高校就業(yè)工作總結(jié)（精選6篇）
時(shí)間乘著年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎？以下是小編為大家收集的高校就業(yè)工作總結(jié)（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高校就業(yè)工作總結(jié)1
20xx年，在全社會(huì)就業(yè)矛盾突出、高校畢業(yè)生人數(shù)繼續(xù)增加、高校畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增大的情況下，學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省、校有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策以及一系列文件、會(huì)議精神，在上級(jí)主管部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全院教職員工的共同努力下，我院畢業(yè)生就業(yè)繼續(xù)保持良好態(tài)勢(shì)。現(xiàn)將20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)如下：
【第1句】：學(xué)院20xx屆畢業(yè)生基本情況及構(gòu)成
20xx年，學(xué)院共有畢業(yè)生506人。其中水利工程173人，土木工程171人，農(nóng)業(yè)水利工程44人，水土保持與荒漠化防治19人，農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程43人，資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理32人，農(nóng)業(yè)水土工程碩士16人，農(nóng)業(yè)工程碩士8人。
截止20xx年8月25日，學(xué)院共組織本專業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)多達(dá)40余場(chǎng)，前后共提供就業(yè)崗位1685個(gè)（其中事業(yè)編制免考崗位71個(gè)），學(xué)院初次就業(yè)率平均為【第89句】：72%。現(xiàn)已就業(yè)的同學(xué)中，到國(guó)家機(jī)關(guān)或事業(yè)單位就業(yè)109人，占就業(yè)人數(shù)【第21句】：54%；考取研究生15人，占就業(yè)人數(shù)【第2句】：77%；到國(guó)有企業(yè)、施工單位、設(shè)計(jì)院和其他企業(yè)就業(yè)317人，占就業(yè)人數(shù)【第62句】：65%；西部志愿者2人；應(yīng)征入伍1人；出國(guó)留學(xué)2人；自主創(chuàng)業(yè)2人；省外企業(yè)就業(yè)6人。以上數(shù)據(jù)顯示，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)去向形式多樣，但主要集中在省內(nèi)各企事業(yè)單位。
【第2句】：20xx年就業(yè)形勢(shì)影響分析
在20xx年國(guó)內(nèi)就業(yè)形式異常嚴(yán)峻的大環(huán)境下，水利土建類的就業(yè)需求受到前所未有的挑戰(zhàn)，具體體現(xiàn)下如下幾個(gè)方面。
（1）用人單位招聘工作發(fā)生明顯變化
【第1句】：行業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
過(guò)去，省內(nèi)各水利土建類企業(yè)招聘對(duì)象基本為省內(nèi)二本或?qū)？圃盒５漠厴I(yè)生，學(xué)院各屆畢業(yè)生都可以找到合適崗位。但20xx年，省內(nèi)中大型對(duì)口企業(yè)，更看中一本院校的畢業(yè)生。像云南建工集團(tuán)有限公司直接在招聘要求上，將70%的用人計(jì)劃放在了一本院校，30%的用人計(jì)劃放在了省外的二本院校。大中型用人企業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)的變化，讓我們就業(yè)形勢(shì)面臨新的挑戰(zhàn)。
【第2句】：用人單位招聘工作發(fā)生變化
隨著就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻，省外高校畢業(yè)生的就業(yè)去向發(fā)生了變化，使用人單位第一時(shí)間在省外院校就完成了招聘任務(wù)。以往，省外的畢業(yè)生都首選【第1句】：二線城市較光鮮的行業(yè)就業(yè)，極少會(huì)選擇到工作環(huán)境及工作條件艱苦的施工企業(yè)或省外就業(yè)，各水利類施工企業(yè)的招聘人員基本靠我們學(xué)院輸送。但今年，水利部下設(shè)各大工程局的招聘任務(wù)在省外各院校就基本能完成。像中水八局、九局、十四局乃至三峽工程局。這一變化又為我們的就業(yè)工作增加了新的難題。
【第3句】：事業(yè)單位“用工制度”發(fā)生改變
20xx年，xx市水利土建類部分事業(yè)單位的用工制度由事業(yè)招聘變?yōu)榱恕皠趧?wù)派遣”。20xx年，共有四家用人單位帶來(lái)了31個(gè)勞務(wù)派遣崗位，但畢業(yè)生對(duì)這種用工形式還處于觀望和認(rèn)識(shí)的過(guò)程，亦或?qū)τ萌藛挝贿@種可以“規(guī)避責(zé)任、隨時(shí)終止、解除勞動(dòng)合同”的行為不能接受，沒有人愿意簽訂協(xié)議。
【第4句】：用人單位對(duì)違約行為的規(guī)避發(fā)生變化
以往，用人單位對(duì)違約行為的處理基本處于一種軟處理狀態(tài)，形同虛設(shè)，畢業(yè)生有意向就可以簽，基本不用承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。今年，幾乎所有事業(yè)單位免試錄用的崗位都寫上了違約條件和違約金，并按情節(jié)輕重將違約金定在2000—20000元。甚至有的用人單位為規(guī)避違約行為，直接把違約金調(diào)整為保證金，只要一簽訂協(xié)議就需要交納2000—5000元不等的保證金。畢業(yè)生在初期就業(yè)本來(lái)選擇就多，在這種情況下，更是處于猶豫狀態(tài)，把著若干個(gè)就業(yè)意向，就是遲遲不簽訂協(xié)議，最終導(dǎo)致就業(yè)崗位的流失。
【第5句】：用人單位對(duì)人員資格要求發(fā)生變化
20xx年之前，免試推薦進(jìn)入事業(yè)單位的崗位只要有畢業(yè)證就可以推薦免試錄用。但今年，用人單位明確要求必須具備畢業(yè)證和學(xué)位證才具備推薦資格。招聘條件的嚴(yán)格化，給畢業(yè)生就業(yè)增加了新的難度。
（2）畢業(yè)生擇業(yè)存在不利因素
【第1句】：畢業(yè)生首先公職人員和事業(yè)單位
水利土建類專業(yè)的畢業(yè)生，更多的是到就業(yè)條件比較艱苦的設(shè)計(jì)單位、施工單位就業(yè)，導(dǎo)致很多畢業(yè)生都把工作環(huán)境好、工作輕松的公職人員和事業(yè)單位作為首先。每逢有事業(yè)單位來(lái)招聘，都會(huì)出現(xiàn)扎堆現(xiàn)象，而企業(yè)單位卻很少有人關(guān)注，甚至有些畢業(yè)生在畢業(yè)后都還在待業(yè)朝著公職人員和事業(yè)單位努力。
【第2句】：基層單位就業(yè)形勢(shì)不樂觀
畢業(yè)生很少愿意去基層單位就業(yè)，甚至是事業(yè)編制的崗位都極少有人愿意去。一方面：基層單位地理位置偏僻，交通不利；另一方面：現(xiàn)在的畢業(yè)生獨(dú)生子女占了很到的比重，他們的擇業(yè)去向受家人的影響比較大，家長(zhǎng)都不希望他們走遠(yuǎn)。
【第3句】：對(duì)新的用工制度持觀望態(tài)度
今年出現(xiàn)了“勞務(wù)派遣”的用人形式，在昆單位就有31個(gè)崗位以這種形式招聘，但學(xué)生對(duì)這種用人形式還不夠了解或者不贊同，導(dǎo)致31個(gè)崗位無(wú)人問津。
【第4句】：扎堆在大型企業(yè)和施工單位
水利部下屬的各大工程局、省內(nèi)各大設(shè)計(jì)院一直是我院畢業(yè)生重點(diǎn)選擇的就業(yè)去向，由于今年各大工程局的人才需求結(jié)構(gòu)及招聘計(jì)劃的調(diào)整，導(dǎo)致我院畢業(yè)生的擇業(yè)受到很大影響。但對(duì)用人需求量大的私營(yíng)企業(yè)，像招投標(biāo)公司、監(jiān)理公司、造價(jià)公司等在昆私企，雖然在檔案、戶口的管理及保障措施上基本跟大型企業(yè)一樣，但還是關(guān)注的畢業(yè)生多，真正簽協(xié)議的卻很少。
【第3句】：主要做法
在就業(yè)大環(huán)境不樂觀的情況下，用人單位一系列的變化，給我們的就業(yè)工作增加了難度，而畢業(yè)生的擇業(yè)理念還沒有及時(shí)的轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，對(duì)學(xué)院服務(wù)學(xué)生就業(yè)、實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)積極出謀劃策，尋找突破口，從人才培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)、專業(yè)技能、誠(chéng)信教育、就業(yè)服務(wù)等方面著手，做到人才培養(yǎng)適應(yīng)就業(yè)、“五養(yǎng)成”推動(dòng)就業(yè)、誠(chéng)信教育保障就業(yè)，想法設(shè)法拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)就業(yè)最大化。截止20xx年8月25日，學(xué)院就業(yè)率達(dá)到【第89句】：72%。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，學(xué)院能保持較好的就業(yè)態(tài)勢(shì)，主要?dú)w功于我們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面長(zhǎng)期不懈的努力：
【第1句】：院領(lǐng)導(dǎo)重視就業(yè)工作
我院黨政領(lǐng)導(dǎo)十分重視就業(yè)工作，一直將其作為學(xué)院的重點(diǎn)工作來(lái)抓，并作為重要內(nèi)容列入年度工作計(jì)劃。在定期研究我省有關(guān)學(xué)生就業(yè)工作文件、分析就業(yè)形勢(shì)、確定工作方針、部署就業(yè)工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院具體情況，制定詳細(xì)的就業(yè)工作計(jì)劃。明確要求從提高就業(yè)質(zhì)量構(gòu)建和諧社會(huì)的角度來(lái)充分認(rèn)識(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性。
學(xué)院一直堅(jiān)持實(shí)行“畢業(yè)生就業(yè)工作一把手負(fù)責(zé)制”，由院領(lǐng)導(dǎo)、黨群辦、院就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)辦公室、院團(tuán)委相關(guān)人員和畢業(yè)班班主任組成了畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)研究解決就業(yè)工作中出現(xiàn)的新問題。學(xué)院4次召開黨政聯(lián)席會(huì)專題研究布置就業(yè)工作，院分管領(lǐng)導(dǎo)每周召開一次就業(yè)指導(dǎo)老師及畢業(yè)班班主任專題會(huì)議部署就業(yè)工作，及時(shí)掌握就業(yè)形勢(shì)的變化，著重從用人單位人才需求、用人制度的變化、畢業(yè)生就業(yè)理念變化著手，對(duì)就業(yè)方案做出調(diào)整，努力促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。
【第2句】：根據(jù)市場(chǎng)需求，探索人才培養(yǎng)模式改革，適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案
學(xué)院從20xx級(jí)本科在全校率先實(shí)行“專業(yè)招生、大類培養(yǎng)、中期分流、分層培養(yǎng)”的教學(xué)改革試點(diǎn)。按照“【第1句】：5+【第1句】：5+X”模式培養(yǎng)，入學(xué)后先進(jìn)行一年半（【第1句】：5）的大類培養(yǎng)，后續(xù)一年半（【第1句】：5）進(jìn)行中期分流后的分專業(yè)培養(yǎng)，即按照6個(gè)專業(yè)方向開設(shè)不同的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，“X”指第五至第八學(xué)期的分層次培養(yǎng)，分“水利水電工程”和“土木工程”實(shí)驗(yàn)班或?qū)嵺`技能培養(yǎng)兩種層次。大類培養(yǎng)給了同學(xué)再一次選擇專業(yè)的機(jī)會(huì)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；而且構(gòu)建了統(tǒng)一的大類平臺(tái)課程模塊，有利于培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的專業(yè)技術(shù)人才；分層次培養(yǎng)給了少數(shù)尖子學(xué)生再次提高或繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)或有利途徑，對(duì)多樣化人才培養(yǎng)具有一定的積極作用。同時(shí)，針對(duì)社會(huì)發(fā)展需要，深化人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容的改革，突出特色，根據(jù)社會(huì)需求主動(dòng)調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置，進(jìn)一步強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的辦學(xué)特色，以云南建工“興水育才”獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立為契機(jī)，加強(qiáng)校企合作，探索校企聯(lián)系、技術(shù)攻關(guān)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、互利共贏的合作新機(jī)制，疏通學(xué)生就業(yè)和企業(yè)引入人才這個(gè)重要的人力資源大通道。
【第3句】：結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，開展全程式就業(yè)指導(dǎo)工作
把就業(yè)指導(dǎo)工作前移并貫穿在大學(xué)四年教育的始終，根據(jù)每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)，有針對(duì)性、分層次的進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生規(guī)劃其職業(yè)生涯。對(duì)大一學(xué)生，著重引導(dǎo)其根據(jù)自身特點(diǎn)初步設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展方向，明確大學(xué)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)選擇，重點(diǎn)開展“專業(yè)思想教育”，了解就業(yè)形勢(shì)；對(duì)大二學(xué)生，著重結(jié)合能力培養(yǎng)，進(jìn)一步確認(rèn)職業(yè)目標(biāo)；對(duì)大三學(xué)生，著重實(shí)習(xí)和鍛煉，培養(yǎng)與職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì)，并進(jìn)行必要的調(diào)整；對(duì)大四學(xué)生，針對(duì)擇業(yè)期間的問題，在就業(yè)形勢(shì)、信息服務(wù)、政策咨詢、面試技巧、心理調(diào)適等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)。
學(xué)院黨委書記彭爾瑞老師針對(duì)我院畢業(yè)生多年來(lái)在“自薦書”、“協(xié)議書”填寫中存在的問題，分別從“學(xué)生”和“用人單位”的不同角度向同學(xué)們?cè)敿?xì)闡述了《推薦表》、《就業(yè)協(xié)議書》的作用、特點(diǎn)、要求及注意事項(xiàng)，并分別從專業(yè)、理想、興趣、收入、潛力、地點(diǎn)等方面為同學(xué)們講述了如何選擇就業(yè)取向的問題，為我院20xx屆畢業(yè)生選擇就業(yè)去向提供了建議與指導(dǎo)。同時(shí)緩解在找工作中的焦慮，同學(xué)們能夠感到學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師時(shí)刻的關(guān)懷和重視。
【第4句】：重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)
學(xué)院特別注重學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的提高，連續(xù)多年舉辦結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、建筑方案設(shè)計(jì)大賽、建模模型設(shè)計(jì)大賽、手工制圖大賽、計(jì)算機(jī)制圖大賽等，組織學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、挑戰(zhàn)杯課外科技活動(dòng)作品競(jìng)賽，取得了包括全國(guó)三等獎(jiǎng)在內(nèi)的等多項(xiàng)優(yōu)異成績(jī)。一系列活動(dòng)的開展，使學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力普遍得到加強(qiáng)，為較好的適應(yīng)社會(huì)需求和充分就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
【第5句】：注重學(xué)生創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，自主創(chuàng)新能力已成為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)亦是學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要內(nèi)容。為培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)技術(shù)人才，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分注重學(xué)生的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。20xx—20xx學(xué)年，學(xué)院自籌3萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)，將校級(jí)立項(xiàng)之外的項(xiàng)目全部在院級(jí)層面立項(xiàng)。20xx—20xx學(xué)年，學(xué)院共申報(bào)自然科學(xué)類、社會(huì)人文類、科技發(fā)展制作類、創(chuàng)業(yè)類等科技項(xiàng)目共計(jì)59項(xiàng)，其中36項(xiàng)獲得校級(jí)立項(xiàng)、23項(xiàng)獲得院級(jí)立項(xiàng)，申報(bào)及立項(xiàng)數(shù)目均創(chuàng)歷史新高。
