《拒絕校園暴力,共建平安和諧校園》的心得體會怎么寫

“營造安全環境，創建平安校園”倡 議 書老師、同學們：大家早上好

上周星期日晚，我們全校召開了“安全教育”主題班會。

學習了解了岐山縣兩起因不注意安全而導致學生死亡的慘痛教訓。

最近又據報載：10月25日晚四川省通江市一所小學學生因上下樓梯亂擁亂擠，導致7名學生被踩踏致死；鳳翔縣彪角中學兩名學生在宿舍打架導致一名學生當場死亡。

這些觸目驚心的血淋淋的事實又一次地向我們訴說著這樣一個主題：注意安全，珍愛生命。

老師、同學們，我們是學校的主體，也是學校安全教育工作的主體。

為營造學校安全環境，創建扶中平安校園。

校團委、校學生會特向全體師生提出如下倡議：一、提高個人安全意識。

安全就在我們的身邊。

要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識。

讓安全走進我們的生活。

二、認真學習交通安全常識。

嚴格遵守交通規則。

來校、回家做到文明行路，騎自行車不帶人，不乘坐農用車輛、無證車輛。

三、提高個人和集體衛生要求標準，不購買、不食用變質、霉爛食品。

四、自覺維護宿舍紀律。

不在宿舍違章使用熱的快、電熱毯等。

不違章私拉電線，夜間上下高層床輔要注意安全。

五、加強自我防范意識。

注意在公共場所的人身和財產安全。

不把珍貴物品、現金放在教室和宿舍，晚上回家和同學結伴而行。

六、認真學習，珍惜時光。

遠離網吧，遠離游戲廳，遠離吸煙、賭博等不良嗜好，遠離危險地帶，遠離壞人。

七、全面提高個人思想素質，團結同學，和舍友和睦相處。

善于化解同學之間的矛盾。

不因小事和同學爭吵，甚至打架斗毆，爭做文明中學生。

老師、同學們，校園是我們的家

自覺維護校園安全的穩定是我們共同的責任和義務，讓我們攜起手來，共同維護好我們的校園環境，共同構筑校園堅固的平安長城

校團委、學生會

創建文明校園心得體會450字優

文明禮儀進校園 作為新時代的小學生，我們是未來的接班人，我們要將中華民族的傳統美德繼承下去，因此，我們要做個懂禮儀、有禮貌的小學生。

不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。

但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。

為什么呢

人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。

”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。

” 看完這則報道，我的心情很沉重，覺得把中國人的臉面丟完了。

在我們身邊，有一部分同學身上，也存在著一些不文明的行為。

例如，在我們的校園內，總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、食品袋。

再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，還有部分同學相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。

同學們，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成文明習慣，爭做懂禮儀的學生。

讓我們一起努力，共同關心、共同建設我們這個共同的家園。

我相信，只要我們共同努力，我們就一定會營造出一個文明、溫馨、和諧的校園。

創建文明城市的心得，家長寫

創建文明城市的體會凡事貴在實踐。

政府不僅對市民進行宣傳教育，開展關于城市形象、城市暖流、社會公德、環境保護等方面的公益廣告宣傳活動，而且也舉辦了相應的教育實踐活動。

所謂匹夫有責，作為xxxx的一份子，我們當然也為“創建文明城市”做出了自己的貢獻。

按照“市民文明行為規范”去做，為的是爭取做一名合格的文明市民，為創建文明城市加分。

我們應對自己的言行舉止進行約束，要做到語言禮貌、舉止文明、尊老愛幼、衣著大方等基本要求，在公共場合絕不大聲喧嘩、要顧及他人感受護公物，保證城市的衛生……我們也要提高自身的素質，關心時事、接受教育、培育良好的思想道德。

。

“人有禮則安，無禮則危”。

這則古語說明文明禮儀在生活中的重要作用。

因此，我們做事更應該以禮為先。

講文明自古就是我們中華民族的優良傳統，讓我們從身邊的事做起。

。

我們要做一個文明市民，不管在公共場所還是在家里，我們都要用公共道德準則約束自己，檢查自己。

把我們的陋習清除，做一個真正有修養的人。

在整個創建文明城市的過程中，我覺得我們好像都在同一個課堂上，我們擁有著共同的目標，通過各種的方式在精神上不斷的填充自己：被經典的音樂貫穿，被璀璨的文化熏陶，被公眾的榜樣感染……每個人的精神境界都得以升華。

