關(guān)于音樂藝術(shù)的名人名言

【第1句】：在聽音樂時(shí)，要用自己的經(jīng)驗(yàn)、印象和知識(shí)的積累去補(bǔ)充。高爾基

【第2句】：不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。聶耳

【第3句】：音樂家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。盧梭

【第4句】：詞與曲溶匯在一起，相互不能分割時(shí)，就為一首好歌曲了。杜那耶夫斯基。

【第5句】：唱曲宜有情。曲情者，曲中之情節(jié)也。解明情節(jié)，知其意之所在，則唱出口時(shí)儼然此種神情，問者是問，答者是答，怨者黯然魂消而不致反有喜色，歡者怡然自得而不得稍有瘁容；且其聲音齒頰之間，各種俱有分別，此所謂曲情是也。李漁。

【第6句】：凡音之起，由人心生也。人心之動(dòng)，物使之然也，感于物而動(dòng)，故形于聲?！稑酚洝?。

【第7句】：音樂是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒有為人師表的資格。馬丁路德

【第8句】：靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài)。柴可夫斯基

【第9句】：不等于一切，因?yàn)橐粋€(gè)歌唱家必須表達(dá)出詩(shī)人和作曲家的靈感，因此，他必須有天生的熱情和崇高的心靈。蘭培爾蒂。

【第10句】：領(lǐng)悟音樂的人，能從一切世俗的煩惱中超脫出來(lái)。貝多芬

【第11句】：假使我的音樂只能使人愉快，那我很遺憾，我的目的是使人高尚起來(lái)。亨德爾

【第12句】：歌唱實(shí)際上是一種悲歡的表現(xiàn)，決不是由于我們對(duì)美的渴望而產(chǎn)生的。車爾尼雪夫斯基

【第13句】：歌曲。在世界各國(guó)的語(yǔ)言中，這是何等親切、響亮的一個(gè)詞！人民對(duì)歌曲從來(lái)充滿無(wú)比的熱愛。很難想象，一個(gè)民族（即使是最小的民族）沒有表現(xiàn)自己歡樂、痛苦、、希望與理想的歌曲，歌曲與人民的歷史是不可分割的，歌曲記載了人民的生活、儀典與風(fēng)習(xí)，歌曲就是人民的心靈。依奧杜那耶夫斯基。

【第14句】：我在藝術(shù)上下過一番功夫，誰(shuí)如果像我這樣下一番功夫，他也會(huì)達(dá)到這樣的境地。巴赫

【第15句】：音樂是人生的藝術(shù)。施特勞斯

【第16句】：但是我們還要說(shuō)，音樂應(yīng)該學(xué)習(xí)，并不只是為著某一目的，而是同時(shí)為著幾個(gè)目的，那就是①教育，②凈化，③精神享受，也就是緊張勞動(dòng)后的安靜和休息。亞里斯多德

【第17句】：音樂是統(tǒng)一廣大群眾的`一種工具，是一種組織的力量，好的音樂能夠鼓舞啟發(fā)大家努力工作。列寧。

【第18句】：生活的苦難壓不垮我，我心中的歡樂不是我個(gè)人的，我把歡樂注入音樂，為的是讓全世界感到歡樂。莫扎特

【第19句】：純樸發(fā)揮了它的全部魅力，它是藝術(shù)臻于最高境界的標(biāo)志。肖邦，

【第20句】：一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。門德爾松

【第21句】：因?yàn)橐魳愤@種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對(duì)神經(jīng)有著直接的生理上的作用。列夫托爾斯泰

【第22句】：音樂是一種語(yǔ)言，它能夠確切地反映個(gè)人和人民的精神品質(zhì)。艾涅斯庫(kù)。

【第23句】：音樂常使死亡遲延。伊索

【第24句】：音樂是統(tǒng)一廣大群眾的一種工具，是一種組織力量。列寧。

【第25句】：夫內(nèi)有悲痛之心，則激哀切之言。言比成詩(shī)，聲比成音。雜而詠之，聚而聽之。心動(dòng)于和聲，情感于苦言，嗟嘆未絕，而泣涕流連矣。嵇康。

