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陶罐和鐵罐的相關名言-經典名人名言

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《陶罐和鐵罐》讀后感15篇

當細細品完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的《陶罐和鐵罐》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《陶罐和鐵罐》讀后感1

我學習了《陶罐和鐵罐》這篇文章后,我不禁贊嘆到:”多謙虛的陶罐呀!“

這篇文章主要講了國王御用廚房里有兩個罐子,一個是謙虛的陶罐,一個是驕傲的鐵罐。生活中鐵罐經常奚落陶罐,說陶罐丑陋,很容易就摔破了,而自己是如何美麗,不怕摔。陶罐聽了以后都不理睬。幾年后,王宮倒塌了。又過了好多年,人們來到這里,掘開厚厚的堆積物,發現了陶罐,但鐵罐的影子也沒找到。因為”美麗而結實“的鐵罐在土里已化成了泥土,人們沒發現鐵罐。

我從中明白了每個人都有長處和短處,要善于看到別人的長處,正視自己的短處,要相互尊敬,和睦相處。另外,我們要學習陶罐的謙虛,不要學習鐵罐的驕傲。

《陶罐和鐵罐》讀后感2

國王的玉廚里有兩個罐子,一個陶罐,一個鐵罐。

一天,鐵罐對陶罐說:”你感碰我嗎?“”不敢,我確實不敢碰你。“陶罐謙虛的說。時間流失的很快,轉眼間許多年過去了,世界上也發生了好多事情。王朝也覆滅了,宮殿倒塌了,兩個罐子遺落在荒涼的廣場邊上。

又過了好多年,有一天,人們來到這里,發現躺在地上的陶罐,便把它擦洗干凈,它還是那樣光彩奪目,而鐵罐卻早已化為灰燼。

這個故事讓我懂得了,人不可貌相,不能驕傲,也不能小看別人,將來誰的力量大,誰為祖國貢獻多,誰才是真正的強者!

《陶罐和鐵罐》讀后感3

王老師帶我們學習了一則寓言故事《陶罐和鐵罐》,我有很大的啟發。

驕傲的鐵罐覺得自己很堅硬,瞧不起陶罐,常常奚落、嘲笑陶罐。可是許多年過去了,人們發現了那個陶罐,倒掉里面的塵土,擦洗干凈,陶罐依然光潔如新,成了非常有價值的文物,而鐵罐卻不見了蹤影。鐵罐那樣嘲笑陶罐,可陶罐出土后想到的卻是讓人們尋找鐵罐。

我們以后也要像陶罐那樣胸懷寬廣,既要看到自己的長處,也要看到自己的短處,取人之長、補己之短,對人要謙虛,要和同學們和睦相處。

《陶罐和鐵罐》讀后感4

今天媽媽給我買了一本書,其中一篇文章深深吸引了我。這篇文章叫《陶罐和鐵罐》。

王宮里有一只陶罐和鐵罐,驕傲的鐵罐仗著自己的堅硬,常常奚落陶罐,但是謙虛的陶罐從來都不和鐵罐做無謂的爭吵。后來許多年過去了,人們從土里挖出了陶罐,雖然陶罐依然惦記著鐵罐,可是鐵罐已經不知在什么年代就已經完全氧化,無影無蹤了。原來陶罐可以在土里埋很多年,而看似強悍的鐵罐卻經不起歲月的消磨。

我看了這個故事明白了一個道理,我們不應該只看到表面的弱小,更不應該用自己的長處去貶低別人的不足,因為別人也有比我們強的地方。

《陶罐和鐵罐》讀后感5

今天我學了《陶罐和鐵罐》有感這篇課文,它主要是將國王御廚里的兩個管子,分別是鐵罐和陶罐。因為鐵罐自持堅硬,所以就瞧不起陶罐,常常奚落它。時間在流逝,世界上發生了很多事,王朝覆滅了,兩個罐子被遺落在荒涼的場地上。有一天,人們來到這里,發現了陶罐,把它擦洗干凈,陶罐和當年一樣光潔樸素美觀。但是鐵罐早已生銹了。