創建文明城市，對于一個城市的形象是很重要的，對城市以后的發展也是尤為重要的。

而要創一個文明城，就先要做一個文明人。

我們要從小事做起，從身邊的事做起。

清除一塊“牛皮癬”，墻面會變得更整潔；撿起一個小塑料袋，地面會變得更干凈；說一句溫暖的話語，人與人的相處會更和諧。

這些小事只是舉手之勞，然而做好了它，整個社會將會因為這樣的行動而變得更加文明美好。

經過時間的磨練、時代的推動，人類世界已進步為一個人性化和個性化的社會。

一個原本充滿暴力的世界，現在則演變成一個溫馨和諧的大家庭，可見文明的意識是多么重要。

所以世界才需要文明，我們才需要追求文明。

而一個文明城市的創建絕不是單靠政府完成的，“文明城市”也絕不是表面上的稱呼，所以我們每一個人都得行動起來，帶著同一個追求，共同努力奮斗。

XXXXXXX

家校共育家長的話怎么寫

我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。

希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

從點滴做起共建節約型校園心得體會

制約節約型校園建設的幾種因素 制約節約型校園建設的主要因素，主要表列在不健康的消費觀念:隨著經濟的發展，社會物質財富的積累和人民生活水平都有明顯的提高，人們的消費心理和消費方式也在發生變化，適度的時尚消費行為被人們所接受，這是社會進步的表現。

但生活中，一部分人仍然存在著一些落后的、不健康的、不文明的消費觀念，影響了社會經濟文化的發展。

不顧經濟條件盲目攀比的畸形消費，斗富擺闊的奢靡消費、追時髦、賽奢侈，過度包裝的蓄意浪費等不健康的、甚至奢靡的消費觀念和消費方式，已經成為建設節約型社會的重大阻礙。

學校作為育人陣地，應充分重視大學生的消費心理和消費觀，加強對大學生正確消費觀的培養，教育、引導學生樹立正確的消費觀，讓節約成為每一名學生健康生活的態度和方式。

不合理的制度設計。

各層面上的能源浪費都與制度的缺失有關。

因制度設計的不合理造成能源、資源的浪費現象在學校隨處可見。

如由于缺乏成本核算制度，現有的收費項目和標準沒有與學生的培養成本掛鉤，造成水、電、設備使用、耗材等教學資源驚人的浪費，再如畢業論文和紙質公文的打印、辦公用品和各系學生活動用品的分散采購、教學儀器和實驗設施的低效率使用等浪費都是不合理的制度設計所造成的(經濟學\\\/新經濟學論文。

不夠充分的激勵機制。

資源的有效利用和高效使用需要充分的激勵機制。

目前，學校自身缺乏科學的成本核算機制與競爭機制，而政府仍然采用計劃的方式來配置教育資源，于是出現布局結構和規模的不合理，造成教育資源的巨大浪費。

此外，政府的撥款方式對學校間競爭機制的引人激勵不足，對學校提高效益和自主融資能力的激勵不夠，投人到高等教育中的有限資源，又有許多沒有花在教學與科研上，造成了不必要的浪費。

這些都是不充分的激勵機制造成的。

不合時宜的政策措施。

建設節約型校園離不開政府有關政策的引導以及嚴格監管，在現實中，由于定位不準、更改校名、擴大招生規模、擴張校區面積等盲目擴張的現象比較普遍，各種政績工程、形象工程以及對大學急功近利的各種評估等不合時宜的政策措施都嚴重制約著節約型校園的建設。

學校存在資源浪費的幾個問題 用電浪費現象嚴重 教室照明用電浪費 學生晚間自習是一個好的學習習慣，毋庸置疑。

但據統計每晚上自習的學生（除晚間 上課同學） 總數之和小于教學樓一、 二層教室座位數之和， 所以晚間教學樓只開放一、 二層， 最多三層教室是可滿足學生自習所用，但學校晚間教學樓，全樓教室都燈火通明，三層以上 教室學生廖廖無幾，甚至某些教室空無一人。