【第26句】：工作要持之以恒，真誠(chéng)的藝術(shù)家不能借口情緒不佳而束手坐待。柴可夫斯基

【第27句】：話語(yǔ)盡，音樂始。海涅

【第28句】：音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰，它是從口吸入的空氣，它是生命的心管中流通著的心液。李斯特，

【第29句】：只有音樂有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術(shù)卻只能夠給我們一些有限的快樂。巴爾扎克

【第30句】：世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術(shù)的目的。叔本華

【第31句】：不愛音樂不配作人，雖然愛音樂，也只能稱半個(gè)人。只有對(duì)音樂傾倒的人，才可完全稱作人。黑格爾

【第32句】：應(yīng)當(dāng)努力把簡(jiǎn)易的樂曲彈得正確，彈得完美無(wú)疵；這要比把困難的樂曲草草了事地彈一遍好得多。舒曼。

【第33句】：人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍、呆滯和智力上的閉塞。喬義特

【第34句】：我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。格魯克

【第35句】：音樂是耳朵的眼睛。諺語(yǔ)

【第36句】：音樂是空氣的詩(shī)歌。保羅

【第37句】：耳朵聽到的旋律是美妙的，但是，聽不到的旋律更美妙。羅根

【第38句】：音樂是唯一可以縱情而不會(huì)損害道德和宗教觀念的享受。愛迪生

【第39句】：我的科學(xué)成就很多是從音樂啟發(fā)而來(lái)的。愛因斯坦

【第40句】：音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入空氣，它是生命中的血管中流通著的學(xué)血液。李斯特

【第41句】：發(fā)布時(shí)間：2022-06-02名人名言手機(jī)版

【第42句】：讓自由的藝術(shù)和音樂本身美的規(guī)律沖破技術(shù)的樊籬，給思想和心靈以自由。海頓

【第43句】：詩(shī)是寄寓于文字中的音樂，而音樂則是聲韻中的詩(shī)。福萊

【第44句】：音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。貝多芬

【第45句】：藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。海頓

【第46句】：民間音樂是人民的斗爭(zhēng)生活中產(chǎn)生的，人們歌唱著它、演奏著它，總是有所感而發(fā)，所表現(xiàn)的感情是真摯的、質(zhì)樸的。馬可。

【第47句】：要留神聽所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律寶庫(kù)，它們會(huì)打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族風(fēng)格。舒曼。

【第48句】：靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時(shí)的心理狀態(tài)。柴可夫斯基

【第49句】：我在著手工作以前，無(wú)論如何也要力求忘記自己是一位音樂家，而首先想到應(yīng)是位畫家和詩(shī)人。葛路尼

【第50句】：音樂能使人得到象繪畫所給人的那樣感觸。柏遼茲

【第51句】：夫樂者樂也，人情之所不能免也。樂必發(fā)于聲者，形于動(dòng)靜，人之道也。聲音動(dòng)靜，性術(shù)之變盡于此矣。故人不耐無(wú)樂，樂不耐無(wú)形，形而不為道，不耐無(wú)亂。公孫尼子。

【第52句】：音樂作品是在時(shí)間中拓展的藝術(shù)。卓菲婭麗莎。

【第53句】：歌曲對(duì)于革命，猶如鹽對(duì)于人類，有同樣重要的作用。鹽能增加人類的體力，歌曲能增加革命的力量。冼星海。

【第54句】：象詩(shī)是詞匯的和聲一樣，音樂是音符的和聲；象詩(shī)是散文和演說(shuō)的升華一樣，音樂是詩(shī)的升華。普賽爾，

【第55句】：沒有熱情，就不可能創(chuàng)作出任何真正的藝術(shù)作品。舒曼。

【第56句】：無(wú)論音樂、文學(xué)或其他任何藝術(shù)，按它們真實(shí)的意義來(lái)說(shuō)，都不光是為了單純地消遣。柴可夫斯基。