為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)院深化教學(xué)改革，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)力度，學(xué)院推出“雙導(dǎo)師”責(zé)任制，除常規(guī)的班主任作為學(xué)生的第一導(dǎo)師之外，學(xué)院從教師隊(duì)伍中選聘骨干教師作為學(xué)生的專業(yè)啟蒙和科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的指導(dǎo)老師，每位指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)5—6名學(xué)生，從大一到大四跟蹤指導(dǎo)，積極指導(dǎo)學(xué)生參入到科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)中。創(chuàng)新活動(dòng)的開展，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，較好地適應(yīng)了用人單位對(duì)人才的需求變化，使學(xué)院20xx屆畢業(yè)生在面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下較大化的實(shí)現(xiàn)了合理就業(yè)。
【第6句】：注重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)
面對(duì)新形勢(shì)下用人單位對(duì)人才需求的變化，學(xué)院十分重視對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。從常規(guī)的施工員、質(zhì)檢員、安全員、材料員、預(yù)算員等“五大員”的培訓(xùn)到市場(chǎng)新寵BIM的培訓(xùn)；從常規(guī)的課堂教學(xué)到社會(huì)教學(xué)實(shí)踐；從常規(guī)的專業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練到參與生產(chǎn)項(xiàng)目實(shí)踐；讓xx學(xué)院學(xué)生在學(xué)好課本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，掌握了適應(yīng)行業(yè)需求的專業(yè)技能，拓寬了他們的就業(yè)渠道，提高了他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
【第7句】：加強(qiáng)校企合作
學(xué)院建立了用人單位和校友聯(lián)系信息庫(kù)，加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)掌握就業(yè)需求。充分調(diào)動(dòng)行業(yè)、校友、科研和工程項(xiàng)目聯(lián)系單位等優(yōu)勢(shì)資源，全員參與，全方位宣傳學(xué)院，推薦畢業(yè)生。
本學(xué)院積極吸引組織并現(xiàn)場(chǎng)召開了本專業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)多達(dá)40余場(chǎng)，前后共提供就業(yè)崗位1685個(gè)（其中事業(yè)編制免考崗位71個(gè)）。目前經(jīng)跟蹤回訪，學(xué)院初次就業(yè)率為【第89句】：72%。
【第8句】：以人為本，大力幫扶特殊群體就業(yè)
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)掛帥重點(diǎn)幫扶“三個(gè)一百”困難學(xué)生，xx院黨委書記負(fù)責(zé)聯(lián)系20xx級(jí)土木工程專業(yè)的xx等7名同學(xué)，xx院長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系20xx級(jí)農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程專業(yè)xx等8名同學(xué)，xx副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系20xx級(jí)水利水電工程專業(yè)xx*等7名同學(xué)，xx副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系20xx級(jí)資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)xx等7名同學(xué)，xx副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系20xx級(jí)農(nóng)業(yè)水利工程xx*等7名同學(xué)。
為實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一百”困難學(xué)生充分就業(yè)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不定期找他們談話，向他們分析今年的就業(yè)形勢(shì)，指導(dǎo)他們擇業(yè)，并利用自身的人脈關(guān)系向用人單位推薦就業(yè)。通過(guò)院領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力，目前我院36名“三個(gè)一百”困難學(xué)生就業(yè)率已達(dá)到100%。
【第9句】：開展誠(chéng)信就業(yè)教育
違約現(xiàn)象的發(fā)生，對(duì)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)平臺(tái)產(chǎn)生了極大的損傷。為規(guī)劃就業(yè)，實(shí)現(xiàn)誠(chéng)信就業(yè)，學(xué)院把“誠(chéng)信”放在與用人單位搭建就業(yè)合作平臺(tái)的首位，并在學(xué)生中開展誠(chéng)信教育，規(guī)范就業(yè)違約管理。
【第10句】：充分利用各種媒體資源。提高服務(wù)質(zhì)量和時(shí)效性
在學(xué)院增設(shè)就業(yè)信息欄，通過(guò)學(xué)院網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布專業(yè)招聘信息、轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)就業(yè)信息、宣傳大學(xué)生當(dāng)村干部、自主創(chuàng)業(yè)等；開通學(xué)院官方微博、QQ群、飛信等各種通信手段擴(kuò)大就業(yè)信息覆蓋，確保就業(yè)信息即時(shí)和準(zhǔn)確地傳遞到每一位學(xué)生；每?jī)芍軇?chuàng)辦就業(yè)簡(jiǎn)報(bào)一期，讓全院學(xué)生及時(shí)了解就業(yè)動(dòng)向及就業(yè)情況。
【第11句】：開展畢業(yè)生擇業(yè)意向調(diào)查和用人單位人才需求調(diào)查
20xx年，學(xué)院對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行擇業(yè)意向調(diào)查，對(duì)用人單位用人取向和用人變化進(jìn)行調(diào)查。并對(duì)各專業(yè)近幾年的畢業(yè)生進(jìn)行了部分回訪，收集用人單位對(duì)錄用畢業(yè)生的滿意度反饋意見。有針對(duì)性的開展就業(yè)宣傳和就業(yè)指導(dǎo)，較好的服務(wù)于學(xué)生就業(yè)。
【第12句】：加強(qiáng)基層就業(yè)宣傳
在就業(yè)形勢(shì)不樂觀的大環(huán)境下，為推動(dòng)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)畢業(yè)生不愿意去基層就業(yè)的情況，召開了黨政聯(lián)席會(huì)專題研究談?wù)搶ふ医鉀Q問題的辦法，從個(gè)人發(fā)展空間、基層生活成本、基層崗位優(yōu)越性等方面加大宣傳力度，鼓勵(lì)大家到基層就業(yè)。
【第13句】：關(guān)注就業(yè)困難學(xué)生，努力促進(jìn)充分就業(yè)
截止20xx年9月10日止，學(xué)院針對(duì)暫不就業(yè)和待就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了梳理摸底，并專門召開了班主任、相關(guān)負(fù)責(zé)人會(huì)議，具體分析原因、督促跟蹤未就業(yè)學(xué)生情況，要求班主任工作細(xì)致、及時(shí)掌握未就業(yè)學(xué)生的電話、信息、未就業(yè)原因，并更進(jìn)一步傳遞用人單位信息，讓未就業(yè)學(xué)生盡快選擇就業(yè)。究其原因，主要是有的同學(xué)在等待事業(yè)單位考試結(jié)果導(dǎo)致他們尚未簽約，有的同學(xué)是手握多家單位可選而拿不定主意，有放棄就業(yè)等待明年考研的同學(xué)，有未拿到畢業(yè)證無(wú)法找工作的同學(xué)等。
針對(duì)以上情況，學(xué)院要求各班主任繼續(xù)跟蹤畢業(yè)生就業(yè)情況，多關(guān)心未就業(yè)學(xué)生，了解其思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，調(diào)整心態(tài)，調(diào)整角色，堅(jiān)持到年底達(dá)到學(xué)生未就業(yè)人數(shù)為0的目標(biāo)。
【第4句】：工作特色與亮點(diǎn)
【第1句】：專設(shè)學(xué)生就業(yè)工作輔助聯(lián)絡(luò)員，確保學(xué)院及時(shí)了解畢業(yè)生未就業(yè)原因，做到就業(yè)決策有據(jù)可依。
為緩解新形勢(shì)下的就業(yè)壓力，切實(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)院分管就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)決定在各畢業(yè)班有償設(shè)置學(xué)生就業(yè)工作輔助聯(lián)絡(luò)員。負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)院完成就業(yè)工作，具體負(fù)責(zé)了解本班未就業(yè)同學(xué)的基本情況，是什么原因造成未就業(yè)，并及時(shí)向?qū)W院負(fù)責(zé)就業(yè)工作的'老師反應(yīng)情況。學(xué)生就業(yè)輔助聯(lián)絡(luò)員的設(shè)置，使學(xué)院能在第一時(shí)間掌握未就業(yè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、未就業(yè)原因，對(duì)一些共性問題、難點(diǎn)問題有針對(duì)性召開專題會(huì)議研討尋找解決問題的辦法，做到就業(yè)決策有據(jù)可依，對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)院畢業(yè)生最大化就業(yè)起到了積極的推動(dòng)作用。
【第2句】：專設(shè)離校前“就業(yè)周”，為未就業(yè)畢業(yè)生提供貼心化服務(wù)，做到未就業(yè)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)最大化就業(yè)。
為做好畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)院較早地啟動(dòng)了就業(yè)工作，通過(guò)努力，基本保障了大部分畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。但在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，學(xué)院總體就業(yè)形勢(shì)并不樂觀，部分畢業(yè)生還未能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。為確保畢業(yè)生離校時(shí)能手握一份工作，做到舒心離校，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)研究決定把20xx年5月26日開始的兩周定位離校前“就業(yè)周”，充分利用學(xué)院老師的人力資源積極聯(lián)系用人單位，成功邀請(qǐng)到29家企業(yè)，并帶來(lái)133個(gè)崗位。對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是場(chǎng)及時(shí)雨，之前一直彷徨猶豫的畢業(yè)生，在各種壓力下，離校前能找到份工作，已經(jīng)是他們首先要考慮的問題。離校前“就業(yè)周”的及時(shí)出現(xiàn)讓他們看到了希望，就業(yè)周招聘面試一改以往冷清的局面，出現(xiàn)了多人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位的現(xiàn)象。就業(yè)周工作的開展極大地推動(dòng)了學(xué)院的就業(yè)工作，做到未就業(yè)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)最大化就業(yè)。
【第5句】：工作問題與思索
【第1句】：基層就業(yè)宣傳工作
公職人員、在昆企事業(yè)單位一直都很受畢業(yè)生的青睞，而一些單位較好的基層崗位卻無(wú)人問津，甚至是事業(yè)單位免考崗位都極少有人去。這是就業(yè)觀念的誤區(qū)，院校在今后的就業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)加強(qiáng)基層就業(yè)宣傳，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生更新就業(yè)觀念。
【第2句】：獨(dú)生子女擇業(yè)受到限制
隨著社會(huì)的發(fā)展，獨(dú)生子女現(xiàn)象越來(lái)越明顯。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，20xx年學(xué)院畢業(yè)生中獨(dú)生子女占了65%的比重，這部分畢業(yè)生在擇業(yè)的時(shí)候很大程度上都要考慮父母的意見和如何贍養(yǎng)老人的問題，導(dǎo)致很多崗位由于交通不便、離家庭所在地較遠(yuǎn)等現(xiàn)實(shí)問題而流失。如何有效解決這一社會(huì)現(xiàn)象，也是我們今后就業(yè)指導(dǎo)必須面對(duì)的問題。
【第3句】：艱苦地方就業(yè)鼓勵(lì)機(jī)制
目前的就業(yè)形勢(shì)是【第1句】：二線城市就業(yè)市場(chǎng)負(fù)荷較重，偏遠(yuǎn)的艱苦地區(qū)人才需求量大，但由于工作環(huán)境、工作條件的局限性，畢業(yè)生很少有人關(guān)注，導(dǎo)致學(xué)院每年都有這方面的崗位流失，采取何種優(yōu)惠政策照顧艱苦地方就業(yè)人員，提高艱苦地區(qū)就業(yè)吸引力，也是值得我們思考的問題。
高校就業(yè)工作總結(jié)2
【第1句】：我校就業(yè)工作的基本情況
（一）畢業(yè)生基本情況
20xx年我校共有畢業(yè)生xxx人，來(lái)自北京、上海、廣東、新疆等二十多個(gè)省、市、自治區(qū)，其中研究生xxx人人，本科畢業(yè)生近xxxx，專科畢業(yè)生xxx人。學(xué)校所設(shè)專業(yè)涵蓋土木、建筑及其他理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等各大門科學(xué)類，各專業(yè)各具特色、各有優(yōu)勢(shì)。
（二）畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)教育工作
為了幫助畢業(yè)生更快、更好地適應(yīng)高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革后的新形勢(shì)，正確地認(rèn)識(shí)和解決畢業(yè)生就業(yè)中可能遇到的種種問題，我們及時(shí)開展大量的就業(yè)指導(dǎo)教育工作。我們多次邀請(qǐng)到市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及心理專家學(xué)者通過(guò)舉辦就業(yè)專題講座，及其他就業(yè)指導(dǎo)課、網(wǎng)上就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)咨詢等多種形式，在畢業(yè)生中進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)、政策和程序的指導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)了在需求信息、就業(yè)技巧和就業(yè)觀念等方面的指導(dǎo)；我們通過(guò)印發(fā)《就業(yè)手冊(cè)》、編制《成才指導(dǎo)》、建立就業(yè)專欄、不斷更新就業(yè)網(wǎng)站等，幫助畢業(yè)生及時(shí)了解就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念，降低就業(yè)期望值，積極做好就業(yè)前的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。
（三）需求信息收集工作，舉辦畢業(yè)生供需見面會(huì)
一方面，為了提供更多的“雙向選擇”機(jī)會(huì)，我們重視各方面信息的收集、整理工作，及早開展畢業(yè)生市場(chǎng)調(diào)查，收集需求信息，積極拓寬就業(yè)市場(chǎng)。另一方面，我們經(jīng)常性的有組織有保障的舉辦各種供需見面會(huì)，主動(dòng)為用人單位和畢業(yè)生提供全方位服務(wù)，做好橋梁工作。
十二月十二日，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體畢業(yè)生就業(yè)工作人員共同努力之下，由我校主辦的20xx年青島三高校畢業(yè)生及華東地區(qū)研究生供需洽談會(huì)在山東路人才市場(chǎng)和海爾路人才市場(chǎng)成功召開。本次招聘會(huì)創(chuàng)造了幾個(gè)新的特點(diǎn)：
【第1句】：形式創(chuàng)新
這是我市第一次由高校聯(lián)合地方舉辦的供需見面會(huì)，我校與青島市人事局、中國(guó)海洋大學(xué)、青島科技大學(xué)聯(lián)手人才市場(chǎng)舉辦就業(yè)供需見面會(huì)，是完善就業(yè)工作運(yùn)行機(jī)制的新探索，多方面合作優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，擴(kuò)大了我校畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)的影響力，為進(jìn)一步提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【第2句】：內(nèi)涵豐富，學(xué)歷層次提高
