央視歷屆金話筒得主是哪些
中學生獲獎感言 中學生獲獎感言（一） 尊敬的各位老師，親愛的同學們： 大家好。
我是xx班的xxx,很榮幸有這個機會來跟大家分享我獲得獎學金的感受。
首先，能夠獲得學校頒發(fā)的獎學金，我覺得是學校對我的一種肯定，也是自身努力的成果。
在過去一年里，我從剛分班的不適應(yīng)，到后來完全融入這個班集體。
經(jīng)歷了很多也收獲了很多。
我不是一個很善于表達的人，可我永遠會記得在我感到學習迷茫的時候，在我心中充滿疑慮無法解決的時候，>班主任對我投以肯定的目光并仔細地分析了我存在的問題，然后告訴我應(yīng)該怎樣克服自身的缺陷，讓我對學習有了另一種認識。
當然，班里的氛圍，班上同學對我的幫助，更是讓我找到了學習的信心和感受到了友誼的寶貴。
每當我遇到自己無法解決的問題時，我喜歡找同學請教，他們會熱心地幫我，這點我真的非常感謝。
雖然有時候大家會為了一個問題而爭論不休，可我卻很享受與他們辯論的過程。
縱使最后我發(fā)現(xiàn)自己是錯的也會感到非常滿足。
因為在這之中我不僅獲得了更多的知識，感受到了學習的樂趣。
最重要的是提升了自己的學習能力和收獲了同學間的友誼。
可以說，是同學們的幫助讓我覺得學習這條路并不孤單，是他們的笑容讓我感到學習也可以很快樂，我的成績，我的喜悅，也應(yīng)該有他們的一半。
不僅是老師和同學們，xx對我也有很大的影響。
面積不大但環(huán)境優(yōu)美，良好的學習氛圍，活潑好學的附中學子，威嚴負責的老師等等，都讓我有了更大的學習動力。
搞笑獲獎感言
感謝大我拿到這個獎首先我要感謝我的父母生我養(yǎng)育了其次我要感謝我?guī)熃逃宋遥疫€要感謝我的朋友、粉絲們對我的支持，更要感謝CCTV、MTV、TVB，給了我這個機會站在這個舞臺上，最最感謝導演看上了我給了我這個機會，讓我用一個全新的角色出現(xiàn)在大家面前，還要重點感謝下攝影師先生，始終把最美的鏡頭對向了我，所以才有了今天成功的我，我十分感謝你們大家
獲獎感言怎么說
我很榮幸獲得獎項。
在，我有很多人要感謝。
謝謝我的父母，給我的支持。
謝謝指導老師，的指導。
更要謝謝各位評委老師。
小說，算是文學中最貼近生活的一種了。
如果一個人沒有豐富的生活體驗，沒有對生活細致的觀察，是無論如何也不能寫出優(yōu)秀的小說的。
但是只對生活觀察就夠了嗎
答案很明顯。
所謂的優(yōu)秀小說有很多標準，也許今天我獲得的這個獎項只是對我一向的文學熱情的一種安慰，并不代表我寫的就是優(yōu)秀的小說。
但是我想，無論任何一個時代，有一個關(guān)于小說的標準必然是不會改變的，那就是小說一定要對現(xiàn)實有進步意義。
正如古語云：文章合為時而著。
自古文人就懷著這種信念。
我想，盡管我只是獲得了一個鼓勵性質(zhì)的獎項，但是我會繼續(xù)努力，爭取有所作為不辜負大家對我的期望。
謝謝大家
謝謝。
為什么要學習口才
學習口才的好處是什么
口才能帶給我們什么
口才的愛好者在哪里
聆聽你們的回答
五年級校本課程《演講與口才》教學設(shè)計一、情境導入，激發(fā)興趣古雅典卓越的家、演講家德摩斯梯尼，年輕時口吃，說話氣短，而且愛聳肩。
這大概是最不適合學演講的了，所以他初學演講時曾被聽眾哄下臺。
但他毫不氣餒，為了練發(fā)音，他嘴含石子練朗誦；為了克服氣短，他一面攀登陡坡，一面吟誦詩；甚至懸起兩把劍來改正自己愛聳肩的毛病。
經(jīng)過堅持不懈的努力，他終于成為著名的演講家、雄辯家。
這個小故事告訴我們什么道理呢
一是做任何事情都要堅持不懈，二是誦讀是提高語言能力的重要手段。
的確，我們可通過誦讀來訓練說話時平緩曲直、抑揚頓挫的語氣聲調(diào)和變化多端的語速、重音，以期達到說話時能準確地傳情達意。
在上節(jié)課，我們已經(jīng)學習了誦讀的基本技巧，這節(jié)課我們要活學活用，運用這些誦讀技巧誦讀你喜歡的文學作品，與此同時，學會如何點評誦讀，從而提高我們的語言表達能力，鍛煉我們的口才。
二、范讀，溫故知新
【第1句】： 教師選擇一篇文學作品進行范讀，學生邊聽邊想，要想誦讀好一篇文學作品，都需要注意哪些問題
（學生回答，教師補充）展示：（誦讀要點）⑴誦讀前要把握作品主題⑵誦讀時要求正確、流利、有感情⑶誦讀時注意細節(jié)問題：感情、清晰、節(jié)奏、重音、語速、停頓、語調(diào)、音質(zhì)、表情、動作等
【第2句】：教師請同學們思考，點評誦讀需要從哪兒入手呢
（學生明確從誦讀要點入手）三、學生活動，暢所欲言以組為單位，5分鐘練習，每組選擇代表展示本小組風采，其他組員在他們誦讀后給予點評。