【第57句】：體操和音樂兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。柏拉圖

【第58句】：韻律有一種魔力，它甚至?xí)刮覀兿嘈盼覀儜延凶畛绺叩母星?。歌?/p>

【第59句】：音樂教育除了非常注重道德和社會(huì)目的以外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)研究，把人教育成美和善的。柏拉圖

【第60句】：要尊崇過去的遺產(chǎn)，但也要一片至誠(chéng)地歡迎新的萌芽。舒曼

【第61句】：音樂并不僅是一種娛樂，而是音樂詩(shī)人，音樂思想家所表達(dá)出的高尚情感。這些情感必須符合人類邏輯的規(guī)律。它是人們所感覺、理解、表現(xiàn)東西中的一部分。哥白尼。

【第62句】：歌唱就是用聲音來(lái)藝術(shù)性地表達(dá)人類感情。感情表達(dá)是內(nèi)部和外界刺激的反映，全身都參與其事，面部表情，手勢(shì)和儀態(tài)，帶情感的聲音，在加上反映個(gè)人內(nèi)心狀態(tài)的心臟跳動(dòng)和呼吸，這些反應(yīng)作為反射而發(fā)生。盧齊厄馬南。

【第63句】：許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會(huì)了愛。萊杰

【第64句】：我的音樂作品是從我對(duì)音樂的理解和對(duì)痛苦的理解中產(chǎn)生的，而那些從痛苦中產(chǎn)生的作品將為世人帶來(lái)歡樂。舒伯特

【第65句】：需要感受正在產(chǎn)生的東西，用記憶把握已產(chǎn)生的東西，因?yàn)橛脛e的方法不可能跟蹤音樂。阿里斯托克森

【第66句】：如果沒有音樂，生活就是一個(gè)錯(cuò)誤。尼采

【第67句】：技術(shù)只有為高尚的目的服務(wù)，才有價(jià)值。舒曼

【第68句】：音樂是思維著的聲音。雨果

【第69句】：音樂有一種形成性格的力量，因而應(yīng)列入年輕人的教育之中。亞里斯多德

【第70句】：音樂應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花。貝多芬

【第71句】：音樂家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界。歌德

【第72句】：音樂是一種需要用時(shí)間加以衡量的精神元素。海涅。

【第73句】：我愿意高唱出一切為憤怒的、奔放的感情所激發(fā)的聲音，使我們的作品至少我的作品的一部分能夠成為戰(zhàn)歌。肖邦

【第74句】：勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。舒曼。

【第75句】：音樂用理想的紐帶把人類結(jié)合在一起。瓦格納

關(guān)于音樂藝術(shù)的作文3篇

音樂，是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽聽音樂，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)。

　　關(guān)于音樂藝術(shù)作文一：

你的樂趣是什么?也許這樣的回答有很多，但我的回答是音樂。

我喜歡音樂是因?yàn)樗鼮槿藗兲峁┝嗣赖南硎堋Ｗ哌^喧鬧的大街，從商店門口傳來(lái)各種各樣的音樂蕩漾在人們耳畔，使人的心情舒暢，提高了興致。伶?zhèn)惥幊隽藰纷V，從我國(guó)的遠(yuǎn)古時(shí)期音樂就開始發(fā)展。

現(xiàn)在老年人共同的嗜好--戲曲，最有名的是北京的京劇，盛夏之時(shí)，人們一群一伙的提著板凳。扇著扇子。一邊欣賞獨(dú)具一格的'京劇。臺(tái)上的人物踩著整齊、規(guī)律的鼓點(diǎn)在臺(tái)上繪聲繪色的表演，后面伴奏的叔叔阿姨也沉浸在一種音樂的享受之中。古老的京劇音樂和臺(tái)上的演員表演相互應(yīng)和著，搏得大家的一聲聲叫好。

