團隊激勵課程的感悟與收獲

我這里有熊鶴齡沙盤模擬大綱第一部分：課程導入

【第1句】：沙盤介紹：企業沙盤模擬訓練的認識

【第2句】：課程認識：為什么要接受沙盤訓練

【第3句】：企業介紹：企業初始狀態設定（統一假定的訓練前提）

【第4句】：規則介紹：從道具到工具到角色到操作

【第5句】：小試牛刀：沙盤引導年經營模擬操作1）引導年運行規則說明2）引導年運行流程說明3）培訓師帶領學員模擬操作一遍

【第6句】：團隊討論：搜集小組成員感到疑惑的問題，培訓老師解答第二部分：戰略謀劃

【第1句】：知識鋪墊：企業戰略管理——從偶然成功走向必然成功的“利器”

【第2句】：戰略決策：從概念到愿景到使命到戰略到職能到計劃的解讀1）工具（波士頓矩陣、平衡計分卡、盈虧平衡分析、全成本核算評價）2）解讀

【第3句】：戰略規劃：小組討論、確定——CEO主持1）制定本團隊的“企業愿景”2）制定本團隊的“企業使命”3）制定本團隊的“企業戰略”4）制定本團隊的“職能戰略”5）制定本團隊的“部門計劃”

【第4句】：小組討論：小組討論、確定——CEO主持1）制定本“企業”6年的戰略規劃2）可以比照沙盤進行推演練習（預演）3）方法：如果計劃無法實現，就要調整

【第5句】：講師點評：工業經濟時代和知識經濟時代企業戰略管理的異同第三部分：戰略實施本部分為沙盤實戰，學員分角色全程操作、體驗、感悟戰略管理的精髓

【第1句】：開局布陣：模擬企業第一年戰略實施1）CEO戰略管理：如何成為一名真正的CEO

2）沙盤模擬實戰對抗第一年過程體驗3）小組討論：檢視本年度失誤，調整下一年度經營策略4）講師點評：如何進行戰略謀局

【第2句】：苦心經營：模擬企業第二年戰略實施1）CFO戰略管理：如何成為一名真正的CFO

2）沙盤模擬實戰對抗第二年過程體驗3）小組討論：檢視本年度失誤，調整下一年度經營策略4）講師點評：如何進行財務戰略管理

【第3句】：戰勝危機：模擬企業第三年戰略實施1）CMO戰略管理：如何成為一名真正的CMO

（營銷∕銷售總監）2）沙盤模擬實戰對抗第三年過程體驗3）小組討論：檢視本年度失誤，調整下一年度經營策略4）講師點評：如何進行營銷戰略管理

【第4句】：迎來曙光：模擬企業第四年戰略實施1）CTO戰略管理：如何成為一名真正的CTO

（技術∕生產總監）2）沙盤模擬實戰對抗第四年過程體驗3）小組討論：檢視本年度失誤，調整下一年度經營策略4）講師點評：如何進行產品開發戰略管理

【第5句】：激烈對抗：模擬企業第五年戰略實施1）CHO戰略管理：如何成為一名真正的CHO

（人力資源∕采購總監）2）沙盤模擬實戰對抗第五年過程體驗3）小組討論：檢視本年度失誤，調整下一年度經營策略4）講師點評：如何進行人力資源戰略管理

【第6句】：決戰勝利：模擬企業第六年戰略實施1）企業戰略管理：如何實現從感性到理性的決策和執行2）沙盤模擬實戰對抗第六年過程體驗3）小組討論：如何評價一個企業的戰略管理成果（經營結果）4）講師點評：如何進行運營戰略管理（C0O） 第四部分：課程總結