這篇文章是我明白:不能瞧不起別人,不能拿自己的長處和別人的短處比,因為這樣你會自高自大:要看別人的長處,正視自己的短處,這樣才能不斷的進步。

《陶罐和鐵罐》讀后感6

今天學習了《陶罐和鐵罐》這篇課文,主要講了一個傲慢的鐵罐和一個謙虛的鐵罐在一起,鐵罐看不起陶罐,許多年過去了,陶罐依然保持原來的樣子,鐵罐卻不見了。

這個故事告訴我們:做什么事都要正確看待自己,不能像鐵罐那么傲慢,要向陶罐學習,要謙虛,不能光看別人的缺點,要認識到別人的優點,取長補短,那樣才能贏得更多的朋友,讓自己成為一個很受歡迎的人。

《陶罐和鐵罐》讀后感7

看了《陶罐和鐵罐》,我喜歡文中的陶罐!

因為,陶罐他不驕傲自大,也不把兄弟的話放在心里。宮殿倒塌了,他第一個想起他的兄弟馬上救他。所以我喜歡他!我不喜歡文中的鐵罐。

因為,他總是瞧不起別人,還經常奚落陶罐。所以我不喜歡他。

《陶罐和鐵罐》讀后感8

這個故事主要講了兩個罐,一個是陶的,一個是鐵的,鐵罐看不起陶罐,常常罵他,奚落他,自己感到無比驕傲。

時間流逝,世界發生了很多事情。王朝覆滅了,宮殿也塌了,兩個罐子被遺忘在荒涼的場地上。

許多年代過去了,兩個人發現了陶罐,陶罐請求他們尋找鐵罐,兩個人翻來覆去,也沒見鐵罐的影子。

這個故事讓我們知道了,做人一定要謙虛,不要太驕傲了。

《陶罐和鐵罐》讀后感9

時間到了,我是第一名!便驕傲起來,瞧不起別人來。一直告訴別人我是第一名。

因為這次我跑了第一名,所以我沒有練習。可誰也不知道,有些人卻在家里堅持練習。第二次比賽,規則是跑兩圈。這次我再也沒有發抖,只是用一臉不在乎的樣子迎接比賽。比賽開始了,我明明在費力地跑,可不知怎么了,右邊突然沖過來一個人,過了一會兒,她居然超過了我,不管我怎樣費力地跑,也超不過她。

比賽結束了,我只得了第二名。

讀完這篇文章我明白了,因為我的驕傲才失去了第一名。我也懂得了一個道理:認識不能驕傲的,驕傲的后果一定很慘!

《陶罐和鐵罐》讀后感10

暑假我讀了《陶罐和鐵罐》這個故事。這個故事描寫了宮殿中驕傲的鐵罐看不起陶罐,經常諷刺、奚落陶罐,而陶罐卻不和他一般見識,任然表現的謙虛和很有風度。不久他們所在的王朝消失了,宮殿倒塌了,很多年后當地人從土里發現了陶罐并把他挖了出來。鐵罐對挖他的人說他的朋友鐵罐也在土里,請他們幫忙救他,但人們挖了很久也沒看到鐵罐的影子。

這個故事告訴我們每個人都有自己的長處和短處,要善于看到別人的長處正視自己的短處。從這個故事中我還學會了和人相處要互相尊重。

《陶罐和鐵罐》讀后感11

我讀過很多童話故事,可是,讓我收益匪淺的就是《陶罐和鐵罐》。

故事講的是有兩個罐子,一個是陶的,一個是鐵的。鐵罐很傲慢,還常常奚落陶罐。時間飛逝,多年以后,人們發現了遺落的陶罐,卻不能找到鐵罐的影子。

讀了這篇故事讓我明白了,驕傲使人落后,謙虛使人進步的道理。每個人都有自己的`長處,也有自己的短處,要善于汲取別人的長處,來彌補自己的短處,才能使人進步。

在學習中,我一定要吸取鐵罐的教訓,要和同學和睦相處,吸取別人的優點來補充自己的缺點。我的缺點是寫字很慢。我一定要彌補這一點讓我做的更好。我的優點是,作文寫的好,我會用這一點來盡力幫助大家的。這就是我們說的尺有所短,寸有所長。