我喜歡音樂，所以我就開始學(xué)習(xí)音樂中的一門課程--電子琴，從我八歲到現(xiàn)在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，學(xué)過了無(wú)數(shù)個(gè)曲子，也流下了許多辛苦的汗水。但是付出之后一定會(huì)有收獲，原來(lái)，枯燥無(wú)味的音樂變成了我最愛的嗜好，成為我生命中不可缺少的一部分。從小我就崇拜許多著名的鋼琴家，到現(xiàn)在我也能彈奏一首像模像樣的曲子。每當(dāng)彈奏時(shí)，心情特別舒暢。小弟弟、小妹妹們經(jīng)常在我身邊聆聽好聽的曲子。我的心里非常驕傲。

我從音樂中學(xué)到了知識(shí)，更從音樂中享受到無(wú)窮的樂趣!

　　關(guān)于音樂藝術(shù)作文二：

走進(jìn)四季，那里不但是一幅絢麗多彩的圖畫，而且還是一首美妙的歌。春天邁著輕盈的腳步，走進(jìn)了人間。頓時(shí)，花兒笑了，小草伸了伸個(gè)懶腰;一只只蝴蝶飛來(lái)了;于是，寂靜的樹林變得熱鬧起來(lái)。一群小鳥在枝頭上“吱吱”地叫著。在那芬芳的花草中，小蜜蜂“嗡嗡”作叫，仔細(xì)一看，噢，原來(lái)它正在采花蜜呢!飛流的瀑布像一只兇惡的猛獸，從山谷里狂奔而來(lái)，啪打著石頭發(fā)出“噼噼啪啪”的聲響。哇，春天的聲音，太美妙了!

春姑娘帶著微笑離開了人間，迎面跑來(lái)了那調(diào)皮的夏弟弟。只見它吹了一口氣，大地頓時(shí)炎熱起來(lái)。知了在樹上“知了知了”地叫著，小狗一邊“汪汪”地叫著，一邊伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，好像在說(shuō)：“呀：怎么那么熱啊?”池塘里，小朋友們不時(shí)發(fā)出“叭叭”的玩水聲，“咕咚”一聲，不知哪個(gè)調(diào)皮鬼把石頭扔進(jìn)水里，沾得水花四濺，回蕩著一圈圈波紋!

秋阿姨來(lái)了，她把豐收之樂帶來(lái)了人間。深綠色的樹葉經(jīng)過秋阿姨的梳洗，霎時(shí)變成金黃色，飄落在地上發(fā)出“咔咔”的聲音。喜鵲正在“喳喳”地叫著，好像是演奏著一首美妙的歌。農(nóng)民伯伯看到那又大又圓的果實(shí)，笑著說(shuō)：“啊，真的結(jié)果了!”

冬爺爺?shù)牡絹?lái)給大地鋪上了白色的地毯。剌骨的北風(fēng)“呼呼”作響，吹到樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，人們踏在那積滿皚皚白雪的公路上，留下了一個(gè)個(gè)深深的腳印。

其實(shí)，大自然還有許多這樣美妙的音樂，只要我們用心靈去感受，就一定會(huì)更加悅耳。

　　關(guān)于音樂藝術(shù)作文三：

我很小的時(shí)候，只要一聽到音樂，就會(huì)高興地跳動(dòng)，隨著節(jié)拍一扭一扭。大人們都會(huì)好奇地看著我，他們當(dāng)然不懂我的小小的音樂世界，因?yàn)槟鞘菍儆谖业男∶孛堋?/p>

再大一點(diǎn)時(shí)，我對(duì)音樂有了全新的認(rèn)識(shí)，喜歡聽歡快的節(jié)拍，跟著那些跳動(dòng)的音符一起進(jìn)入音樂的殿堂，去領(lǐng)略人世間的歡樂。

