難，所以就甩在一邊，我們也不強迫她，但是過了一段時間，可能是她自己的思維發展到了一個節點之后，她自己把那套書翻出來，如饑似渴地閱讀。
現在，關于xx的閱讀，她自己有絕對的自主權，她自己有幾箱的書籍，每天她想看什么愿意看什么，自己去拿，我們絕不干涉，閱讀已經成了她的生活習慣，作業做完了、彈琴累了，她都會自己找一本書出來，安靜地享受閱讀的時光。
四.不帶功利性。
不是為了炫耀孩子看了多少書，認識了多少字，而是讓她自己在閱讀中體驗美、感悟愛。
我和她的爸爸有一個共識：閱讀本身不是目的，在閱讀中感悟和體驗，才是最重要的事情。
所以我們為她選擇圖書的標準，除了根據年齡和思維特點之外，還強調兩點：愛和美。
愛：親人的關愛、朋友的友愛，還有人與自然的和諧大愛。
美：印刷的形式美，圖片的精美、文字的表達美、主題的真善美。
我們希望，閱讀是給孩子的一雙翅膀，讓她帶著一顆自由靈動的心飛翔，在閱讀中體驗各種美好的東西，做一個心中有愛、懂得欣賞美的孩子。
謝謝大家
二年級作文題目《書香家庭》寫一篇關于書香家庭的作文，請教一下謝謝
那就寫寫父母親人讀書，以及和你交流過程中對你的文化熏陶，還有自己的讀書經歷吧這種作文很奇怪誒、家里要是不是書香家庭怎么寫呢
適合一年級學生的詩歌朗誦，以書香校園為主的。
春天，下了希望。
秋天，你獲得了豐收。
你，并不奢求什么。
只是默默地耕耘。
當我們取得時， 你的臉上寫滿了笑意。
當我錯事時， 你總是耐心地教育我們。
當我們失去信心時， 你便用那充滿希望的眼光 激勵我們奮發向下。
上蒼為我們插上通往夢翅膀， 我們在歡呼中奔跑， 而您卻在心里 默默地為我們祈禱。
換來了我們的健康成長。
也許您也不知道自己耕耘了多少個春
書香家庭讀書介紹
我上完班,回到溫馨的家,捧起一本自己喜歡的《三國演義》,會很乖巧地端上一杯熱氣騰騰,然后看著快樂的童話小說,妻子在一旁讀著她最的服裝雜志, 書香家庭樂融融,此時真是人生最幸福的時刻,說來很慚愧啊,今天這美好一切,和女兒的一次丟麻將有關。
迷失方向的家不知道什么時候,社會上流行起打麻將,有一次周末,單位的同事約我小來來,我想反正也沒事,礙著面子,我就同意了,誰知就這一次差點毀了父女、夫妻之間的和諧，毀了一個美好的家。
自那以后隔三岔五的不斷有人叫我打麻將，我的癮也越來越大，只要有空就筑方城，以前每天女兒放學回家我總要問問她那天在學校的表現，學習上有什么不懂的地方，督促她復習看書，可自從染上打麻將，女兒的學習也顧不上了。
妻子女兒曾多次告戒我不要來，可我當時根本聽不進，有時輸了還要回家發火，家里以前的歡聲笑語淹沒在埋怨吵架中，妻子為了這事回到娘家住了一個月，女兒看到爸爸就叫賭鬼，沒有往日撒嬌，她的學習受到很大的影響，情緒也很低落，開朗的她，變得沉默寡言了，到了這樣的地步，我好象被鬼迷了心竅，還不思悔改，一個幸福的家眼看就要毀在它曾無比熱愛的父親手里，家在賭博中迷失了前進的方向。
幡然醒悟的我山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。
就在家庭矛盾如火山爆發，危在旦夕，一觸即發，一件突發事件改變了這一切。
又是一個硝煙彌漫的夜晚，我和幾個麻友熱火朝天激戰正酣，女兒不知什么時候進來了，她用憤怒的眼光看著我，幾乎用盡全身的力氣對我大吼，：“爸爸你知道媽媽生病了嗎，她正在醫院，你還在打麻將，你是個稱職的爸爸嗎
我讓你打麻將。
”說著她用力把桌上的麻將扔在了地上，女兒噴火仇恨的眼睛，就像一雙利劍穿透了我自私的胸膛，就像一個晴空霹靂，我受到極大的震動，怎么會變得這樣，我的乖女兒到哪里去了，他的好爸爸到那里去了，我仰望窗外漫漫的夜空，不停的拷問自己的良心，自那以后我再也沒有心思再打麻將了。
過了幾天，女兒拿了張表格回到家，要我簽字，原來女兒所在的湖塘中心小學在開展讀書家庭評選活動，對照上面的要求，尤其看到家長每天看書的時間，我感到自己羞愧難當，覺得自己真是太不應該了，自己不讀書還影響了孩子啊，影響了家庭，深深的悔意充盈在在心間，是啊，父親是孩子第一個老師，對孩子的影響是終身的，現在的社會是一個充滿競爭與挑戰的時代，我這樣不但給孩子帶來不良的后果，家庭遭殃，自己也可能面臨下崗的危險，從前那幸福的一幕幕就像電影一般浮現在腦海，該到清醒的時候了。