《陶罐和鐵罐》讀后感12

今天,我學了《陶罐和鐵罐》,我懂得了一個道理:不要只看到別人的短處,還要就看到別人的長處。

這篇課文主要講了國王的御廚里有兩個罐子,一個是陶的,一個是鐵的,鐵罐傲慢無禮,輕蔑陶罐,而陶罐卻謙虛友善,寬容大度。鐵罐常常奚落陶罐,鐵罐說:”總有一天我會把你碰成碎片的。“陶罐不再答理鐵罐,王朝覆滅了,宮殿倒塌了,許多年代過去了,人們來到這里掘開堆積物,發現了陶罐,人們都很喜歡陶罐,可這時候鐵罐已經找不到了。

每個人都有自己的優點和缺點,不能拿自己的優點和別人的缺點比,要善于看到別人的長處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處。

《陶罐和鐵罐》讀后感13

今天我讀了一遍故事叫《陶罐和鐵罐》。

我覺得這遍寫得很生動有趣,作者先寫的是御廚,御廚里有兩個罐子,一個是陶瓷做的,一個是鐵做的,鐵罐常常奚落陶罐,因為鐵罐是鐵的,很結實,而陶罐易碎、不結實,所以鐵罐想把陶罐碰碎,而它自己想:反正自己是鐵做的,結實得很。而它卻沒有想到自己的缺點:容易被氧化。而陶罐很正視自己的缺點:易碎,而不容易被氧化。所以它不想和鐵罐碰。

這篇文章告訴我們要謙虛,不要驕傲。我以后要向陶罐學習,要善于學習別人的長處,正視自己的缺點,并將它改正。

《陶罐和鐵罐》讀后感14

今天我們學了《陶罐和鐵罐》這一課,文中講的是驕傲的鐵罐看不起陶罐。常常奚落陶罐。很多年代過去了,王朝覆滅了,兩個瓶子在荒涼的草地上,人們卻只找到了陶罐,鐵罐哪去了?哦!原來鐵罐已經被空氣氧化了呀!

我也發生過這樣的事情。有一次,快到期中考試了,我趕緊抓緊時間復習,希望能考個好成績。結果下來了,我的小夢想實現了。考完試以后,我就驕傲了,只知道玩,寫作業也不好好寫。期末考試到了,成績一下來,我就垂頭喪氣。哎,早知道我就不驕傲了,這可是學習呀,不能出半點差錯的。

結合文中這一課,我想到了一句名言:虛心使人進步,驕傲使人落后。

《陶罐和鐵罐》讀后感15

讀了《陶罐和鐵罐》這課后。我覺得鐵罐很看不起陶罐。有一天鐵罐說“陶罐子,你敢碰我嗎?”陶罐謙虛的說“不敢,鐵罐兄弟,我們倆好好相處吧!而鐵罐卻說:和你相處我感到羞恥,鐵罐說。

從這篇課文里我知道了我們應該和別人友好相處,不能炫耀自己。

陶罐和鐵罐課件

教學目標

知識與技能:會認10個生字,會寫14個生字,能正確讀寫“驕傲、傲慢、謙虛”等詞語。能分角色有感情地朗讀課文。

過程與方法:能積累描寫表現陶罐、鐵罐神態和動作的詞句,積累語言。

態度與價值觀:讀懂課文內容,學習正確看待人和事物的方法。

教學重難點

本課的教學重點是通過陶罐和鐵罐的對話、神態的描寫,了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱;本課教學難點是課文所講的道理。

教學過程

【第1句】:激趣導入

師:同學們,老師知道大家都做了提前預習,那你們能認出這兩只罐子嗎?文案誰是陶罐誰是鐵罐?(隨著學生的回答老師畫出陶罐和鐵罐)

師:在現實生活中這兩只罐子各有什么特點呢?