本次招聘會(huì)應(yīng)聘人員專業(yè)覆蓋面廣、學(xué)歷層次較高。華東地區(qū)六省一市研究生108xxxx人，我校和中國(guó)海洋大學(xué)、青島科技大學(xué)涉及理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)（水產(chǎn)）學(xué)、文學(xué)、醫(yī)（藥）學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等本專科畢業(yè)生xxxx余人。共有xxx人入場(chǎng)參加此次招聘會(huì)，創(chuàng)下了近年來(lái)青島市人才交流大會(huì)參會(huì)人數(shù)新高。
【第3句】：招聘單位層次提高
本次供需洽談會(huì)共發(fā)放xxx份邀請(qǐng)函，其中參加的單位包括，海爾集團(tuán)、澳柯瑪集團(tuán)、青島建設(shè)集團(tuán)、青島鋼鐵集團(tuán)、青島熱電集團(tuán)、青島特種汽車集團(tuán)、青島堿業(yè)股份公司、海信房地產(chǎn)公司、中建八局、戴爾等全國(guó)各地的許多大型企業(yè)參會(huì)。
【第4句】：新聞、實(shí)際效應(yīng)加大
由于本次招聘會(huì)涉及面廣，參會(huì)人員層次高，組織合理。山東電視臺(tái)、青島日?qǐng)?bào)、青島晚報(bào)、青島早報(bào)等各大媒體都有相應(yīng)的報(bào)道，給我校帶來(lái)了較高的社會(huì)聲譽(yù)，給畢業(yè)生帶來(lái)了更多的就業(yè)宣傳機(jī)會(huì)，為今年的就業(yè)工作奏響了號(hào)角。
（四）制度建設(shè)和創(chuàng)新工作
我校就業(yè)指導(dǎo)中心在統(tǒng)籌安排就業(yè)中心整體工作、完善有關(guān)規(guī)章制度的同時(shí)，實(shí)行“三三工作制”，即：三分之一的時(shí)間、精力用于就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策和就業(yè)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)調(diào)研；三分之一的時(shí)間、精力用于對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、走訪用人單位、邀請(qǐng)用人單位為人才培養(yǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；三分之一的時(shí)間、精力用于為畢業(yè)生和其他在校學(xué)生提供就業(yè)測(cè)評(píng)、就業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)和校內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)。三年來(lái)，就業(yè)指導(dǎo)中心相關(guān)工作人員幾乎走遍了省內(nèi)、外各大用人單位，對(duì)近千名畢業(yè)生進(jìn)行了走訪調(diào)查、搜集了上萬(wàn)條用人需求信息，保持了我校連續(xù)幾年的高就業(yè)率，同時(shí)為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)調(diào)整和招生事業(yè)計(jì)劃的編制提出了幾十條合理化的建議。
（五）學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃輔導(dǎo)工作
我們牢固樹立“以人為本”的思想，以科學(xué)的理論和人才測(cè)評(píng)技術(shù)作指導(dǎo)，以專業(yè)隊(duì)伍作支撐，以系統(tǒng)的輔導(dǎo)為途徑，分階段、分層次幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，形成了“一個(gè)目標(biāo)、四個(gè)階段、四個(gè)體系”的“一四四”輔導(dǎo)系統(tǒng)。即以學(xué)生的成長(zhǎng)成才為目標(biāo)，按年級(jí)分別制定了適應(yīng)與定位、學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備、行動(dòng)與實(shí)踐、評(píng)估與檢驗(yàn)四個(gè)階段的生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)方案，通過(guò)專業(yè)課程和理論教學(xué)體系、行為訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)體系、個(gè)體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)體系、心理測(cè)評(píng)和就業(yè)測(cè)評(píng)體系，幫助學(xué)生從大一開始正確認(rèn)識(shí)、了解自己，培養(yǎng)正確的成才意識(shí)，明確成才方向，在專業(yè)教師的輔導(dǎo)下，針對(duì)自己的個(gè)性特征和職業(yè)能力傾向，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，是畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中能夠做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，減少盲目性，是自己的就業(yè)選擇更加符合個(gè)人和社會(huì)實(shí)際。
（六）拓展就業(yè)基地，建立就業(yè)“綠色通道”
早在幾年前我校就實(shí)施了拓寬就業(yè)渠道的“105工程”，即每年與xx較大規(guī)模的企事業(yè)單位建立穩(wěn)固的教學(xué)科研、實(shí)習(xí)、就業(yè)基地，通過(guò)10年的努力與xxxx用人單位保持長(zhǎng)期密切合作的用人關(guān)系，最終每年為我校提供xxx穩(wěn)定的就業(yè)崗位。通過(guò)“105工程”的實(shí)施，建立起一個(gè)以大型和特大型企業(yè)為示范，大中型企業(yè)為依托，小型企業(yè)為補(bǔ)充的就業(yè)基地網(wǎng)絡(luò)。在這一網(wǎng)絡(luò)中，人才的進(jìn)入壁壘和流動(dòng)性限制降到最低，為畢業(yè)生的充分就業(yè)和有效擇業(yè)開辟了“綠色通道”。
（七）搭建信息服務(wù)平臺(tái)，完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化主渠道建設(shè)
我校充分利用網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代化的信息手段，不斷完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化的主渠道建設(shè)，搭建了“三大”特色信息平臺(tái)：
一是以職業(yè)能力、職業(yè)傾向、職業(yè)適應(yīng)性和心理個(gè)性特征測(cè)量為主要內(nèi)容的網(wǎng)上就業(yè)測(cè)評(píng)服務(wù)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)鍵入自己的身份證號(hào)進(jìn)行測(cè)評(píng)，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)測(cè)評(píng)的唯一性、安全性；
二是網(wǎng)上就業(yè)短信群發(fā)服務(wù)功能，畢業(yè)生只要將其手機(jī)在我校信息管理中心登記入庫(kù)，就業(yè)中心就會(huì)將最新的需求信息，通過(guò)就業(yè)信息網(wǎng)及時(shí)發(fā)送到畢業(yè)生的手機(jī)上；
三是畢業(yè)生檔案網(wǎng)上查詢系統(tǒng)，畢業(yè)生離校后其檔案轉(zhuǎn)遞情況全部錄入上網(wǎng)。畢業(yè)生或用人單位只要輸入所查畢業(yè)生在校期的年級(jí)、專業(yè)、姓名，即可以從網(wǎng)上查出其檔案轉(zhuǎn)寄地址及轉(zhuǎn)出時(shí)間。
【第2句】：明年我校就業(yè)工作思路安排
（一）加強(qiáng)我校就業(yè)工作與市有關(guān)部門的密切配合
我校的就業(yè)工作，離不開市有關(guān)部門的指導(dǎo)教育。希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在對(duì)我校就業(yè)工作肯定的同時(shí)，給我們以指導(dǎo)，提出寶貴意見和建議。在今后的工作中，我們將不斷完善就業(yè)體制，進(jìn)一步突出服務(wù)職能，以樹立品牌意識(shí)，提高就業(yè)層次，努力實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)目標(biāo)為方向，全面推進(jìn)我校就業(yè)工作實(shí)現(xiàn)新的突破！
（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生服務(wù)意識(shí)的教育，讓學(xué)生立足青島，服務(wù)社會(huì)
當(dāng)前我市正處于全方位高速發(fā)展時(shí)期，更需要各方面的人才來(lái)帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。希望我們的學(xué)生能夠扎根青島，立足青島，服務(wù)社會(huì)，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、文化等方面做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和就業(yè)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生到基層和艱苦的地方去工作
目前盡管就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，但畢業(yè)生的就業(yè)期望仍然比較高。一方面是畢業(yè)生就業(yè)難，另一方面是又有不少單位要不到畢業(yè)生，“有業(yè)不就”現(xiàn)象比較普遍。轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的擇業(yè)觀念是當(dāng)務(wù)之急。這就要加強(qiáng)畢業(yè)生的思想政治工作，抓好畢業(yè)生的人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀教育，擺脫傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，到基層、到西部、到祖國(guó)最需要的地方，既是國(guó)家建設(shè)的需要，也是個(gè)人鍛煉成長(zhǎng)的需要。要采取多種形式，通過(guò)生動(dòng)、扎實(shí)、細(xì)致的工作，幫助學(xué)生樹立自主創(chuàng)業(yè)觀念、靈活就業(yè)觀念、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀念等，幫助學(xué)生邁好走向社會(huì)的第一步。
（四）實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，開辟就業(yè)新渠道
大學(xué)生不僅是現(xiàn)有崗位的占有者，而且應(yīng)該成為就業(yè)崗位的創(chuàng)造者。盡管高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的數(shù)量還不多、規(guī)模還不大，但其意義重大。因此，我們應(yīng)該不斷改革傳統(tǒng)的教育和人才培養(yǎng)模式，改變以填補(bǔ)現(xiàn)有的、顯見的就業(yè)崗位為價(jià)值取向的就業(yè)教育，實(shí)施以創(chuàng)造性就業(yè)和創(chuàng)造新的就業(yè)崗位為目的的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的事業(yè)心、進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神，使自主創(chuàng)業(yè)成為今后畢業(yè)生就業(yè)的主渠道之一，讓更多的畢業(yè)生以自主創(chuàng)業(yè)的形式邁向社會(huì)。
【第3句】：對(duì)我市畢業(yè)生就業(yè)工作的意見和建議
【第1句】：建議為自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供更加優(yōu)惠的條件；
【第2句】：多組織宣講團(tuán)到高校宣傳青島的發(fā)展和環(huán)境，從社會(huì)角度對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)、禮儀培訓(xùn)等；
【第3句】：對(duì)志愿服務(wù)西部的提供優(yōu)惠政策。
高校就業(yè)工作總結(jié)3
就業(yè)是民生之本，普通高校畢業(yè)生成為我縣寶貴的人力資源，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，不僅關(guān)系到畢業(yè)生以及廣大人民群眾的切身利益、也關(guān)系到人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，更關(guān)系到我縣的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
為此，我院于20xx年申請(qǐng)成為陜西省各大高校畢業(yè)生的見習(xí)基地。20xx—20xx年在縣人才交流中心的大力支持下，在我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建章立制，夯實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范管理，積極開展就業(yè)見習(xí)活動(dòng)，兩年來(lái)就業(yè)見習(xí)工作取得一定成效。現(xiàn)將我院見習(xí)工作總結(jié)如下：
【第1句】：見習(xí)工作開展整體情況
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，建立完善各項(xiàng)配套管理制度
從實(shí)施見習(xí)工作以來(lái)，院領(lǐng)導(dǎo)在完成好我院繁雜的日常工作外，多次抽取寶貴時(shí)間召開見習(xí)生工作會(huì)議，加強(qiáng)其思想工作教育、職業(yè)道德教育。相關(guān)培訓(xùn)科室負(fù)責(zé)人在做好本職工作的同時(shí)，加班加點(diǎn)利用一切可以利用的時(shí)間，對(duì)各位見習(xí)生進(jìn)行職業(yè)知識(shí)的講解，職業(yè)技能的培訓(xùn)，使其學(xué)到更多有利于就業(yè)、工作的技能。
兩年來(lái)，靖邊縣中醫(yī)醫(yī)院的見習(xí)工作穩(wěn)步推進(jìn)，結(jié)合自身實(shí)際情況，按照相關(guān)文件精神，我院前后出臺(tái)了《見習(xí)生崗前培訓(xùn)制度》、《見習(xí)生管理制度》，進(jìn)一步完善了《靖邊縣中醫(yī)醫(yī)院就業(yè)見習(xí)管理暫行辦法》
20xx年又進(jìn)一步將就業(yè)見習(xí)工作規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化管理，科學(xué)制定了見習(xí)基地管理，見習(xí)人員管理，各項(xiàng)管理制度及各項(xiàng)操作流程，使見習(xí)工作不斷的科學(xué)有效地推進(jìn)。
（二）營(yíng)造和諧見習(xí)環(huán)境，保證就業(yè)見習(xí)質(zhì)量
為了提升我院就業(yè)見習(xí)的質(zhì)量，營(yíng)造和諧的就業(yè)見習(xí)環(huán)境，各級(jí)政府為見習(xí)人員每人每月補(bǔ)貼1100元，我院及時(shí)給各見習(xí)人員發(fā)放補(bǔ)貼，對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難的，我院給予一定的補(bǔ)貼，見習(xí)人員急需現(xiàn)金時(shí)，可以隨時(shí)到財(cái)務(wù)室去借取。同時(shí)各科室負(fù)責(zé)人加強(qiáng)對(duì)各見習(xí)人員的人文關(guān)懷，及時(shí)為其解決生活工作中遇到的各類問題。
為了保證見習(xí)質(zhì)量，我院開展“二帶一”活動(dòng)，即一名見習(xí)生配兩名代理老師：科長(zhǎng)帶一名見習(xí)人員，同時(shí)由本科室一名經(jīng)驗(yàn)豐富的人員輔助。在兩名代理老師的幫助下，各見習(xí)生不僅能學(xué)到個(gè)多的業(yè)務(wù)知識(shí)，而且學(xué)到更多的業(yè)務(wù)技能。
（三）嚴(yán)格考核，提高就業(yè)見習(xí)質(zhì)量
兩年來(lái)，我院以同樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求各名見習(xí)人員，嚴(yán)格考勤，對(duì)于遲到早退的，給予全院通報(bào)批評(píng)；對(duì)于不服從醫(yī)院管理的，給予批評(píng)教育或者解見習(xí)關(guān)系；對(duì)于工作成績(jī)突出者，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，不僅使見習(xí)生的個(gè)人素質(zhì)得到了提升，而且使其養(yǎng)成了良好的職業(yè)道德習(xí)慣。
我院醫(yī)務(wù)科半年對(duì)各見習(xí)生進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考核，真實(shí)考察每位見習(xí)生的所學(xué)情況，對(duì)于存在的不足，告知各代理老師，使其及時(shí)糾正問題，使就業(yè)見習(xí)工作科學(xué)有效地進(jìn)行。
（四）加強(qiáng)心得交流，擴(kuò)大就業(yè)見習(xí)質(zhì)量
我院每三月舉行一次見習(xí)師生交流活動(dòng)會(huì)，通過(guò)交流活動(dòng)，各位見習(xí)生可以互相交流學(xué)習(xí)方法，互相借鑒所學(xué)技能，這樣同一名見習(xí)生可以同時(shí)可以學(xué)到多門知識(shí)技能。各位帶教老師也可以通過(guò)互相交流，互相借鑒有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，對(duì)以后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（五）成果豐碩，教以致用
自成為高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地以來(lái)，我院先后接收培訓(xùn)了19名優(yōu)秀的就業(yè)見習(xí)人員，通過(guò)我院各位負(fù)責(zé)人的精心培養(yǎng)，使每名見習(xí)人員都具有了良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，較豐富的工作技能經(jīng)驗(yàn)，具備了更好的就業(yè)條件，在其以后的就業(yè)、工作中會(huì)起到積極地作用。