【第1句】：戰略工具回顧：五種（4+管理駕駛艙）

【第2句】：課程收獲總結：1）企業競爭戰略2）戰略力量體現3）課程精髓所在4）戰略把控依據（財務報告分析）5）現代企業戰略：知識經濟時代的企業戰略把握

【第3句】：小組業績匯總：方法、排名

【第4句】：小組現場總結：暢談沙盤課程體驗和收獲

【第5句】：個人業績評價：方法、評比

【第6句】：頒發優勝獎：課程結束熊鶴齡

【第1句】：國家人力資源和社會保障部全國高級人才評薦中心高級咨詢顧問

【第2句】：國務院發展研究中心《國家軟實力之企業軟實力標準I版》課題專家組成員

【第3句】：北京大學教育文化與品牌戰略研究所戰略發展部副主任

【第4句】：北京大學民營經濟研究院、中國人民大學EMBA班特聘教授一、沙盤課程：

【第1句】：《運籌帷幄》——企業戰略管理沙盤模擬訓練

【第2句】：《制勝之道》——企業全面經營管理沙盤模擬訓練

【第3句】：《王者歸來》——企業經營決策沙盤模擬訓練

【第4句】：《決戰商場》——高效執行力沙盤模擬訓練

【第5句】：《巔峰對決》——戰略營銷管理沙盤模擬訓練

【第6句】：《步步為贏》——區域營銷沙盤模擬訓練

【第7句】：《財智之道》——非財務經理的財務管理沙盤模擬訓練

【第8句】：《人來財聚》——非人力資源經理的人力資源管理沙盤模擬訓練

【第9句】：《合力聚變》——高效團隊與群體決策沙盤模擬訓練

【第10句】：《眾志成城》——企業文化建設沙盤模擬訓練

【第11句】：《因你而榮》——卓越領導力沙盤模擬訓練

【第12句】：《一招鮮吃遍天》——高級項目管理沙盤模擬訓練

【第13句】：服務業企業經營決策沙盤模擬訓練課程

【第14句】：連鎖業企業經營決策沙盤模擬訓練課程

【第15句】：服務業非人力資源經理的人力資源管理沙盤模擬訓練課程

【第16句】：連鎖業非人力資源經理的人力資源管理沙盤模擬訓練課程王大琨沙盤模擬課程大綱第一部分：管理者經營管理能力與領導力綜述

【第1句】：管理者存在的使命與價值

--創業績能力與帶團隊能力

【第2句】：管理者的任務與崗位分析—-解讀某個總監的崗位說明書

【第3句】：從專業高手到管理者提升中的常見問題

--新主管的易犯的錯誤

【第4句】：影響管理者管理效果的原因分析

【第5句】：管理者管理素養模型

--兩個方面的十種關鍵能力

【第6句】：經營管理的概念和體系是什么

【第7句】：公司經營管理的核心要點

【第8句】：經營管理與其他學科的關系

互動：我們企業在經營管理中的特色

從系統角度分析管理者在企業經營管理的難點

第二部分：管理者如何提升企業的經營績效

一、如何明確企業經營的業績目標

【第1句】： 如何確定團隊業績目標

--從企業戰略目標到運用團隊年度目標

【第2句】： 運用管理目標的四個層次

---如何讓戰略在運用的各方面落地

【第3句】： 系統經營目標的“3化”---如何讓經營目標傳遞到團隊每個人員

研討：我們團隊今年的經營管理業績目標

二、如何根據企業計劃制定的自己團隊的經營計劃

【第1句】：企業經營計劃的類別包括哪些

【第2句】：誰來組織系統的編制企業的經營計劃

【第3句】：經營計劃的制定過程是怎樣的

【第4句】：如何進行企業經營計劃的協調

演練：

【第1句】：我們團隊今年經營計劃編制的回顧與優化。

三、如何對經營執行進行有效監控和調整

【第1句】：經營監控的本質是什么

要監控哪些內容

【第2句】：如何對進度監控

--里程碑、關鍵路徑、計劃前置

【第3句】：如何進行質量監控

--敏感質量點、質量的五個質量把控點

【第4句】：如何對成本進行監控

--敏感成本、關鍵成本控制、責任成本落實

【第5句】：如何對各類變化進行協調與管控

研討：我在自己團隊經營執行中成功的控制措施和手段有哪些

四、如何進行企業經營系統的總結與優化

【第1句】：為什么大家不愿意進行系統的經營總結工作

【第2句】：誰來組織企業的經營管理總結

