金融市場亂象自查報告范本

為貫徹總行關于行風建設的有關安排，我們分行營業部在行長的帶領下對我機構各方面的日常工作進行了全方位的自查，通過大家的共同努力，已經對其中業已發現的問題進行了有效整頓。為了改善今后的工作質量，提高今后的工作效率，更為了以此為戒，警示自我，本人將在此次自查過程中發現的問題歸納如下：

第一，由于長期處于高度緊張的工作狀態，自己放松了對服務的要求，遇到業務高峰期，容易引起煩躁心理，導致服務質量下降。對于標準化服務中要求的站立服務、微笑服務以及“唱收唱付”標準服務用語的使用都做的不夠。通過自查，我決定從提高自己的思想認識入手，進一步提高自我的服務規范化意識，嚴格要求自己從即日起按規范化服務的標準為客戶服務，爭做服務之星。

第二，創新意識不足。通過自查以及與同事們的互查后，我深刻的感覺到自己在平日的工作中只專注于自身工作，而對營業部整體的'規劃以及其他員工的關心和幫助做的還有所欠佳。作為一名老員工，在工作中不僅要做好自己的本職工作，更重要的是要有能組織整個機構條理工作的能力，以及做好本機構與其他部門的協調能力。特別是自己做為一名黨員，在工作中一定要起到模范帶頭作用，成為領導工作中的好助手、部門工作中的業務骨干、同事工作中的好榜樣。

第三，思想有所松懈，學習意識不強。首先是學習理論不夠，不能真正做到在干中學，在學中干。其次是學習的自覺性不高。雖然平時比較注重學習，集體組織的各項活動和學習都能積極參加，但平時自己學習的自覺性不高，鉆不進去，學習的內容不系統、不全面，對很多新事物、新知識的學習不深不透，不能精益求精。工作一忙就對業務的學習和技能的訓練有所放松，導致近來自己的業務技能水平沒有顯著進步。

人間亂象的詩歌

有時候，無論是東邊還是西邊

都充滿蕭瑟的風雨，茍且偷生

更多的是迫于現實的逼迫

前路無知己，撐起傘的.是化不開的寂寞

煙雨迷蒙，需要一次次追問良知。后無良友

人言炙烤，需要一次次低下頭顱，看清

夾縫里的道路。直起腰身，還是無法擺脫

命運的踐踏，生命就是不斷踐踏不斷重生的過程

初見時的誓言，如今都去哪了，只有桃花

依舊笑春風。許多事，懂得時已經發生

只好交付給眉川，像漣漪一樣褶皺然后

云煙一樣消散。不敢看身后，怕空白刺傷了眼睛

寒風從四面八方凜冽而來，靈魂在中心開始

搖擺不定，為何重了埋伏，沒有人可以回答

流淚，流血，悲愴，崩潰只能說給一勾彎月

最落魄的悲催是自己于與自己對話卻找不到方向

那些曖昧的，微笑的嘴臉，此刻全回歸原位

該說的不該說的話，開始那么自由地流通

沉默是金，此刻顯得尤為重要，不是百口莫辯

是說出來怕心會流更多的淚和血，以至于模糊了太陽的光輝

一個人帶著鐐銬上路，只有詩歌是自由的

和風一樣，可以永遠居住在春天。大筆一揮

化干戈為玉帛，思想就有了翅膀。關上了

一扇晦暗的門，一縷明媚正從夾縫里潛入

華麗地轉身，發現來時的路上開滿了鮮花

以笑臉為形，以鮮紅為色，以澄澈為蕊

終于明白這是個多么公允的世界

一切以冰的形式給予你的，會以花的形式回饋給你

酷暑難耐抨亂象詩歌

七月天氣熱如火

人們避暑沒法躲

一天到晚犯頭暈

心煩意躁人懶惰

某個單位出差錯

樹上知了也啰嗦

內外閑人話語雜

吵鬧之中他怎做

步行上班幾趟踱

炎陽曬得臉皮脫

本想辦公能乘涼

哪知空調是爛貨

天熱安裝苦處多

此乃官兒惹的'禍

缺水爛器無人管

身處惡境都不說

世人皆為名利活

吃喝玩樂爽入伙

別事一律不關心

整日盤算找收獲

建筑部門油水多

哪個官人肯放過

假使馬上被調走

到口鴨子將旁落

如今我寫此詩作

目的只把怪象戳

世上貪1官難除盡

引得職工尋涼窩

開學后的亂象作文四篇

篇一：開學之亂

早上，我剛進教室，發現少了好幾張桌子，原來熱鬧的教室，變得異常冷清。

同學們散坐在位置上，說話聲雖也響，但卻感覺有些許單調。好朋友昊子走了，“班花”沒了。雨洋走了，班級里少了整天掛著一副笑臉的人。班里原來有3個跳舞的男生，走了2個，估計以后群舞也排不成了。

座位排好了，我、諾、炫和洋四個好朋友坐在一起。本以為是個安慰，可才上一天課，過了個周末，炫便“失蹤”了。聽老師說，她突然去了外國語學校。我平時和她關系不錯，聽了這話，我十分傷心。

阿炫啊，我們再過一年就要成為畢業生了，你為什么這么迫不及待的，非要早點兒上初中呢？再多呆一年都不行么？你走了，班級里的女生更少了！

不過，也有去了又回來的。我發現，原本去外國語的敞留了下來。真奇怪，他的學費都交了，怎么又回來了？聽小L說，敞覺得外國語學校突然從兩個班增加到五個班太失信了，便堅決不去了。