到了十歲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)生活中除了有歡樂，還有煩惱，比如說(shuō)考試沒考好，回家挨父母批評(píng);作業(yè)頭一天晚上寫了，沒帶，第二天又被老師訓(xùn)。特別是像我這樣健忘的人，那種倒霉事可真是不少啊!每當(dāng)我為此感到悲傷時(shí)，音樂就隨風(fēng)兒一起飄了過來(lái)，環(huán)繞在我的周圍，輕輕的撫慰我，為我梳理煩惱的心緒，帶給我歡快和愉悅，所以這時(shí)的我很喜歡輕音樂。

如今的我已經(jīng)十三歲了，已經(jīng)成為了一名中學(xué)生。已經(jīng)褪去了幼稚和不懂事。少了一份童真，卻多了一份壓力。每天只是在家中-車上-學(xué)校來(lái)回奔跑。每天老師、父母的叮嚀都是我腦中的烙印。我渴望徜徉在大自然的懷抱中，卻不得不低眉伏案，奮筆疾書。這時(shí)候，那種轟轟烈烈的音樂聲趕走了那些憂愁和煩惱。這種奔放、豪邁的樂曲卻成了我中學(xué)時(shí)代的最愛。

兒歌、輕音樂、豪放曲陪伴我走過了三個(gè)階段分明的人生旅途，回首過去，能使我更清楚地找到自我、找到我成長(zhǎng)的腳印。

音樂伴我成長(zhǎng)，她是我風(fēng)雨交加時(shí)的避所、是我困難無(wú)助時(shí)的拐杖。她讓我領(lǐng)略到了生活的明媚、青春的美好。讓我們從現(xiàn)在開始熱愛音樂、感悟生活。讓我們展開那雙“隱形的翅膀”在音樂的世界里飛翔吧!

關(guān)于藝術(shù)的作文

　　【篇一：藝術(shù)】

藝術(shù)對(duì)于人們特別重要，那些前人留下的寶貴的藝術(shù)作品，至今讓我們得到許多享受。

記得在我上五年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文課上學(xué)過一篇叫做《月光曲》的文章，講的是貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的過程。同學(xué)們便向老師提出要聽聽這首曲子的請(qǐng)求。老師盛情難卻，就答應(yīng)了我們的'請(qǐng)求。

等老師帶著錄音機(jī)來(lái)到教室時(shí)，同學(xué)們都很激動(dòng)，我當(dāng)然也不例外。這可是我第一次欣賞大師的作品呀!隨著老師的手指按下播放鍵，一陣優(yōu)美的鋼琴聲便從錄音機(jī)中傳出。

一開始，音樂很柔和，我慢慢閉上眼，那音樂就如同海面上有一輪圓月，一半在天上，一半被海水遮住一般，海面上平靜的很，時(shí)不時(shí)還有幾陣輕風(fēng)吹過，泛起了幾絲漣漪，月亮的倒影浸顯得模糊不定，更增添了幾分浪漫。

慢慢地，琴聲漸漸變得激昂，仿佛月亮在慢慢升起，而海面上風(fēng)也更大了，風(fēng)讓海水跳躍起來(lái)，浪花卷著月光舞蹈，時(shí)不時(shí)還碰了碰沉睡中的礁石。

突然，琴聲放慢了腳步，好像月亮已經(jīng)升到了當(dāng)空，靜靜地看著下面平靜下來(lái)的海面，那月光灑在海面上，如同慈母的手輕撫著兒女的臉頰，那樣溫和，那樣親切。

琴聲漸漸退去，但我們卻還沉浸在音樂的意境之中，多么美妙的音樂呀，讓人陶醉!