根據(jù)我院人才短缺的實(shí)際情況，我院從這19名優(yōu)秀的見習(xí)人員中留下11名到我院的相關(guān)科室工作，這樣不僅很好地完成了就業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，而且為我院培訓(xùn)了優(yōu)秀的員工，取得了互利共贏的良好效果。以后我院會(huì)進(jìn)一步加大與人才交流中心的合作，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀見習(xí)人員。
【第2句】：存在問題
（一）見習(xí)生留用率較低，根據(jù)我院實(shí)際情況，不能全部留用見習(xí)人員，但我院會(huì)積極推介各見習(xí)生到相關(guān)單位就業(yè)。
（二）缺少較高層次的見習(xí)人員。
（三）縣人才交流中心就業(yè)見習(xí)計(jì)劃與我院培訓(xùn)計(jì)劃有差異，由于醫(yī)院的專業(yè)性較強(qiáng)，部分見習(xí)人員與我院的見習(xí)崗位不符，見習(xí)效果不明顯。
對(duì)于存在的問題，我院會(huì)積極同縣人才交流中心協(xié)調(diào)解決，同時(shí)我院也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，盡可能的把存在的問題及時(shí)有效地解決。
在以后的見習(xí)生就業(yè)培訓(xùn)中，我院結(jié)合實(shí)際，盡可能的為見習(xí)人員創(chuàng)造更好的見習(xí)環(huán)境、配備更好的輔導(dǎo)老師、教授更多的業(yè)務(wù)技能、提供更多的生活幫助。及時(shí)與縣人才交流中心協(xié)調(diào)配合，把高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)工作做到最好，為我縣的衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展培訓(xùn)更多更好的優(yōu)秀人才。
高校就業(yè)工作總結(jié)4
【第1句】：XX年高校畢業(yè)生就業(yè)的基本情況
截至XX年10月14日，我鎮(zhèn)共有高校畢業(yè)生469人報(bào)到，其中研究生3人，本科206人，大專260人，已就業(yè)的有469人，就業(yè)率為100%。已報(bào)到畢業(yè)生信息已全部錄入東莞市畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)，圓滿地完成了XX年促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的工作目標(biāo)。
【第2句】：高校畢業(yè)生崗前培訓(xùn)情況
為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)觀念，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，切實(shí)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，我鎮(zhèn)于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班，參加培訓(xùn)班的畢業(yè)生有300多人，鎮(zhèn)人才服務(wù)站站長(zhǎng)陳樹勛同志作了開班動(dòng)員講話，為廣大畢業(yè)生分析了當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，介紹了市、鎮(zhèn)關(guān)于鼓勵(lì)高校畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)惠政策，并要求畢業(yè)生切實(shí)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立奮斗目標(biāo)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，爭(zhēng)取早日找到自己理想的工作。
培訓(xùn)班課程重點(diǎn)開設(shè)大學(xué)生成功求職技巧、演講口才與職場(chǎng)必備商務(wù)禮儀課程，讓學(xué)生端正就業(yè)心態(tài)，掌握演講技巧及有效表達(dá)方法，懂得如何應(yīng)對(duì)面試過(guò)程中的各種問題及商務(wù)禮儀的技巧，促進(jìn)我鎮(zhèn)高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念和提高就業(yè)能力，讓其更深入了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我，樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)，提高求職技巧，利于更好地找到心儀的工作。
【第3句】：高校畢業(yè)生就業(yè)工作的主要做法
為深入實(shí)施人才強(qiáng)鎮(zhèn)戰(zhàn)略，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，我鎮(zhèn)主要采取了“三個(gè)加強(qiáng)”促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行到位。
為加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)成立人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌全面工作，完善領(lǐng)導(dǎo)小組職能分工，由鎮(zhèn)人事辦和人才服務(wù)站掌握并督導(dǎo)高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，各司其職，多管齊下，不斷實(shí)現(xiàn)人才工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理。同時(shí)，村勞動(dòng)服務(wù)站負(fù)責(zé)高校畢業(yè)生就業(yè)的具體事務(wù)，營(yíng)造全社會(huì)各有關(guān)部門關(guān)心高校畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì)氛圍，為提高畢業(yè)生的就業(yè)率打好組織領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專門會(huì)議認(rèn)真分析高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)和畢業(yè)生就業(yè)需求，針對(duì)存在的問題，制定相關(guān)工作方法和宣傳服務(wù)措施，形成各個(gè)相關(guān)部門普遍重視，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)新機(jī)制，及時(shí)有效貫徹落實(shí)市、鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)政策的相關(guān)要求。
（二）加強(qiáng)宣傳，多措并舉。
能否提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率，同高校畢業(yè)生的擇業(yè)觀念和他們是否了解政府鼓勵(lì)就業(yè)的政策密切相關(guān)。一方面引導(dǎo)他們樹立正確就業(yè)觀。于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班，300多名本地高校畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)，為高校畢業(yè)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)及就業(yè)技能培訓(xùn)，幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀，進(jìn)一步正視現(xiàn)實(shí)，擺正心態(tài)，客觀定位，選好目標(biāo)，力戒浮躁，揚(yáng)長(zhǎng)避短，合理調(diào)整就業(yè)期望，結(jié)合自身特點(diǎn)，立足現(xiàn)實(shí)尋找適合自己的就業(yè)崗位。另一方面為企業(yè)和人才“牽線搭橋”。
于7月26日在鎮(zhèn)影劇院廣場(chǎng)舉辦“高校畢業(yè)生”專場(chǎng)招聘會(huì)，設(shè)立了人才政策宣傳咨詢點(diǎn)，宣傳我市人才政策和畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，免費(fèi)為高校畢業(yè)生及待業(yè)人員提供求職服務(wù)、職業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)登記等公共就業(yè)服務(wù)。我鎮(zhèn)電子、五金、電器、印刷等30多家企業(yè)為求職者提供了1500多個(gè)就業(yè)崗位，涉及管理類、技術(shù)類、普通類等多方面，有效拓寬本鎮(zhèn)高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道，為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生參加就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班后提供了一次實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高本鎮(zhèn)生源大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)能力。
（三）加強(qiáng)管理，整合資源。
我鎮(zhèn)根據(jù)新形勢(shì)下高校畢業(yè)生求職特點(diǎn)，積極開展了對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，并活用市“人才東莞”專項(xiàng)資金積極籌建“人才驛站”，促使市鎮(zhèn)聯(lián)動(dòng)、全方位人才服務(wù)體系早日形成，更好地為我鎮(zhèn)創(chuàng)新就業(yè)創(chuàng)業(yè)人才提供高效便捷的“一站式”服務(wù)，充分發(fā)揮“人才驛站”政策宣傳、政策咨詢、服務(wù)項(xiàng)目對(duì)接等作用，實(shí)現(xiàn)一室多用，資源共享，完善柔性引才機(jī)制，搭建交流合作平臺(tái)，及時(shí)為各類人才提供日常咨詢服務(wù)，吸引更多優(yōu)秀人才來(lái)我鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，實(shí)施人才強(qiáng)鎮(zhèn)戰(zhàn)略，打造發(fā)展強(qiáng)力新引擎。
高校就業(yè)工作總結(jié)5
×××學(xué)校就業(yè)工作遵循“從行業(yè)需求出發(fā)、從社會(huì)需要出發(fā)”辦學(xué)方略，認(rèn)真貫徹落實(shí)“培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的教育理念，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，嚴(yán)格落實(shí)就業(yè)工作“一把手”工程，在職能部門和各院系的通力合作下，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，圓滿完成了本年度的就業(yè)工作任務(wù)，使得學(xué)校的畢業(yè)生的一次就業(yè)率達(dá)，考研率達(dá)，就業(yè)率、考研率均位居地區(qū)學(xué)校前列。現(xiàn)將學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)工作總結(jié)如下：
【第1句】：基本情況
學(xué)校本年度畢業(yè)生構(gòu)成情況。（分學(xué)歷、分專業(yè)、分性別進(jìn)行圖表統(tǒng)計(jì)）
總體上看，學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)情況主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
【第1句】：畢業(yè)生就業(yè)期望值有所下降，能夠認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，就業(yè)觀念較以前有所轉(zhuǎn)變，去基層、相對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)工作的學(xué)生較前幾年增多，學(xué)生主動(dòng)簽約到煤礦企業(yè)以及偏遠(yuǎn)中小城市就業(yè)。
【第2句】：畢業(yè)生考取碩士研究生比例逐年升高，×××學(xué)校往屆考研畢業(yè)生主動(dòng)為應(yīng)屆考研的學(xué)生搜集復(fù)習(xí)資料，聯(lián)系導(dǎo)師，形成一屆帶一屆的良好氛圍。
【第3句】：畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域性廣，畢業(yè)生就業(yè)分布在華東、華北、環(huán)渤海、長(zhǎng)三角、珠三角等19個(gè)省市自治區(qū)。
【第2句】：校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，各部門的積極配合與協(xié)助
一是組織機(jī)構(gòu)健全。
學(xué)校黨委書記親自掛帥，成立了由主管行政領(lǐng)導(dǎo)和主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)、校就業(yè)指導(dǎo)中心、各系主任、畢業(yè)班輔導(dǎo)員、班主任組成的畢業(yè)生就業(yè)工作小組。
二是分工明細(xì)，責(zé)任到人，制定獎(jiǎng)懲措施。
主管領(lǐng)導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)中心主任、各系主任、輔導(dǎo)員、班主任層層簽訂責(zé)任狀，同時(shí)根據(jù)不同時(shí)期學(xué)生的就業(yè)情況及思想變化，組織召開就業(yè)工作推進(jìn)會(huì)議，開展就業(yè)動(dòng)員會(huì)。
三是修訂人才培養(yǎng)方案。
學(xué)校從辦學(xué)定位、服務(wù)面向和辦學(xué)資源出發(fā)，根據(jù)地方或區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要確定出了符合市場(chǎng)需要的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，并充分調(diào)動(dòng)一切教育教學(xué)手段，對(duì)課程體系、專業(yè)方向、工程實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了整體優(yōu)化設(shè)計(jì)。
【第3句】：調(diào)查摸底，系統(tǒng)分析，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀
畢業(yè)生就業(yè)工作必須深入學(xué)生中，認(rèn)真了解他們的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行情感交流，然后再有針對(duì)性的、逐人的做思想工作，才能達(dá)到事半功倍的效果。
一是通過(guò)調(diào)查問卷了解學(xué)生就業(yè)意向。
每屆畢業(yè)生在畢業(yè)學(xué)年開學(xué)時(shí)，學(xué)校都會(huì)制定一份調(diào)查問卷，全面細(xì)致地了解學(xué)生對(duì)就業(yè)的期望值，包括就業(yè)區(qū)域、薪酬標(biāo)準(zhǔn)、個(gè)人的基本能力素質(zhì)等。根據(jù)掌握的第一手資料，學(xué)校要求各系由畢業(yè)班輔導(dǎo)員、班主任老師牽頭以班會(huì)、團(tuán)活、個(gè)別交流等形式，深入到學(xué)生中，與學(xué)生進(jìn)行思想“碰撞”，對(duì)每名畢業(yè)生的情況進(jìn)行認(rèn)真分析。由于學(xué)生的思想呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化的，因此我們每隔一段時(shí)間就進(jìn)行一次調(diào)查摸底，保證工作有的放矢。
二是積極引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀。
通過(guò)調(diào)查問卷、個(gè)別交流等形式發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)的想法是工作后工資待遇要高、工作強(qiáng)度不能太大，而且環(huán)境還得好，可見很多學(xué)生對(duì)將來(lái)就業(yè)的期望值很高，但是沒有考慮到自身素質(zhì)條件與希望不匹配，造成理想和現(xiàn)實(shí)有很大的差距，導(dǎo)致很多學(xué)生存在“只是抬頭看，不能彎腰干”的思想。因此，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的教育引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的陳舊就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的先進(jìn)就業(yè)理念就顯得尤為重要。我校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組在查閱并搜集大量資料后，依托大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課、班會(huì)、團(tuán)活等載體，指導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，客觀剖析自己，樹立正確的擇業(yè)觀。
【第4句】：狠抓實(shí)效，加大力度，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性
在就業(yè)指導(dǎo)方面，我校有著多年來(lái)形成的良好傳統(tǒng)，就業(yè)輔導(dǎo)講座從不間斷，效果顯著。針對(duì)今年畢業(yè)生多的實(shí)際情況，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)綱的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出，要在加大就業(yè)指導(dǎo)課力度的同時(shí)，狠抓實(shí)效，提高就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性，只要學(xué)生需要，我們就要對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，決不讓一個(gè)學(xué)生盲目面對(duì)就業(yè)。在工作方法上，學(xué)校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組也提出“集中團(tuán)體輔導(dǎo)，個(gè)人談話”的具體思路。學(xué)校在就業(yè)工作之初，何書記就安排了多次就業(yè)輔導(dǎo)講座。