我們班的家長們也真是的，干嘛一定要讓孩子們去考什么一外、二外、繡山的。他們不知道，這樣會活活拆散許多好姐妹、好兄弟的。

開學第一天，我的心情真是亂啊！

篇二：開學之亂

開學了，因為暑假里“五加四”制中學沒考上，只好準備留下來再讀一年。班里好多老同學都走了，真是有些不舍。

開學第一天，媽媽送我去學校，半路上她告訴我說：“琳迪，你接下來還是有可能會去外國語學校上的，但這先別告訴老師和同學啊。”說完，媽媽繼續開車。我剛想開口問，卻又沒問出口，只是在心里默默地想：這怎么可能呢？現在我是往建設學校的路上，而不是去外國語學校。這大概是媽媽想鼓勵我吧，可這也太莫名其妙了吧！到了學校，我就沒多想什么了。

我的天，班上只剩下三十個同學了，有的還轉學到了杭州，就連考試考過二十九分的.小B也被“考”到了其他學校去了。這時的班級變得一團糟，同學們在不停地議論這議論那，有些人都變成了別人口中議論的重點話題。整個班級都有些亂套了，歸根到底，都是“五加四”惹的禍！

中午靜校，小B從外面闖進了班里。有人叫道：“傻子回來嘍！”還有人問他去哪兒了？他脫口而出——“外國語”，全班一片震驚，他也能上外國語！有人說他是買進去的，不過確實，我也是這么認為的，像他學習這么差，有時考試還不及格，外國語怎么會要這樣爛的學生呢？真是不可思議。

下午放學回到家，耳邊再也聽不到各種議論聲，總算可以清靜一下了。剛放下書包，媽媽迎上來說：“你趕上末班車啦，要去外國語學校讀書嘍！”“什么，我上外國語啦！？”今天還在建設上學，明天就要去外國語上學了？啊，怎么可以臨時轉學呢？還有，相處了五年之久的同學和老師就這樣說分開就分開了？還真是戀戀不舍。而且，到了一個新的環境，一切都要從頭開始了。我的心里感到一絲的忐忑不安。

就這樣，第二天一早，我懷著既興奮又有點失落感踏進了外國語學校的校門。這個秋季的開學我臨時轉了學，整個感覺用一個字來形容就是“亂”！但愿我的突然“消失”千萬別成為同學們口中新的話題哦！

篇三：開學之亂

現在，整個教室都空蕩蕩的，原來30個人只剩下23個了。

一個去上海，一個去杭州，還有幾個去了二外……弄得老師也很難排座位，個別同學只能一個人坐了。原來我們的四人小組只剩下三個人了，舞蹈組現在只剩一個男生了。很多組合散了，一些群舞也沒法編排了。

原來課外活動時，我和幾個要好的女生可以在一起玩的，可現在玩的好朋友幾乎全都走光了，我好傷心！我恨教育局把我們全都當成“5+4”的試驗品，讓這個開學變得亂而無序。

小A是我們班最后離開的同學。讓我們覺得奇怪的是，她參加了開學典禮，也拿了新書，第一天，老師還選她做領讀員，第二天一轉眼人就不見了。可老師給予的答復是：因為她家離“外國語”比較近。我想：她不是說自己沒考上嗎？怎么又去了，昨天不是還說好課間一起玩游戲的，怎么突然提出轉學？

我的腦子里塞滿了問題，也許是開學的混亂引起的吧。上文藝課的時候，老師不滿地說：“這些轉學的就是對我們少藝校的不尊重，那學校也不會請她拍合影，老師們對他們那么好，居然連個屁都不放就走了，氣死我了！”……

我想：面對這些“混亂”，不僅是孩子和家長抓狂，連老師們都失態了，他們一定為教出來的學生都“送人”了而失望。

哎，開學之亂真令人悲傷啊！幸好我的爸爸媽媽“英明”，沒有把我推進這場瘋狂的“龍卷風”。

篇四：開學之亂

開學第一天，便得知小Z考進了繡山中學。我十分不服氣：我的學習成績遠遠在她之上，憑什么她考進去了而我卻沒有考上？不就是考試時做錯了一道題嗎？我想她有可能是……但轉念一想，幸虧我沒有考上“五加四”中學，否則就要與相處了五年的“哥們”說拜拜了，那可舍不得！

我們班有四個人走了，小X和小H考進了第二實驗中學（這兩個人平時的學習成績也不怎么好，我也很疑惑他們是怎么考上的），小S和小Z考上了繡山中學，只有小S返校日來到了我們班和大家告別，大家都很舍不得她，紛紛贈她一些文具。女同學與她十分親密地聊天，大家還補了一張“集體照”，雖然人未到齊。

平靜的日子只過了三天，九月五日早上，小H突然不見了。大家以為她是遲到，便沒有在意。誰知廣播操做好了，第一節課都開始了，她還沒來。這時，班主任才對我們說，小H花了十幾萬元，“捐資”進去了。這真是“平地驚雷”，都開學了，那“五加四”的中學還可以進人？

后來聽說人數本來就不多的某某班竟一下子走了十幾人，只剩下二十幾人，真正地實行了“小班制”。那班的班主任十分傷心，畢竟一起五年感情深厚。可我又想，她也因此輕松不少，可以少改很多作業。

這個“五加四”的中學試點把我們這個年級搞得真叫亂！考上的因無法見到老同學而傷心，沒考上的那些同學很失落，覺得自己沒趕上“新潮”，沒考上同學的家長十分抓狂；考上的同學家長雖然高興卻也是在這場“沖浪”中身疲力竭；老師大都傷心，因為老師都準備把一個完整的班級給帶到六年級，可這“五加四”把班集體給生生打散了，我想做老師的難免不會傷心。