【第3句】：企業經營管理總結應該包括的內容

--針對經營目標的全面總結

【第4句】：企業經營總結的成果如何被應用

--總結的分享、管理體系優化研討：我們團隊在經營總結方面還可以做哪些工作

中層、基層管理者定期該總結什么

第三部分：管理者如何帶好團隊

一、如何構建企業經營的組織管控構架

【第1句】：如何解讀企業的組織構架

【第2句】：如何優化團隊經營的流程與操作要點

【第3句】：如何幫助員工認知經營管理中的任務、工作成果與工作特點

【第4句】：三種不同的經營管控模式是什么

我們企業適合哪種模式

我們團隊的經營模式

反思：

【第1句】：我的團隊在經營管控方面還有哪些可以優化的

二、如何組建團隊和發展團隊

【第1句】：企業團隊合理的人員結構是怎樣的

--團隊角色認知、八個角色

【第2句】：如何對團隊人員從職業、角色、性格等方面進行匹配

【第3句】：團隊四個的發展階段的特征是什么

--團隊全周期的管理

【第4句】：針對不同的發展階段經營管理者的管理要點

演練：我的團隊如何進行角色優化

三、如何輔導團隊進行經營能力提升

【第1句】：如何把握團隊的學習方向和需求

--任務導向、問題導向

【第2句】：如何讓每個員工認知的經營中的要點

--崗位要點、短板分析

【第3句】：如何用教練式方式在經營中輔導員

--教練技術的七步曲

【第4句】：如何組織團隊針對經營問題進行學習提升

研討：如何針對團隊現狀組織一次針對性的團隊培訓

四、如何在經營中促進團隊的溝通和協調

【第1句】：如何組織團隊會議

--會前、會中、會后的全周期把控

【第2句】：如何與不同專業的員工溝通

【第3句】：如何針對員工不同個性進行有效的溝通

--四種不同員工的溝通要點

【第4句】：如何規劃和組織團隊的溝通系統

演練：如何設計與實施與一個員工進行一次績效面談

五、如何進行經營考核和激勵團隊

【第1句】：如何看待績效管理和考核

--績效管理常見問題分析

【第2句】：如何確定團隊和個人的客戶指標

【第3句】：如何對員工進行績效改善

【第4句】：非物質的激勵方法有哪些

--發展激勵、精神激勵

【第5句】：如何對團隊進行激勵

--節點、成果、團隊的組合激勵

【第6句】：如何針對不同員工進行針對性激勵

--個性、及時、組合演練：如何針對某個員工進行有效的激勵

第四部分：管理者如何提升團隊領導力

【第1句】：如何發現員工的專長、幫助員工選擇合適的工作崗位

【第2句】：如何幫助認知員工崗位的任務、工作成果與工作特點

案例分析：設計總監的崗位分析

【第3句】：如何通過提升專業和管理能力來提升個人的能力

案例分析：成本管理人員的能力提升

【第4句】：如何輔導員工制定個人計劃

【第5句】：如何提升員工工作中的溝通技巧

【第6句】：如何加強對員工執行中的指導和監控

【第7句】：針對不同員工的個性化激勵

【第8句】：情境領導藝術在領導員工中的應用第五部分、如何解決經營管理中的問題和提升經營管理者的素養

一、如何解決企業經營系統中的問題

【第1句】： 問題與問題解決“七步法”介紹

【第2句】： 我們團隊在經營中急待解決的系統問題是什么

【第3句】： 如何有效運用問題解決的七步曲解決我們團隊經營管理中的急切問題

二、如何提升經營管理者的能力

【第1句】：中層管理者現在和未來的運用管理工作挑戰是什么

--格局、心態、專業、經歷

【第2句】：自我分析：我的優勢和劣勢是什么

--長處發展、回避短處

【第3句】：我重點的學習經營管理提升點是什么

【第4句】：我的學習方式與路徑有哪些

--六種個性的經營管理者學習方式

演練：管理者經營管理和領導力的學習提升計劃

王大琨（IBM特聘專家、中國第3代沙盤模擬領軍人物）清華大學、北京大學、復旦大學、上海交通大學、浙江大學、中山大學、中央財經大學等國內16所頂尖商學院總裁班特聘教授清華大學管理碩士專業畢業教學觀點：