學生宿舍生活用電浪費 學生宿舍絕大多數都沒有關燈的習慣，學校供電，宿舍燈就亮，學校統一斷電，宿舍燈 才關閉，宿舍燈的亮起與熄滅完全取決于學校的供電與否。

其次，每個宿舍都有電腦，更有的宿舍有好幾臺甚至每人一臺，而宿舍電腦用于學習、查資料的時間少、而玩游戲、聊天的時間多，既浪費時間又費電。

如果再加上有的學生用完電腦不隨手關電源，浪費就更加嚴重 了。

最甚者是在若干學生宿舍發現大功率用電器， 如水壺加熱棒、 電燒水壺， 電磁爐等用品， 這些大功率用電器不但浪費電而且存在安全隱患。

用水浪費問題也尤為突出 衛生間是長流水，流長水。

學生在刷牙、洗衣、洗碗時讓水龍頭不間斷地流， 實際只需小流量的水卻開足 “馬力” 猛流。

水龍頭本身設計存在不合理因素， 只要按下開關， 一般急水流下，想關都關不了，只得等待龍頭開關自動彈起。

學生個人消費浪費 主要有食物、紙張、用筆、一次性用品，電池浪費等。

一部分學生由于受到社會上不良風氣的影響，其消費觀念，消費心理，消費方式發生變化。

這些學生有的甚至不顧自身經濟條件，只是一味盲目攀比、畸形消費、斗富擺闊、奢糜消費，追時髦、賽奢侈。

學生群體中產生的蓄意浪費等不健康消費觀念和消費方式，已經成為建設節約型校園的重大阻礙。

建設節約型校園的思路與對策堅持科學發展觀，正確處理好節約與發展的關系發展是學校當前和今后一段時期工作的主旋律，實現更加科學、更加和諧、更加文明的發展，是學校共同追求的目標，也是建設節約型校園題中應有之義。

在思想上必須澄清“建設節約型校園就是不求發展、不加快發展”的錯誤觀念。

所以現代意義上說的勤儉節約，其實質就是合理地利用各種資源，具體到單位和個人消費來說，就是該花的錢就花，不該花的錢就不能亂花。

而鋪張浪費是對資源的浪費，這是任何條件下都要反對的。

我們講的節約，主要指節約公共資源，個人該消費的還要鼓勵，用于工作、教學、科研等方面的，該用的還要用，搞得過于寒酸而不利工作也不對。

所以，建設節約型校園提倡的節約，歸根到底是發展中的節約，是為了可持續發展的節約，不能單純地為了節約而影響和制約發展。

要以長遠的眼光、科學的判斷、決策和規劃為前提，真正做到在發展中節約、在節約中發展，以發展促節約、以節約促發展樹立科學理財觀，逐步提高全員節約意識節約型校園是不會自然實現的，它需要堅持不懈的努力。

加強教育，倡導健康消費，樹立節約發展的新理念。

針對不合理的消費觀念，應加強引導和教育，把節約型消費觀念納入校風教育，作為校風建設的一項重要內容，把建設節約型校園與“文明生活，健康成才”的理念與加強和改進大學生思想政治教育結合起來，使廣大師生員工樹立科學發展觀和適度消費觀，養成節約習慣，形成節約風尚。

讓勤儉節約這一傳統消費美德，自覺地貫穿到與人的生活有關的衣、食、用、住、行等各種消費行為中去，使各種消費行為從不同的方面服務于人的身心健康和全面發展，形成科學創建節約型校園的良好氛圍。

樹立“經營”的理念及成本與效率意識。

在管理過程中如何有效地降低成本、提高效率，是在建設節約型校園中亟待解決而又經常被忽略的問題。

學校是一個辦學經營的實體，作為管理者，就應該樹立“大學需要經營”這一新的發展理念，精心地運作和管理學校的各種資源。

成本問題是學校能否持續發展的大問題，控制和降低辦學成本，其核心在于如何使校內的有限資源運用得更為有效。

如何將學校有限的資源進行合理的配置，絕不僅僅靠拍拍腦袋就可以決策的。

資源配置的決策，首先要建立在成本意識上；其次是必須建立一個行之有效的校內資源配置系統，緊緊圍繞機制與環境、投入與產出和資源共享三個重要環節，把統籌財力與協調理財結合起來，把量力而行和盡力而為結合起來，把節約財力與 開源節流是建設節約型校園的有效途徑之一。