全家總動員經過一番真誠的坦白和道歉后，妻子女兒原諒了我，和我約定以后不管誰叫都不允許去打麻將，下班后回家陪女兒讀書，看兩小時書，周末全家到書店看書、購書，一年為女兒定五種學習雜志，三份學習報紙。
女兒表示要好好讀書不辜負爸爸、媽媽的期望，爭取學校的五星獎，妻子也報名參加了大專函授考試。
時光飛逝，轉眼到了年末放寒假了，女兒高興的捧著五星獎回家了，妻子考取了函授大專，我也獲的單位的年度考核優秀，往日的溫馨歡樂又回到了這曾破碎的家，過年的時候女兒給了我一個香香的吻，我開玩笑的說：“女兒你不叫我賭鬼爸爸了。
”妻子在一旁打趣，“你呀，要改叫書癡爸爸了。
”女兒在一旁聽了哈哈大笑，露出雪白的小虎牙，兩個甜甜的小酒窩盛滿醉人快樂。
現在讀書是我家第一等的大事，有時為了爭論一個學習問題，全家總動員，辯得面紅耳赤，不可開交，我是少數派，女兒總是站在妻子的一邊，可真理往往掌握在少數人的手里，我總是取的最后的勝利，妻子女兒也更加愛我、尊敬我了，叫我是家里的博士通，這一切難道不是讀書帶給我家的變化嗎
或家庭教育在孩子的成長中占據很重要作用，為了更好的培養孩子的閱讀、表達等能力，家長紛紛支招，幫孩子營造溫馨和諧的閱讀氛圍。
特綜合大家的方法，總結如下：(*^__^*)
【第1句】：開展家庭讀書會家庭讀書會可以定期舉行，培養孩子的組織能力和全局意識，提升孩子的自信心和擅于表達自我的勇氣，石榴家的周末讀書會就是榜樣哦。
(*^__^*)1） 主持人：建議家庭成員輪流承擔。
2） 其他成員：家長、其他親人、同學或者老師。
3） 經典誦讀：每周學習一首古詩。
這首詩詞的選擇往往與時令相合4） 美文共賞：這是讀書會最重頭的一部分，每人把近來讀到的一本書或者一篇文章推薦給其他家庭成員。
如經典名篇、報刊或網絡上新的有影響的作品、繪本等。
5） 評頭論足：點評，相互交流，共同提高6） 同一首歌：學習一首新歌。
上面的內容可以根據不同的情況適當的調整哦，創造出最適合自己的，才是最好的。
(*^__^*)詳情請查看：
【第2句】：設立家庭圖書角孩子的讀書興趣很大程度上來自于父母的示范榜樣以及書籍在家庭生活中占有的地位。
倡議在家中“開辟一塊地方、騰出一張書桌、整理一些舊書、增添一些新書、張貼一張讀書表”，設立“家庭讀書角”。
1）起個富有書香的名字：星光閣、馨香室、益智房、書蟲屋……2）讓孩子積極參與進來，如讓孩子擔任圖書角的圖書員等。
3）家庭圖書角內容最好能涵蓋歷史、文化、科技等各個領域。
【第3句】：親子共讀家長和孩子共讀一本書，不僅加強親子之間的交流討論，而且可以培養孩子的聽力，引導孩子學習、思考的習慣。
（適用年級：小學四年級之前）1）家長朗讀，適時引導：家長在朗讀時，根據故事情節提出問題，有針對性的引導孩子的思維和表達能力。
2）分角色朗讀：體會故事、提高孩子的表達和感受能力。
3）開展家庭表演劇：家庭根據故事，共同編輯劇目、可以邀請同學、親人參加。
溫馨提示：孩子不舒服躺在床上或者晚上睡不著的時候，給孩子讀書可以讓孩子覺得受到重視而更加自信。
【第4句】：制作讀書履歷：很多博友都有自己獨特的讀書筆記格式，表中包括如好詞好句、個人感想、學習收獲等，建議家長引導孩子制作一個整體的讀書履歷，方便分析孩子的讀書的數量、質量以及類別，更有針對性的引導。
1）讓孩子把目前為止度過的書籍的書名寫在紙上2）書名旁邊注上作者的名字3）用一句話歸納書中的主要內容
【第5句】：和孩子一起逛書店書是孩子成長的營養品，咱們的博友很多都意識到書的重要性，正如一方所說“讀書的女兒是那么美
”。
常去書店的孩子更睿智。
(*^__^*)1）定期陪孩子逛書店，每月至少一次。
2）和孩子一起讀書，以身作則3）孩子自己挑選喜歡看的書。
溫馨提示：剛開始可以帶孩子去一些附近的兒童書店，環境最好不要嘈雜，使孩子對書形成較好的印象，上小學后可以去稍微大點的書店，小學
【第5句】：6年級建議去大型書店。
【第6句】：開展家庭閱讀競賽家長可以就近期的閱讀收獲等設計競賽題。
充分調動家庭的讀書氛圍。
1） 選定主持人、制題。
2） 競賽、答題、打分3） 分析原因，并獎勵優秀。
指定下期的主持人。