【第1句】：通過企業案例找到你的標竿；通過授課系統你的知識；

【第2句】：通過參與把別人的能力變成你的本領；

【第3句】：把教室變成你未來經營的操練場，把課堂的遺憾變成你在決勝商場的階梯。

培訓后的感想和啟發怎么寫

一、從本課程中學到了什么

持續兩天的“XXX”學習中，我主要學到如何打造核心團隊，如何選出團隊執行者與及常見的團隊執行不利的原因分析，團隊執行力心得體會。

首先領導者需要修己安人修自己的品德，修自己的格局，修自己的能力，同時修自己的形象。

再一個明確公司的愿景及戰略規劃，身先士卒做到快樂奮斗。

二、感受最深的幾點是

【第1句】：企業咒語：是，保證完成任務

【第2句】：執行步驟中：明確目標期限、明確檢查流程、獎罰分明與及承諾。

【第3句】：制度建設中：領導與制度、朝夕制度。

【第4句】：管理模式中：團隊溝通、團隊激勵。

三、這幾點對我的總體啟發和目前工作的幫助

與其說是咒語不如說是激發活力的口號，是，保證完成任務

它充分體現團隊勇于接受工作任務，只對實現目標增加措施，不能降低目標草草了事的管理工作作風。

總結下來，目前我們團隊的執行力一方面仍需要加強部門員工技術能力，另一方面增加員工間的溝通，同時更應該提高部門領導對下屬的關心，增加他們的歸宿感。

勵志講座聽后感 主要講一些對學生的學習總結 以及感想和打算一類的 2000字

展望未來我們該如何做，如何挑起社會托付給我們的重任呢

不知從什么時候起，我已開始思考這個問題。

特別是當我越來越深刻地了解到我們國家與發達國家的差距，而同時又一再地看到而今官場昭然依存的腐敗現象的時候，我心中的壓力感和使命感就越來越重。

我怕我們這群人走上工作崗位后會不自覺地沿襲那可怕的腐敗風氣，以致沉迷于最低級的趣味中浪費寶貴的時間，進而錯失良機。

是的，再經歷了今年5月8 日那次事件后，我看到了千千萬萬同齡人的滿腔熱血和無限的愛國熱情，我由此聯想到“五四”聯想到我們永遠為之驕傲的一代人，我無比的激動，然而我卻仍然擔心太多的人只是趨之若騖，只是隨波逐流。

或許我有點兒杞人憂天了，但近些時候，我確一再地感到，我們這群大學生，決不能腐敗，要很好地擔負起社會的重任。

我們應該首先清楚低認識國際，國內的形勢，認識到社會里存在的弊病，力爭以一身正氣，以無限的緊迫感隨時準備投入到社會的改革浪潮中。

且讓我們來認清一下社會的弊病，即官場的腐敗。

有關專家這樣形容中國，說中國時一個龐大的“關系網”，我想只要稍稍有點社會知識的人都會明白這網是如何織成的。

是的，那種不與法庭“結緣”的小額賄賂在中國一天不知道要發生多少。

“一點小意思”差不多已變成人們的口頭禪。

而對于大型的賄賂事件，相信大家業已聯想道近幾年來因涉嫌此類案件而被革職的高級官員，還有諸如公款吃喝等一系列司空見慣的問題。

然而，隨著年齡的漸長，我發現最嚴重的問題大概還不在于此，基層的官場問題棗大概主要是由文化素質引起的棗更駭人，由此而導致的是發展的近乎停滯，腐之朽也

我輕眼看到許許多多基層干部，特別是村干部，他們由于文化素質低，上任后，只求太平，或者只求自己發點兒小財，而不懂甚至不去考慮如何帶領村民去致富。

故而所謂科技興農對太多的農民來說還很遙遠。

他們基本上仍在“靠天吃飯”。

也是因而有了當前許多人的疾呼，“基層需要大學生，大學生應該到基層”，那么試問，我們作為被疾呼的對象該做何感想呢

九八年瘋狂肆虐的洪水，相信億萬中國人尤其是我們這群熱血青年依然歷歷在目吧

應該肯定地說，這場災難再次考驗了中國軍民。

亦可毫不羞澀地說，中國軍民是偉大的軍民。

但我們亦還是要問：為什么我們沒有做到“防患于未然”，許多年久失修，保障能力差的堤壩為什么在事發之前未引起有關部門的重視。

為什么呢

我們應該好好想亦想，所有這些問題是很嚴重的問題，許多在職官員為了保持自己地位的穩固，或者為了力求少惹麻煩，對于身邊存在的重要隱患棗那些國家還未強調的一定要辦的事情棗視若無睹。