首先培養(yǎng)畢業(yè)生具備合格大學(xué)畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)。從以下三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)引導(dǎo)：第一是要求學(xué)生在學(xué)好本專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，要拿到如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書以及其他相關(guān)資格證書或獲獎(jiǎng)證書；第二是引導(dǎo)學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)和開拓進(jìn)取精神。
其次通過(guò)心理測(cè)試讓學(xué)生認(rèn)清自己。讓學(xué)生了解自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。
第三培養(yǎng)學(xué)生具有一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯(cuò)綜復(fù)雜，但對(duì)大學(xué)生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會(huì)”：一會(huì)寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚(yáng)長(zhǎng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會(huì)說(shuō)話，面對(duì)聘用單位的人員說(shuō)話時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說(shuō)、詳說(shuō)，哪些該回避、簡(jiǎn)談，說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
第四提升學(xué)生的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素，目前很多，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。因此，大學(xué)生成功求職，還應(yīng)具備抗干擾能力。抗干擾能力當(dāng)中，最重要的有兩項(xiàng)：一是能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)危乐故茯_上當(dāng)；二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī)，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機(jī)遇。
【第5句】：增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力為畢業(yè)生排憂解難
為了更好地為畢業(yè)生服務(wù)，學(xué)校采取了一系列措施：
一是建立校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。隨時(shí)將一些就業(yè)信息發(fā)布出去，讓學(xué)生第一時(shí)間獲取就業(yè)信息，同時(shí)，利用這個(gè)交流平臺(tái)，把平時(shí)不愿意表露思想的學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們以文字的形式表達(dá)出來(lái)。
二是充分利用社會(huì)資源，拓寬就業(yè)渠道。派原主抓就業(yè)輔導(dǎo)員高明星同志遠(yuǎn)赴長(zhǎng)三角、環(huán)渤海等地進(jìn)行就業(yè)調(diào)研，了解就業(yè)市場(chǎng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，并借此機(jī)會(huì)在部分地區(qū)建立校友會(huì)，以便于日后畢業(yè)生找工作他們能夠提供幫助。
三是遵循“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，帶出去”的思想。學(xué)校在邀請(qǐng)用人單位來(lái)校招聘的同時(shí)，由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)積極前往用人單位進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解就業(yè)信息。
四是不但要做好“售前”服務(wù)，同時(shí)還要做好“售后”服務(wù)。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要求，在校是我們的學(xué)生，要為他們服務(wù)，畢業(yè)后仍然是我們學(xué)生、校友，也要為他們服務(wù)好。
往屆畢業(yè)生畢業(yè)后，很多學(xué)生涉及到改派、辦理戶口、組織關(guān)系等事宜時(shí)，每每找到我們，無(wú)論是誰(shuí)肯定會(huì)及時(shí)的放棄手中的工作，為他們做以耐心的解答，逢年過(guò)節(jié)學(xué)校都會(huì)給往屆畢業(yè)生發(fā)送祝福信息，建立長(zhǎng)期聯(lián)系，通過(guò)他們了解就業(yè)信息。
【第6句】：全校教職員工齊動(dòng)員，共同幫助學(xué)生就業(yè)
就業(yè)工作開始之后，就是學(xué)校每周教職工例會(huì)最重要的議題之一，畢業(yè)班輔導(dǎo)員編寫了學(xué)校就業(yè)工作進(jìn)程表，及時(shí)將情況報(bào)知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與專業(yè)教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，在全校各級(jí)會(huì)議強(qiáng)調(diào)就業(yè)工作的重要性，動(dòng)員全體教職員工，想辦法幫助學(xué)生就業(yè)。校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定了獎(jiǎng)勵(lì)措施，這些措施充分調(diào)動(dòng)了專業(yè)教師幫助學(xué)生聯(lián)系就業(yè)單位的積極性。很多教師都通過(guò)個(gè)人關(guān)系聯(lián)系用人單位，而且這樣的用人信息通常是非常有實(shí)用性的，一般能夠確保學(xué)生通過(guò)初試。
【第7句】：就業(yè)工作堅(jiān)持長(zhǎng)線管理，工作方針保持連貫
可以說(shuō)，我們現(xiàn)在就業(yè)工作中所堅(jiān)持的方針政策，以及使用的辦法，雖有創(chuàng)新，但是其基礎(chǔ)還是來(lái)源于學(xué)校有關(guān)部門一貫堅(jiān)持的工作方針和工作作風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于就業(yè)工作一貫的重視，特別是在就業(yè)工作中堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持注重實(shí)效，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，對(duì)我們的就業(yè)工作有著非常重要的長(zhǎng)期的指導(dǎo)意義。招生就業(yè)處堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，制定了連貫的就業(yè)工作的計(jì)劃和方針，貫穿于多年以來(lái)的就業(yè)工作中。
學(xué)校相對(duì)穩(wěn)定的就業(yè)工作的政策和方針，對(duì)學(xué)校開展工作提供了強(qiáng)有力的支持，我們?cè)诠ぷ髦幸擦D長(zhǎng)線管理，對(duì)于學(xué)生，從低年級(jí)開始就向他們介紹就業(yè)工作，使他們能夠在進(jìn)入畢業(yè)年級(jí)后迅速進(jìn)入狀態(tài)。對(duì)于用人單位，我們堅(jiān)持無(wú)論今年是否有用人計(jì)劃，都要常年與他們聯(lián)絡(luò)感情，經(jīng)常通過(guò)Email等形式與他們保持聯(lián)系。這些長(zhǎng)期的行動(dòng)相對(duì)于短期的行為來(lái)講，更能夠得到就業(yè)市場(chǎng)和用人單位的支持和認(rèn)可，保證了我校就業(yè)工作的長(zhǎng)期穩(wěn)定，將經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、行業(yè)調(diào)整等短期不利因素的影響降到最低。
高校就業(yè)工作總結(jié)6
2xxx年，萬(wàn)州區(qū)遵照市人社局《關(guān)于做好2xxx年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》（渝人社發(fā)[2xxx]106號(hào)）文件精神，本著“實(shí)名登記、精準(zhǔn)服務(wù)”的工作理念，著力深化離校未就業(yè)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶工作，積極實(shí)施離校未就業(yè)高校畢業(yè)就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，并取得了初步成效。
全區(qū)網(wǎng)上實(shí)名登記離校大學(xué)生1801人，比去年1085人增加了716人增長(zhǎng)了166%，其中其中網(wǎng)上實(shí)名登記應(yīng)屆離校大學(xué)生1562人。全年為大學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)3000余人次，提供就業(yè)崗位信息6580條，直接提供就業(yè)崗位483個(gè)，現(xiàn)已助推就業(yè)1712人，比去年助推1024人就業(yè)增加了638人增長(zhǎng)了162%，其中：應(yīng)屆生就業(yè)1486人，就業(yè)率【第95句】：1%（扣除升學(xué)、參軍58人），比去年高0.7個(gè)百分點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)538人，完成市級(jí)目標(biāo)300人的1【第79句】：3%。其主要工作措施是“十到位”：
【第1句】：制定方案，工作布置到位
出臺(tái)了2xxx年離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)計(jì)劃實(shí)施方案，下發(fā)了做好離校未就業(yè)應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作等3個(gè)文件通知，明確了對(duì)街道、鎮(zhèn)鄉(xiāng)考核實(shí)施細(xì)則，提出了開好一次動(dòng)員大會(huì)、搞好一場(chǎng)政策宣傳、開展一次實(shí)名普查、實(shí)行一條龍就業(yè)服務(wù)、提供一批就業(yè)崗位、落實(shí)一批優(yōu)惠政策、開展一次就業(yè)回訪的“七個(gè)一”工作措施，并先后在三次全區(qū)就業(yè)工作會(huì)議上進(jìn)行專項(xiàng)再布置再指導(dǎo)。
【第2句】：強(qiáng)化宣傳，就業(yè)引導(dǎo)到位
全區(qū)確定8月為全區(qū)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)宣傳月，并印制了“大學(xué)生就業(yè)幫扶”政策宣傳畫報(bào)2萬(wàn)張、政策宣傳資料8萬(wàn)份，實(shí)名登記廣告3萬(wàn)張，懸掛標(biāo)語(yǔ)52幅，廣為宣傳，同時(shí)借助各地社保所、各村社LED滾動(dòng)播放相關(guān)政策和信息3000多條，借助當(dāng)?shù)仉娨晱V播報(bào)紙雜志等媒體開展宣傳23次，并組織11個(gè)街道和8個(gè)中心鎮(zhèn)在人口流量較大的文化廣場(chǎng)、車站碼頭設(shè)立了26個(gè)宣傳站開展專項(xiàng)宣傳活動(dòng)，暢通大學(xué)生獲取就業(yè)信息、知曉優(yōu)惠政策的渠道，引導(dǎo)大學(xué)生理性就業(yè)。
【第3句】：拓寬門路，渠道暢通到位
針對(duì)高校畢業(yè)生擅長(zhǎng)網(wǎng)上信息的特點(diǎn)，全區(qū)構(gòu)建五條網(wǎng)上就業(yè)信息高速公路，以提高其就業(yè)幫扶的精準(zhǔn)性。
一是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)微信公眾服務(wù)。將大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)微信服務(wù)二維碼印制在宣傳畫報(bào)和宣傳資料單上，擴(kuò)大其知曉面，快捷集成地提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策與信息等資訊服務(wù)。
二是大學(xué)生網(wǎng)上實(shí)名登記，以便于各地有針對(duì)性的逐一開展就業(yè)幫扶工作。
三是大學(xué)生網(wǎng)上定制服務(wù)計(jì)劃，便于高校畢業(yè)生“足不出戶”網(wǎng)上登記，在七天內(nèi)有針對(duì)性的對(duì)每名大學(xué)生量身定做個(gè)性化就業(yè)服務(wù)。
四是開辟了“萬(wàn)州區(qū)國(guó)有企業(yè)招聘應(yīng)屆高校畢業(yè)生信息公開”專區(qū)，方便高校畢業(yè)生集中查閱應(yīng)聘。
五是網(wǎng)上發(fā)布適合大學(xué)生就業(yè)信息。與轄區(qū)企業(yè)建立動(dòng)態(tài)協(xié)作機(jī)制，收集就業(yè)信息，在就業(yè)網(wǎng)上發(fā)布適合高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位3000多個(gè)，供離校高校畢生分享。
【第4句】：設(shè)立窗口，就業(yè)服務(wù)到位
全區(qū)52個(gè)社保所均設(shè)立“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口”，635個(gè)村居均通過(guò)宣傳畫報(bào)公布了“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)熱線電話”，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供政策咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)推薦、跟蹤回訪等“一條龍”的全程免費(fèi)服務(wù)。放開戶籍限制，加大就業(yè)困難的大學(xué)生的幫扶力度，提供一對(duì)一的個(gè)性化定制就業(yè)援助服務(wù)，全區(qū)共為1595名大學(xué)生生提供了定制就業(yè)服務(wù)，據(jù)統(tǒng)計(jì)全區(qū)共提供就業(yè)服務(wù)3000多人次。對(duì)初步達(dá)成意向性的用人單位和高校畢業(yè)生，各社保所通過(guò)電話回訪或?qū)嵉卣{(diào)查等方式跟蹤其實(shí)際簽約情況，并指導(dǎo)雙方按規(guī)定簽訂勞動(dòng)合同、繳納社會(huì)保險(xiǎn)。對(duì)已就業(yè)，特別是創(chuàng)辦微型企業(yè)、靈活就業(yè)的服務(wù)對(duì)象，跟蹤掌握其項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)、政策享受等情況，及時(shí)協(xié)調(diào)解決實(shí)際困難，確保高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)到位。
【第5句】：實(shí)名登記，定制服務(wù)到位
“五渠道”做實(shí)大學(xué)生實(shí)名登記工作：
一是廣泛宣傳鼓勵(lì)大學(xué)生主動(dòng)上門或電話實(shí)名登記；
二是依托基層社保平臺(tái)開展拉網(wǎng)式摸底調(diào)查予以實(shí)名登記；
三是主動(dòng)與區(qū)教委、區(qū)人交流中心聯(lián)合辦公對(duì)前來(lái)報(bào)名、遞交檔案人員予以實(shí)名登記；
四是落實(shí)“定制服務(wù)計(jì)劃”聯(lián)系網(wǎng)上登錄大學(xué)生予以實(shí)名登記；
五是比對(duì)上級(jí)部門傳回大學(xué)生名單開展補(bǔ)充調(diào)查予以實(shí)名登記。
特別是對(duì)市里傳回大學(xué)生名單，我們采取了依據(jù)其籍貫、家庭住址、電話查找、會(huì)同公安計(jì)生民政等部門比對(duì)、村居干部辨認(rèn)、親朋好友確認(rèn)等“六查找”辦法加大聯(lián)系力度，力爭(zhēng)登記率達(dá)100%。目前全區(qū)已實(shí)名登記1801人，其中網(wǎng)上實(shí)名登記應(yīng)屆離校大學(xué)生1562人，占市里返回應(yīng)屆人數(shù)1131的138%。在網(wǎng)上錄入應(yīng)屆離校大學(xué)生中，貧困生204人，市里返回應(yīng)屆貧困大學(xué)生人數(shù)185人的110%。全區(qū)網(wǎng)上定制服務(wù)登記1682人，比去年1345增加了337人增長(zhǎng)了25%，其中網(wǎng)上定制服務(wù)登記應(yīng)屆畢業(yè)生1654人，網(wǎng)上實(shí)名登記應(yīng)屆大學(xué)生1562人多92人。截止11月底，已開展定制服務(wù)1673人，七天內(nèi)定制服務(wù)率達(dá)【第99句】：5%。
【第6句】：提供信息，崗位儲(chǔ)備到位
（一）積極開展線上線下各類大學(xué)生招聘活動(dòng)。
全年共提供適合大學(xué)生就業(yè)的崗位6580個(gè)，2005人名高校畢業(yè)生入場(chǎng)應(yīng)聘，達(dá)成意向就業(yè)協(xié)議540人。其中：開展高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動(dòng)1次，高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)招聘周4次，網(wǎng)絡(luò)招聘周線下活動(dòng)專場(chǎng)招聘會(huì)4場(chǎng)，309家單位進(jìn)場(chǎng)招聘，提供招聘高校畢業(yè)生崗位2947個(gè)，1068名高校畢業(yè)生入場(chǎng)應(yīng)聘，達(dá)成意向就業(yè)協(xié)議284人；離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)計(jì)劃專場(chǎng)招聘活動(dòng)1次，88家單位進(jìn)場(chǎng)招聘，提供招聘高校畢業(yè)生崗位633個(gè)，237名高校畢業(yè)生入場(chǎng)應(yīng)聘，達(dá)成意向就業(yè)協(xié)議106人；2次校企聯(lián)合招聘會(huì)，96家單位到校招聘，提供崗位3000個(gè)，700多名高校生前來(lái)應(yīng)聘，達(dá)成意向就業(yè)協(xié)議150人。
（二）提供就業(yè)崗位直接安置大學(xué)生就業(yè)。
全區(qū)預(yù)留了公益性崗位300個(gè)兜底安置大學(xué)生就業(yè)，今年新安置大學(xué)生生就業(yè)118人，目前全區(qū)用公益崗位結(jié)存安置大學(xué)生就業(yè)361人；用大學(xué)生服務(wù)基層服務(wù)項(xiàng)目安置了52名大學(xué)生就業(yè)；同時(shí)配合區(qū)委組織部選派了313名大學(xué)生（含畢業(yè)兩年以上者）到行政村任支書或主任助理。