小時(shí)候只知道音樂好聽，卻不知道用語(yǔ)言該如何形容它，但此刻我知道了，那叫“天籟之音”。

　　【篇二：身邊的藝術(shù)】

生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。往往身邊有許多藝術(shù)品我們卻沒有觀察到的，不過，一天我們?cè)谧魑恼n上，看到了一件藝術(shù)品。

那是一幅紅牡丹，畫中有兩只小鳥，小鳥旁邊有許多牡丹，牡丹是粉紅色的，散發(fā)著清香，就像一位姑娘把香水灑在花上，兩只小鳥嘰嘰喳喳，好像在贊揚(yáng)牡丹花，“這朵花真漂亮!”

“對(duì)呀，對(duì)呀，而且還很香呢!”

這時(shí)，一只蝴蝶飛了過來(lái)，說(shuō)：“這里怎么會(huì)有那么漂亮的蝴蝶呀?”

蝴蝶過去想要它們和自己一起玩，不過蝴蝶叫了半天，它們都不回答，兩只小鳥大笑起來(lái)，說(shuō)：“那是花呀，不是蝴蝶!”

蝴蝶說(shuō)：“你騙我吧?不信，你……怎么回事?剛才明明是蝴蝶呀?”原來(lái)，是花瓣太像一只蝴蝶了。

這時(shí)仿佛吹來(lái)一陣風(fēng)，一朵朵牡丹花在風(fēng)中翩翩起舞，風(fēng)把香味吹到了森林，許多動(dòng)物在花的旁邊欣賞它。

看著身邊的藝術(shù)畫，我真想變成一朵花，假如我是一朵花，我會(huì)讓風(fēng)把我香味送到世界各地，讓許多動(dòng)物聞到香味，我會(huì)讓雨把我澆的水靈靈的，讓我時(shí)刻散發(fā)香味。

我真想進(jìn)到畫中看一看呀，我會(huì)摸摸小鳥的羽毛，聞聞花的清香，要是我生活在畫里，那就好了。

關(guān)于藝術(shù)的高中作文

認(rèn)真觀察與欣賞身邊的藝術(shù)，它們有著無(wú)窮的藝術(shù)魅力和不可低估的藝術(shù)價(jià)值。下面是小編為你整理的關(guān)于藝術(shù)的高中作文，歡迎閱讀。

　　篇一：藝術(shù)的魅力

在我們的美術(shù)書上，有這么一件奇特的雕塑作品，這是由若干個(gè)圓筒組合成的造型。初遇這件雕塑時(shí)，我就被它獨(dú)有的藝術(shù)魅力所吸引。它在如許多圖片中引人注目，原因有多種，我歸納了一下，總共可以分為三大類，分別是：一。色彩。它的顏色呈深紅色，在周圍一些建筑物的襯托下，它顯得格外耀眼，讓人不得不去注意它;二。造型。它是由若干個(gè)形狀大小粗細(xì)不一的圓筒組成的，看上去很凌亂，不過它卻突顯了一種與眾不同的風(fēng)格，這樣的話，人們當(dāng)然能夠去注意它了，因?yàn)樵谇宦傻慕ㄖ?，它能脫穎而出;三。所在位置。這件雕塑作品坐落在西雅圖滑冰場(chǎng)的前方位置，這里是個(gè)人來(lái)人往的地方。人的眼球會(huì)被新鮮的事物所吸引，這么一件奇特的雕塑屹立在這么好的地段之中，自然會(huì)引起人們的視覺反應(yīng)。