開源是節流的基礎，節流是開源的繼續。

應當充分重視并挖掘現有資源潛力，盤活房屋、教學儀器設備、土地等存量資產，變資源為資本，努力實現創新型開源節流。

據了解，物電系在這方面就很有一些想法，并已開始實施，積極探索產學研相結合的辦學之路，運用研發的科研技術成果，吸引校外資金，開展項目合作，努力提高為地方經濟建設和社會發展服務的能力。

建設節約型校園必須健全和完善節約制度節約要成為人的自覺行動還需要制度來約束，健全制度，統籌規劃，是建設節約型校園的基礎，也是建設節約型校園的當務之急。

應認真研究制定節約資源的具體規劃和措施，把節約型校園建設納入到學校的整體發展規劃、學科專業建設規劃、師資隊伍建設規劃和校園建設規劃之中，確加強制度建設健全制度，統籌規劃搞好頂層設計，是建設節約型校園的基礎，也是建設節約型校園的當務之急。

學校應認真研究制定節約資源的具體規劃和措施，把節約型校園建設納入學校的教育事業發展規劃、學科專業建設規劃、 師資隊伍建設規劃和校園建設規劃。

成立建設節約型校園工作領導小組，制訂具體實施方案和建設節約型校園的目標責任制。

學校要重視和加強成本核算的工作，科學合理地調配財、物的使用，最大限度地 發揮人、財、物的效益。

從《尚書》教誨“克勤于邦，克儉于家”到李商隱詠嘆“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗 由奢” 。

千百年來，節儉一直被我們民族看作是持家之寶，興業之基，治國之道。

今天，以 胡錦濤同志為總書記的黨中央順應世情，把握國情，把節約提到了基本國策的高度，所以， 學校作為全社會文明層次最高所在， 理應在建設 “節約型社會” 中成為表率， 大興節儉之風，努力建設節約型校園，促進學校的健康、和諧、可持續發展。

領導要對建設節約型校園承擔更多的責任堅持節約發展，建設節約型校園，領導是關鍵。

節約一度電、一張紙、一滴水、一升油固然重要，但決策的浪費才是驚人的。

目前，我們學校面臨一個非常大的問題就是辦學成本和管理成本居高不下，如何降低管理成本是亟待研究和解決的重要課題。

學校需要快速的發展，更需要長期、持續的發展，這就要求學校各級領導對建設節約型校園承擔更多的責任，加強科學管理，強化經營理念，完善領導決策程序，重視決策、執行、監控和反饋四個環節，從根本上降低決策風險，提高決策質量。

要采取一切措施，不斷完善硬件和軟件，為師生節約活動創造良好條件。

在軟件方面建立資源節約責任制度及相應的獎懲制度，形成資源節約的激勵機制，加強檢查和相互監督，自覺抵制各種奢侈浪費的不良行為，消滅一切浪費資源的漏洞和死角；學校還可以利用網絡傳遞文本，大力推廣普及無紙化辦公和互動式教學，避免校內公文、作業、論文打印以及教學設施使用上的嚴重浪費，有效解決“保障辦學需求、適應教育改革發展、滿足學?？沙掷m發展”與“科學、合理和節約用資源”之間的矛盾，辦人民滿意的教育，育社會認可的人才。

建立健全建設節約型校園的長效管理機制建設節約型校園是一項需要常抓不懈的工作，是一項需要各方聯動的系統工程。

既要建章立制，彌補體制、機制等方面的漏洞，還必須建立包括節約型領導班子、節約型機關、節約型財務、節約型后勤、節約型資產管理、節約型校區建設、節約型會議、節約型制度和節約型教學調度與安排等在內的學校節約型體系，并從學校的宏觀大過程、職能部門的微觀子過程兩個層面，建立起“管理策劃、實施運行、檢查糾錯、管理評審、持續改進”的建設節約型校園工作的長效管理機制，加強對建設節約型校園工作過程的監控，使建設節約型校園工作程序化、制度化。