（三）開辟見習(xí)基地安置大學(xué)生就業(yè)見習(xí)。
開辟了三峽中心醫(yī)院、重慶長(zhǎng)安跨越車輛有限公司等13個(gè)單位為就業(yè)見習(xí)基地，并確定了大學(xué)生就業(yè)見習(xí)專業(yè)15個(gè)，落實(shí)就業(yè)見習(xí)崗位380個(gè)，安排大學(xué)生生380名參加就業(yè)見習(xí)。同時(shí)還組織300名大學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)。
【第7句】：搭建平臺(tái)，創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)到位
一是成立了由7名部門專家和11名企業(yè)專家組成的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家志愿服務(wù)團(tuán)，定期會(huì)診，指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)；
二是組織進(jìn)校宣傳創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)流程、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，解決其創(chuàng)業(yè)信心問題。
三是搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，依托微企孵化園減免3年房租物業(yè)管理費(fèi)和享受3萬(wàn)元財(cái)政補(bǔ)貼資金，解決創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地問題。
四是開辟“綠色通道”，實(shí)行注冊(cè)登記“一站式”服務(wù)，簡(jiǎn)化登記程序，解決創(chuàng)業(yè)手續(xù)問題。
五是提供融資支持，年內(nèi)發(fā)放創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款1100多萬(wàn)元，解決創(chuàng)業(yè)資金問題。
全區(qū)共發(fā)放高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款177人1735元、創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)538人，分別完成市級(jí)目標(biāo)1500萬(wàn)元和300人的1【第15句】：7%、1【第79句】：3%。
【第8句】：多管齊下，定向培訓(xùn)到位
一是組織實(shí)施未就業(yè)畢業(yè)生定向培訓(xùn)報(bào)名、定向就業(yè)供需對(duì)接、定向就業(yè)培訓(xùn)等工作。
二是創(chuàng)新定向培訓(xùn)模式，積極開展“四方聯(lián)動(dòng)”就業(yè)培訓(xùn)，選擇具有創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)資職的5家就業(yè)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展大學(xué)生SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。
三是加大對(duì)大學(xué)生開展SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的檢查督導(dǎo)力度，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
全年在重慶信息職業(yè)學(xué)院、重慶三峽學(xué)院、三峽職業(yè)學(xué)院、三峽醫(yī)藥專科學(xué)校、安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院、三峽服裝藝術(shù)學(xué)校等高校開展GYB創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)，共培訓(xùn)大學(xué)生3046人（含外地戶籍生），占市里任務(wù)1000人的304%；同時(shí)組織具備資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，共培訓(xùn)大學(xué)生2047人（含畢業(yè)兩年以上者），占市里下達(dá)任務(wù)1500人的137%。
【第9句】：定向幫扶，貧困幫扶到位
一是全區(qū)結(jié)合離校未就業(yè)高校畢業(yè)生拉網(wǎng)式摸底普查，重點(diǎn)摸清貧困家庭（低保戶家庭、零就業(yè)家庭、建卡貧困戶、殘疾人）高校畢業(yè)生基本情況。
二是各地社保所均設(shè)立大學(xué)生就業(yè)服務(wù)窗口，各社區(qū)（村）設(shè)立服務(wù)咨詢電話，重點(diǎn)向貧困大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)推薦、跟蹤回訪等“一條龍”的全程免費(fèi)服務(wù)。
三是加大對(duì)零就業(yè)家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、殘疾等就業(yè)困難的未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)的幫扶力度，對(duì)其提供了“一對(duì)一”個(gè)性化就業(yè)幫扶，優(yōu)先為其安排就業(yè)見習(xí)、定向就業(yè)培訓(xùn)和公益性崗位，確保貧困家庭高校畢業(yè)生100%實(shí)現(xiàn)就業(yè)或參加到就業(yè)準(zhǔn)備活動(dòng)中。
四是落實(shí)好貧困大學(xué)生扶持政策，全面落實(shí)安排就業(yè)見習(xí)、實(shí)行定向培訓(xùn)、提供就業(yè)崗位、創(chuàng)業(yè)稅費(fèi)減免、創(chuàng)業(yè)金融扶持、鼓勵(lì)自主求職、優(yōu)化就業(yè)服務(wù)等四大類15項(xiàng)優(yōu)惠扶持政策。
全區(qū)實(shí)名登記了離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生204人，除升學(xué)的9人，其余均100%實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
【第10句】：鼓勵(lì)就業(yè)，政策落實(shí)到位
編印現(xiàn)行促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)主要政策宣傳手冊(cè)，廣泛宣傳并積極落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)各類優(yōu)惠政策，對(duì)畢業(yè)兩年內(nèi)有創(chuàng)業(yè)需求的大學(xué)生試行發(fā)放《就業(yè)創(chuàng)業(yè)證》，確保符合條件的用人單位和高校畢業(yè)生都能得到相應(yīng)的政策支持。目前，全區(qū)發(fā)放大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款177人1735萬(wàn)元（預(yù)計(jì)貼息127萬(wàn)元），發(fā)放大學(xué)生培訓(xùn)補(bǔ)貼5093人（含外地戶籍和畢業(yè)兩年以上者）336萬(wàn)元，發(fā)放大學(xué)生求職補(bǔ)貼13人，享受社保補(bǔ)貼26人，享受大學(xué)生服務(wù)基層補(bǔ)貼52人，享受公益崗位補(bǔ)貼185人，已受理審核定向培養(yǎng)“全科教師”和“全科醫(yī)生”11人審定享受4人，配合相關(guān)部門從貧困大學(xué)生中招聘事業(yè)干部15人。
但與此同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)還存在以下兩大主要問題：
一是首次就業(yè)障礙大。部分大學(xué)生眼高手低。近二十年寒窗苦讀，對(duì)就業(yè)期望值過(guò)高，而教學(xué)與實(shí)踐存在非同步性和錯(cuò)位性，加之初出茅廬缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，給首次就業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生帶來(lái)求職創(chuàng)業(yè)的極大障礙。
二是首次創(chuàng)業(yè)難度大。表現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的吃苦心理、社交心理、遭遇挫折等心理準(zhǔn)備普遍不足。再就是創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)資金籌措困難。
剛出校門資信不足，而創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款又限定只有興辦了經(jīng)濟(jì)實(shí)體的大學(xué)生才有資格。還有創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目難以把握，時(shí)常缺乏把握商機(jī)的本領(lǐng)。
20xx年，我們將針對(duì)存在的問題，緊緊圍繞全國(guó)“大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃”和“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”，加大幫扶力度，繼續(xù)實(shí)施提供信息選擇就業(yè)、聯(lián)系企業(yè)推薦就業(yè)、公益崗位安置就業(yè)、落實(shí)政策幫扶就業(yè)、引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)自主就業(yè)、組織見習(xí)過(guò)渡就業(yè)、推薦培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)等一系列措施，力爭(zhēng)本轄區(qū)應(yīng)屆大學(xué)生人人就業(yè)。
高校就業(yè)工作總結(jié)范文
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。那么要如何寫呢？以下是小編整理的高校就業(yè)工作總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
【第1句】：XX年高校畢業(yè)生就業(yè)的基本情況
截至XX年10月14日，我鎮(zhèn)共有高校畢業(yè)生469人報(bào)到，其中研究生3人，本科206人，大專260人，已就業(yè)的有469人，就業(yè)率為100%。已報(bào)到畢業(yè)生信息已全部錄入東莞市畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)，圓滿地完成了XX年促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的工作目標(biāo)。
【第2句】：高校畢業(yè)生崗前培訓(xùn)情況
為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)觀念，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，切實(shí)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，我鎮(zhèn)于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班，參加培訓(xùn)班的畢業(yè)生有300多人，鎮(zhèn)人才服務(wù)站站長(zhǎng)陳樹勛同志作了開班動(dòng)員講話，為廣大畢業(yè)生分析了當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，介紹了市、鎮(zhèn)關(guān)于鼓勵(lì)高校畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)惠政策，并要求畢業(yè)生切實(shí)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立奮斗目標(biāo)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，爭(zhēng)取早日找到自己理想的.工作。培訓(xùn)班課程重點(diǎn)開設(shè)大學(xué)生成功求職技巧、演講口才與職場(chǎng)必備商務(wù)禮儀課程，讓學(xué)生端正就業(yè)心態(tài)，掌握演講技巧及有效表達(dá)方法，懂得如何應(yīng)對(duì)面試過(guò)程中的各種問題及商務(wù)禮儀的技巧，促進(jìn)我鎮(zhèn)高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念和提高就業(yè)能力，讓其更深入了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我，樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)，提高求職技巧，利于更好地找到心儀的工作。
【第3句】：高校畢業(yè)生就業(yè)工作的主要做法
為深入實(shí)施人才強(qiáng)鎮(zhèn)戰(zhàn)略，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，我鎮(zhèn)主要采取了“三個(gè)加強(qiáng)”促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行到位。
為加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)成立人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌全面工作，完善領(lǐng)導(dǎo)小組職能分工，由鎮(zhèn)人事辦和人才服務(wù)站掌握并督導(dǎo)高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，各司其職，多管齊下，不斷實(shí)現(xiàn)人才工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理。同時(shí)，村勞動(dòng)服務(wù)站負(fù)責(zé)高校畢業(yè)生就業(yè)的具體事務(wù),營(yíng)造全社會(huì)各有關(guān)部門關(guān)心高校畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì)氛圍，為提高畢業(yè)生的就業(yè)率打好組織領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專門會(huì)議認(rèn)真分析高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)和畢業(yè)生就業(yè)需求，針對(duì)存在的問題，制定相關(guān)工作方法和宣傳服務(wù)措施，形成各個(gè)相關(guān)部門普遍重視，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)新機(jī)制，及時(shí)有效貫徹落實(shí)市、鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)政策的相關(guān)要求。
（二）加強(qiáng)宣傳，多措并舉。
能否提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率，同高校畢業(yè)生的擇業(yè)觀念和他們是否了解政府鼓勵(lì)就業(yè)的政策密切相關(guān)。一方面引導(dǎo)他們樹立正確就業(yè)觀。于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班，300多名本地高校畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)，為高校畢業(yè)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)及就業(yè)技能培訓(xùn)，幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀，進(jìn)一步正視現(xiàn)實(shí)，擺正心態(tài)，客觀定位，選好目標(biāo)，力戒浮躁，揚(yáng)長(zhǎng)避短，合理調(diào)整就業(yè)期望，結(jié)合自身特點(diǎn)，立足現(xiàn)實(shí)尋找適合自己的就業(yè)崗位。另一方面為企業(yè)和人才“牽線搭橋”。于7月26日在鎮(zhèn)影劇院廣場(chǎng)舉辦“高校畢業(yè)生”專場(chǎng)招聘會(huì)，設(shè)立了人才政策宣傳咨詢點(diǎn)，宣傳我市人才政策和畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，免費(fèi)為高校畢業(yè)生及待業(yè)人員提供求職服務(wù)、職業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)登記等公共就業(yè)服務(wù)。我鎮(zhèn)電子、五金、電器、印刷等30多家企業(yè)為求職者提供了1500多個(gè)就業(yè)崗位，涉及管理類、技術(shù)類、普通類等多方面，有效拓寬本鎮(zhèn)高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道，為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生參加就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班后提供了一次實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高本鎮(zhèn)生源大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)能力。
（三）加強(qiáng)管理，整合資源。
我鎮(zhèn)根據(jù)新形勢(shì)下高校畢業(yè)生求職特點(diǎn)，積極開展了對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，并活用市“人才東莞”專項(xiàng)資金積極籌建“人才驛站”，促使市鎮(zhèn)聯(lián)動(dòng)、全方位人才服務(wù)體系早日形成，更好地為我鎮(zhèn)創(chuàng)新就業(yè)創(chuàng)業(yè)人才提供高效便捷的“一站式”服務(wù)，充分發(fā)揮“人才驛站”政策宣傳、政策咨詢、服務(wù)項(xiàng)目對(duì)接等作用，實(shí)現(xiàn)一室多用，資源共享，完善柔性引才機(jī)制，搭建交流合作平臺(tái)，及時(shí)為各類人才提供日常咨詢服務(wù)，吸引更多優(yōu)秀人才來(lái)我鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，實(shí)施人才強(qiáng)鎮(zhèn)戰(zhàn)略，打造發(fā)展強(qiáng)力新引擎。
高校就業(yè)指導(dǎo)論文