其實(shí)，只要細(xì)心的去觀察這座雕塑的話，你還會(huì)品嘗出另一種美。這種美不是外在的美，而是內(nèi)在的美。從不同時(shí)間，不同地點(diǎn)，不同角度欣賞到的風(fēng)格各不相同。而我自己發(fā)現(xiàn)的美卻是如此：運(yùn)動(dòng)之美。這座雕塑的造型看似凌亂，實(shí)際卻蘊(yùn)含著運(yùn)動(dòng)的豪放風(fēng)格;它的色彩，是火一般的紅色，體現(xiàn)了一種對(duì)運(yùn)動(dòng)的激情，更何況它是屹立在滑冰場(chǎng)的前方，這不正是為了能讓廣大群眾激起對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛之情嗎?每一個(gè)有幸目睹這座雕塑的人們，我猜他們?cè)谛蕾p時(shí)一定會(huì)在心的海洋中泛起一層層對(duì)運(yùn)動(dòng)的渴望吧!換一個(gè)角度，我再去欣賞，發(fā)現(xiàn)的是一種磅礴之美，那是生命的美。在一個(gè)不同的角度下我們?nèi)ビ^察這種雕塑，原來(lái)凌亂的感覺在一剎那間消失了，我們看到的是一件錯(cuò)落有致的雕塑。一個(gè)個(gè)高低不同的圓筒，猶如生命的跌宕起伏，而火一般的紅色，則體現(xiàn)出了我們對(duì)生命的熱情，見到這座雕塑，讓我勾起了往事的種種，有甜蜜的'，也有辛酸的……

請(qǐng)讓我們?nèi)フJ(rèn)真觀察與欣賞身邊的藝術(shù)，它們有著無(wú)窮的藝術(shù)魅力和不可低估的藝術(shù)價(jià)值;讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略藝術(shù)的境界，去體會(huì)藝術(shù)作品所帶來(lái)的感染力，欣賞百遍就有百種收獲，讓你的一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美吧!

　　篇二：身邊的藝術(shù)

在我家眾多精美的工藝品中，出類拔萃的要算是爸爸從意大利帶回來(lái)的一條威尼斯游艇模型了。這條游艇造型別致、結(jié)構(gòu)精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族風(fēng)格。

這條富麗堂皇的游艇是由塑料制成的，長(zhǎng)40厘米，寬10厘米，高15厘米。由船身和底座兩部分構(gòu)成。底座呈圓錐狀，紅色，上面布有精美的花紋。上部與船底相接。船底為黑色，船身為金黃色，船頭是尖的。在船艙和船頭之間的部分有一個(gè)可以裝卸的小燈。這個(gè)燈是夜晚照明用的。因?yàn)檫@是一件工藝品，所以燈內(nèi)沒有真的燈泡。在船艙前有個(gè)底托，底托上的小孔有一個(gè)跳舞的小人。這個(gè)小人別看樣子小，可是制造精細(xì)，她上身穿一件銀白色的短上衣，下身是一條紅色的舞裙，腰上還系著一條藍(lán)色腰帶。她雙手上舉，呈跳舞姿勢(shì)。她的上身與兩腿是用兩個(gè)銅環(huán)相連的。兩腿直垂下來(lái)，懸空。船艙是船的主體部分，為立體梯形，頂篷呈半圓形，前后左右的墻壁都是空的，在棱架的部分都雕刻著大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚形，有的像花朵……形態(tài)逼真，栩栩如生。就好像魚兒在水中嬉戲，馬兒在草原上奔騰，花兒在花叢中開放，這個(gè)玲瓏的小船艙還可以打開呢!在后部?jī)蓚€(gè)棱架的基部各有一個(gè)活動(dòng)的螺絲，能把船艙的整個(gè)蓋子掀起。我想這就是船艙中門的裝置吧。掀開蓋后，可以看到內(nèi)部有一個(gè)小盒了，盒內(nèi)有一排排小椅子，這樣游就可以坐在艙內(nèi)來(lái)觀賞水上城市威尼斯的外貌了。在艙蓋的背面還吊著八個(gè)小燈泡，就像一個(gè)個(gè)倒掛著的酒瓶子，有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。在船尾還有一位船夫站著，他頭戴黃色小禮帽，身穿白色衣褲，領(lǐng)子上有藍(lán)色飄帶，腰間系一條紅腰帶，風(fēng)度翩翩，雙手拿著一個(gè)船槳，這就是威尼斯水手的特色，用一支槳?jiǎng)澦雌饋?lái)，他劃船的技術(shù)還十分高超呢。