可見腐敗之風何等隱匿，何其嚴重。

是的，中國建國時間還太短，更何況又在摸索著一條新的社會主義道路，故而難免太多弊病。

那么作為大學生，作為下世紀的接班人，我們該如何看待這些問題呢

我們是否還要重蹈覆轍

接著，讓我們看一下國際的形勢。

近些年來，一些妄想爭霸全球的國家，對中國的突飛猛進十分不滿，他們絞盡腦汁實行各種各樣的顛覆活動，可以說不讓一個可乘之機漏網。

甚至公然采取冒犯我國主權的卑劣手段，他們目的只有一個棗搞跨中國，不讓我們這個前途無量的社會主義國家在他們眼皮底下茁壯成長。

是的，我們不能答應，堅決不能答應，但我們必須認識到：別人敢欺我們，就說明我們自身有許多弱點，或許是致命的。

我們而今經濟還遠遠稱不上發達，科學技術還遠遠不及先進。

但更重要的是，我們公民身上有一些可怕的弱點。

我們常說，中國人不是好欺負的，我們不能容忍別人在我們頭上拉屎，但首先我們要亮出自己的王牌，拿出驚人的成績來，讓“ 過往行人”看看，我們也很厲害，但更重要的是，我們無論如何不能搬起石頭扎自己的腳，不能腐敗。

還有上面提到的我們自身的弱點，主要指的是一些傳統文化造成的影響。

鄧小平這位先哲早就強調了教育的重要性，是的，我們要最終的發展，歸根結底要靠下一代，要靠教育。

細心的學生早已發現，中國當前的教育體制以及教學條件都不十分完善。

考分制壓彎了每個中國學生發育未全的腰。

但更值得我們深思的我想應該是傳統文化帶給中國孩子的弱點。

國際奧林匹克賽（諸如數學、物理）上中國學生抱回了一大堆獎牌，幾乎沒有不拿獎牌回來的學生，然而中國的孩子卻有致命的弱點：創新能力差，膽子小。

而相比之下，一些發達國家的孩子卻有讓我們自愧弗如的兩大優點：實踐能力強，敢于大膽地提問題，這無形中也意味著他們的創新能力較強。

不記得在哪兒看過一篇中國留學生的文章，說是：一個有名的專家要來講 課，臨上課時外國學生爭先恐后搶坐前排的座位，以便更好的回答問題或向專家請教，而中國的學生卻不約而同遠遠地坐在后面，生怕答錯問題而丟面子。

課上，外國學生踴躍地闡述自己的見解，而中國的學生卻只是躲在后面“充當”聽眾，或者也只是為自己的祛懦發發感慨而已。

面子，面子，一個面子不知害苦了多少中國人。

腿一步講，或許說，處于社會中人不得不顧全面子，但作為學生，所謂“不恥下問”，又要顧及什么面子呢

應該說，“愛面子”作為一個觀念問題是不易改變的，但我們又怎么能看著別人撕破臉皮拼命學習，而自己坐以待斃呢

我們應該取人之長，超脫自我，趕超別人。

同時當然針對教育制度問題，我們亦應該多想想，如何在21世紀，自己當家作主的世紀，為下一代營造一個好的教學環境，制定出一套合理的教育模式。

這也是極端重要，極端基礎的問題，故而，我們應當把它放在首位。

說了這么多，最終還要回溯到一個很現實的問題上，那就是：我們該如何面對就業問題，對“基層需要大學生，大學生應到基層去”我們該怎么看。

當然，我們絕大部分的大學生，畢業后希望能在大都市，大公司找個工作，夢想一個既干凈、舒適，又幽雅，還要現代氣息濃點兒的工作環境。

卻不知亦從來不曾想過：中國是個農業大國，農業是我們的命根子，而中國當今，素質最低的是農民，最需要科學的是農民，最需要合理完善的管理的還是基層。

老實說，就我自身而言，至今亦無法接受十多年寒窗換來的竟是走進小山村默默“耕耘”，可能一輩子都搞不出什么名堂。

然而我們應當實事求是，要知道，社會需要我們這樣做。

更何況，大家都往大城市跑，終究那里的人才會飽和，而我們終究有一部分人要重新選擇。

誠然，大家都希望自己能過得舒適點兒，都希望自己一下子就能聲明顯赫，但畢竟這對大多數人來說只能想想而已，更何況，既然我們都聲稱自己是愛國者，卻為什么不為祖國分憂，到社會最需要我們的地方