在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)壓力增大的情況下，如何提升大學(xué)生就業(yè)能力，要從學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)、就業(yè)工作人員的素質(zhì)、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校人才培養(yǎng)模式、國(guó)家政策落實(shí)、引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)等方面積極開展工作。以下是“高校就業(yè)指導(dǎo)論文”希望能夠幫助的到您！
引言
就業(yè)指導(dǎo)中心作為指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)的職能部門，肩負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)、搭建學(xué)生與用人單位溝通平臺(tái)的責(zé)任，我們要本著對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感千方百計(jì)服務(wù)好學(xué)生就業(yè)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生在就業(yè)中能適的其所，進(jìn)而達(dá)到人盡其才，為社會(huì)做H{更多更大的成績(jī)。特別是近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育體制改革的不斷深入和大學(xué)生招生數(shù)量的逐年增加，我國(guó)高等教育已由精英教育步人大眾化教育階段，如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中提升學(xué)生就業(yè)能力，將畢業(yè)生送人社會(huì)很好的就業(yè)，使我們的就業(yè)工作更好的服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)，是需要我們高校就業(yè)指導(dǎo)工作者不斷研究和探索的課題。在我從事就業(yè)作的幾年中，我認(rèn)為解決這一問題主要應(yīng)從以下幾方面人手：
1建立健全就業(yè)工作組織機(jī)構(gòu)，為學(xué)校就業(yè)工作提供組織保障
就業(yè)是民生之本，關(guān)系著每個(gè)人的生存和發(fā)展，特別對(duì)初涉社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)觀念、就業(yè)能力如何，可能會(huì)影響他們一生的發(fā)展。我們必須要站在影響學(xué)校發(fā)展全局的高度看待就業(yè)工作，把它作為學(xué)校“生命線”工程來(lái)對(duì)待。為了保證學(xué)校就業(yè)工作的有效開展，更好的服務(wù)于學(xué)生，高校首先要成立專門機(jī)構(gòu)，安排專業(yè)人員負(fù)責(zé)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作，并將這種設(shè)置涵蓋全校各個(gè)教學(xué)院系，形成全校齊抓共管的格局。例如我校除了學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心作為專門負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)工作的職能部門外，各個(gè)教學(xué)院系都成立了實(shí)習(xí)就業(yè)科負(fù)責(zé)本院系就業(yè)工作，我們還制定了《河套大學(xué)院系就業(yè)：作實(shí)施細(xì)則》，并對(duì)就業(yè)科長(zhǎng)進(jìn)行了系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，這樣從組織上保證了學(xué)校就業(yè)工作暢通高效的進(jìn)行，更好的體現(xiàn)了就業(yè)指導(dǎo)工作的服務(wù)性。
2加強(qiáng)就業(yè)部門隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步凸顯“以人為本”的服務(wù)意識(shí)
我們就業(yè)部門承擔(dān)著對(duì)學(xué)生就業(yè)政策的宣傳和實(shí)施，學(xué)生畢業(yè)報(bào)到證的辦理及檔案的郵寄，就業(yè)指導(dǎo)課的落實(shí)和講授，就業(yè)市場(chǎng)的開拓，大小型招聘會(huì)的組織等工作，是聯(lián)系畢業(yè)生和用人單位的橋梁和紐帶，全校所有的學(xué)生和社會(huì)上所有用人單位都是我們的服務(wù)對(duì)象，同時(shí)，我們還經(jīng)常與上級(jí)主管部門以及兄弟院校的對(duì)口部門打交道，是學(xué)校的“窗口”單位，我們．工作人員的'素質(zhì)如何，服務(wù)質(zhì)量怎樣，直接代表著學(xué)校的社會(huì)形象，也影響著學(xué)生的就業(yè)。所以，必須要不斷加強(qiáng)就業(yè)工作人員的隊(duì)伍建設(shè)，提高就業(yè)工作人員的整體素質(zhì)。首先要樹立服務(wù)意識(shí)，要每一位人員都明白我們的工作就是服務(wù)，而且是具有重大責(zé)任的服務(wù)人員，不僅要細(xì)心，而且要有恒心、耐心：其次要不斷提高自己的理論水平，及時(shí)了解有關(guān)就業(yè)的政策方針，充實(shí)閂己就業(yè)指導(dǎo)方面的知識(shí)，以便在工作中能更好服務(wù)于學(xué)生；另外要提高自己的公關(guān)能力，以便在開拓就業(yè)市場(chǎng)，對(duì)外進(jìn)行業(yè)務(wù)交流中發(fā)揮史積極的作用。
3以市場(chǎng)為導(dǎo)向，認(rèn)真做好大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析
要做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，必須要緊緊圍繞市場(chǎng)對(duì)人才的需求，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，將學(xué)校專業(yè)設(shè)置、招生計(jì)劃及課程設(shè)置與就業(yè)情況密切聯(lián)系，根據(jù)市場(chǎng)變化，適時(shí)調(diào)整工作思路。首先要對(duì)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行全面認(rèn)真分析，根據(jù)每年的畢業(yè)生數(shù)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況形成對(duì)就業(yè)總體形勢(shì)的了解，另外再結(jié)合我們學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，對(duì)本校學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行分析，有哪些有利因素，有哪些不利因素，我們要做到心中有數(shù)，針對(duì)情況，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使我們?cè)诠ぷ髦心苡械姆攀福瑢?duì)癥下藥。例如，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，市場(chǎng)對(duì)人才需求結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，過(guò)去的一些專業(yè)招生困難，而一些新的專業(yè)需求量在增加，根據(jù)這種情況，我們及時(shí)調(diào)整了專業(yè)設(shè)置，使學(xué)校辦學(xué)更貼近市場(chǎng)；再如，近年來(lái)，與我們毗鄰的鄂爾多斯市經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，對(duì)人才需求量大，待遇較高，而當(dāng)?shù)赜譀]有大學(xué)，所以我們將就業(yè)市場(chǎng)重點(diǎn)放在該地區(qū)；有些學(xué)生在就業(yè)方面思想觀念不正確，眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，我們對(duì)這類學(xué)生主要是加強(qiáng)就業(yè)思想教育，引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀；有的學(xué)生是因?yàn)榧彝ダщy或心理因素導(dǎo)致就業(yè)困難，我們就對(duì)他們進(jìn)行個(gè)性化就業(yè)輔導(dǎo)和幫扶等。這樣，我們?cè)诰蜆I(yè)工作中堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，極大的促進(jìn)了學(xué)生就。
4加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確就業(yè)觀
幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性；做好就業(yè)指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生就業(yè)能力。就業(yè)指導(dǎo)課作為提升學(xué)生就業(yè)能力、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的主要途徑在大學(xué)教育中占有非常重要的地位。國(guó)家教育部明確規(guī)定從29年新生起，就業(yè)指導(dǎo)課作為必修課列入高等教育教人才培養(yǎng)方案。為了充分發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課的作用，我們選派專門教師參加了上級(jí)組織的一系列課程培訓(xùn)，學(xué)校又對(duì)各院系的就業(yè)指導(dǎo)專職教師進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)課時(shí)及分配都作了統(tǒng)一要求。教學(xué)形式上我們將課堂教學(xué)與講座相結(jié)合，將參觀學(xué)習(xí)與模擬實(shí)訓(xùn)相結(jié)合；教學(xué)安排上從學(xué)生人學(xué)到畢業(yè)，根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)有側(cè)重的進(jìn)行全程式就業(yè)指導(dǎo)；內(nèi)容上包括就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)觀念教育，職業(yè)生涯規(guī)劃，求職技巧及能力教育，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方面教育。真正發(fā)揮了就業(yè)指導(dǎo)課的作用，幫助學(xué)生理性、科學(xué)、可持續(xù)的擇業(yè)、就業(yè)。例如，在思想教育方面，我們主要是引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，擺正自己位置，樹立正確的就業(yè)觀。目前大學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)難和就業(yè)緊張的情況，很大程度是因?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)觀念比較滯后。因此，我們就業(yè)工作部門通過(guò)入學(xué)教育的就業(yè)形勢(shì)分析，聘請(qǐng)專家校友及企業(yè)界人士作專題講座等形式，教育大學(xué)生要領(lǐng)會(huì)“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦與用人單位雙向選擇”的就業(yè)政策。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的就業(yè)觀，大力倡導(dǎo)“行行可建功，處處能立業(yè)，勞動(dòng)最光榮”的就業(yè)觀，鼓勵(lì)大學(xué)生到西部，到基層和艱苦的地方去，經(jīng)受磨煉，健康成長(zhǎng)；轉(zhuǎn)變唯外企、黨政機(jī)關(guān)、國(guó)有大中型企業(yè)就業(yè)的觀念，選擇到能夠真正發(fā)揮自己才能的各類基層用人單位中就業(yè)的思想；樹立創(chuàng)業(yè)思想，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，走自主創(chuàng)業(yè)的道路。
5發(fā)揮就業(yè)工作部門的優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生提供就業(yè)信息，構(gòu)建就業(yè)服務(wù)平臺(tái)
高校就業(yè)工作部門要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在服務(wù)大學(xué)生就業(yè)工作中，積極拓寬畢業(yè)生就業(yè)信息渠道：一是與企業(yè)進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，向用人單位推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，在學(xué)生與用們單位之間溝通對(duì)接的渠道；二是利用報(bào)刊、廣播、網(wǎng)站等宣傳手段和陣地，開辟大學(xué)生就業(yè)專欄，通報(bào)就業(yè)政策和就業(yè)信息，宣傳學(xué)生求職意向，在畢業(yè)生與社會(huì)用人單位之間搭建信息平臺(tái)；三是做好優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生的推介工作；四是進(jìn)一步做好對(duì)畢業(yè)生就業(yè)后工作情況的跟蹤調(diào)查和用人單位評(píng)價(jià)的反饋，加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，形成長(zhǎng)效機(jī)制。
6積極實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)期，捷升大學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力
全面發(fā)展的高素質(zhì)人才是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題從畢業(yè)生角度來(lái)講，根本的辦法是加強(qiáng)綜合素質(zhì)，提高就業(yè)能力。高校就業(yè)作部門要堅(jiān)持把服務(wù)青年成長(zhǎng)成工作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，與學(xué)校教學(xué)、管理等部門通力合作，全而實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，通過(guò)職業(yè)導(dǎo)航設(shè)計(jì)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評(píng)估體系、強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同四個(gè)環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、知識(shí)管理能力、開拓創(chuàng)新能力及綜合能力等符合勞動(dòng)力市場(chǎng)需求的合格人才。要以社會(huì)對(duì)人才的需求為切入點(diǎn)，組織實(shí)施相血的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，通過(guò)組織開展主題教育活動(dòng)、團(tuán)會(huì)、團(tuán)課、報(bào)告會(huì)等提高大學(xué)生的政治思想和道德素質(zhì)；通過(guò)組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，提高學(xué)生多方面能力和促進(jìn)各種專長(zhǎng)的發(fā)展；通過(guò)開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力；通過(guò)開展各種體育活動(dòng)和心理咨詢服務(wù)，提高大學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；通過(guò)抓好與專業(yè)相關(guān)的社團(tuán)組織建設(shè)和“下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生第一課堂的學(xué)習(xí)，提高大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。
7鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)
創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的最高形式，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不儀能緩解社會(huì)就業(yè)壓力，而且也有利于促進(jìn)神會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。引導(dǎo)畢業(yè)牛走艱苦創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)之路，既是就業(yè)形勢(shì)的現(xiàn)實(shí)需要，也是大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的內(nèi)在要求。高校應(yīng)把對(duì)創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)逐步納入學(xué)校人才培養(yǎng)的主渠道。要通過(guò)組織開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，同時(shí)幫助獲獎(jiǎng)的大學(xué)生向社會(huì)推薦優(yōu)秀作品和申請(qǐng)專利，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和奠定基礎(chǔ)；通過(guò)組織實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等活動(dòng)，為具有較高的科技創(chuàng)新水平和自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和機(jī)會(huì)；組織優(yōu)秀的青年企業(yè)家對(duì)有意向、有備件的畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和輔導(dǎo)；同時(shí)積極探索通過(guò)廣泛吸納社會(huì)資源多層次、多渠道設(shè)立專門的風(fēng)險(xiǎn)投資基金的辦法，為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)辦企業(yè)提供支持。
8號(hào)召畢業(yè)生到基層、到西部、到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)