這條金碧輝煌的小船不但可以當(dāng)工藝品還可以當(dāng)玩具。在船的底座上連有插頭，把船身、小人等裝好后，接通電源，船就可以轉(zhuǎn)起圈來(lái)，跳舞的小人也開始轉(zhuǎn)著圈地跳起舞來(lái)。艙內(nèi)壁燈也跟著亮起來(lái)了，隨之又響起了優(yōu)美的音樂。看著，聽著，我好像真的到了威尼斯。作為一位貴賓坐在這富麗豪華的游艇上，有人在為我跳舞，船夫在為我劃船，帶我去游覽威尼斯這神奇的水上世界;讓我觀賞碧波蕩漾的水道，一座座古典式的石橋;讓我領(lǐng)略威尼斯古老燦爛的文化……這優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的音樂，使人陶醉了，就像作夢(mèng)一般。

　　篇三：我的藝術(shù)道路

我，在4歲就被爸爸媽媽帶到舞蹈班，練習(xí)壓腿，翻筋斗，一字開，八字開。讓我在那時(shí)候傷痕累累，就連站都站不穩(wěn)了，青一塊紫一塊的，特別痛，我們幼兒園在課外活動(dòng)的時(shí)候，也只能眼睜睜地看著我的朋友們嬉戲打鬧。但是現(xiàn)在的我，是一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈女孩，上舞蹈課的動(dòng)作，我樣樣精通，這就是我的藝術(shù)道路之一：舞蹈!

在舞蹈班結(jié)束的時(shí)候，媽媽又給我報(bào)了個(gè)歌唱班，那時(shí)候的我，喉嚨可是跟火燒般地痛，在那時(shí)候，我每個(gè)禮拜都要去醫(yī)院看醫(yī)生，因?yàn)?，我喉嚨已?jīng)啞了，跟個(gè)啞巴一樣了，話都不能講了，媽媽為了我能繼續(xù)上歌唱班，早上除了起來(lái)刷牙洗臉，吃早飯，第一件事情就是吃一杯苦苦的中藥，午飯后兩小時(shí)，也是一杯300毫升的苦中藥，晚飯后，只需要吃點(diǎn)西藥就行了，睡前也是一杯藥水，我天天都吃藥，不斷地連續(xù)吃三個(gè)月，我好幸苦啊!但是現(xiàn)在我的嗓音可是被稱為天籟之音了。這就是我的藝術(shù)道路之二：歌唱!

還有就是最慘的藝術(shù)道路了，油畫班，我在上油畫班時(shí)，一個(gè)小朋友比我大三歲，經(jīng)常笑我長(zhǎng)得矮，是個(gè)小嬰兒，我當(dāng)時(shí)只有5歲啊，你已經(jīng)8歲了，我當(dāng)然比你矮的咯!但是一次我在上課時(shí)把顏料翻在在了我的衣服上，他就笑我是個(gè)傻瓜，顏料都會(huì)翻在衣服上。我實(shí)在忍不住了，就把一桶顏料朝他翻過去，他身上遍滿顏料，更加傻，我氣得要命，又把一桶顏料朝他翻過去，就走了。自從我把顏料翻在他身上后，他就再也沒敢欺負(fù)我了。當(dāng)時(shí)我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，沒有一件衣服上是沒顏料的，因?yàn)槲医?jīng)常打翻顏料，我在畫畫的時(shí)候經(jīng)常沒耐心，總把顏料涂在自己臉上，最后媽媽回家罵我，叫我好好畫畫，我就在班里隨便畫了幅花田的作品，油畫老師很喜歡，還把它在學(xué)校里的參賽作品拿去比賽，結(jié)果得了個(gè)特等獎(jiǎng)，所以呢我就愛上畫畫了，所以我現(xiàn)在的畫畫水平也是不錯(cuò)的。這就是我人生的最后的一個(gè)藝術(shù)道路：油畫!

唉，想想我的吃苦沒有白費(fèi)，到現(xiàn)在還沒有忘記那些老師教我的本領(lǐng)。