最后，讓我們瞻望一下未來，21世紀將主要是“知識經濟”的時代。

應該說，當今， 少數幾個發達國家已悄悄叩開了“知識經濟”的大門，那么面對發達國家業已步入知識經濟時代而我們還停留在“實現四個現代化”的步伐中的時候，我們這群大學生該作何感想呢

不久前，對硅谷發展史的初步了解使我大為吃驚，一個不足北京海淀區大的硅谷95年工業生產總值竟比中國95年度的財政總收入還多。

相信大家該知道這主要是因為硅谷實行知識經濟，實行大學科研與工業發展一體化。

老實說，這讓我深深驚嘆知識經濟的威力之大，平生第一次那么強烈地感到中國經濟水平與發達國家，與美國差距之遠，感到中國大學生與外國大學生差距之遠。

當然中國大學生不比別人笨，當然我們國家當前的一些客觀條件決定了現在還無法提供給我們足夠優厚的條件，但我們作為社會中素質較高的人，應該放眼國際，大膽借鑒別人的經驗，大膽發揮自己的魄力，充分發揮自己的潛力，以求最大可能地推進社會的發展，以致不落于“知識經濟”的步伐。

社會的擔子無疑是沉重的，要把它做得最好誠然是特別特別困難的。

有社會發展自身提出的挑戰，更多的是國際社會特別是某些國家虎視眈眈的挑戰。

在21世紀即將到來的時刻，在即將投入社會的時刻，我們應該思考些什么，更重要的是做些什么呢

不要再一遍遍說所謂“我愛祖國，我最恨賣國賊”的僅僅只是充滿激情的空話，不要再沉迷于太多夢想的朦朧的無憂無慮的大學生活，不要再為追不上女友而發愁，亦不要為男友的花心而惱怒，拿出點才干來，讓父母放心，讓祖國放心，讓國際為之震驚。

記住：在不久的將來走向社會的時候，拿出自己最有意義的決定，投入到祖國最需要我們的地方。

學生和家長對學校的感言，三十字左右就好、速度、急急急

尊敬的學校領導 您們好 我是七年級（8）班向佳琪同學的家長。

我們對和十三中的教學理念及管理模式比較認同，所以我們把自己兩個孩子都送進了和森道。

我已經無數次參加過學校的家長會感慨頗深。

現在就談談自己的感想。

通過家長會我體會到。

【第1句】：要時常和孩子溝通，要把孩子當朋友。

不要以命令口氣去用強迫方式教孩子去做事。

【第2句】：多給予孩子以鼓勵和表揚孩子做錯什么事情不要一味的去批評和指責。

【第3句】：要培養孩子自信心。

父母要給孩子做一個好的榜樣，因為父母是孩子第一任老師。

父母的習慣將會影響孩子的性格和命運。

【第4句】：培養孩子在學習中需要有一個積極心態。

對自己的教育方式進行反復反省使我深刻地認識到

【第5句】：教育一個孩子除了經常督囑他學習在學習上刻苦用功學習之外，還要叫他為人處事，使自己的孩子學會怎樣為人、待人、為人處事有一個正確的態度。

在這樣的情況下再明確學習目的，這樣學習的積極性自然會明顯地提高。

我覺得今后是我們做家長的更新觀念，與孩子共同學習、共同進步、共同成長的時期，改變以往的方式、方法，要求孩子做到的，自己首先做到。

學會傾聽孩子的心聲，充分表露自己的情感。

抽出更多的時間去了解、去交流。

做好孩子的第一位老師，給他足夠的自主權，不能把自己的觀念強加給孩子。

同時給孩子經歷失敗的機會，讓他正確對待成功和失敗，笑對人生，給予他足夠的力量，盡可能的多鼓勵，讓他知道健康的心態是最重要的。

失敗，不過是重頭再來。

還有就是和孩子，一同去多看積極向上、豐富的課外書和孩子共同學習，對于困難共同面對。

健康、向上、樂觀、進取培養良好的學習興趣和習慣，成為一個對社會有用的人。

最后，感謝十三中給孩子創造了一個快樂成長的天地，感謝各位老師的辛勤付出

此致 敬禮  向佳琪的家長 2011年9月26日希望對你有幫助

小學生入學典禮，怎么用幾句話概括家長感言，寄語

例一：切莫近墨者黑、愿做出水芙蓉，努力勤奮中把握自己的方向，夢有多大，路就有多遠

爸爸、媽媽為你“加油”