為了解決大學(xué)生就業(yè)問題，教育部出臺(tái)了七大舉措傘力促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，并與有關(guān)部門共同出臺(tái)了四項(xiàng)措施。其中第一項(xiàng)就是鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到基層就業(yè)。到基層和西部建功立業(yè)是新時(shí)期青年知識(shí)分子成長(zhǎng)成才的必由之路，也是解決高校畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。國(guó)家相關(guān)部門、各省市和許多高校都出臺(tái)了相關(guān)政策，引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層和西部就業(yè)。三支一扶，去農(nóng)村嘎查任職，“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等已引起了積極反響。高校就業(yè)部門要進(jìn)行充分的宣傳和動(dòng)員，使更多的大學(xué)生響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，使到西部去、到基層去成為當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代強(qiáng)青；做好志愿者的招募工作，為大學(xué)生報(bào)名、簽定協(xié)義和培訓(xùn)提供服務(wù)；要落實(shí)好有關(guān)政策，搞好銜接，跟蹤服務(wù)，把優(yōu)惠政策落到實(shí)處。同時(shí)還要為走上作崗位的大學(xué)生志愿者做好服務(wù)，為他們的工作和生活排憂解難，做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，使他們?cè)谥驹阜?wù)期間順利地工作和生活，使志愿服務(wù)：工作健康持續(xù)發(fā)展。
總之，高校大學(xué)生就業(yè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程，在實(shí)際工作中必須樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，幫助大學(xué)生提高綜合素質(zhì)，拓寬就業(yè)渠道，搭建就業(yè)平臺(tái)，促使大學(xué)生盡快走上合適的作崗位，充分發(fā)揮他們的聰明才智，服務(wù)社會(huì)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和禮會(huì)進(jìn)步做貢獻(xiàn)。同時(shí)，也可以極大的促進(jìn)學(xué)校自身的不斷發(fā)展壯大。
高校就業(yè)指導(dǎo)畢業(yè)論文
畢業(yè)論文是指需要在學(xué)業(yè)完成前寫作并提交的論文，是教學(xué)或科研活動(dòng)的重要組成部分之一。下面是小編為大家整理的關(guān)于高校就業(yè)指導(dǎo)的畢業(yè)論文，歡迎大家的閱讀。
論文摘要：
討民據(jù)當(dāng)前畢業(yè)生擇業(yè)狀況及類型提出高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重點(diǎn)。
論文關(guān)鍵詞:
高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)重點(diǎn)
隨著改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生習(xí)業(yè)已從“國(guó)家包辦”轉(zhuǎn)向?qū)W校與用人單位“供需貝面”、畢業(yè)生與用人單位“雙向選擇”。因此，加強(qiáng)和改善畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，是新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)生危想政治教育工作的需要，是畢業(yè)劍頂利就業(yè)、健詩(shī)成長(zhǎng)的需要，對(duì)幫助畢魚目三正確地選擇人生道碟至關(guān)重要。
【第1句】：畢業(yè)生擇業(yè)狀況及類型
在大學(xué)生實(shí)行“自主擇業(yè)、雙向選擇”的新蔚業(yè)制度下，畢業(yè)生擇業(yè)狀況及類型大體表現(xiàn)為日下三種:第【第1句】：躊躇滿志型。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，能力強(qiáng)的學(xué)生，社會(huì)需要幣創(chuàng)，往往會(huì)出現(xiàn)多個(gè)單位爭(zhēng)著接受同一個(gè)畢業(yè)生的情況，比較容易就業(yè)，因而她們對(duì)走向社會(huì)充滿信。第【第2句】：無(wú)優(yōu)無(wú)慮型。學(xué)習(xí)成績(jī)一般，能力也不是很強(qiáng)，但因家庭條件好，有社會(huì)背景的學(xué)生，在求程中，一切由父母親朋包辦，對(duì)就業(yè)無(wú)需自己多作努力。這一類學(xué)生對(duì)走向社會(huì)并不感到多大的壓力。第【第3句】：仿徨無(wú)奈型。既表現(xiàn)平平，也無(wú)依賴的社會(huì)關(guān)系的學(xué)生，比較難找到滿意的單位，容易產(chǎn)生“畢業(yè)”就意味著“失業(yè)”的仿徨心理。值得一提的是，這一類的學(xué)生在畢業(yè)生中占有相當(dāng)比例，他們是畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重點(diǎn)。
2降低畢業(yè)生的就業(yè)期望值，主動(dòng)適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的翻而勢(shì)
目前大學(xué)生的就業(yè)期望值與社會(huì)實(shí)際需要存在著巨大的反差，具體說(shuō)主要有以下幾種:
(1)熱衷于大城市、大機(jī)關(guān)、大企業(yè)謀職業(yè)。由于人們長(zhǎng)期以來(lái)受了拿流觀念的影響，不愿意到中小城市、更不愿意到邊遠(yuǎn)地區(qū)。留在大城市的又不愿意到企業(yè)、尤其是小企業(yè)去。他們認(rèn)為那些地方文化落后、交通不便、信息不靈、或者設(shè)備條件不優(yōu)越，不利于自己事業(yè)的發(fā)展。而目前最需要大學(xué)生的恰恰是刃巡邊遠(yuǎn)地區(qū)。
(2)力求和名利兩全。有相當(dāng)大一部分畢業(yè)生受名和利的驅(qū)動(dòng)，在謀求職業(yè)時(shí)，過(guò)多考濾其從事職業(yè)的所有制形式、行業(yè)或者工種是否有社會(huì)聲望、是否受社會(huì)青睞、或者是否有權(quán)勢(shì)地位，以及職業(yè)的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、福利待遇的高低、工資、獎(jiǎng)金的多少等等，故而把目光緊緊地盯住公檢法、財(cái)政金融等國(guó)明奇部門，大專院校或出國(guó)機(jī)會(huì)多、能賺大錢的單位，而對(duì)一般的事業(yè)、企業(yè)單位不感興趣。
(3)求職時(shí)受專業(yè)至上，觀念的影響。許多大學(xué)生在中學(xué)階段各門學(xué)科齊頭并進(jìn)，對(duì)專業(yè)的喜好多處于壓抑狀態(tài)，但到了大學(xué)階段，由于強(qiáng)烈的自我塑造和先天素質(zhì)的影響，在大學(xué)多專業(yè)、多學(xué)科設(shè)置的環(huán)境中，已基本上形成了自己在某一學(xué)利方面的專長(zhǎng)和愛好，在畢業(yè)時(shí)希望能從事本專業(yè)工作，故而把專業(yè)對(duì)口作為擇業(yè)的首要條件。應(yīng)當(dāng)指出，這種擇業(yè)觀本無(wú)可非議，但死守專業(yè)不放、不主動(dòng)去適應(yīng)變化了的新就業(yè)形勢(shì)，就不可取了。這樣會(huì)使自己的就業(yè)渠道越來(lái)越窄。
(4)因此，理智的做法是:正確分析形勢(shì)，客觀估計(jì)自我，降低過(guò)高的擇業(yè)期望值，既不盲目追求實(shí)惠，也不盲目放棄專業(yè)，以社會(huì)利益為重，從社會(huì)需要出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，只有這樣才能人盡其才盡其用。
3樹立正確的擇業(yè)觀界撇向社會(huì)推銷自己
于目前人刁市場(chǎng)機(jī)制還不是十分健全，公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也未完全成熟，還需要一個(gè)完善過(guò)程。當(dāng)個(gè)人衛(wèi)!嗯與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間不能百分之百地吻合時(shí)，大學(xué)生必須在逐步形成正確擇業(yè)觀的基礎(chǔ)上，積極地向社會(huì)推銷自己。首先要確立崇高的人生己目標(biāo)。每個(gè)大學(xué)生都有自己的理想，只有把個(gè)人的理想與國(guó)家和民族的前途聯(lián)系起來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和目標(biāo)，達(dá)到理想與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。其次要調(diào)整自我。畢業(yè)要值雙寸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)新的就機(jī)制，進(jìn)行自我鑿卜，自我調(diào)整。要弄清自己的擇業(yè)優(yōu)勢(shì)在哪兒、有何專長(zhǎng)、愛好和專業(yè)技能、可勝任胭陛工作等。要根據(jù)國(guó)家的改革發(fā)展和社會(huì)!需要調(diào)整自己，既不能過(guò)于自信，也不能自暴自:棄。再次要轉(zhuǎn)變觀念淤淞推銷自己。拿的計(jì)劃分配體制的影響，部分大學(xué)生的就業(yè)觀念還不能完全適應(yīng)就業(yè)機(jī)制的新變化。或認(rèn)定所學(xué)的專業(yè)不作任何改變，或是“坐”“等”“靠”。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，用人單位劉人才需求的層次不斷提高，黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、大型企業(yè)等對(duì)大學(xué)生畢業(yè)生的整體需求減少?gòu)S些小型外資企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)白嶸言求則大幅度增加。作為當(dāng)前的畢」坦主，應(yīng)把眼鄉(xiāng)舫交遠(yuǎn)，認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念,應(yīng)市場(chǎng)的變化和需求，積極推銷自己，廣泛收集就業(yè)信息，拓寬就業(yè)門路。第四培養(yǎng)多層次就業(yè)觀。在今天人才流動(dòng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的`基本要求之州，且隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人才流動(dòng)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，第【第2句】：第三次就業(yè)已不是日么稀奇事去那種“終身制”的觀念仍對(duì)畢業(yè)生產(chǎn)生一定的影響，認(rèn)為求職就要找個(gè)鐵飯碗。而事實(shí)上，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)剎牛下，鐵飯碗，已被扣破。為此，通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立多層次就業(yè)觀才」破“一步到位，’.“從一而終”的舊傳統(tǒng)又見念，學(xué)會(huì)在流動(dòng)中求生存、求發(fā)展。
4強(qiáng)化畢業(yè)生教育和管理，為高校畢業(yè)生就業(yè)
高校畢業(yè)生工作面臨的新形勢(shì)是，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，新就業(yè)機(jī)制逐步完善，這對(duì)高校畢業(yè)生工作既是難得的機(jī)遇，又提出了新的任務(wù)和要求。
【第4句】：1強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)教育。高校畢業(yè)生參與人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵是提高自身素質(zhì)，而素質(zhì)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，綜合能力、知識(shí)技能、良好的道德品質(zhì)的形成要靠長(zhǎng)期的培養(yǎng)教育。因此，畢業(yè)生就業(yè)教育不應(yīng)該僅僅局限在畢業(yè)階段，應(yīng)該從新生人學(xué)時(shí)就著手進(jìn)行，只有把日常的非智力因素和畢業(yè)學(xué)年的具林指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，才能取得良好的效果。因此，要把畢業(yè)生就業(yè)教育貫穿于學(xué)校教育的各方面、全過(guò)程。從學(xué)生的入學(xué)教育、專業(yè)思想教育、社會(huì)實(shí)踐教育到畢業(yè)教育。要特別注意加強(qiáng)理想、信念和人生觀教育，以及面向基層、扎根基層教育，引導(dǎo)他們樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、正確評(píng)價(jià)自己，把自我價(jià)值融合到相會(huì)價(jià)值中去，實(shí)現(xiàn)發(fā)展自我。教育，逐步提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、技能、身體和心理素質(zhì)、創(chuàng)新和實(shí)踐能力，從單純的“知識(shí)型”向“智能型”、“創(chuàng)造型”發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生成為高分高能的通才，以滿足側(cè)勺化社會(huì)對(duì)人才的需求。
【第4句】：2加強(qiáng)又七粉學(xué)生擇業(yè)過(guò)程的管理。“雙向選擇”尹自主擇業(yè)的就業(yè)機(jī)制，并非完全放任自流。“自主擇業(yè)，，同樣需要國(guó)家就業(yè)政策的制約、學(xué)校的參與、指導(dǎo)。事實(shí)上，每年國(guó)家都根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展需要，在宏觀上對(duì)大學(xué)生就業(yè)的方針、政策作出新的調(diào)整與規(guī)定。具體落實(shí)到每個(gè)學(xué)校，由于隸屬關(guān)系的不同，培養(yǎng)學(xué)生的方向也不盡相同。我們延邊大學(xué)醫(yī)學(xué)部作為省屬醫(yī)學(xué)院校，主要是面向省內(nèi)培養(yǎng)醫(yī)藥學(xué)專業(yè)人才，其就業(yè)方針應(yīng)符合本省的具體政策，對(duì)諸如定向生、自費(fèi)生等實(shí)行分門另樓的調(diào)控。再則，社會(huì)上人才市場(chǎng)由于主力機(jī)構(gòu)不盡相同，有省、州、市政府機(jī)構(gòu)的，有用人單位的，有合法的，也有非法的。這就給畢業(yè)生擇業(yè)造成不便或混亂。這些都需要學(xué)校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行管理，給予指導(dǎo)。為此，高校有關(guān)部門要及時(shí)傳達(dá)國(guó)家和上級(jí)機(jī)關(guān)有關(guān)就業(yè)政策，還要收集各種“供需見面會(huì)”的就業(yè)動(dòng)態(tài)，向畢業(yè)生傳遞就業(yè)市場(chǎng)信息，有針對(duì)性地幫助畢業(yè)生解決實(shí)際問題，提高畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的成功概率。
【第4句】：3畢業(yè)生指導(dǎo)工作還應(yīng)強(qiáng)調(diào)超前意識(shí)。無(wú)論是高校領(lǐng)導(dǎo)，還是學(xué)工、教務(wù)及相關(guān)部門，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作要有很強(qiáng)的超前意識(shí)，把握時(shí)代脈搏，把有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作做在前頭。學(xué)科調(diào)整要超前，即通過(guò)多渠道獲得社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方方面面的最新信急，以此指導(dǎo)高校對(duì)學(xué)科進(jìn)行調(diào)整；課程設(shè)計(jì)要超前，只有使大學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的課程及其內(nèi)容符合國(guó)家日新月異的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，才能使本校的畢業(yè)生比其他大學(xué)的畢業(yè)生占優(yōu)勢(shì)。這種課程超前，是州所大學(xué)永葆青春活力的關(guān)鍵。還有其他相關(guān)的工作也應(yīng)該有超前意識(shí)，為高校畢業(yè)就業(yè)鋪就一條成功之路。公務(wù)員之家:
【第4句】：4幫助大學(xué)生做好就業(yè)前的準(zhǔn)備。主要包括如何寫好求耳唁，建立個(gè)人求職檔案，組織好推薦材料;在與用人單位尚炎時(shí)，如何恰當(dāng)?shù)亟榻B自己，推銷自己，以及應(yīng)有什么樣的禮儀風(fēng)度和言談舉止等藝術(shù)。}這里夔業(yè)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是推薦材料的準(zhǔn)備，因?yàn)樗钱厴I(yè)生綜合實(shí)力、綜合素質(zhì)最具說(shuō)服力的證明，對(duì)畢業(yè)生能劇頃利就業(yè)具有重要的影響，可以說(shuō)是求職褂業(yè)的“敲門磚”。推薦材料包括推薦表、成績(jī)單、各種證書、自薦信等。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)體制的變化，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的轉(zhuǎn)變，新的就業(yè)機(jī)制不僅對(duì)高校畢業(yè)生工作提出了挑戰(zhàn)，也為畢業(yè)生充分展示自己的才華了掃口愚。高校畢業(yè)生要抓住這個(gè)掃且，適時(shí)調(diào)整自己，以客觀、務(wù)實(shí)的態(tài)度，積極探索畢業(yè)生就業(yè)的新路子，使自己在人才競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