總結創建節約型校園作為建設節約型社會的重要內容，是加強校園精神文明建設的重要舉措，也是貫徹落實科學發展觀，保證學校各項事業全面、協調、可持續發展的客觀要求。

當前，我校正處于發展的關鍵時期，各方面工作的突飛猛進，凸顯出了學校底子薄、基礎差、規模小、經費和各種資源嚴重不足的矛盾。

唯有厲行節約、杜絕浪費、開源節流、提高效率，唯有從我做起，從點滴做起，以管理促節約，以節約求效益，積極創建節約型學校，才能更快更好的克服困難、推動發展。

引導廣大師生員工從思想上牢固確立節約意識、節約觀念，倡導節約文化、節約文明，樹立健康的生活方式和科學的消費理念，從身邊小事做起，節約每一張紙、一度電、一滴水，不僅對于學校發展建設有著重大意義，對于建設節約型社會、形成浪費可恥、節約光榮的良好社會風尚，同樣有著積極的推動作用。

老師要求家長寫一篇文章，關于怎樣家校合作教育孩子的。

400字腫么辦

非常感謝學校師們對孩子的關懷和照顧雖，但一定會克服困難，積極配合學校幫助孩子成長成才，全力以赴支持孩子的學業鼓勵孩子不忘教誨，不忘感恩，不辜負學校和老師們的幫助和栽培努力成為一個優秀的人

學校寢室文明創建心得體會、

**班自**時組班以來，在班級制度、班委培養、班級活動開展、班集體建設上取得了一系列成績，現匯報如下，懇請多提寶貴意見及批評。

【第1句】：力求和諧，創建溫馨的大集體　　

名同學，

朵花。

每天迎著朝陽，開展晨讀、晨練，不絕于耳的朗朗讀書聲；上課時間，端坐靜聽；課外時間，有去閱覽室的，有去實驗室的，打籃球的，打乒乓球的，打羽毛球的，到處都有他們歡快的身影。

平時的學習生活里，可以看到我們潔凈的寢室，敞亮的教室，烏黑的黑板，精彩的黑板報，“請”“謝謝”“不客氣”文明用語充盈在耳間。

這是哪里

這就是我們溫馨和諧的大集體——**班。

名親如兄弟姐妹的大家庭。

【第2句】：與時俱進，實施科學人文透明的班級管理　　嚴格依據學校的校規校紀，認真開展了課堂、晨讀晨練、重要活動、義務勞動、寢室的考勤，要求班長做到每天一報晨讀、晨練未到名單；要求副班長做到每天一報課堂考勤；要求寢室長每天都要落實住宿同學名單，如有夜不歸宿，當天晚上電話班主任，次日做書面匯報，并要求廣大同學監督，隨時可以直接給班主任匯報情況；建立了教室、清潔區、寢室衛生值日制度、選聘了衛生義務監督員。

建立了班級管理公開制度，每周公布考勤，每月公布月獎，班主任每月根據班級運作情況，給同學們寫一封公開信。

透明的班級管理讓同學們暗樹決心，比著學，促進了班風。

合理的班級目標制定，合理的班級制度制定，透明、及時的有效獎懲，優化了班級運作模式，為教學提供了有力的保障。

【第3句】：做好班委的培養與管理，組建優秀的班委隊伍　　做好對班委的培養、管理、監督和指導工作，讓班委真正發揮出學生自我管理方面的作用，初步塑造了一支優秀的班級管理團隊，成為了班主任的有力助手。