例二：

【第1句】：爭取上課更加努力，認真聽講，使成績更上一層樓；多運動，提高體育方面的不足；

【第2句】：愿老師多關心，多管理一下，謝謝

；

【第3句】：上課認真多了，不講小話，成績也提高了

爸爸、媽媽為你“加油”

祝您好運健康快樂^_^

聽課學習心得

范文一僅供參考　　9月16日，我校全體數學到育才學校去聽課學習。

我兩節數學課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。

現就這次學習談一談自己的點滴體會。

　　一、收獲　　

【第1句】：出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多，要來得直接。

【第2句】：真實——課堂教學應該追求的境界　　在我們的觀摩課教學中我總是覺得雕琢，事先準備的痕跡太過濃重，我自己的體會就比較深刻，當然我所說的并不是不備課一點準備都沒有，而是不應該把每一句話每一個答案都要事先給學生灌輸，害怕再作課中出現紕漏，我以前確實就有過這樣的顧慮，因此當一節課在我不停的灌輸給學生，然后在作課時，就覺得我的每一句話，學生的每一個答案都是準備好預設好的，而不是適時生成的，雖然按部就班成功的完成了一節看似完整的課堂教學，其實卻缺少了真實性，多了幾分虛假。

聽了兩位教師的課后，我覺得在教學中他們做到了真實的教學，首先教師為學生創造廣闊的思維空間，使學生暴露思維的真實，例如六年級的那節課，在他的教學中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學生的思維很活躍，即時生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實。

其次，學生暢所欲言，讓學生凸顯個性的真實，　　

【第3句】：情境——創設貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段　　我記得朱樂平老師說過教學情境的設置應注重來自于生活，并不是每一節課都要設置與生活緊密結合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學生學習起來便于思考操作，同時也能在生活中加以應用。

特別是像我們學校的學生更要注重與生活實際的結合，因為我們的目標就是要讓學生通過學習掌握解決生活中出現的一些問題的手段方法，掌握技能。

所以情境的創設需要我在生活中教學中多觀察，多思考，多操作。

【第4句】：三維目標的整合——課堂教學的更高要求　　我們的教育觀點從最開始的注重教書對學生知識的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級的改變，那么現在課改又提出了“三維目標的整合”，所謂的“三維目標”就是：“知識與能力，過程與方法，情感道德與價值觀”，要求教師在教學中盡量做到這三個目標的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在三年級數學課的教學中，她通過教學讓學生體會到了，不同的事物從不同的角度去看去評定都會有不同的結果和答案，那么做人就是這樣我們不應該以一種標準去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個問題，所以這節課就是在這樣的看似在作練習的過程中，讓學生通過學習知識，提高了學生分析判斷事物的能力，同時也教會學生如何做人。

做到了“三維目標的整合”。

【第5句】：亮點——讓課堂教學生輝的裝飾品　　能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節好課，我覺得一節好課并非是很完美的，哪怕只有一個亮點，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實那位六年級老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學校應用起來未必就很實用，但是在他練習的設計中，他采用了層層遞進、小組合作，并讓學生進行質疑，我感到了教學的效果非常好，這就是一個亮點，使這節課生輝。

【第6句】：教師素質之高，學生習慣之好。

是我們該思考如何去做。

　　二、自我反思　　總之，聽了兩位教師的課，看了氣勢宏偉的廣播操，我充分認識每一次外出學習對于我都是一種反思和激勵，讓我在欣賞別人精彩的同時發現了自己的很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據學生的實際情況設計出合理的教學流程；課后認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己教學業務水平。

學習數學的感想 600字

學習數學的感悟 我國著名數學家華羅庚曾這樣說過：“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無處不用到數學。