生:陶罐易碎,鐵罐堅硬,教師隨機在兩個罐子里板書。

師:這兩個小罐子的性格差距可大了,一個傲慢無理,一個謙虛禮讓,今天就讓我們一起來學習27課《陶罐和鐵罐》。齊讀課題。

【第2句】:初步感知課文

師:請同學們打開書自由讀課文,要讀準字音,一會老師要檢查生字認讀的情況。

師:讀好了嗎?老師看到同學們讀得非常認真,現在請同學們來認讀老師所出示的生字,詞。

師:同學們認讀得非常好,看來生字是難不倒我們大家的,請同學們再來默讀課文,把陶罐和鐵罐的話用自己喜歡的符號畫出來好嗎?老師看誰的動作快,開始了。

【第3句】:品讀課文

師:畫好了嗎?老師看到同學們邊讀邊畫,做得很認真。現在請同學們用自己喜歡的方式讀讀對話,想想你讀懂了什么?還想知道什么?

師:讀完了嗎?哪位同學告訴大家你讀了對話都讀懂了什么?

生:不要驕傲,要學習陶罐一樣謙虛……

師:好了,同學們知道了驕傲的鐵罐看不起陶罐,經常奚落它。

師:哪位同學能結合上下文,談一談你對奚落這個詞的理解,奚落是什么意思呢?

生:瞧不起,嘲笑……

師:我們理解了這個詞,通過讀對話,你還想知道什么呢?同桌先相互文案還想知道什么?

生:為什么鐵罐那么驕傲……

師:老師聽了同學們的問題,知道同學們對這幾個問題比較感興趣。

鐵罐為什么要奚落陶罐?

鐵罐是怎么奚落陶罐的?

這個寓言故事告訴我們一個什么道理?

師:那我們就來逐個解決以上的問題。

匯報:

1鐵罐為什么要奚落陶罐?

2鐵罐是怎么奚落陶罐的?陶罐對鐵罐說了哪幾句話?說這句話時是用什么語氣的?誰來用這樣的語氣來讀讀。

3鐵罐奚落陶罐還有哪句呢?這時候又是什么態度呢?哪位同學帶著輕蔑的.樣子來讀讀。老師也想來讀讀,你們來給老師做旁白好嗎?師范讀

4再找找看還有哪些是描寫鐵罐奚落陶罐的?鐵罐從開始的傲慢到輕蔑再到惱怒,誰再來讀讀鐵罐惱怒的文案。

5鐵罐一心想把陶罐碰碎已經到了狂妄自大的地步,找一找描寫鐵罐狂妄自大的語句,誰來模仿狂妄自大的語氣來讀讀。

6我們對陶罐和鐵罐的性格有所了解,那么陶罐的態度又如何呢?學習前面的學習方法,抓住重點語句來讀一讀好嗎?

7找到了嗎?誰愿意來告訴大家。生答。這一句能體現陶罐的什么態度呢?

8我確實不敢碰你和我不敢碰你哪一句好呢?加上確實更能顯出自己的態度。

9你認為陶罐懦弱嗎?哪個詞能證明它不懦弱。(爭辯)現在請同桌互讀對話,老師想請同學到臺上來讀。然后大家來給評評讀得怎么樣?

10這兩只罐子的結果如何能,快來讀讀課文的最后一部分?

11他們最終如何呢?

【第4句】:總結

【第1句】:現在我們來回顧一下課文,課文究竟發生了什么事?

【第2句】:我們從中明白了什么道理呢?

【第3句】:人與人之間要懂得互相尊重,互相謙讓,學會全面看問題。

【第5句】:作業

同學們聯系課文,嘗試著自己來編一則寓言故事。

陶罐和鐵罐教案

教學目標:

1.認識本課6個生字;分角色朗讀課文,第19課:陶罐和鐵罐。

2.閱讀課文,能抓住課文的主要內容,了解寓言蘊含的道理。

教學步驟:

(一)導入

這節課,我們來學習第19課:陶罐和鐵罐

(二)整體感知

1.初讀課文,讀準字音、勾畫出不懂的字,查字典或聯系上下文理解。

2.指名讀課文,理解詞語的含義。

3.默讀課文,思考:文章介紹了陶罐和鐵罐之間發生的幾件事情,各在哪些自然段。

4.學生討論后明確:

(1)鐵罐看不起陶罐(1~9),小學四年級語文教案《第19課:陶罐和鐵罐》。

(2)鐵罐和陶罐各自的命運(10~17)。

(三)精讀課文

1.自讀1~9段,思考:鐵罐看不起陶罐,你是從哪些詞看出來的?對比,陶罐是怎樣的`態度,試著把你體會到的通過朗讀課文體現出來。

2.再讀10~17段,請用簡單的字和詞語概括出鐵罐和陶罐各自的命運。

3.學生自學,組織討論,全班交流,此時,教師恰當點、撥、抓重點詞語和感情朗讀,體會鐵罐的狂妄自大,陶罐的寬厚謙虛。

(四)品味含義

1.說一說,你喜歡鐵罐還是陶罐,為什么?

2.你想對鐵罐(或陶罐)說些什么?

3.從這個故事中你明白了什么道理?

(五)重編故事

重新編一個發生在陶罐和鐵罐之間的故事,編之前,一定想好,你要表達什么意思圍繞這個意思去選材。

(六)板書設計

續寫《陶罐和鐵罐》

每件事物,都有其自身的優點額缺點,這是《陶罐和鐵罐》這篇文章告訴我們的道理。下面為大家分享《陶罐和鐵罐》續寫作文,歡迎閱讀

《陶罐和鐵罐》續寫作文

在人們的不懈努力之下,鐵罐終于被人們找到了,鐵罐和陶罐一起被送到了博物館內,天天都有人來參觀他們,他們覺得很快樂,但是,鐵罐和陶罐在這幾天內并沒有說過一句話,他們都不敢開口。終于,鐵罐忍不住了,吞吞吐吐的說:“陶罐,我……想對你說。”陶罐說:“你說吧!”鐵罐說:“我以前真不該那樣說你,你會原諒我嗎?”陶罐說:“都是過去的事了,還提他干什么?”鐵罐說:“那我們做好朋友吧!”陶罐說:“好啊,我求之不得呢!”從此,陶罐和鐵罐就變成了形影不離的好朋友。

有一天,博物館地震了,房屋都倒塌了,泥土把陶罐和鐵罐淹沒了,鐵罐從泥土中鉆了出來,叫道:“陶罐兄弟,你在嗎?”這時,有一個聲音:“鐵罐兄弟,我在這兒呢!”陶罐也鉆出了泥土,說:“鐵罐兄弟,你看,我在這兒呢!”鐵罐激動地說:“我還以為……還以為……你那個了呢!”陶罐說:“你個傻瓜,我們要永遠在一起的呀!我不可能離開你的!”說完,陶罐和鐵罐緊緊相擁,異口同聲地說:“我們永遠也不分開!!!”聲音在天空中久久回蕩……

《陶罐和鐵罐》續寫作文

從鐵罐被埋在土里氧化以后,后來的鐵罐都說自己很謙虛,但實際上還是很驕傲!有一次陶罐和鐵罐又相遇了,在一個富人家的廚房里。鐵罐看看陶罐說;你怎么還是那么老土呀!你看我多么漂亮,多么時尚!”陶罐說:你難道又忘了嗎?我們是用來盛東西的,不是用來比誰漂亮,比美的`。“你竟敢跟我叫板,等著吧,你肯定會被淘汰掉的。”聽了陶罐也沒理會鐵罐。時光一天天在流逝著,直到有一天鐵罐突然驚叫起來,陶罐一看原來是鐵罐生銹了。鐵罐想:“這下該輪到陶罐嘲笑我了。”但陶罐并沒有嘲笑他。有一天鐵罐終于憋不住了問道;你怎么沒笑話我呢?我為什么要嘲笑你呢?我以前總嘲笑你老土,不美觀,現在我生銹了,你為什么不嘲笑我?你雖然生銹了,但你確實比我柔韌性好,牢固啊!鐵罐的臉刷的一下紅了。”從此鐵罐和陶罐變成了好朋友,鐵罐再也不驕傲了!

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