四、實戰(zhàn)演練，展示風采選擇4—5組上臺表現(xiàn)，其他小組點評，教師將誦讀要點融入點評。
五、教師小結(jié)聆聽著同學們的誦讀，品評著同學們的點評，老師看到了同學們一天天的進步，即使我們還只是《演講與口才》的愛好者和初學者，但老師相信只要我們堅持不懈、刻苦練習，我們一定會像德摩斯梯尼一樣，在《演講與口才》的舞臺上展現(xiàn)自己的風采。
最后，老師送給大家一句話：有志者，事竟成
校本課設(shè)計一一、情境導入，激發(fā)興趣
【第1句】：校本課程的口：人生大舞臺 妙語出精彩
【第2句】：出示現(xiàn)代知名演講家演講風采、班上小小演講家風采的圖片，激發(fā)興趣。
【第3句】：講述古雅典卓越的家、演講家德摩斯梯尼練習演講的故事。
二、出示課題，明確本課時學習目標：
【第1句】：演講與口才之誦讀篇
【第2句】：敢于說、能說、善于說。
三、范讀，溫故知新
【第1句】：誦讀一篇美文，要注意哪些方面的內(nèi)容
學生口述，教師適機出示ppt。
展示：（誦讀要點：⑴誦讀前要把握作品主題；⑵誦讀時要求正確、流利、有感情；⑶誦讀時注意細節(jié)問題：感情、清晰、節(jié)奏、重音、語速、停頓、語調(diào)、音質(zhì)、表情、動作等）
【第2句】：播放視頻，學生邊聽邊體味，如何掌握相關(guān)的誦讀技巧。
三、學生活動，暢所欲言（小組活動排行榜）全班分成六個小組練習，相互評價，教師出示評價要點，引導學生有目的評價。
（學生明確從誦讀要點入手）每組選擇代表展示本小組風采，其他組員在他們誦讀后給予點評。
四、實戰(zhàn)演練，展示風采（金話筒評比）選擇各組代表上臺表現(xiàn)，其他小組點評，教師將誦讀要點融入點評。
五、小組、各小組代表評比結(jié)果公布——第一屆金話筒頒獎儀式
【第1句】：宣布名單（金話筒獎和挑戰(zhàn)獎獲得者）
【第2句】：頒獎詞
【第3句】：獲獎感言。
六、教師小結(jié)——三寸之舌勝于雄師百萬聆聽著同學們的誦讀，品評著同學們的點評，老師看到了同學們一天天的進步，即使我們還只是《演講與口才》的愛好者和初學者，但老師相信只要我們堅持不懈、刻苦練習，我們一定會像德摩斯梯尼一樣，在《演講與口才》的舞臺上展現(xiàn)自己的風采。
中央電視臺主持人
一盒空白磁帶，讓全班同學錄上相對老師說的話，再由班長轉(zhuǎn)交給老師，本人自己想的哦，創(chuàng)新的很...下面推薦幾種既充滿尊師之情，又簡單方便的祝賀方式，同學們不妨一試：
【第1句】：給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件；
【第2句】：給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；
【第3句】：自己一個賀卡，送給老師；或到商店一張賀卡，悄悄放在老師的辦公桌上；
【第4句】：早上見到老師時送上一聲親切的問候；
【第5句】：給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問候或?qū)懯资闱樵姡?
【第6句】：當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話；
【第7句】：一份自己決心改正缺點追求上進的日程表；
【第8句】：以全班同學的名義，在老師的講臺上放一束鮮花；
【第9句】：幫老師把自行車的氣打足或給老師一包潤喉糖，讓老師保護好嗓子。
教師節(jié)送禮物應(yīng)該注意的事項：
【第1句】：不要送太貴重的禮物，會顯得太為功利，多半會被老師拒絕，而且對自己也是個負擔。
【第2句】：千萬不要直接去問老師喜歡什么禮物，這樣多半會遭到拒絕，誠意也會受到懷疑。
【第3句】：不要去打聽其它爸爸媽媽送什么禮物，更不要攀比，禮物只是代表一些心意，并不代表接受禮物的老師一定會特別照顧你的寶寶。
【第4句】：不要送一些不切實際的禮物給老師，如禮服或者高檔的首飾等，要考慮老師在日常生活中能否應(yīng)用你送的禮物。
【第5句】：謹記除去價錢牌及商店的袋裝，無論禮物本身是如何不名貴，最好用包裝紙包裝，有時細微的地方更能顯出送禮人的心意。
【第6句】：禮物的價格并不是主要的決定因素，有些自己的禮物，才特別令老師感動。
【第7句】：禮品比較新穎的話，還有必要向?qū)Ψ秸f明具體用途、用法，好讓對方對你送的禮物更加了解。
【第8句】：送禮時，為了說明自己重視對方的態(tài)度，可以說，這是我特意挑選的，相信你一定會喜歡它。
不要說什么沒有準備，臨時來的、沒有什么好東西，湊合著用吧之類的話，它會使你的禮物以及心意一下子變輕、變淡。
朝文天下剛發(fā)言的是誰
這個動畫音樂如很多人。
很多名人會說。