”是啊，特別是二十一世紀的今天,數學的應用更是無處不在。

隨著六年的數學學習，我對數學的的熱愛可謂是日增月漲，對數學的感悟也是越來越深了。

　在乾隆年間，紀曉嵐就巧妙運用了“數學”來博得乾隆的歡心。

乾隆說出了上聯“花甲重逢，增加三七歲月”，什么意思呢

中國人以60為一花甲，一個花甲就是60歲，花甲重逢，60×2=120歲，增加三七歲月，三七二十一，120+21正好是141歲。

紀曉嵐馬上對出了下聯“古稀雙慶，更多一度春秋”。

我們中國有一句古話“人活七十古來稀”，七十便是古稀之年，古稀雙慶，70×2=140歲，更多一度春秋，也就是140+1=141歲。

再聯系到今年的上海世博會中的數學，世博會的場館多么宏偉壯觀，才華橫溢的建筑設計師們需要精確計算建筑的高度，寬度，長度，還要計算它的角度，需要運用到幾何等。

這如果沒有了數學，能建造出來嗎

數學是神奇的，數學知識是無窮無盡的，數學公式是非常奇妙的，而數學思考題則可以挖掘出我們的智慧。

“數學是科學的皇后”，她的美麗與神秘吸引著很多人在不斷去探索數學的奧妙。

數學就像一陣清風吹進了我的心扉，它將引領著我在數學的海洋里遨游。

　數學中一個個奇妙的數字，那一個個有趣的符號，都是幫助我開啟數學大門的鑰匙。

只有擁有扎實的基礎，才能讓數學之花慢慢開放。

口算、遞等式、速算和巧算就像是地基，只有把“地基”建牢固了，才能對數學越來越有興趣；反之，如果“地基”不牢固，久而久之就會對數學產生一種厭惡的心理。

在做計算題時，只有細心加上耐心，只有這樣，才能得到百分之百的正確。

因為我曾無數次與數學難題較量，每次我都堅持攻克數學難關，所以我從解數學題中也學到了不少：堅持就是勝利，只有永不言敗、堅持不懈才能迎來成功，在困難中堅持不懈，笑對生活，最終困難就會被折服，成功也就會向你微笑。

　數學，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開始攀登時，讓人感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼，這時候，只有真正喜愛數學的人才會有勇氣繼續攀登下去，所以，站在數學的高峰上的人，都是發自內心喜歡數學的。

記住，站在峰腳的人是望不到峰頂的。

數學是神秘的，同學們，讓我們攜手暢游在數學的海洋里，去揭開數學神秘的面紗，共同探索數學的奧妙吧

學習成功得到快樂的情緒體驗是一種巨大的力量，它能使學生產生學好數學的強烈欲望。

要使學生獲得成功，教師必須設計好探索數學知識的臺階，包括設計好課堂提問和動手操作的步驟等，使不同智力水平的同學都能拾級而上，“跳一跳摘果子”，都能獲得經過自己艱苦探索，掌握數學知識后的愉快情緒體驗，從而得到心理上的補償和滿足，激勵他們獲得更多的成功。

當學生在探索學習的過程中遇到困難或出現問題時，要適時、有效的幫助和引導學生，使所有的學生都能在數學學習中獲得成功感，樹立自信心，增強克服困難的勇氣和毅力。

特別是后進學生容易自暴自棄、泄氣自卑，教師要給予及時的點撥、誘導，如畫出線段圖幫助他們理解應用題、讓他們換句話說說理解題意、舉個例試試等，半扶半放地讓他們自己去走向成功。

、 著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設法使學生進入情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產生冷漠的態度，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦。

”因此，教師在組織教學時，應通過設置各種問題情境，創設各種具有啟發性的外界刺激，引導學生積極思維，激起學生要“弄懂”、“學會數學”知識和技能的欲望。

在教學中設置一些懸念，創造一種特殊的情境，則更能引起學生的共鳴，并使這種共鳴轉化為求知欲，進而把注意轉移到新知識的學習上。

歷史教學如何感悟歷史的美

孩子只是能有一個與伙伴相處愉悅，有一個鍛煉機會而已，不要奢望以后出江湖，闖九州什么的， 追問： 對課程感言需要200字，。

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急 回答： 孩子以前還愛挑食，有時愛生點小毛病。

也著實讓家長操心。

孩子以前還很任性，自從參加 跆拳道培訓班后，人也變精神了，體質也好了，膽子也大了。

孩子以前還愛挑食，有時愛生點小毛病。

也著實讓家長操心。

當然作為家長，只想 孩子只是能有一個與伙伴相處愉悅，有一個鍛煉機會而已，不要奢望以后出江湖，闖九州什么的。

但孩子的變化是明顯的，看得見的。

我為孩子感到高興。

也謝謝學校為培訓孩子所作的努力。

類似的學習，學校開展得好，孩子學得開心，家長放心。

真是一舉多得。

追問： 對課程感言需要200字，。

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急