建立了班委考核檔案，每周都要召開一次全體班委培訓會，針對班委在工作方法上、及個人行為方面出現的不足進行糾正。

每周班委可以針對發現的問題，自行開會商議解決辦法，會議內容及形成的決議書面匯報班主任，此舉大大調動了班委工作的積極性與主動性。

及時對照學生干部的具體要求，調整班委，真正的讓班委發揮出模范帶頭作用。

建立了班委月述職制度，接受廣大同學的監督，引入績效考核制度，對班委進行鞭策。

在寢室選任寢室長對寢室進行管理，為同學們營造良好的生活休息空間。

【第4句】：汲取建議與批評，增進平等民主的師生溝通　　平等對待每一名學生，認真聽取每一名學生的建議、意見與批評，并妥善盡快解決。

印象深刻的是一名同學提出的這樣一個問題“老師，你既不批評我，也不表揚我，是不是對我有意見啊”，學生能提這樣的意見是多么的難能可貴。

這也給了我作為班主任一個很大的啟示，關注每一名同學，讓每一名同學都能感受到班主任在注意著他。

不能只對好的學生表揚，犯錯誤的學生批評，而忽略了中間的那一部分同學。

經過這次事情，我深深的意識到做一名老師，一定要能放下架子與學生做朋友。

這樣的平等民主的師生溝通，會給班級建設帶來莫大的好處。

【第5句】：正面積極導引，營造良好的班風班貌　　配合學校工作，談從中的心得、感觸，從正面引導，穩定了同學情緒，讓同學們能夠安心學習；開展寢室衛生大檢查，從之前的無序，到現在井然，物品擺放整齊，地面干凈，寢室成了舒心的棲息地；在課堂紀律上，雖然是大班上課，

人，但同學上課認真，積極參與課堂活動；在清潔區的打掃上，同學們都發揚了不怕累、不怕臟的精神，男生掃地，女生撒水，配合默契，保持了衛生區的清潔；在學校開展的男子籃球賽上，雖然我們沒能小組出線，但隊員們敢于拼搏、敢于發揮的競技精神卻深深的定格在每一名同學的心中，進而轉化為學習的動力。

【第6句】：加強法制教育，塑造遵紀守法的文明學生　　學生一入校，就開展了校規校紀學習，并組織進行了考試，99％的同學校規校紀考試都達到了95分以上。

大力開展法制教育，辦好法制宣傳板報，組織同學們學習相應的法規條例，培養同學們成為知法，懂法的合格公民。

在老校區學習的基礎班委重新組織同學們分組認真學習《學生管理手冊》，尤其重點學習了有關“教學”“宿舍”“獎學金”“三好生”“優秀干部”“十不準”等章節的學習。

本學期內，表揚了**同學**事，通過班級表揚，樹立了班級的學風、正氣，取得了標尺的效果，同學們爭相看齊，促使大家養成遵紀守法良好習慣。

【第7句】：革新班級管理，永葆開拓創新的精神　　創新是取得成績的靈魂，在班級建設上我們不落窠臼，緊扣提升學生綜合素質的宗旨，大膽的采取了一系列舉措。

首先是“班級表揚”，對表現優異的同學，提出書面表揚，記入考核，在評定月獎的時候獎勵現金3元；其次是“生日感言”，讓每一名同學在生日當天，當著同學們的面談一下生日感想，收獲大家對他\\\\她的祝福；再次，就是多渠道的收集班集體建設的建議，（如，給老師遞條子，給老師發手機短信，給老師一對一談話）鼓勵同學們把自己發現的問題、自己對班級建設的建議反饋給班委、班主任，進而改進。

特別要指出的是**同學提議的英語口語課，鍛煉同學們敢于張口說英語；**同學提出給班里買噴水壺并到市區購買落實，方便大家在天冷后的衛生打掃。

【第8句】：全力打造勞逸結合的科學育人模式　　學，與玩要有機統一起來。

鼓勵同學們在課余時間開展豐富多彩的課外活動，如，去閱覽室讀書，去機房上機練習，去操場進行有益的體育鍛煉等。

讓同學既玩的開心，又學的上進。

在學與玩，一是講學：為什么要學，學習的目的，學習的方法，學習的成績的科學評定；二是講玩：玩什么，怎么玩，要玩到什么程度；通過這兩個問題的深入探討，同學們學的認真了，玩的有度有節了。

玩與學達到了兩促進。

【第9句】：班級活動緊跟時事大局，大力開展思想道德教育　　培養四有新人，第一就是有理想，可見思想道德教育是第一位的。

一個人有能力，如果不知道朝著有益于他人的方向，那么他越有能力，破壞性就越大。

培養人才，關鍵要培養熱愛祖國，熱愛人民，服務社會，關心他人的人優秀品格。

班級開展了紀念抗戰勝利80周年碧沙崗游園活動，讓同學們認清歷史，牢記國恥，從而樹立了奮發圖強，振興中華的決心；班級認真展開聽法制報告會談心得體會活動，樹立知法、懂法、信法的意識；班級認真召開“增強共青團員意識主題教育”活動，一致形成倡議：要看齊優質生活，拒絕煙酒；要熱忱禮貌待人，杜絕打罵；要端正學習態度，天天向上。

從日常生活行為上為同學指明方向